Catalog

Cumhuriyet 2 nayasa öncesl özel yasa lle kurulmuş ve Anayasa'mızda da Ifadesini bulmuş olan YÖK'ün, ülkemlzdekl yüksek eğitim ve öğretim sorunlarıyla, bunlarm ülke ihtiyaçlarına ve gartlanna göre çözumlenmesinde ve gereken önlemlerln alınmasmda yetkili blr kuruluş olduğu açıktır. 198283 ders yılına başlamadan çok önce, Orman Endüstri Mühendisliği ve Peyza] Mimarlığı konularında almış olduğu ikl kararınızm, ülke yararma ve üniversitelere glrecek gençlerlmizln geleceğine ters düşmüş olması nedenlyle kamuoyu önünde açıklamak istiyorum. Bu açıklamayı, üniverslte mensuplannın billmsel özerkliği gereği olarak değerlendirmenlzl rtca edertm. Kararınızm birincisl, 198283 ders yılrada, t.Ü. ve KTÜ Orman Fakültelerine 60 + 45 = 105 Orman Endüstri Mühendisliği öğrencisi alınmasıyla ilgilidir. Oysa, KTÜ Orman Fakültesl Orman Endüstrisi Bölümüne, 197071 ders yıhndan berl yılda 30'ar öğrencl almmaktadır ve 1976'dan itibaren 7 yılhk blr süre lçlnde 200'den fazla Or. End. Müh. yetiştlrllmiş bulunmaktadır. Yeni kararmızla her yü 105 öğrenci ahnır ve bunlara Or. End. Müh. diploması verlllrse, Ülkenin Or. End. Müh. sayısı, 2000 yılında 1700'ü aşacak OLAYLAR VE GÖRÜŞLER 25 KASEVI 1982 A YÖK Baskanlığına Peyzaj Mimarlığı eğitim ve öğretimini, önce Ziraat Fakültelerinin tekelinden çıkararak, Mimarlık ve Orman Fakültelerinin de insiyatifine bırakmak, ülkemizin yaran, gençliğimizin geleceği ve meslek güvencesi bakımından çok önemli görünmektedir. Prof. Dr. Besalet PAMAY Yıldız Üniversitesi Mimarlık Fakultesi Öğretim Görevlisl re, bu muhendisler kurslara alınmak suretiyle yeni iş alanlarına kaydırılmak istenmektedir. Öte yandan, 10 000'ln üstünde çok bü yük •orman endüstrisi kuruluşunun bulunduğu ve 350 milyon m3'e yakın odun üretildiğini bildlğimiz ABD'de yılda 100 kadar Or. End. Müh. yetiştirilmektedir. 4000'in üstünde orman endüstrisi kuruluşu bulunan ve 27 milyon m3 a&acın üretildlğl Batı Almanya'da 24 Or. End. Müh., 2300 kadar tesîsin yera'dığı ve 25 milyon m3 odun üretilen Fransa'da yılda 25 Or. End. Müh. yetistirilmektedir. Demek kl ABD'de her 3,5 mil. m3 üretime, Almanya ve Fransa'da ise her 1 mil. m3 üretime 1 Or. End. Müh. yetiştirilmektedir. Oysa orman endüstrisine en fazia 10 mil. m3 odunun tahsis edilebileceğl ülkemlzde, 2000 yılında 100 kadar orman endüstrisi kuruluşu bulunabileceğl hesaba katılırsa, 2000 yılma kadar Or. End. Müh. ihtiyacı 300'ü aşmamak gerekir. Bu, yılda en çok 10 Or. End. Müh. eder. Demek kl ülkemiz, ABD kadar orman varlığına, yıllık odun üretlmlne ve bunları işleyecek çok sayıda ve büyük oylumda orman endüstri kuruluşlarına sahip olmalı kl Orman fakültelerinin Or. End. Müh'llği bölümlerine 105 kadar öğrenci alabilsin ve bunları eğitPbilsln. Bu şu demektir: Ülkemlz, ABD'nin 10 katı, Almanya ve Fransa'nm 3 katı Or. End. Müh. yetiştirme çabası görünümündedir. Takdir edersiniz kl bu, bir yandan kaynak, öte yandan eleman savurganlıgı anlammdadır. Bilmiyorum, size bu gerçekleri bu kadar açık anlatan oldu mu? Ya da siz karar alırken bu ihtiyacı duydunuz mu? Eğer anlatılmışsa kararın sorumluluğu ve veball sizlere. anlatılmamıs ya da anlatılamamış ise bilimsel özerkliğe sahip bilim adamlarımıza ait olacaktır. ••* Kararlarınızdan ikinclsl, ünlversitelerde ve fakülte'erde kurulması öngörülen böliimler'le ilgilidir. Kararınıza göre, Peyza] Mimarlığı bölümü kuruluşu, yalnız Ziraat Fakültelerinin tekeline bırakılrnıştır. Bir kere billmde tekel olmaz, lklnci' sl Peyzaj Mimarlığı öğretlml, lisansa dayanmak şekliyle Ziraat Fakültelerinde de yapılmamıştır. Yanl lisans'yüksek lisans basamaklarında öğretim görerek, peyza] mimarı ve Y. peyzaj mimarı yetlştirilmemiştir; ziraat mühendislerine bir kaç yarıyıl (sömestre), peyzaj mimarlığı, ya da peyzaj planlama disipllnlerl verilmiştlr. Orman Fakültelerinde de, orman mühendislerine bazı peyzaj disipllnleri verilmeye çalışılmıştır. Çeşitli üniversitelerin mimarlık fakültelerinde de (ÎTÜ. Mim. Sinan, Yıldız Ünlversiteleri ile E.Ü. Güzel Sanatlar ve O.D.T.Ü. mimarlık fakültelerinde), yüksek lisans kademesinde bazı peyzaj planlama dlslplinlerl verilmlştlr. Ancak bunlardan Yıldız Üniversitesi Mimarlık Fakültesinde 6 yıldan berl yapılan peyzaj planlama öğretimi, 198182 ders yılında bir yüksek lisans dalında, tır. Gerçekte Ise, ülkenin Ord. End. Müh. ne olan ihtiyacı, t.Ü. Orman Faktiltesl kurullarmm 196970 döneminden beri aldı j ğı ve MEB'na, KTÜ'ne ve ve DPT'na bildirdiği ısrarlı kararlarına göre, 1970/2000 dönemlnde, yant 30 yıl içinde en fazla 300 kadardır. Bu, yılda en fazla 10 Or. End. Müh. demektir. O halde 2000 yılında Or. End. Müh. fazlalığı 1400'ü aşacaktır. Şlmdlye kadar KTÜ Orman Fakültesi tarafından 200'den fazla Or. End. Müh. yetiştlrilmiş olduğuna göre, 1980 yıll ltibarlyle gerçek ihtiyacm ikl katı eleman yetiştlrilmlş demektlr. Nitekim, Orman Genel Mttdürlüğü, bunlara kadro ve çalıştıracak endüstri kuruluşu bulamamaktadır; bunlarm birçoklarmdan, ormanköy ilişkileri. ağaçlandırma, erozyon kontrolu, milli parklar gibl tamamen formasyonları dışmda yararlanılmağa çalışılmakta, hatta öğrendiğimize gö daha da ilerl blr düzeye getlrilmlj ve İkl yılhk bir «peyzaj planlama dalı» yüksek lisans öğretlml gerçekleşmtstir. Bu dalda 15 yeni peyzaj planlama dersine, stüdyo ve proje çahsmalarma yer verilerek «peyzaj plancısı» y. mimar yetiştirilmektedir. Peyzaj Mimarlığı eğitimi ve öğretlaainin, Türkiye'deki düzeyi. sizlere bu derece açıkça ortaya konmuş mudur? bllemiyorum. Sonra, bu kararınız. doğrusu hangi bilimsel gerçeklere dayanmaktadır? kestiremiyorum. Peyzaj Mimarlığı'nm özellikle tasarım (design/planlayıcılık) kimliğinln yanında yetistiricilik karakteri oldugunu da dikkate alarak deriz ki, mimarlık fakültelerinde tasarım (planlama) kimliğlnin, Ziraat ve Orman fakültelerinde yetiştiricilık (hortlkültür) yanmın daha güçlü geliştirilebilecegi tartışma dışmdadır. Dünya ülkelerine de bakıldığında, Peyzaj Mimarlığı öğretlminin coğunlukla orman. ziraat ve mimarlık fakültelerinde veya daha başka öğretim kurumlarında yer almış olduğu görülür. Mimarlık ve orman fakültelerinin kararınız karşısmda neden ginşimde bulunmadıkları, ya da bulundularsa neden sonuç alamadıkları doğrusu merak konusudur. ••* Öte yandan peyzaj mimarlığı, ülkemlzde resmi ve yarı resmi kurum ve kuruluşlar dışmda, serbest çalışma olanaklarma sahip ve devlet kapısına bakmayacak olan blr meslektir. Ülkenin bunlara olan ihtiyacı da. Or. End. Müh ihtiyacından çok fa7İadır. üniversitelere almacak öğrenci kontenjanını, Or. End. Müh. sahasında arttırmak yerine, peyzaj mimarlığı sahasında arttırmak ve gerçekleştlrmek daha rasyoneldir. Bu nedenle, Peyzaj Mimarlığı eğitimi vs öğretimini önce Ziraat Fakültelerinin tekelinden çıkararak, Mlmarlık ve Orman Fakültelerinin de lnsiyatifine bırakmak, ülkemizin yararı. gençliğimizin gelecegl ve meslek güvencesi bakımından, çok önemli görünmektedir. Bu açıklanıalarım, slzlerl ne derece etkiler, bilemem. Ama ben, bilimsel özerklik içinde akademik göreviml yerine getirdiğim inancındayım ve bundan onur duyuyorum. Saygılarımla. Cumhuriyet Sahibi: Cumhuriyet Matbaacılık ve Gazeteofîfk T.A.Ş.adına NADİRNADİ Cene! Yayın Müdürtl Müessese Müdürü Yazı Işleri Müdürü HASAN CEMAL EMİNE UŞAKLIGİL OKAYCÖNENSİN • Yazı îşleri MüdürYardımcısı...«....JVHMETKORULSAN HaberMerkezi MüdürO YALÇIN BAYER Mizanpaj Yönetmeni „„.«..«»•«»••««««• ALİ ACAR TEMSİLCkBV •ANKARA : • İZMİR : • ADANA :, SERVtS ŞEFLERİ • .........YALÇINDOCAN ...HİKMETÇETİNKAYA ......MEHMETMERCAN Istanbul HaberlerhSelalıaMin C Ö U R Dı$ Haberîer ı Ergun BALCI Ekonomi: Osman ULAGAYYurt Haberleri • Barbaros CENÇAK Kültür: Aydın EMEÇ . Magazin : Yalçın PEKJEN DÜzeltme: Konur ERJOP Araştırma: ŞahİnALPAY BUROLAR Konur Sokak No. 24 /4 Y«nî|»Mr ANKAR4İ 1758 66ldare: Valit Zlya Butvan No: 6 5 / 3 . IZMİR Tel: 2547 09131230 Atetürk Caddesl, T.H.K !»h«nıKat2/13A6"ANA Tel:145501973t BatanvaYayan: CUMHURİYET MatbaacıMtve jSâ^fftcilfkT.A.Ş. Türkocaâı Cad. 39/41, CağaloğluİSTANBUL P.K.: 246 Istanbul,Tel: 20 97 03 (5hat) • 25KASIM1982 IMSAK ODNEŞ OĞLE IKINDT AKŞAM YATSI 17.44 19.21 15.30 13.01 7.58 6.15 J OKTAY AKBAL HAYH1 Kitap Fuarının Ardından (okuriardan.^ # iznik PTT'si santralı yüzünden ihracat aksıyor tznlk'ten Arap ülkelerinB yapılan yaş meyve ve sebze ihracatmdan en az iki buçuk milyar liralık bir dövlz elde edildlgl halde İznik PTT'si içler acısı durumunu yazık ki hâlâ sürdünnektedir. Bu durum, aradıklan yerlerle bağlantı kuramayan lthalfttçı Arap finnalarını, İznik üreticisinl v© hatta tag öev» rinden kalma santralla çalışan Pl*f personelinl çok uzmektedir. Dışsatım seferberliğinden söz eden yetkililerîmlz ve haberleşmenin önemini çok lyi bilen şimdiki yöneticilerimizden önemle rica ediyoruz: PTT santraü modorn hale getirilip haberleşme kolay ve hızlı sağlanabilsin kl sebze ve meyvemizi dış ülkelere kolaylıkla satabilelim. Haberleşme yoksa, bilinmelldir kl ihracat da yoktur! Bu neden le bizler ve dolayısiylo ülkemiz ihracat fırsatmı kaçınyoruz: Hem de vergi iadesinin sıfır olduğu, dev letimizin ihracat Için çırpmdıgı bir konuda kaçmyoruz. İznih üretictlert adma Feridun YAĞCI Çayı gibl gecit vermezler. lşte bizim Yeşilyurt'umuzun hali Belediye yetkilileri, Yeçilyurfun bu hallnden memnun mu acaba? Biz artık mem nun olamıyor ve belediyenin hizr metinl bekliyoruz. Nevzat BAŞKURT Yeşiiyurt İSTANBUL OĞLUMUZ Dünyaya geÜşinl 'Ahraba ve Dostlara müjdeleriz. AynurUgur Kübat Çifti 15.11.10B2 «Yüz bin okur tarafmdan blr kez ml okunmak lstersiniz? Yoksa blr okur tarafından yüz bin kez mi?> Bu soruya Paul Valery şu yanıtı verlr: «Yüz bin okur tarafından yüz bin kez okunmak...» TÜYAP'm Takslm'de Etap Otell'nde açtığı Kltap Fuarı'nın Konuk Yazar bölümünde kltap imzalarken böyle düşünceler geçiyordu Içlmden... Düşünceler bir çırpıda gelir, blr çırpıda gider. Pek çoğunu yakalamazsm bile; bir düş parçacığı gibidlrler, klml kez ancak farkedillr, ancak sezillrler. önüm sıra blr gençllk akıp geçlyor. Genç yüzler, yirmlotuz arasındakl bir aydın kugaK... Soruyorum işlerlni, okullarını. Yanıtlar coğunlukla sunlar: Ist. Teknik Üniversitesi, Boğaziçl, Güzel Sanatlar, Tıp Fakültesi, Fen vb. Pekl nerde edebiyatçılar? Nerde Edebiyat Fakültesinde çağdaş Türk edeblyatı öğrenlml yapanlar? Onlar ortada yoklar. Belkl de bana gelmiyorlardır, dlye dügünüyorum. Prof.Kaplan'ın öğrencilerl belkl geldller, Tarık Buğra'ya kitap imzalattılar, belkl de yarm, ya da öbür gün Aütila tlhan'a gelecekler, yapıtlarım alacaklar. Onlarla söyleşecekler.. Ama saatler geçlyor, kitap alanlar birbirl ardma geliyor, kitaplanm itnzalatıyorlar, ben iklde blr soruyorum öğrenlm yerlerinl. Hep aynı yanıtlar: Teknik alanda, Müspet Büimler alanında öğrenim gören gençlerlmiz. îşin ilginç yanı, Türkçe ve Edebiyat Öğretmenlert de pek yok, hattâ hiç yok, ancak bir iki genc edebiyat seven öğretmen ya da öğrenci... i ® Eşlerin çalışması suç mu? îkimlz de aeMz yıllık ilkokul öğ retmeniyiz. Bu güne değln Sivaa, Gaziantep Adıyaman'm en ücra lcöylerinde cahaletle savaştık. Ayru . savasımı biraz da sehirde surdürelim diyerek tayin istedlk. önce eçim normal, ardmdan ben eş. duru mundan tayin isteyip Adıyaman'dan Ankara 11 emrine atandık. Eşşimi Çubuk ilçesi Sığırhhacı köyüne, ben de aynı ilçentn bir başka köyüne Kızüören'e verdiler. îşe bakın efendlm. eş durumundan tayin edilmeme rağmen ben bir köye, eşim başka bir köye atanıyoruz! Pekl bunun «e? durıtmu»' özüru nerede kaldı? Görüstüğümüz yetkilller, dilekçeyle basvurup yenlden tayin lstememizl söylediler, biz de yaptık. Fakat iki aydan beri durumumuzda bir değişiklik olmadı. Çocuklan bir akrabada bıraktık. Ben köyde kalıyorum, eşim gidiş dönüş yapıyor. Köyünde kalacak lojmaa ve ev yok, gunde 1300 TL ödüyor. Eşyalanmız hâlâ Adıyaman'da bekiiyor. Kış basürdu odun kömür dahl alamadık. Başbakanlığm yayınlamış olÖuğu ikl genelgesine rağmen neden bu sorunun üzerinde hassasiyetle durulmaz? Bu durumdaki öğretmenden ya da memurdan hangl vicdana sığınarak basan beklenir? Eşlerin çalışması suç mu? Seyfi HERDEM Kızılören Köyü Öğretmeni Çubuh ANKARA 0 Sayraç köyü sakinleri: Okul istiyoruz Kltap Fuan beklenenln üstünde başanlı sonuçlar verdi. Kesin sayılan bilmlyoruz daha, ama binlerce kitabın satıldığı blr gerçek. Yalruz 'konuk yazarlar'ın imzaladıkları kitaplar her gün beşaltı yüzü buluyor, hattâ geçiyordu. Hep yakınır dururuz, kitap gereği gıbi satılmıyor, okunmuyor, diye... Oysa zaman zaman açılan kltap sergilerl. kitap imzalama günleri bu sorunun yanlışlığını göstermektedir. Kltap, okurla karsı kargıya getirillrse şımdikinden daha çok satılacak, ilgi görecek tir. Bu konuda ilk deneyi 1959'da Türk Edebiyatçılar Birliğl Kitap Sergisinde yaptık. Beyoğlundakl Beledıye Resim Galerısinde ilkel koşullarda düzenlenen bu sergide yazarlann resimleri ve yapıtları duvarlara asıimıştı. îsteyen satış yerlnden bu kitapları alıyor. orada bulunan yazarlara lmzalatıyordu. Birlik Uyelertnin kitaplarıydı sergilenen... Buyuk ılgi goıdu bu sergi, çok kitap satıldı. Abdülhak Şinasi Histır da çağnlıydı, o da kitap imzahyordu bizler gibi. Doğallıkla en büyük ilglyı de Hisar gördü Kitap imzalamaktan yorgun düşmüştü Bir kaç gun sonra bir yerde 'Binlerce kitap imzaladun' demiş. însan sayıları karıştırır boyle durunılarda. biriki yüz kitap imzalayınca sayı blnlerl buluyor gibl gelir insana... îzmir Fuan'ndaki kitap sergisinde de çok sayıda kitap satılmıştı. Geceyarısına kadar kltap lmzaiadığımı, bir iki daluka bile boş kalamadıgımı anımsıyorum. lzmir'de, Ankara'da v9 îstanbul'dakt imza günlerlnde genç okurlann büyük ilgisi iie Karşılaşarı yazarlarımız bu duruma hem çasm'Şlar, hem de sevınmişlerdir. Demek istedlğim, kttap, halkın karşısuıa çıkarılınca, kitaplarla okurlar karşı kaısıya getırilınce durum degtsmekte, kitaplarıa satışı artmaktadir. Bu nonuda en önemli etken kitabın tüm yuttta dafiıUlmasını ve halka ulaştmlmasını saŞlatnaktır. Kpntlerde kltap satış yerlcrı, mevsimlik Kltap sergüeri düzenlenmelıdır. En başta da kitaptan korkma. kitaptan ürkme, kitabı tehllkelt, zararlı bir ne>,ne sanma eğilımlerinl önlemek, kttabırı en saygın değer olduğu dusuncesıni katalara yeı le<;tiımektir. Bunda Eğitim ve Kültür Bakanlıkldprıa düspn büyük görevler vardır. Bir ulusun uygarhk düzeyi o Ulkertekl kitap ^atışiarıyle orantılıdır Eili milyon nüfuslu bir ülitede en çok aeviletı bir yazprın beşaltı baskı yapan bir kltabının tirajı yiıtnıbeş otuz binl geçmlyoısa, KUÇ ne o yazarda, ne de kıtaba susamış okurlardadır. TÜ\'AP'ın bnoülük «ttiği Kitap Fuan k«H«rümüz açısından umut verici sonuçlar yarattnış, bu konuda yeni atılımlara öncUiük etmişür. Bizler, Trabzon ili Tonya ilçesi Sayraç köyü sakinîeriyiz. Köyümüzün nüfusu 1700 olup, ilkokulumuzda şu anda 273 öğrenri okumak tadır. Her yıl 50 dolayında öğrenci mezun etmekteyiz. 1980 yılında köyümüzd© bir ortaokul açılması için glrişimlerda bulunduk ve ilk etapta blr komite kurduk. Durumu Valiliğe bildirdik ve aldığımız yamtta bizden arsa ve geçicl iskan istendi. Komite 2 bin metrekaro arsa vo 3 sımf ikl odadan oluşan bir bina buldu. Bina 6 yıl süreyle Milli Eğitimin emrine verildi ve tanzim edilen dosya 27 7.1982 tarthinde MEB Ortaögratım Genel Müdurlüğüne iletildi. Köy sakinleri olarak bu öğretim yılında çocuklanmizı kendi koyümüzde oltutacağız diya sevinç le hazırhklara başladık. Sabırsızca bekledik ve beklıyoruz. îl makamlanna yaptığımız müracaatlardan bir sonuç alamadık. Komşu ilçeda yıida 10 12 mezun veren bir koyde bu yıl geçıcı ortaokul açıldı Öğ rencî toplamak ve eftıtimı sürdurmek için zorluk çekmekteyken, bizım çocukiarımız açıkta sokakta kalmıstır. Durumu yetkilllere bildirir oku lurruzun bir an önre açılmasını dlloriz. Sayraç feöyü sakinleri TONYÂ: % ODTÜ yurtlarında yeni kurallar Yeni öğretim yılı başlarken öğrenci aleyhine bazı kurallar getlrildi. tşte bu yeniliklerden ve kuraüardan biz ODTÜ öğrencilerl bilhassa yurtta kalanlar payımıza duşeni almış bulunmaktayız. Bir kaç örnek vermek istiyorum: Yurtlarda kalan öğrencilerin çay yapmaları yasaklandı, amaç enerji tasarrufu (!) Oysa Türkiye'da elektrik enerıîsini amaçsız yerlerde kuüananlar yanl Türk ekonomisine hiç katkısı olmayan yerlerde kullananlar göze batmaz, fakat ODTÜ öğrencisi gerçek olan bir ihtıyacını karşılamaya kalksa suç 'f Yurttan dışarı atılır. Bu yet mezmiş gibi, şimdi akşam telefonları kaldınldı. Yanı saat lTden son ra yurttan dışarıya veya yurda tele fon etmek yasak. Hani annenbaba* na bir şey olsa hiç haberin olmayacak. Bir de bazı bölümlere giden kısa yol kapatıldı. biz her saban 5 daklkalık yolu 15 dakıkada sabahın soğuğunda alarak gidlyoruz. ODTÜ yurüanndan bir Oğrenci Kanımca sanatçıyla öğretmen arasındaki asıl ortak nokta, her ikisinin de topluma söylenecek bir sozü, bir mesajı olmasmda aranmaılıdır. Topluma ve yurt yavrulanrtl söylenecek sözü olmayanm öğre>» menlik mesleğinde işi ne?l. Btı söylenecek BÖZ, ondan bundan kapma, derme çatma bir söz olmamalı. Bu sözü öğretmen, yurt ve ulus gerçeklerinden hareketle, çağdaş bilim ve duşüncenin doğrultusunda, kendi seziş ve varlığından ya ratmalıdır. &u söz, lyl, dogru ve «uzel bll BÖ* Dlmalıdır. ~ .. öğretmenin topluma ve yurt yavrulanna sflylenecek bir sözü olacağı gibi, kendine özgü örnek bir davranışı da olacaktır. Öğretmen, sevgiyle üzerine tltrediği öğrencilerini yetiştirme yolunda, her gün kendi kendisiyle yanş halinda Olmalıdır. Okuyup, her gün kendlnl yenileıneli ve böylece toplum lçindeki saygınlığını kendi yaratmalı ve korumalıdır. Ne çare ki, bu kıratta öğretmen bulmak ve yetiştirmek çok zordur. Yapılacak iş zor da olsa, Istenilen nitellkte öğretmen yeüştirmek için Devlet her türlu özveride bulunmalıdır. Toplumun dışmda blr eğitim ve öğretim düşünülemeyeceğine göre, dersaneler toplumun ialbinln attığı bir yer, bir laboratuar olmalıdır. Orası sadece bir takım bilgilerin öğrenildiği (ezberlenlldîği) bir yer değildir. öğrencilerin düşünce ve muhakeme yeteneklerinin geliştirileceği bu yerâe, öğrenciler, içinde yasadıklan olaylann nasıl değerlendirileceğini görmeli ve bu değerlendirmede ger. çekler, özgür düşünce ve hoşgörü İçinde demokratik bir anlayışla tartışılarak amaçlanan EN ÎYÎ EN DOĞRU VE EN GÜZELE. vanlmalıdır. Bu amaca varmada en büyük etkenin «SEVGİ» olduğu da gözden uzak tutulmamah. Atatürk'ün istedi&i «FÎKRt HÜR, VİCDANI HÜR, İRFANI HÜR» gençler de ancak böyle bir ortamda yetiştirilebilir. Sabahattin Kömürcüoğlu Etnehli Ed. Öğretmeni TEŞEKKÜR Rahatsızlığımda yakın ilgisinl Saym Prof. Dr. gördüğum Celal ERÇIKAN'a Cerrahpasa Göz Kllnlğinde Dekolman ameliyatou basan ile gerçekleştiren asil lnsan Saym Doçent Dr. Şehirbay ÖZKAN'a Hastanede kaldığım surede ilgilerinl ekslk etmeyen Mütehassıs Dr. Hüsnü GÜZEL, Asistan Dr. Nilüfer SÜMER, Asistan Dr. Nevbahar YEDtGÖZ ve difer emeği geçen doktor, hemşire, müstahdeme teşekkuru bir borç bilirlm. Münevver GÜLDÜR BIRLÜCSAN BÜRO MAKİNALARI TAMİR MERKEZİ Her marka yazı, hesap, tekslr, kasa ve elektronik hesap maklnaları tamir ve bakımı. * Abone kabul edilir. NOT: Kullanılmış yazı ve hesap maklnası satm aürur. Yüksekkaldınm Cad. Oliva Han No: 30, Kat 3, No: 15 Karaköy İSTANBUL. Tel: 43 72 59. * 0 Bir «Atatürk Günü» Ortaokul öğrencilerine, Universite öğrencisinden Matematik, îngilizce dersleri verilir. Tel: 37 63 61 Yeşiiyurt sakinleri sosyaS hizmet bekiiyor İstanbul'd 18 kilometre uzaklıkta bulunan Yeşiiyurt 30 yılhk bir yerle'jim yendır Ama sosyal hizmelier yok denecek kadat azdır. Asfiltlar sökulmuş yollar araçla geçilmeyecek şekilde bo/.ıık çarşı esnafı temi/lik kurallanna uyma.nıaktadır T8mİ7Ük işçısı yetersiz o!duğundarı sokaklar pıslık ıçtndedir. Kiiruluşunrifîn bu yana onanm gftrmeyen flarp üku'u yanı Muhtar Avar ve Ibrahıtn Merter Sohak lannda, i7gara olmadıgından. yafcnnii .yağdıgında doğudaki Botftn ® Öğretmen ve islevi •öğretmenlik Tann sanatıdır» denir Bu sözde Tannnın yapma, yaratma ve şekillendırme nıtelıklerine işaret edilerek, öğre'meni yuceltmek isteyen bir anlayıj cîı'o gptirllmektcdir. Ö&retmenhk bir sanat sayıldı^ına ştre dcınek ki, ö*retmen!n vapan. yarptnn va şekillendiren blr kişıliği ae olmalı 10 Kaaım blr büyük gundür. Acıaı lcırk dört yüın srdmüa kalmıstır artık. Yıtırüen bir Atatiirk'e yanmak, ya kılmak ıçın değil; yaptıklanyla, ulu. sumuza kazancUrdıklarıyla, sozlerı, duşünceleri, örnek devnmleriyle içimiztie yaşayan, sonsuzca yaşayacaK olan Atatürk'u anmak içln toplanırız. O'na inancırnızı tazelemek, O'ndan güç alarak yeni atılımlara ydnelmeK amacıyla bıraraya gelırıî. Bu yüîden biçimsal bir tbren olmaktan uzak, duygu, düşunoe, ders Raynağı olarak ütizenlenmelıdır O'nu, anış törenleri. O Dliyük kurtarıcıyı özellikle g^nçlere tüm enginhğı ve dar'nllfiyie duyurmamu, anlatmamız gertkır bu toplantuarda. Oysakl öıı yıl bir yüksek eğitim kurumunda Atatürfc anmrken görevlı olaıılann dışında DüyUk öğrenci kıtlesl torenin yapıldığı boyutları yönunden elvaı'i^sız salona glromedı. Bu yıizden de içeıdskı konuşmaları, şurlari, o çok güzel Atatürk mar$larını dınlemekten yoks' kaldı. Bu, gerçekten üzlintU duyulı».ak bir durum du.. Saygı duruşu .«ırasınaa Atatürk'Un piaktan dınlethen sesıyie duyulan pırıl pırıl srizcükler dınieyenıerin içlerinı aydınlattı: «Kunıltayii) aç''gını bildiren o bliyük ıngan, «uiusuınux»un 'yenı blr dönenise girtlifîini soyltiyofdu; «Itevnın.erımı?» rt'yordu. Bunca yı« lın ötc?ınden tlfclPra"feUnUınu*söacliklerıyle seslonisi nnsıl da sniaınlıydı1... Yine ''l gösteriyordu; araınısidan nlcelerim de uyanyoniu ku*;i«ıısuz. NadUe AKA¥ Fmekli Edebiyat Öğretmeni KONKORDATO KOMİSEELİĞİNDEN îzrnir 5. lcra Tetkik Mercii Hakiınliğinin 1982/871 Esas, 1932/747 sayılı kararı ile konkordato akdı yapmak Uzere mehil almış bulunan Izmir'de 901 Sokak No: 2/1'de ticaret yapar Melahat Hepdizici ile Yenlce Sanayıı Sitesı 293/4 Sokak No: 1/101102103 numaralı yerlerde E.P A.Ş. Ege Plastik Ambalaj Sanayii Ata Hepd.zıcı'ye komıser tayin edılmiş bulundugumdan adı geçen firmalardan alacaklı olanların işbu ilanın neşri tarihinden itibaren YÎRMİ GÜN ÎÇÎNDE komıserlığımize hitaben yazıimış dilekçe ve alacaklannı gosterir belgelcnnın asıl ve fotokopilerinı de eklemek suretıyle milracaat ederek alacaklarını deftere kaydettirmelerine, bnyıt yaptırtnış alacaklılarla ödeme projesini müzukere etmek için 10 ocak 1983 pazartesi günü saat 14 00' de îzmir'de 5. lcra Tetkik Mercıı Hakımlıgınin duruşma salonunda yapılacak toplantıdı hazır bulunmalarını. müddeti içinde kayıt yiiptırmayan alacaklılarırı yasa gereğı ton'antıya kiitılamıyacakları, isteyen .ılaeaklının toplantı Künündeu evvplki 10 gün içinde dosyayı tetkik edeb\!peckleri ilân olunur. Konkordato Komfseri Av. tıdogan Kl'St» MÜBACA/IT lîORORU: Hahm Alarıyalı ış hrinı 208 KoriaH: tfciMIR Curnarfsl, pa^ar harıg hpr etln srıat: 13 0016 00. ^ (Bfisın: t 9320 251 $6)