Katalog

Korku sahnede, çocuklar da… Okulların ezbere yaslanan, yaşamın gerçeklerinin her geçen gün daha da uzağına savrulan “başarı” planlamalarına cepheden bir eleştiri olarak okuduğumuz Hortlakları Durdurun, fırsat verildiğinde çocukların vazgeçmeyen, yılmayan, yaratıcı, hayata renk katan tutumlarının altını sessizce ve özenle çiziyor. Çocukların kendilerini geliştirme süreçlerinde onlara destek veren yetişkinler olmanın hiç de zor olmadığını sergilerken okulu heyecan yaratan bir ortama dönüştürmek üzerine de düşünmeye, hayal kurmaya çağırıyor. adını da çocuklar koyar: Y. BEKİR YURDAKUL Karnaval! “Koridorda, müdürün odasının hemen önündeki ASIL KORKU ÖYKÜSÜ bankta kaç dakikadır beklediğini bilmiyordu Barın.” NEREDE? Anlatının ilk tümcesini okuduğum anda Çocuk yazınımızın “Yaşasın!” dedim kendime. “Okuldayız.” da usta kalemi Aslı Kahramanlarımız çocuklar olunca okul bir Tohumcu’nun yeni yapıtı biçimde işin içine giriyor ama sanırım mekânı okul Hortlakları Durdurun’u olan öyküleri daha çok seviyorum ben. okurken hem okullarımızın Kitabın, Zeynep Özatalay’ın resmiyle genel geçer ortamını çoğalan kapağının karşısında epey bir zaman tıpkı düşündüm hem de eğitim Barın gibi beklemiş, içeride / kitapta neler olup süreçlerinin günümüzdeki bittiğini anlamaya çalışmıştım. büyük açmazlarını. Capcanlı, sımsıcak karakterleri, şaşırtıcı Ve soluğu çocuklarla akışı, Özatalay’ın desenleriyle dokunan özgün dergiler çıkardığımız tasarımıyla ilginç bir yolculuk oldu bitmesin okullarda aldım. hevesine kapıldığım. İyi kitaplar okuru, kendi Neredeyse her dakikası tasarlanmış, çoğunlukla yaşamının unutulmaz bitip tükenmeyen ezber süreçlerinin sarmalında anlarına, mekânlarına da bir tekdüzelikle bezenmiş, farklılıkların daha taşır. Zamanda ne hoş işin başında çöpe atıldığı, gönderinde alışkanlık yolculuklardır onlar! bayrağı salınan o hepimizin yolunun düştüğü Çalıştığım okullarda yerleri, okulları; bireysel becerileri, yaramazlıkları, çocuklar hem adını yaratıcı düşünceleri, farklılıklarıyla dönüştüren yeni kendileri vermişlerdi arkadaşlar bekliyordu işte beni. dergilerinin hem de bütün Hepsiyle o telaşlı koşu, gerilimli anlarda birer çalışmalarını üstelik büyük ikişer tanıştım, arkadaş oldum. bir başarı ve heyecanla yapmışlardı. Çocukların kendilerini ortaya koyma ve OKUL DERGİSİ OLMAZSA FANZİN OLUR! geliştirme süreçlerinde onlara destek veren Tohumcu’nun özenli yer yer gülümseten dili Mazlum Bey’in bir türlü kaynatamadıkları ve akıcı anlatımıyla kendinizi bir anda Barın’ın yetişkinler olmanın hiç de zor olmadığını matematik dersinde kapıyı tıklatıp sınıfa giren okul sınıfında yaramazlık yaparken kalan zamanda da sergilerken eğitim süreçlerinde velilerin yeri ve rolü sekreteri Süleyman Bey, okul müdürünün Barın’ı Mazlum ve Nur öğretmenlerle okulun kadrosunda konusunda da önemli bir gerçeğin altını çiziyor. odasında beklediğini söyler. Hem de hemen! onlarla çocuklar için koşarken duyumsuyorsunuz. Öykümüze ilişkin birkaç not daha vererek Uslu mu uslu, sessiz mi sessiz, bazı dersleri koyalım noktayı dilerseniz. Alara’yı, Özgün’ü, Gözde’yi heyecanla çok iyi olmasa da hep geçer not alan, ödevlerini izlerken onlar kadar belki de daha çok merak Barın’ın korku öyküleri ve arkadaşlarının zamanında yapan kahramanımız Barın’ın ne işi ediyorsunuz Barın’ın, gerilim dozu yerinde yeni yapıtlarıyla sınırlı kalmayan, kısa sürede tüm olabilirdi ki müdür odasında? korku öyküsünü. okulun ilgi odağı haline gelen Karnaval’dan sonra Yaramazın önde gideni Alara, fotoğraf çekmeyi Aslı Tohumcu, anlatısını, Barın’a “yazdırdığı” çok bir de çok özel korku etkinliği düzenlemek üzere seven “Foto” Özgün, sınıfın gözdelerinden Gözde, iyi kotarılmış, birbirinden başarılı korku öyküleri hazırlıklara başlar kahramanlarımız. neredeyse tüm sınıf arkadaşları kadar Mazlum Bey ekseninde yükseltirken yapıtın ana metninde de Ancak Barın’ın öykülerinden de korku de şaşırmıştır. hoş sürprizler hazırlıyor okurlarına. etkinliğinden de hoşlanmayanlar vardır. Korku Kapıdaki bekleyiş neden sonra biter ve işte Çocukların ilişkilerinin sorunları çözdükçe, öykülerine son verilmesini, etkinliğin derhal iptal odadalar. Türkçe öğretmeni Nur Hanım da orada, zorlukları aştıkça nasıl bir sürece evrildiğini; edilmesini tehdit ederek duyururlar. üstelik gülümsüyor. Konu çok da ciddi değil galiba. titizlikle ortaya koydukları imeceyi, gelişen Okulun sınav hedefli sıkıcı ortamına renk O sessiz, sakin Barın, “Mezar Bekçisi” takma dayanışma ruhunu, alttan alta çoğalan yürek katmanın sanat, bilim, spor gibi çok sayıda yolu adıyla arkadaşları kadar öğretmenlerinin de kıpırtılarını gözlemekle kalmıyor günümüzün okul var. O tekdüze ortamdan / mekânlardan kolayca merakla okuduğu korku öyküleri yazmaktadır. olgusu üzerine de çoğun farkında bile olmadan kaçabilmenin, zamanda heyecan dolu yolculuklara Okul dergisinde yayımlanan son öyküsünü düşünmeye başlıyorsunuz. çıkabilmenin aracı da kitaplar. okuyan çocuklardan biri geceyi uykusuz geçirince Hortlakları Durdurun bizi harika duygular eşliğin- KARNAVAL’IN ARDINDAN KORKU ETKİNLİĞİ velisi soluğu okulda almış, bu işe bir son de Barın ve arkadaşlarının sınıfına taşırken onlara Okulların; ezbere yaslanan, yaşamın verilmesini istemiştir. da dayanışma ruhuyla çoğaldıkları, paylaşmanın gerçeklerinin her geçen gün daha da uzağına Okul müdürü Kemal Bey de Nur Hanım ve sevincini yaşadıkları olağanüstü günler armağan savrulan “başarı” planlamalarına cepheden bir Mazlum Bey gibi sorun karşısında çocukların ediyor. Haklısınız, o armağan da bizim için! yanında durmayı seçer, onların yaratıcılıklarını eleştiri olarak okuduğumuz Hortlakları Durdurun, daha da geliştirecek bir çözüm bulmak üzere fırsat verildiğinde (kaldı ki verilmese de) çocukların Hortlakları Durdurun / Aslı Tohumcu / düşünmeye başlarlar. vazgeçmeyen, yılmayan, yaratıcı, hayata renk Resimleyen: Zeynep Özatalay / Can Çocuk / Çıkar yolu Mazlum Bey bulur. Önerdiği fanzinin katan tutumlarının altını güzelce çiziyor. 140 s. / 11+ / 2025. 18 31 Temmuz 2025