Katalog

“Elinizde önemli bir parasal güç ve s f r noktas nda bir t p fakültesi projesi olsayd nas l ilerlerdiniz?” Yani “yerimizde olsan z ne yapard n z?” Bu bile önemli bir ilk adım. O derece nesnel ve evrensel ölçütlerle ilerlemek istiyorlar ki, sistem her şeyin üstünde olsun istiyorlar, dekanların, bölüm başkanlarının herkesin… Aslında iyi organize olan ve bozulmayan(aksamayan) bir sistem yaratmak istiyorlar. Bu nedenle onlar için dekan seçimi, öğretim üyesi seçimleri çok kritik. Sohbet sırasında Rektör Prof. Dr. Umran İnan’ın altını çizdiği bir nokta kanımca çok önemli. Sayın İnan, özellikle ABD’de üniversiteler tarafından yönetilen tıp fakülteleri yanında, hastaneler taraf ndan yönetilen t p fakülteleri olduğunu da Doç Dr. Evren Keleş söylüyor. Yani öncesinde hastanedeyken sonrasında yapısından tıp fakülteleri çıkartan oluşumlar. Sayın rektör bu örneklerin bir kısmının ciddi başarısızlıklara uğradığını anlatıyor. Buna benzer örnekler ülkemizde de var. Aslında ülkemizdeki örnekler hakkında yorum yapmak için henüz erken. Kaldı ki, hem İnan hem de Keleş ülkemizdeki bu örneklerin olumsuz olmadığı görüşünde. Ancak her ikisi de bir hastanenin bünyesinden doğacak bir tıp fakültesi fikrine mesafeli duruyor. devşirme olmayan yeni bir hastane yapılacak ve bu hastane Koç sağlık sistemi tarafından ekonomik anlamda desteklenecek. Öğrenciler ve uzmanlık öğrencileri eğitim amacı akılda tutularak planlanmış, tüm teknolojik donanıma sahip yeni bir hastanede öğrenim görecek. Rektör İnan, tıp eğitimi, akademik performans ve ülke koşullarına uygun ve üst düzey bir hizmet hastanesi kavramlarının tıp fakültesinin vazgeçilemez bileşenleri olduğunu söylüyor. Özellikle iyi hekim yetiştirmek ile bilim üretmek arasında sanıldığından sıkı bir ilişki olduğunu vurguluyor. İnan, bu amaçlara ulaşmak için temel koşulun nitelikli öğretim üyeleri ile yola çıkmak olduğunu söylüyor. Başlangıçta yola çıkılacak öğretim üyelerinin seçimi fakültenin geleceği açısından da son derece önemli. Üniversiteler ve kütüphaneleri Bir konuda bilimsel araştırma yapmanın ilk adımı, o konuda daha önce yapılmış çalışmaların bilgisine ulaşmaktır. Üniversite kütüphanelerinin zenginlikleri, sağladıkları diğer imkanların yanı sıra özellikle bu yönleriyle bilimsel araştırmada temel bir rol oynamaktadır. Osman Bahadır (bahadirosman@hotmail.com) Çeşitli ülkelerdeki, 2009 yılı itibarıyla beş milyon veya daha fazla cilt bulunduran üniversite kütüphaneleri büyüklük sıralarına göre şunlar; Harvard Üniversitesi (ABD) Kütüphanesi:...................13.143.330 cilt Yale Üniversitesi (ABD) Kütüphanesi...........................10.500.544 cilt Toronto Üniversitesi (Kanada) Kütüphanesi...............10.342.574 cilt Columbia Üniversitesi (ABD) Kütüphaneleri.................9.400.000 cilt Illinois Üniversitesi (ABD) Kütüphanesi.........................8.840.000 cilt Hannover Üniversitesi (Almanya) Kütüphanesi............8.200.000 cilt Tokyo Üniversitesi (Japonya) Kütüphanesi...................8.120.000 cilt Oxford Üniversitesi (İngiltere) Kütüphanesi..................7.800.000 cilt Calgary Üniversitesi (Kanada) Kütüphanesi..................7.678.394 cilt Stanford Üniversitesi (ABD) Kütüphaneleri...................7.700.000 cilt Chicago Üniversitesi (ABD) Kütüphanesi......................7.363.549 cilt Wisconsin Üniversitesi (ABD) Kütüphanesi..................7.300.000 cilt Cornell Üniversitesi (ABD) Kütüphanesi........................7.298.000 cilt Cambridge Üniversitesi (İngiltere) Kütüphanesi...........7.115.065 cilt Michigan Üniversitesi (ABD) Kütüphaneleri.................7.000.000 cilt St. Petersburg Devlet Üniversitesi (Rusya) M. Gorky Bilim Kütüp..........................................7.000.000 cilt Indiana Üniversitesi (ABD) Kütüphaneleri.....................6.961.007 cilt Berlin Hür Üniversitesi (Almanya) Kütüphanesi...........6.600.000 cilt Washington Üniversitesi (ABD) Kütüphanesi...............6.546.072 cilt Kyoto Üniversitesi (Japonya) Kütüphanesi...................6.228.385 cilt Minnesota Üniversitesi (ABD) Kütüphaneleri...............6.200.669 cilt Berlin Humboldt Üniversitesi (Almanya) Kütüp ............6.000.000 cilt Pennsylvania Üniversitesi (ABD) Kütüphanesi.............5.900.000 cilt North Carolina Üniversitesi (ABD) Kütüphanesi...........5.816.677 cilt Ohio Devlet Üniversitesi (ABD) Kütüphaneleri.............5.800.000 cilt Viyana Üniversitesi (Avusturya) Kütüphanesi..............5.800.000 cilt Duke Üniversitesi (ABD) Kütüphanesi...........................5.560.000 cilt British Columbia Üniversitesi (Kanada) Kütüp..............5.500.000 cilt Uppsala Üniversitesi (İsveç) Kütüphanesi.....................5.300.000 cilt Virginia Üniversitesi (ABD) Kütüphanesi.......................5.053.162 cilt Laval Üniversitesi (Kanada) Kütüphanesi......................5.000.000 cilt Leipzig Üniversitesi (Almanya) Kütüphanesi.................5.000.000 cilt Princeton Üniversitesi (ABD) Kütüphanesi....................5.000.000 cilt Kaynak: The Europa World of Learning 2009, 59 th Edition Volume I,II. Routledge, TaylorFrancis Group, London and New York. CBT 1174/ 7 18 Eylül 2009 Hem İnan’ın hem de Keleş’in söylediklerinden çıkarttığım kesin bir sonuç var. Bir kere öğretim üyelerinin her yıl yayın sayıları, akademik aktiviteleri, eğitim ile ilgili performansları objektif bir biçimde değerlendirilecek. Atama ve yükseltme ölçütlerinde Kuzey Amerika ve Avrupa standartları kullanılacak ve çıta oradakiler kadar yüksek olacak. Sayın İnan, fakültenin sıfırdan kurulacak olmasının büyük bir avantaj olduğunu ve öğretim üyesi seçiminde ellerini rahatlattığını söylüyor. Sayın Keleş’in altını çizdiği gibi; benim iyi bir hastanem, bu hastanede çal an iyi doktorlar m mevcut, ülTEMEL B L MLERE ÖNEM kenin de hekim aç var, neden ben de bir üniversite ve Sayın Evren Keleş’in altını çizdiği önemli nokta t p fakültesi kurup çözüme destek olmayay m?” düşüncesi lardan biri de yeni oluşturulacak tıp fakültesinde gö yok… revlendirilecek öğretim üyesi kadrolarının Evren Keleş, sözü edilen bu yaklaşıma saygı duyduğunu belirtiyor ama kenbelirlenmesinde izlenecek yol. Sayın di fakültelerinin sadece böyle bir nokKeleş, ülkemizdeki yeni kurulan özel tıp Doç. Dr. Evren tadan yola çıkmadığını belirtiyor. Temel fakültelerinde öğretim üyesi kadroları Keleş “Kurgulanan bilimlere verilen önem ve alınacak öğoluşturulurken klinisyenlerin ve özellik Koç Ü. Tıp Fakültesi renci sayısının sınırlı tutulması kararı düle cerrahi bilimlerin öncelikli ve ayrıca modelinde klinik şünüldüğünde fakülteden beklentinin lıklı biçimde yer aldığına dikkat çekiyor. açıdan aktif bir çok daha yukarılarda olduğu anlaşılıyor. Bu durumun kurulan hastanelerin eğitim fakülte yanında Sayın İnan, tıp fakültesinin hem ve araştırma fonksiyonlarından çok “hizeğitim ve araştırma ülkemizdeki hem de Batıdaki tıp fakülmet” fonksiyonunu öne çıkarttığını befonksiyonları teleri ile yakın işbirliği içinde olacağını lirtiyor. öncelikli ve ağırlıklı da ekliyor. Genç bir tıp fakültesi olarak Dolayısıyla “temel tıp bilimleri” için olarak yer ülkemizde deneyimleri on yılları bulan ne gerekli altyapı ne de kapsamlı bir eğialacaktır.” fakültelerin deneyimlerinden yararlantim kadrosu kurulamıyor. Bu nedenle klinik uygulama öncesi temel eğitimler mak, birçok ortak projede yer almak isbaşka fakültelerden derslere gelen öğretim üyeleri ta tediklerini belirtiyor. rafından veriliyor veya öğrenciler başka fakültelere giderek oradaki öğrenciler ile beraber ders alıyorlar. VAKIF BUNU BA ARAB L R İnan ve Keleş, farklıklarının önemli bir göstergeÖzetle: Yeni kurulan ve yakın bir gelecekte hayata si olarak temel bilimlere verdikleri önemi gösteriyor geçirilecek olan Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi prolar. jesi kaliteli, çağın farkında, bilgiye ulaşmanın yollaSöylediklerine göre yeni tıp fakültesinde temel bi rını bilen, bu ülkenin gerçeklerinin farkında hekimlimler öncelikli kabul edilecek. Bu alandaki öğretim ler yetiştirmeyi, akademik anlamda Avrupa ve Kuzey üyelerinin akademik üretkenlikleri her açıdan des Amerika ile yarışabilmeyi, yüksek kalitede ve herketeklenecek, gerekli tüm teknolojik yatırımlar, kârlı sin ulaşabileceği modern bir hizmet hastanesi oluştulığına bakılmaksızın ve sadece akademik kaygılarla ya rabilmeyi hedefliyor. pılacak. Eğitim ve Sağlık Vehbi Koç Vakfı’nın üç temel faaKabul etmek gerekir ki, sadece bu fark bile yeni ku liyet alanından ikisi olup, vakıf hem eğitim hem de sağrulacak tıp fakültesini oldukça özel bir konuma taşı lık alanında son derece deneyimlidir. Aslına bakılıryor. Ülkemizin akademik ortamını tanıyanlar, temel sa tıp fakültesi bu iki aktivite alanının mükemmel bir bilimcilerin olanaksızlıklar içinde ne kadar zorlan birleşim noktasıdır. Dahası Vehbi Koç Vakfı, sağlık alanındaki yatırımlarının büyüklüğü kadar, temsil ve teşdıklarını da çok iyi bilirler. vik ettiği kalite anlayışı ile de ülkemizin ilklerinden KL N K B L MLER biridir. Sayın Keleş’in dediğine bakılırsa benzer bakış açıDolayısıyla, Keleş’in de belirttiği gibi bu vakıf, uzak sı klinik bilimler için de söz konusu olacak. Yani eko görüşlülüğü ve ekonomik gücü ile yukarıda anlatılan nomik açıdan kendi ayakları üzerinde durması istenen niteliklere sahip bir tıp fakültesi rahatça oluşturabibir anlamda “özel” bir hastane formatı, Koç Üniversitesi lir. Akademik kimliği, tutarlılığı ve deneyimi yüksek Tıp Fakültesi’nin eğitim hastanesi için geçerli olma bu iki heyecanlı adamı dinlediğinizde etkilenmemek yacak. mümkün değil. Kurulacak olan bu yeni fakültenin ülKoç Üniversitesi Tıp Fakültesi’nin eğitim amaç kemiz tıp ve bilim tarihinde önemli bir köşe taşı olalı kullanacağı, başka amaçla inşa edilmiş binalardan cağına yürekten inanıyorum. Ö RET M ÜYELER N N PERFORMANSI Türkiye’nin en büyük üniversite kütüphaneleri ise büyüklüklerine göre şöyledir; Ankara Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Kütüp...............722.309 cilt İstanbul Üniversitesi Merkez kütüphanesi............500.000 cilt ODTÜ Kütüphanesi....................................................478.000 cilt Boğaziçi Üniversitesi Kütüphanesi.........................375.000 cilt İTÜ Mustafa İnan Kütüphanesi...............................372.000 cilt