Katalog

Yuva çocuklan iayı saymayı öğrenlyor Elektrtksel uyartılar öm. duyu Hadeleri \ sıraunda l \ Slnlr hücrelerl Slnapdar . o öğrenme, nöronsal yapılan nasıl olufturmakta? Beyin araştırmalan ışığında ı Kendi kendine ödül Beynin her öğrenme süreciyle değişime uğradığını gören beyin araştırmacıları, pedagoglara yeni eğitim stratejileri geliştirmede yol gösteriyor. Gündelik yaşamdaki motiflerin daha renkli bır biçimde sunulması, çocuklann karmaşık bilgileri küçük yaşlardan itibaren daha kolay öğrenmelerini sağlıyor. Y I enı ogretım yılı her zaman oldu ğu gıbı yıne kdldbalık sıruflar okul derslık ve ogretmen ye tersızlıgı ezberrı egıtım sıstemı vb bıldık sorunlarld açıldı Bu donem henuz tarumadıkları bır dun yaya korku morak ya da hevesle ük kez adım atan rrunıkler egıtımlerını bukaç yıl sonra or tak duygularla surdurecekler Çunku okul onlaı ıçın yenı bügılerın buyuk bır hevesle beyındekı açkğın gıderü mesıne yol gosteren keyıflı bır araç olmaktan çok kuçucuk beyırılerın gereksız bılgüerle dolmasını zoılayan sınavdan sınava koşturan ve hep daha ıyı notlar almdlannı teşvık eden bır ışkence odasından oteye gıdemeyecek Zıhınlennı 7orlayan yoıgunluk stres ve baskı alrındakı ogrencıleı adeta bır yarış aü gıbı yaşama hazırlanırken boylece yıne tatü lerı ıplp çekecek ve uzatılan bayram tatülerıne sevıneıek egıümlerını tamdinlamdya çalışa caklar da bılmenlerı turnden degıstırerek egıtımde çok daha olumlu adımlar atıknasına olanak ve recek gıbı gorunuyor Alman büım adamlannın yaprıklan oğ lenme/kavrama deneyı tekrarlama ve ceza landırma gıbı basıt motıflere dayalı Ancak pe dagojık açıdan çağdışı sayılan bu yontem muthış ışlıyor Tabu deney ınsanlarla degü bır beyın araşurma laboratuvannda farelerle ya pıldı Ve bılım adamlannın asıl ügısını çeken ogrenmedekı başarıdan çok ogrenmeyle el de edılen haz oldu Deney hayvanlan bır bıp sesıyle zıpla dıklarında ayakldrının gıdıklanmayacagını oğ renmışleı Ve bu ışkenceye karşı kendı kendı leıme çozum bulmak onlarda ınanılmaz bır mutiuluk yaraüyoı dıyor Leıbnıtz Norobıyolojı Enstıtusu dırektoru Hçnning Scheich. Almanya'da yeni deney Fakat ne ügınçtır kı ulkemızde yaşan makta olan egıtım soıunlarını uzun yıllar once gerıde bırakan gelışrraş ulkelerde büe egıtım kurumlan bır turlu ogrencılerın mutiuluk yu vaları halme gelemedı Oysa Avrupa ulkelerınde eğıtıme verı len pay ve yenı egıüm sfratejüerınrn gelujtırıl mesıne verılen onem ve çaba ulkemızdekın den çok daha fazld Egıtım kalıtesını yukselt mek ıçın sayısız araştırmalar yapılmakta VP aünan olumlu sonuçlaıa gore de yenı hedefler belırlenmekte Almanyada gerçekleştırılen bır araştır ma fâe bugune degın ogrenme suren hakkm Scheich bu ogrenme sevıncını farele kafalanna bagladığı saç ıncelığındekı sonc lar sayesınde az mıktarda beym sıvısını ınc leyerek buldu Çunku bu damldcıkldr baş c nın etkısını gösteriyor Fare her seferın dogru zamanda zıpladıgmda beyın yogun c rak dopamın salgüıyor Ve fare bedenınd bu salgıyla da kendı kendısım odullendırr oluyor Demek kı edınılen her yenı bügı [an uzun vadede ogrenme sevınn aşılıyor Ve 1 yın dopamın açlıgını gıderebılmek ıçm y bılgüerın ogrenılmesuu teşvık edıyor Scheich ogrenmedekı başarının ms da da aynı coşkuyu yarattıgından emm Çuı çoruk problemleı ı kendı kendine çozdu<*ı de daha ıyı ogrerayor ve bu şeküde ortaya kan haz duygusu dısarıdan veıılen tum oc lerden daha kalıudır dıyor araştırmacı Bu açıdan bakıldıgında ogretmenlt beyındpkı ışlemlerı daha ıyı bılmelerı gerf yor Sonuçta her ogrenme surecı beyınd bu degışımle gerçekleşmekte Gerçı Avrupa yasaları ınsan beynı u rınde arastırmalara ızm vermıyor ama ard> macuar hayvan deneylerınden ısteı merr ıster kuş ya da murekkep balıgınrn karm< bır beyın yapısı olsun tumunun aynı şek. oğrendığını bılıyorlar Bu cdnlıların kafalannda soyuüama ya genelleme yaptıklarında ya da çevrele kuçuk buyuk gurultulu veya sessız olarai nıflandırdJdannda benzer sureçler ı^leme Noron mekanızmalan salyangozdan ıns kadar tum canlüarda aynı 814/8