Katalog

Bilim Şenliği Bir şenliğin ardından... Biyolojik Savaş Bir bilim adamının pişmanlığı Zümrüt'ten Akisler 45 Ünıversiteye başlangıç için öneri Üniversitede öğretim üyesi dostum, öğrencilerinden yakınıyor: "Üçüncü yıllanna geldiler, verdiğimiz bir konuyu üç beş sayfahk doğru diirüst bir metine dönüştürebile cek durumda hâlâ değiller, bir okusan saçını başmı yolarsm..." Ne yazık ki liseîerimizde çözülmesi gereken çok önemli bir konu, üniversitede de sorun olarak sürüyor. Dahası, mezun olanlar bile bu temel yeteneği kazanmadan hayata atıhyorlar. Bir düşünceyi, bir konuyu, bir tezi, çeşitli kaynaklardan araştırarak, eliyüzü düzgün, okunabilecek bir metin ortaya çıkarmak, bence bütün öğrenimin ve öğretimin temeli nioluşturmak zorundadır. Bilgi, ancak beyinde, düşüncede sentezlenebilirse gerçek ve kullanılabilir biîgiye dönüşebilir. Yoksa beyinlerde bir dizi yığmtı oluşturmaktan başka bir işe yarayacağım düşünmüyorum, öğrenilenlerin. Öğrenci, öğrendiklerini, bir rapora, bir makaleye, bir yazıya, bir teze dönüştürebilecek bir yetiyi üniversitede hatta lisede kazanamazsa, bütün bunlardan esinlenerek gerektiğinde hipotezler kurabüecek bir özellik kazanamazsa, hayatta kendisinden bek lenen verimin alt düzeylerinde seyredecektir. Bütün üniversitelerde ve bütün dallarda bütün öğrencilere, bir tez nasıl yazılır, bir düşüncenin izi nasıl sürülür, bir metin nasıl örgütlenir, kaynak araştırması nasıl yapılır, kaynaklar metin içinde nasıl kullanıhr ve göndermeler yapılır, bu konuda uluslararası etikkurallar nelerdir, bir görüş nasılsavunulur... dersizorunlu olarak konmalıdır. Öğrenciler bu konuda gerçek bir eğitimden geçerlerse ve bu yeteneği kazanırlarsa, üniversite öğrenimlerinin çok daha rahat, verimli ve keyifli süreceğini, öğrenimin düzeyinin yükseleceğini düşünmek gerekir. Bu eğitim ciddi olarak lisede başlamah, ilk temelleri atılmalıdır. Lisede dönem ödevleri veriliyor. Öğretmen git bu konuyu araştır ve dönem ödevi getir diyor. Bu ödevlerin büyük çoğunluğu evde büyükler tarahndan yapıhyor. Öğretmen belki birkaç dersini sınıfta öğrencilerle birlikte bir konu nasıl araştırılır'a ayırmah ve sonuçta ortaklaşa bir ürün çıkmalıdır. Bunun bütün öğrenciler için öğretici ve eğitici olacağını düşünüyorum. Üniversitede de çok daha üst düzeyde böyle bir yeteneğin öğrencilere kazandırüması için çahşmalar yapılmah. *** Gençlerimizin düşünen, planlayabilen, yazabilen, çizebilen, araştırabilen, bir olaym kurgusunu yapıp eksik taşları bulup yerine koyabilen insanlar olarak yetiştirilmesi, üniversite eğitiminin ve öğretiminin, bence anasıdır. Kafalara iki bilgi sıkıştırıp, bu iki bilginin de sıkıştmlan yerde bulunup bulunmadığmı kontrol eden bir öğretim sisteminin, çağımızda hiçbir işe yararyönü, bence yok... *** Celecek cumartesi yeniden birlikte olmak umuduyla. Bir başka 29 Mayıs Bilim Dünyasmdan Kısa Haberler Büyük Düşünürler 67 O Yoğun, saf ve özeleştirel yapıtların sahibi: Ludvving VVittgenstein Dizin 1 2 Cumhuriyet Bilim Teknik Dizini: 416/441 Teknoloji Cündemi Yeni ürünler / Teknohaber 9 Kapak/Antropoloji/ Cenetik insan ve maymun arasında kritik çizgi Ooof off Line İnternet geciktiricileri İnternet Dizin/Bulmaca Tartışma/Editöre Mektup 1011 12 34 13 İhanet eden kim? Arkeoloji 14 Altay Dağları'nda buzdan mezar MEF Araştırma Projeleri 1 510 Cenç araştırmacılar yarıştı Sağhk Yaşlanan erkeğin sorunu: Hormon eksikliği Kitap/Dergi/ Devam 1/ Türkiye Akademik Sergiler Rehberi Bilim Dünyasmdan Dörtköşe 1ö Bilim alanında Türk Alman ilişkileri Yeni dünya Ilginç sorular Düşün Bul Toplum obursalı@pnzma net tr CBT web ddresr wwwcumhuı ıyet corn tı Her güzel biraz çirkindir... Cumhuriyet Bİ1İMTEKNİK • No 636, 29 Mayıs 1999* Basan ve Yayan: Yeni Gun Haber Ajansı A.Ş. • Genel Yayın Yonetmenı Orhan Erinç • Genel Yayın Koordınatoru: Hlkmet Çetinkaya • Yazı işlerı Muduru: tbrahim Yıldız • Sorumlu Yazı Işlen Muduru: Fikret llklz • Yayın Yonetmenı Orhan Bursalı • Grafık Yonetmenı: Tttles Hasdemir • Reklam: Medya C. 636/3