Katalog

Bir şenliğin ardından 20 bin öğrenci ve yetişkin Bilim Şenliği etkinliklerine katıldı. Deneme Bilim Merkezi'nde etkinlikler sürüyor. Turgut Curer ılım Merkezı Vakfi nm geleneksel hale getırdıgı bır bılım şenlığı gerçı sona erdı ama sureklı açık olan Deneme Bılım Merkezı nde etkinlikler suru yor 6 23 Mayıs tarıhlerı arasında Deneme Bılım Meıke zı nı yaklaşık 20 bırıe yakm kiiji zıyaıet ettı ogrencı grup ları çocuklarıyla gelen velüer aıleler unıversıte ogrencı lerı bılım şenlıgını duyan ve ulkenın çeşıtlı bolgelerın den gelen bınlerce kışı B Deneme Bilim Merkezl'lnde çocuklar ve bUyükler "Ben mlyim, yoksa sen miylm" oyununu oynuyorlar. Parçalı aynada yüzler blrblrine kanfiyor ve iki yüzden ortak yenl blr yüz olusuyor... da gozlerınde aynı ışık vardı aynı yosterı bııımıne ügı yim? adlı tartısmalı konferans dızısı de şenlıgın son ıkı duymuşlardı gunu ogrencılere meslek seçımlermde yol gosterdı Merak duygusunun zamanla nasıl koreltüdıgını Şenlık programında 22 Mayıs gunu Pıof Dr ömürAkgormek ısteyen bırı şenlık kapsamında duzenlenen poyüz un Fen ve Yuksek Muhendıslık Egıtımı ve Prof Dr puler bılım konferanslannı ızlemelıydı Konferanslarda Gürol Irzık ın Felsefe ve dıger sosyal büımler adlı yoneltılen en ügınç sorular ilkögretim seviyesindeki konferansları yer aldı ogrencılerden geldı Onyargıların şdblon bılgılerm he Saym Akyuz un konferansı temel büımler ve mu nuz ustlerınde tam hakımıyet saglayamadıgı bu sorgula hendıslıkler uzerıne genel bır bılgı nıtelıgındeydı Artık yan beyınler zaman zarrıan konuşmacılan bıle hayrete temel bılımlerle ugrdşanlara farklı ış alanlanran da açıldı duşurdu Merak etmenın ayıp karşüandıgı bır ortamda gını belırttı Konferdnsm belkı de en çaıpıcı sozu sıyın bu meraklı beyınlerın kaç tanesı unıversıteye kadar ya Akyuz e de ılham kaynagı olan kendı hocalanndan bırı şayabılecek' Işte konuşmacdann da esas kaygısı buy nın soyledıgı mesajdı Nabzını tuı hangi konu senı he du yecanlandırıyorsa onun uzermde çalış III Bılım Şenlıgı kapsamında yanşma amacıyla du Sayın Gurol Irzık ıse felsefe ve dıger sosyal bılım zenlenmeyen Ogrencı Projelerı Sergısı ıçın 200 den fazla lerın toplumlar uzermdekı rolu ve çalışma alanları uzerı okulla ırtıbat kuruldu 3? okul proje sergısıne kaülabıldı ne bılgı verdı Aslında elektrık muhendıslıgını bıtırdıgını Uzucu olan ıse bunlardan yalnızca dordunun devlet oku ve duydugu aşın sevgı yuzunden felsefe okudugunu be lu olmasıydı Ancak kendı projelerını çalışmalarını anla lırttı Felsefenın korkulrnaması gereken bır alan oldugu tan ogrencılerın duydukları heyecan ve mutluluk gorul nu duşunmenın ne demek oldugunun ılkokuldan ogretıl meye degerdı ve tabıı kı ogretmenlerının gururu da mesı gerektıgını vurguladı Hatta bugun bazı şırketlerın Ogrencılerın bu heyecanla ogrendıklerı kavramları ış ahlakını kazandırmak ıçın çalışanlanna semınerler araştırma heveslerını kaybetmelerıne ımkan var mı' duzenledıgını ve bu konuda kendılerınden yardım ısten dıgını soyledı Artık şırketlerın bıle bır kultur oluşrur Yoksa sınav adına ogre maya çalıştıgını ve burıun ıçın de sosyal bılımcüere ıh nılen klışeler onların tıyaç oldugunu belırttı daha çok mu ışıne yan 9 yor Ders mufredatının 23 Mayıs Pazaı gunu ıse Doç Dr Tuncay Albır donem ıçınde yetış tug'un Tıbbı Bıyolojı ve Saglık Bılımlen Frof Dr tırılmesı acaba sorunu Yaman Barlas ın Endustrı Muhendıslıgı ve ılgılı alan çozuyor mu' Bu sorula lar başlıklan altında meslek seçımı konferansları rın uzerrnde egıtımcıle devam ettı rın uzun uzadıya duşun Sayın Altuğ genetık bılırnının bugun geldıgı nok melerı gerekıyor Yanıt tayı bır veterınerın eczacının hatta bır dış hekımının lar ogrencı profılını bıle yakın bır gelecekte gen bılımmı ogrenmek zorunda mınyatur de olsa sergı kdlacagını anlattı Genetık okumak ıçın de yalnızca bıy leyen Deneme Bılım olojı bolumlerıne gıımek gerekmedıgıne degındı Merkezı nde gızlı Sayın Barlas endustrı muhendıslıgmın uygulama alanlarını nasıl dıger muhendıslık konularını da kap sayabılecegını anlattı Prof Dr Barlas ın vermek ıstedıgı Hangi mesleği en onemlı mesaj da modaya goıe meslek ve bolumlerın seçmeli? tercıh edılmemesı geıektıgı ıdı Unıversıte sınavlarında Bılım Şenlıgı kapsamın ılk yuze gıren ogrencılerın belıılı bolumlerde kumelen dd duzenlenen "Hangi imkansız merdiven, çocuklann en çok ilgi göiterdikleri deneylerden blri. Çocuklar mesı maalesef ışın boyle oldugunu gosterıyor Seçmelialttan ve ustten tek noktadan bağlı merdlvene tırmanmak ustalık ve beceri htlyor.. Mesleği 636/2 Zıyaretçıler Ogrencı Projelerını Uzaya Dokun sergısını mceledıler bıyolojı bolumunde çeşıtlı hayvanlan gorduler Zaman Tunelı nde gezdıler tıyatro oyunları ızledıler 11 tane populer bılım konferansmda bılımın çe şıtlı yonlerıyle dısıplınlerıyle tanıştılar ve sorular sordu lar 100 e yakın gosterı bınrnuu kullandılaı Bılgısayarlar da programldrı çalıştırdılar Internet te gezındıler ve ho logıam oddsında uçboyutlu fotografları buyuk bır hay ranhkla ızledıler III Bılım Şenlıgıyle ılgılı etkinlikler hakkında CBT yı ızleyen okurlarımız detaylı bılgı edındıler Bu haf ta bıraz da şenlık sırasında yaşanan bazı deneyımlen ve ızlenımlerı aktarmalı Egıümcılerın egıtıme yon verenle rın Deneme Bılım Merkezı nı sureklı bır deney labora tuvarı olarok algılamalarıru ve buna gore tedbırler al malaıını gerektıren deneyımler bunlar Bılım Şenlıgınde bazı gerçekler yeraden ortaya çıktı Okullar arasında ogretım kalıtesı açısından daglar kadar fark var ve klışe bılgüer oğrencıleı ı koreltıyor Og retım kalıtelerı arasındakı farklılık ozellıkle Uzaya Do kun1 adlı etkıleşımlı astronomı sergısınde gosterdı ken dını Ornegın bır okulun ılkokul duzeymdckı ogrencıle rı En buyuk gezegen Jupıter mP dıye sorarken bır başka okulun orta okul duzeyındekı ogrencılen Ay mı 9 yoksa Guneş mı daha buyuk şeklınde sorular yonelttı Gezegenlerın karşüaştırmdlı buyukluklerını bergıleyen gosterı bınmını gorduklerınde kuçuk dıllerını yutacak lardı ve bundan muthış bır haz duymuşlardı Ne var kı bu ıkı kaışıt soıuyu yonelten ogrencüerın zekâ ve me raklılık duzeylerı arasında hıçbır fark yoktu Ikı grubun