Katalog
Yayınlar
- Anneler Günü
- Atatürk Kitapları
- Babalar Günü
- Bilgisayar
- Bilim Teknik
- Cumhuriyet
- Cumhuriyet 19 Mayıs
- Cumhuriyet 23 Nisan
- Cumhuriyet Akademi
- Cumhuriyet Akdeniz
- Cumhuriyet Alışveriş
- Cumhuriyet Almanya
- Cumhuriyet Anadolu
- Cumhuriyet Ankara
- Cumhuriyet Büyük Taaruz
- Cumhuriyet Cumartesi
- Cumhuriyet Çevre
- Cumhuriyet Ege
- Cumhuriyet Eğitim
- Cumhuriyet Emlak
- Cumhuriyet Enerji
- Cumhuriyet Festival
- Cumhuriyet Gezi
- Cumhuriyet Gurme
- Cumhuriyet Haftasonu
- Cumhuriyet İzmir
- Cumhuriyet Le Monde Diplomatique
- Cumhuriyet Marmara
- Cumhuriyet Okulöncesi alışveriş
- Cumhuriyet Oto
- Cumhuriyet Özel Ekler
- Cumhuriyet Pazar
- Cumhuriyet Sağlıklı Beslenme
- Cumhuriyet Sokak
- Cumhuriyet Spor
- Cumhuriyet Strateji
- Cumhuriyet Tarım
- Cumhuriyet Yılbaşı
- Çerçeve Eki
- Çocuk Kitap
- Dergi Eki
- Ekonomi Eki
- Eskişehir
- Evleniyoruz
- Güney Dogu
- Kitap Eki
- Özel Ekler
- Özel Okullar
- Sevgililer Günü
- Siyaset Eki
- Sürdürülebilir yaşam
- Turizm Eki
- Yerel Yönetimler
Yıllar
- 2024
- 2023
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 2004
- 2003
- 2002
- 2001
- 2000
- 1999
- 1998
- 1997
- 1996
- 1995
- 1994
- 1993
- 1992
- 1991
- 1990
- 1989
- 1988
- 1987
- 1986
- 1985
- 1984
- 1983
- 1982
- 1981
- 1980
- 1979
- 1978
- 1977
- 1976
- 1975
- 1974
- 1973
- 1972
- 1971
- 1970
- 1969
- 1968
- 1967
- 1966
- 1965
- 1964
- 1963
- 1962
- 1961
- 1960
- 1959
- 1958
- 1957
- 1956
- 1955
- 1954
- 1953
- 1952
- 1951
- 1950
- 1949
- 1948
- 1947
- 1946
- 1945
- 1944
- 1943
- 1942
- 1941
- 1940
- 1939
- 1938
- 1937
- 1936
- 1935
- 1934
- 1933
- 1932
- 1931
- 1930
Abonelerimiz Orijinal Sayfayı Giriş Yapıp Okuyabilir
Üye Olup Tüm Arşivi Okumak İstiyorum
Sayfayı Satın Almak İstiyorum
CMYB
C M Y B
10 AĞUSTOS 2010 SALI CUMHURİYET SAYFA
DİZİ 9
HAYAL ve GERÇEK
KÜRŞAT BAŞAR
Hangi Demokratikleşme?
Anayasa değişikliği için yapılan meydan
konuşmalarında, “beyaz gömlek” söylemleri, “bu
yola çıkarken ölümü göze aldık” türü açıklamalar
Başbakan’ın ağzından düşmüyor.
Sürecin bir demokratikleşme, normalleşme
olduğunu, bu nedenle bazı sancıların olacağını
ama sonunda işlerin yoluna gireceğini düşünenler
varsa da Başbakan’ın konuşma tarzı en azından
onun durumu böyle algıladığını göstermiyor
bence.
Ortada apaçık bir savaş var. Ben ne iktidarı ne
muhalefeti yıllardır böyle sert gördüm.
Yüksek Askeri Şûra’da bu yıl gerçekleşenler,
sivil otoritenin varlığını gösterdiği ve istediğiyle
çalışma ilkesini yürürlüğe koyduğu biçiminde
yorumlanabilir ama aslında bir rövanş olduğuna
kuşku yok.
28 Şubat’ın, e-muhtıra’nın, başörtülü eşleri
askeri davetlere çağırmamanın ve kuşkusuz çok
daha gerilere giden bir çatışmanın rövanşı...
Türkiye’de sivil iktidarlarla askerler arasında
zaman zaman gerilimler gördük, askerin fazlasıyla
yönetime müdahele ettiğini, bunun darbeye kadar
gittiğini elbette herkes biliyor.
Ama ilk kez orduya karşı bir harekât
yürütüldüğü ve sivil otoritenin de buna en azından
ses çıkarmadığı izlenimi yaygınlaşıyor.
Başbakan gerilimi seviyor ve bunu politik bir
taktik olarak kullanıyor mu, yoksa gerçekten
kendisini hâlâ tehlike altındaki bir devrimci lider
gibi mi algılıyor bilemiyorum.
Ama bir demokratikleşme, asker anayasasını
düzeltme, normalleşme, kurumların gerçek
yerlerine oturması türünden söylemlerle şu andaki
keskin kavga ortamı birbirini pek tutmuyor.
Anayasa oylamasına gidilirken, toplumun farklı
kesimlerini temsil eden partilerin ikisi “hayır”
derken üçüncüsü ve demokratikleşmeyi en çok
destekleyeceği düşünülen parti ise referandumu
protesto ediyor. Herhalde 12 Eylül Anayasası’nı
BDP’lilerin desteklediğini düşünmek biraz garip
olur!
Demokratikleşme paketinin en önemli
unsurlarından biri olan Kürt sorununda durum
eskisinden de kötü hale geldi. Hem terör devam
ediyor, her gün saldırılar, baskınlar, şehit haberleri
geliyor, hem Meclis’te bulunan partinin tavrı
giderek sertleşiyor. Hem de açılım yaptığını
söyleyen iktidar, Baydemir’in konuşmasına bile
katlanamıyor.
Hükümete muhalefet edenler, kim olursa olsun
kendisini tehdit altında hissediyor. Sıradan
vatandaş bile konuşurken dikkatli davranıyor. Ne
öğrenciler, ne işçiler, ne aydınlar Türkiye’nin en
faşist günlerindeki kadar bile sesini çıkaramıyor.
Bir zamanlar hiç değilse, “yollar yürümekle
aşınmaz” derlerdi şimdi yürümek de yasak oldu.
Artık iş, bürokratlardan, aydınlardan, sivil
toplum örgütü temsilcilerinden, generallerden
çıktı, dokunulmazlığı olan Baykal’a kadar uzandı.
Böyle bir ortamda demokratikleşme diye bir
şeyden söz etmek mümkün olabilir mi?
kursatbasar63@gmail.com
A
KP, 8 yõldõr Türkiye’de tek ba-
şõna iktidar. Her alanda bu ye-
ni, ama çok da iyi bildiğimiz “ik-
lim”le ülkenin her alanõnda devlet ge-
leneklerinin altüst edildiği bir geriye yü-
rüyüş başladõ. Bu geriye yürüyüşte
AKP’nin geldiği son nokta, yargõyõ da
“siyasallaştõrma, partileştirme” ça-
basõdõr.
Ancak Türkiye’de neredeyse her ai-
leyi ilgilendiren “eğitim” politikala-
rõndaki deprem, daha iktidarõn ilk
günlerinden itibaren hissedildi ve de-
yim yerindeyse sarsõntõlar hiç bitmedi.
Başbakan Tayyip Erdoğan’õn bu yõl
23 Nisan törenlerinde simgesel olarak
yerine oturan çocuğa, “Yetki sende, is-
ter asar, ister kesersin” esprisi, aslõn-
da AKP’nin 8 yõllõk eğitim politikala-
rõnõn bir özeti gibiydi.
Bu yazõ dizisiyle Cumhuriyetin laik,
bilimsel, ulusal, parasõz eğitim anla-
yõşõnõn AKP’nin 8 yõllõk iktidarõnda na-
sõl değiştirildiğini, ne duruma getiril-
diğini bir kez daha gözler önüne ser-
meye çalõşacağõz…
SUNUŞ
AKP koltuğa oturur oturmaz, gözünü
eğitimdeki Cumhuriyetçi kadrolara dikti
Dar kadronun
gaddar
kadrolaşmasõ
3
Kasõm 2002 genel seçimleri Adalet ve Kal-
kõnma Partisi’ni iktidara taşõdõ. AKP koltuğa
oturur oturmaz, gözünü eğitimdeki Cumhu-
riyetçi kadrolara dikti. Öyle ya, yõllardõr sağ ikti-
darlarõn elindeki eğitimde zaten önemli bir dönü-
şüm yaşanmõştõ ama hâlâ küçümsenmeyecek sayõda
Cumhuriyetçi eğitim yöneticisi vardõ.
Milli Eğitim Bakanlõğõ’na getirilen Erkan
Mumcu’nun yaptõğõ ilk işlerden biri, aralarõnda il,
ilçe milli eğitim müdürlerinin de bulunduğu 1041
eğitim yöneticisinin vekâletle yürüttükleri görev-
lerine son vermek oldu.
Mumcu’nun operasyonu bununla da bitmedi. 11
Ocak 2003’te eğitim yöneticilerinin atanmalarõnõ
belirleyen yönetmeliği bir yõl askõya aldõ.
Askõya alõnan nitelikli kadrolardõ aslõnda. Artõk,
eğitim yöneticisi olabilmek için yönetmeliğin ara-
dõğõ koşullara gerek kalmamõştõ.
Yüksek Öğretim Yasasõ’nda da değişiklik yap-
mak istedi; ama kamuoyu ayağa kalkõnca o yasa da
rafa kalktõ.
Mumcu, yõlõnõ doldurmadan koltuğunu Hüseyin
Çelik’e bõraktõ. Çelik, kadrolaşma yarõşõnda Sayõn
Mumcu’yu yaya bõraktõ. Onun askõya aldõğõ atama
yönetmeliğini tümden kaldõrdõ; kadrolaşmayõ ko-
laylaştõran bir yönetmelik yaptõ.
Hüseyin Çelik 6 yõlõ aşan bakanlõğõ süresince,
Türkiye eğitim tarihinde görülmemiş bir kadrolaşma
gerçekleştirdi. Bakanlõk merkez örgütündeki yö-
neticilerden, en uzaktaki okul müdürüne kadar...
Düzmece soruşturmalarla üst düzey yöneticilerin
neredeyse tamamõ değiştirildi.
YARIN:EĞİTİMDEDİNSELLEŞME
EĞİTİMDE KADININ
ADI YOK
A
KP döneminde, Milli Eğitim Bakanlõğõ
merkez örgütünde, temel birimlerinde ve
birçok ilde kadõn yöneticiler görevden
uzaklaştõrõldõ. Çalõşanlarõnõn yarõsõ kadõn olan
bakanlõkta kadõn yöneticinin yok denecek kadar
az olmasõ, TBMM’deki bütçe görüşmelerinde
bir kadõnõn dahi bulunmamasõ bir rastlantõ
olamaz. Bu konuda verdiğimiz bir soru
önergesine Sayõn Hüseyin Çelik 8 Mart 2007
tarihinde kaçamak yanõtlar vermiştir. Önergenin
yanõtõnda Çelik, bakanlõğõnõn atama yetkisinde
olan kadõn yönetici oranõnõn yüzde 7 olduğunu
açõklamak zorunda kalmõştõr. Çelik’in verdiği
bilgiye göre bakanlõğõn merkez ve taşra teşkilatõ
kadrolarõndaki kadõn yöneticilerin erkeklere
oranõ ise yüzde 21.7’dir.
112 KİŞİYE
311 BİN LİRA!
K
adrolaşma yalnõzca eğitimin niteliğine
değil, eğitim bütçesine de zarar verdi.
Görevi değiştirilen ve yeni atananlara
verilen yolluk ödeneklerinin miktarõ tam olarak
bilinmiyor. Talim ve Terbiye Kurulu’ndaki toplu
kõyõmõn bedeli de yine Milli Eğitim’in
“kasa”sõndan çõktõ. Hüseyin Çelik, 22 Haziran
2005’te bir soru önergesine verdiği yanõtta bunu
ortaya koydu: “Talim ve Terbiye Kurulu
Başkanlığı’na bağlı eski Eğitim Araştırmaları
Merkezi ve Akşam Sanat Okulu
Müdürlüğü’nde görevli iken, soruşturma
sonucu görevinden alınarak Ankara İl Milli
Eğitim Müdürlüğü emrine (dağıtım için)
gönderilen ve mahkeme kararı ile tekrar
görevine iade edilen öğretmenlerden,
mahkeme kararı gereği bugüne kadar 112
kişiye ek ders ücretinden doğan kayıpları
karşılığı, yasal faizi ile birlikte toplam 311.117
YTL ödenmiştir.”
DİYANET’TEN
TRANSFER
D
õşarõda 200 bini aşkõn öğretmen adayõ
atanmayõ beklerken Milli Eğitim
Bakanlõğõ (MEB), bu öğretmenleri
atamayõp Diyanet İşleri Başkanlõğõ’ndan (DİB)
bakanlõğa elaman aktarmõştõr. Hüseyin Çelik’in
bu yöndeki soru önergesine 22 Eylül 2004’te
verdiği yanõt şöyle: “Bakanlığımız merkez ve
taşra teşkilatı kadrolarına, Diyanet İşleri
Başkanlığı personelinden; 678’i Din Kültürü
ve Ahlak Bilgisi öğretmenliğine, 38’i imam-
hatip lisesi meslek dersleri öğretmenliğine ve
19’u da Arapça öğretmenliğine olmak üzere
toplam 735 kişi kurumlar arası atama yoluyla
öğretmen olarak atanmış olup eğitim kurumu
yöneticiliğine herhangi bir atama
yapılmamıştır.”
15 KİŞİLİK TTK YÖNETİMİNİN 14’Ü DEĞİŞTİRİLDİ, 3’Ü MAHKEME KARARIYLA DÖNDÜ
Çelik’in talim ve terbiyesi
B
akanlõk merkez örgütünde
neredeyse bütün yöneticiler
değiştirildikten sonra, sõra
bakanlõğõn önemli birimlerine geldi. İlk
büyük tõrpanõ eğitim sistemine yön veren,
ders kitaplarõnõn incelendiği, eğitim
politikalarõnõn saptandõğõ bakanlõğõn
beyni durumundaki Talim ve Terbiye
Kurulu (TTK) yedi. 15 kişilik TTK
yönetiminin 14’ü değiştirildi, sonradan
3’ü mahkeme kararõyla yeniden görevine
döndü. Yönetim kurulundan sonra
TTK’de görevli 167 uzman ve çalõşan
toplu kõyõma uğradõ; birçoğu mahkeme
kararõna rağmen eski görevine iade
edilmedi.
Kõyõlan uzmanlarõn yerine, aralarõnda
“erkek eli sıkmayan” yeni uzmanlar
getirildi. Hem kõzaktakilere hem de
göreve yeni atananlara maaş ödendiği
için devlet zarara uğratõlmõş oldu.
İKİNCİ KRİTİK BİRİM
E
şzamanlõ operasyonlar, bu
kez bakanlõğõn bir başka
kritik birimi Eğitim Tek-
nolojileri Genel Müdürlüğü’nde
sahne aldõ. Bu genel müdürlük de
çok önemliydi; çünkü üniversi-
teye giriş ve uzmanlõk sõnavlarõ
dõşõnda birçok sõnavõ hazõrlõyor-
du. Burada da birçok kritik kol-
tuk değişti, onlarca eğitimci baş-
ka yerlere sürüldü.
Eğitim Teknolojileri Genel
Müdürlüğü’ne Bakan Çelik’in ar-
kadaşõ Doç. Dr. Nizami Ak-
türk getirildi. Sayõn Aktürk Ge-
nel Müdürlüğü kõsa sürede “ni-
zama” soktu. Ayrõca ihale işle-
riyle de yakõndan ilgilendi.
SÜREKLİ DEĞİŞEN MEVZUAT
A
KP döneminde, kadro-
laşmanõn tam olarak ya-
põlabilmesi için birçok
yönetmelik değiştirildi. Hatta
AKP bu uğurda, kendi döne-
minde değiştirdiği yönetmelik-
leri iptal etti; yeniden yönet-
melik hazõrladõ. Kõsacasõ mev-
zuat yap-boza çevrildi. Ayrõca
bakana yetki veren 76. madde
keyfi kullanõlarak, geçici gö-
revlendirme yoluyla Bakanlõğa
başka kuruluşlardan personel
aktarõldõ; ücretli ve vekil öğret-
menliklere birçok “yandaş” ata-
ma yapõldõ.
T
ürkiye eğitim tarihinde
görülmemiş bu kadro-
laşma, bizlere kayõt al-
tõna alõnmasõ gereken “kara
mizah” örnekleri de sundu. İl-
ginç bazõ örnekler şöyle sõra-
lanabilir:
? Bakanlõk merkez örgü-
tünde bakan Hüseyin Çelik döneminde,
geçmişte soruşturma geçirmiş, adõ yolsuz-
luğa karõşmõş, bakanla akrabalõk bağõ olan,
tarikata, Yeni Asya grubuna bağlõ kişiler
önemli görevlere getirildi.
? Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü’nü ba-
şarõyla yürüten Onur Kaya görevinden
alõndõ. Gerekçesi ilginçti: “Hizmet içi kur-
sa katılmadı!” Yerine, daha kõdemli müdür
yardõmcõlarõ varken Murat Beybalta atan-
dõ. Beybalta’nõn bir zamanlar imamlõk yap-
tõğõnõ not edelim.
? AKP’nin imamlara ilgisi bununla da bit-
medi. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğret-
meni olarak görevlendirilen emekli bir
imamõn, aslõnda bir gün bile öğretmenlik
yapmadõğõ ortaya çõktõ.
? AKP’den milletvekili aday adayõ olan
Yakup Hayırlıoğlu, Ankara Evren İlçe Mil-
li Eğitim Müdürlüğü’nden süresini ta-
mamlamadan İstanbul Fatih İlçe Milli Eği-
tim Müdürlüğü’ne verildi.
? 2004 yõlõnda, kura ile Adõyaman’õn Ger-
ger ilçesi Güdayik köyü öğretmenliğine ata-
nan Adil Elibol, henüz görevine başlar baş-
lamaz bakanlõk onayõ ile Ankara İl Milli Eği-
tim Müdürlüğü’nde görevlendirildi.
? Yalova’da ilköğretim çocuklarõ etkin-
lik adõ altõnda camiye, namaza
götürüldü. Mersin’de 5 öğret-
men evrim kuramõnõ okuttu; ezan
okunduğunda pencereyi kapattõ
diye imamõn şikâyeti üzerine kõ-
yõma uğradõ.
? Hükümet, on birer kez mah-
keme kararõyla görevlerine iade
edilen Erzurum Milli Eğitim Müdürü Fev-
zi Budak ile Denizli Milli Eğitim Müdürü
Ekrem Ekici’yi inatla görevlerinden uzak-
laştõrdõ.
Kadrolaşmanın boyutu
Eğitim-Sen’in 2005 yõlõnda 33 ilde
yaptõğõ araştõrma, kadrolaşmanõn boyutunu
gösteriyor. 33 ilde 186 il ve ilçe milli eği-
tim müdürü, 111 milli eğitim müdür yar-
dõmcõsõ, 1635 okul müdürü, 1764 okul mü-
dür yardõmcõsõ, 257 şube müdürü değiş-
tirilmiştir. 81 il göz önüne alõndõğõnda bu
sayõlar ikiye üçe katlanacaktõr.
KARA MİZAH
ÖRNEKLER
MİLLİ PİYANGO ÇEKİLDİ
1.5 Milyon TL : 021912
150 Bin TL : 140462
10000 TL : 098041
1000 TL :258925 311478 402941 464325 571073
300 TL : 001522 007229 016152 016984 020088
026201 029403 030879 053366 053412 054021
059888 063379 078117 086917 092663 134779
144121 173379 177888 183158 193914 196677
213478 214340 215532 219077 221360 229986
230966 231693 235780 235908 238577 243883
244966 247009 256235 261040 261852 265072
267234 271553 274567 286045 303577 307180
320420 320436 329312 334102 339472 346970
348146 365020 372147 386198 387423 391022
408063 411811 418721 428644 429183 430250
452275 455965 459237 462933 463736 481737
488505 493084 503142 506101 506343 514277
515381 515544 516375 516817 521599 523979
527924 535057 545984 546656 547224 548768
551155 567610 571180 572712 576921 580848
582475 582647 584107 585377 591135
200 TL : 003419 013851 017497 021523
023890 024803 026748 031274 031836 041883
043210 043952 043989 044565 049499 064238
064843 066800 072140 076093 080436 095666
099648 100340 101060 104006 105398 106003
107261 120163 121149 127574 128422 133109
138080 139853 150324 150846 151696 158471
161525 161810 171543 173050 180175 187384
196823 199611 202001 210319 210854 221518
221894 223638 228298 235760 238473 243669
247068 252053 252229 258060 261459 262101
265731 267164 270055 272752 273887 275436
275968 285998 289880 290721 299277 303586
305011 306718 313136 314104 327513 327805
328982 331278 333682 334680 346497 355593
363044 363715 366647 367842 376014 381182
385399 386162 387468 388337 389313 393310
394314 400057 408227 408670 409371 412506
444975 456194 464600 472147 480059 480483
486066 492570 494378 494924 504044 508190
508437 510610 511556 512605 513290 515149
527820 533499 534966 534997 535499 538125
541681 544247 544457 546918 548588 550479
554338 556909 558118 563435 567935 572665
573662 574054 577414 579272 580153 589181
596790 598980
100 TL: 00350 02741 04270 09980 11565
11640 12358 16895 19328 19397 19812 21195
31703 34000 35634 36189 37136 42822 45149
45670 48092 50267 51094 52311 53306 54163
54185 57233 60669 61597 65333 65458 71288
71307 71894 73419 82832 85057 85554 87400
90280 90412 91805 94407 94699 95128 96113
96962 97019 99007
80 TL : 0398 0521 1747 2132 2222 2519 2965
3143 3850 3855 5275 5798 6093 6174 7610
8153 8491 8875 9556 9832
40 TL : 001 103 120 228 337 411 503 637
807 983
24 TL : 16 49 68 82 85
Amorti : 4 ve 6