Katalog

Cumhuriyet EĞİTİM ÖZE L O KU LLAR MAYIS Türk eğitim sistemi sınav cenderesinde. Okullar dershaneye dönüştü Sınaviar çocuklan hasta ediyor Türk Eğitim Derneği, çocuklan sınav cenderesinden kurtarmak ve onlara daha insanca bir eğitim sunmak amacıyla "Onlar bizim çocuklarımız, yaşamak onların da hakkı" sloganıyla kampanya başlattı. # - \ ınavlar, ^ ^ ^^milyonlarca > ^ ^ H VJailenin /2rKI yaşamını / # flkj olumsuz [• ^ • p etkiliyor. Sınava l « ^ ^ K hazırlık için Y k % ^ yapılan çalışmalar v ^ ^ ^ t f okul eğitimini ve ^ ^ ^ t a öğrencilerin ^""" motivasyonunu bozuyor. llköğretimde ve liselerde öğrencilerin yaklaşık üçte ikisi sınava hazırlanmak amacıyla yapılan çalışmaların okulu sıkıcı hale getirdiğini, test çözmekten bunaldığını ya da başaramayacağını düşünerek ümitsizliğe kapıldığını belirtiyorlar. Aileler çocuklardan başarabileceğinden daha fazlasını bekleyerek, çocuklar üzerine ağır bir sorumluluk yüklüyorlar. Aile fi^^N. yaşamı testler ve H f l B ^ v sınavlarla \ \ 1 X V kuşatıldı. İ 1 I 1 İ V Türk Eğitim • • İ M V 11 Demeği "Onlar Z J I r a) bizim \E0^pMJ çocuklarımız, İTlu&ŞJy yaşamak ü i ^ ^ onların da^ ^ ^ ^ hakkı" sloganıyla başlattığı kampanya çerçevesinde "Ortaöğretime ve Yükseköğretime Geçiş Sistemi" başlıklı bir araştırma yaptı. Araştırma12ilden; ilköğretimde 3.870 öğrenci ve 1.895 veli, ortaöğretimde 2.854 öğrenci, 944 lise mezunu ve 1.783 veliye anket uygulanarak; toplamda 11.346 denek ile gerçekleştirildi. Araştırmadan çıkan sonuçlar ve öneriler şöyle: ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİNDE SORUNLAR • Mevcut ortaöğretime geçiş sistemi, çarpık ve çağın gereklerine uymayan ortaöğretim yapısının dikte ettiği bir sonuçtur. • Ortaöğretim kurumlannın amaçlan ile yapılanma biçimleri örtüşmemektedir. • Sınavlann oluşturduğu baskı ile sınava hazırlık sektörü sürekli büyümekte ve okulların yerini alacak bir boyuta ulaşmaktadır. • -Not konusunda öğretmenler üzerinde oluşan baskı, yönetici-öğretmen-veli üçgeninde çeşitli sorunlara neden olmaktadır. • Eğitimin kalitesinde okullar arasındaki eşitsizlikler, sınaviar aracılığıyla çözülemeyeceği gibi daha da derinleşmektedir. PARASAL YÜK ÖNERİLER Sınava hazırlık sektörü; dershaneler, özel dersler, etütler ve kurslar ailelere ağır bir mali külfet getirmektedir. Ailelerin üniversite kapısına gelinceye kadar her bir yılda sınava hazırlık için yaptığı harcamalar; Ortaöğretime geçiş sınavlan için: 8.082.838.965 TLve Üniversiteye giriş sınavlan için: 8.626.472.774 TL olmak üzere Toplamda 16.709.311.739 TL'dir. Sınava hazırlık için harcanan kaynaklar ilköğretim okullan için 2010yılındakamu bütçesinden öngörülen toplam kaynak (16.761.436.700) miktanna eşitlenmiştir. ' Sınava hazırlık için harcanan kaynaklar 2009 yılı yükseköğretim bütçesinin (8.772.719.225 TL) yaklaşık iki katıdır. 1. Ortaöğretime geçişte 6 ve 7'nci sınıflarda SBS uygulamasından ivedilikle; 2010-2011 öğretim yılı itibanyla vazgeçilmelidir. 2. Ortaöğretimde Genel Liseler, Fen Liseleri ve Mesleki-Teknik Liseler olmak üzere üçlü bir yapı oluşturulmalıdır. 3. Yükseköğretime hazırlayan tüm Genel Liseler aynı lise türü içinde toplanarak, tek bir lise türü oluşturulmah ve bu liselerde Anadolu Liselerinde var olan öğretim programı uygulanmalıdır. 4. Liseler arasında eşitliği sağlayacak bir eylem planı hayata geçirilmelidir. 5. Mesleki-teknik eğitim veren liseletie ile ilgili yeniden yapılandırmaya gidilerek, mesleki- teknik eğitim veren liselerden özel yetenek gerektiren liselere öğrenci kabulünde özel yetenek sınavlan düzenlenmelidir. SINAVLARIN EĞİTİM ÖĞRETİM SÜRECİ ÜZERİNDE ETKİLERİ • Sınava hazırlık okullan boşaltıyor. öğrenciler sınava hazırlanmak için okula devam etmek yerine dershaneyi tercih etmektedir. llköğretimde öğrencilerin; altıncı sınıfta %14'ü, yedinci sınıfta %25'i ve sekizinci sınıfta %42'si SBS'ye hazırlık .. amacıyla rapor alacağını •'' ya da devamsızlık yapacağını '' belirtmişlerdir.Lisede ise son sınıf öğrencilerinin %67'si, H.sınıf öğrencilerinin %58'i sınava hazırlık için rapor alacaklarını belirtmişlerdir. • Okulların programlarında yer alan, fakat sınav soruları içinde yer almayan dersleri işlenemez hale getirmiştir. Dershaneleri okula dönüştürme iddiası bir yana, okullar dershaneye dönüşmektedir. • İlköğretim büyük ölçüde ve giderek artan oranda sınava hazırlık sektörüne doğru kaynaktadır. llköğretimde sınava hazırlık amacıyla; Dershaneye giden öğrenci sayısı: 1.891.648 özel ders alan öğrenci sayısı: 287.118 Etüt ya da kursa giden öğrenci sayısı 826.111 'dir • Liselerde öğretim ve öğretmenler bütünüyle sınav odaklı hale gelmiştir. • Öğrencilere göre öğretmenlerin çoğunluğu sınavda başarılı olacağını düşündükleri öğrencilerle daha çok ilgilenmektedir. • Liselerde de öğrencilerin görüşleri paralellik . göstermekte, öğretmenler sınavda düşük puan alacağını düşündükleri öğrencilerle daha az ilgilenmektedir. • Sınava giren lise öğrencilerinin bir kısmı, daha sınava girmeden kazanma şanslarının çok az olduğunu bilerek ya da ümitsizce sınava girmektedir. öğrencilerin %34'ü AÖF dışında dört yıllık bir fakülte kazanma şanslarının az olduğunu, %9'u ise ümidi olmadığını belirtmişlerdir.