Katalog

CMYB C M Y B Hazırlayan: FİGEN ATALAY e.posta: figen_atalay@yahoo.com egitim@cumhuriyet.com.tr faks: 0212 343 72 64 6 EYLÜL 2008 CUMARTESİ Öğrenmeyi Sevmek Yeni eğitim yılı başladı. Bu yıl da pek aklımıza gelmeyen bir sorunu dile getirmiyoruz. Bu sorun ‘ÖĞRENMEYİ SEV- MEK’tir. Eğer bir öğrenci öğrenmeyi sevmiyorsa onu eğitmeniz çok zordur. Öğrenmeyi sevmek. Öğrenmekten mutlu olmak. Öğrenmek istemek. Öğrenmek için çaba harcamak istemek. Motivasyon denilen büyülü söz- cüğün içeriği budur. Öğrenmeyi öğretmenin sırrı da burada yatmaktadır. Eğer biz çocuklarımıza öğren- meyi sevdiremezsek onları nasıl eğitebiliriz? O zaman onları zorlamamız, korkutmamız, sindirmemiz gere- kir. ‘Eğer okumazsan...’ diye baş- layan tehditler savurmamız gere- kir. Okumayanları cezalandırmamız gerekir. O zaman da ‘okumak-öğren- mek’ bir ceza olarak algılanır. Eğitim için en zararlı ortam da böyle yaratılır. Çocuklar öğretmenden korkar, okuldan nefret eder. Okulda sevdikleri şey, arka- daşlarıyla oynadıkları oyunlar olur. İstediğimiz bu mudur? Yoksa biz çocuklarımızı kor- kuyla eğitmek mi istiyoruz? Kimsenin bunu istemediğini dü- şünüyorum. O zaman neden ‘ÖĞRENMEYİ SEVDİRMEK’ üzerinde durmu- yoruz! Neden ‘MUTLULUK YARATAN EĞİTİM’i tartışmıyoruz. Belki de eğitimdeki başarısızlı- ğın düğümü burada yatıyor... Yurtlar Yetersiz T ürkiye İş Bankasõ, bu öğretim yõlõ itibarõyla başlayacak “81 İlden 81 Öğrenci” projesi ile Darüşşafaka sõnavlarõnõ kazanan 81 öğrencinin, üniversiteden mezun ola- caklarõ zamana kadarki tüm eğitim gi- derlerini üstleniyor. 2008-2009 eğitim öğretim yõlõ iti- barõyla başlatõlan “81 İlden 81 Öğ- renci” projesiyle, ilk öğrencilerin üniversiteden mezun olacaklarõ 14. yõlda toplam 1.134 öğrencinin eğitim giderleri, İş Bankasõ tarafõndan kar- şõlanõyor olacak. Bu süre zarfõnda İş Bankasõ’nõn “81 İlden 81 Öğrenci” projesine aktaracağõ kaynağõn topla- mõ ise 100 milyon dolarõ aşacak. Projenin Darüşşafaka Eğitim Ku- rumlarõ’nda gerçekleşen imza töre- nine, Türkiye İş Bankasõ Yönetim Kurulu Başkanõ Caner Çimenbi- çer, Türkiye İş Bankasõ Genel Mü- dürü Ersin Özince, Darüşşafaka Ce- miyeti Yönetim Kurulu Başkanõ Ze- keriya Yıldırım ve Darüşşafaka’ya bu yõl kaydolan öğrenciler katõldõlar. Türkiye İş Bankasõ Genel Müdürü Ersin Özince ise iki köklü kurumun birikimlerini bu proje için bir araya getirdiklerini belirterek Darüşşafa- ka’yõ çağdaş bir bakõş açõsõyla yöne- tilen, güvenilir ve güçlü bir iş ortağõ olarak gördüklerini söyledi. Özince, “Hedefimiz eğitimleri- ne katkıda bulunacağımız öğren- cilerimizin 81 farklı ilimizden gelmesi ama öğrenci gön- dermekte eksik kalan bir ilimiz olduğunda, bizim katkıda bulunacağımız öğrenci sayısı 81 ola- rak korunacak. Ör- neğin bu yıl 38 farklı ilden öğrencimiz sı- navda başarı gösterdi. Bununla birlikte 38 ilimizden gelen 81 öğ- rencimiz İş Bankası’nın sağladığı kaynaklarla Darüşşafaka’da eğitim alacak” diye konuştu. HAFTANIN SÖZÜ Kendi geleceklerimizi kendimiz hazırlar, sonra da kader deriz. DISRAELI BİZE YAZIN İstediğiniz konuda yazacağınız yazıları bekliyoruz.figen_atalay@yahoo.com İş Bankasõ, Darüşşafaka sõnavõnõ kazananlarõn tüm ihtiyaçlarõnõ karşõlayacak 81ilden81öğrenciyedestek Yetenekli gençleri yetiştiren, Türkiye en saygõn ve en iyi eğitim ku- rumlarõ arasõnda yer alan Darüşşafa- ka Eğitim Kurumlarõ, kurulduğu günden bu yana babasõ hayatta olmayan ve mad- di olanaklarõ yetersiz ilköğretim üçüncü sõ- nõf öğrencileri arasõnda yapõlan sõnavla öğ- renci kabul ediyor. Zihinsel yeteneğin ve yaratõcõ düşünme yeteneğinin değer- lendirildiği bu sõnavla okula alõnan öğ- rencilere, “eğitimde fırsat eşitli- ği” misyonundan hareketle birçok olanak sağla- nõyor. ERDAL ATABEK GENÇLERİN KÖŞESİ Soruyubil,İngiltere’de kurs kazan! British Council ve English UK, İngi- lizce dilini İngiltere’de ücretsiz öğren- me ve geliştirme şansõnõ sunan Let yo- ur English grow yarõşmasõnõ başlatõyor. Yarõşmaya başvurular, 30 Eylül 2008 ta- rihine kadar www.britishcouncil.org.tr ya da www.educationuk.org/turkey web sitelerinden yapõlabilir. Yarõşma, İngilizce diline ilgi duyan, bu dili öğrenmek, bilgisini geliştirmek ve ça- lõştõğõ alandaki iş İngilizcesini üst dü- zeylere taşõmak isteyen herkese açõk. Ya- rõşma başvurusunda yapõlmasõ gereken yukarõdaki web sitelerini ziyaret edip dil bilgi seviyesine en uygun programõ su- nan okulu seçip yarõşma için sorulan ba- sit bir soruyu cevaplamak. K I S A . . . K I S A . . . K I S A . . . İzmir, Selçuk’taki Şirince Köyü’nde bulunan Matematik Köyü’nde, 28 Eylül-6 Ekim 2008 tarihleri arasõnda Grup Teorisi Çalõştayõ yapõlacak. Çalõştay’da konuşma yapmak ya da çalõştaya katõlmak isteyenler anesin@bilgi.edu.tr ad- resine yazabilirler. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nce “17. Ulusal Eği- tim Bilimleri Kongresi” düzenlendi. 58 üniversiteyle diğer ku- rumlardan 417 kişinin katõldõğõ kongre sonunda açõklanan “So- nuç Bildirgesi”nde yer alan bazõ öneriler şunlar: - Eğitim bi- limleri, anlayõş, gelişme ve teknolojik yönleriyle değişime ayak uydurmalõdõr. - Eğitim fakülteleri giderek sadece meslek eği- timi veren kurumlar gibi algõlanmaktadõr. - Uyumlu bireyler yetiştirmede pozitif bilimlerin verileri kadar sosyal bilimle- rin verilerinden de yararlanõlmalõdõr. - Herhangi bir alanõn eği- timiyle eğitim bilimleri eğitiminin özdeş olarak değerlendi- rilmesi doğru değildir. İndus Danışmanlık şirketi, yeni öğretim yõlõnda İstanbul Tek- nik, Yõldõz Teknik, İstanbul, Mimar Sinan, Ege, Çanakkale, Balõkesir, Koç, Boğaziçi, Kadir Has, Uludağ, Kocaeli ve Do- ğuş üniversitelerinde “Hedef Belirleme”, “Motivasyon”, “İle- tişim”, “Etkili Konuşma”, “Sunum Becerileri”, “ Hayata Ba- kõş ve Proaktivite” gibi eğitim programlarõ düzenleyecek. Sabancı Üniversitesi İstanbul Politikalar Merkezi ve Darmstadt Üniversitesi, iki üniversite arasõnda işbirliğini ge- liştirmek, her iki ülke arasõnda araştõrmalarõ teşvik etmek ama- cõyla bir konferans düzenliyor. Darmstadt Üniversitesi’nden, 6’sõ Türk toplam 16 öğrencinin katõlacağõ konferansta, Tür- kiye-AB ilişkileri, Türkiye’de insan haklarõ ve azõnlõk hak- larõ, Türkiye’nin sosyal dinamikleri, Türk toplumunda ve po- litikasõnda ordunun yeri gibi konular tartõşõlõyor. Tuzla kam- pusundaki konferans 10 Eylül’de sona erecek. 2008 ÖSS sonuçlarõ açõklandõ. Üniversite eği- timi almak isteyen milyonlarca gençten çok azõ bu hakkõ elde edebildi. Gelgelelim iş bu kadarla da bitmiyor. Üniversite eğitimi almak için uğ- raşanlarõn sõkõntõlarõ bundan sonra da devam edi- yor. Öncelikle miktarlarõ 2. öğretimlerde 1.500 YTL’yi bulan harçlarõ yatõrmak gerekiyor. Da- ha sonra da öğrencilerin çoğu, aileleriyle birlikte hiç tanõmadõklarõ, bilmedikleri şehirlere gidip ka- yõt yaptõrmak için uğraşõyorlar. Asõl ve önem- li sorunlardan biri de barõnma. Kredi Yurtlar Ku- rumu’nun yurtlarõ, hemen hemen hiçbir üni- versitenin öğrenci ihtiyacõnõ karşõlayamõyor. Baş- vurularõn çok azõ kabul ediliyor. Özel yurtlarda kalacak ya da ev kiralayacak maddi gücü olmayan gençlerin birçoğu bu ne- denle okulu bõrakmak zorunda kalõyor. Düşünün, babanõz malulen emekli. Evde sizden başka, biri üniversite diğeri lise öğren- cisi olan, iki kardeşiniz daha var. İstanbul’da ki- rada oturuyorsunuz. Bu durumda devlet yurt- larõna güvenerek il dõşõnda üniversiteye gidi- yorsunuz. Ama devlet size, “Yerim yok” diyor. Sizi 779. yedek yapõyor. Önce, “Demek ki biz- den daha kötü durumda olanlar da varmış” diye üzülüyorsunuz. Ama sonra 1.500. yedek ol- masõna rağmen güle oynaya kayõt yapmaya ge- lenleri görüyorsunuz. 550. yedekken “Bizim bir tanıdık vardı, o halletti sağ olsun” diye kayõt olanlarla tanõşõyorsunuz. Çaresiz ya okulu bõrakõyorsunuz ya da aile- nizin sõrtõna biraz daha yük bindirip hiç tanõ- madõğõnõz insanlarla eve çõkõyorsunuz. Bunlar hükümeti karalamak amacõyla yazõlmõş şeyler değil. Bizzat hâlâ bu sorunla boğuşan biri ola- rak yazõyorum bu yazõyõ. İşin garibiyse üni- versitenin çevresindeki cemaat yurtlarõnõn çok- luğu. İnsan düşünmeden edemiyor. Biz çok mu gelişmiş bir ülkeyiz ki devlet eğitimi bu kadar zorlaştõrõyor? Gelişmek için Atamõza daha ilk- okulda verdiğimiz “Açtığın yolda durmadan yürüyeceğime and içerim” sözünü tutabilmek için başka yolumuz mu var ki gençleri eğitim- den bu denli uzaklaştõrõp soğutuyoruz? Yol ke- narõndaki çiçekler eğitimden daha mõ değerli ki devlet okul yurt yaptõracağõna her yõl milyon- larca dolara çiçek alõyor? CÜNEYT KILIÇ (Sakarya Üniversitesi Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Hazõrlõk Sõ- nõfõ Öğrencisi) İstanbul Ticaret Üniversitesi’nde (İTİCU) Havacõlõkta Yer Hizmetleri Yönetimi ve Hava Lojistiği programlarõ açõldõ. Bu programlarda İngilizce eğitim verilecek. “Havacılık Yönetimi” yüksek lisans programõ da kõsa süre içinde açõlacak. İTİCU yetkilileri, küreselleşme olgusuyla birlikte havayolu taşõmacõlõğõnõn öneminin iyice arttõğõna dikkat çektiler. Bu amaçla, İstanbul Ticaret Üniversitesi, Amerikan Embry-Riddle Üniversitesi ve Türk Hava Yollarõ sektörün ihtiyaç duyacağõ alanlarda eleman açõğõnõ gidermek ve çağdaş eğitim almalarõnõ sağlamak amacõyla ön protokol imzaladõlar. Bu protokole göre YÖK’ten de onaylanan iki yeni program İTİCU Meslek Yüksekokulu’nda açõldõ. İTİCU’da iki yeni program ‘Yükseköğretim programlarõ yenilenmeli’ Eğitim Servisi - Tüm Özel Öğretim Ku- rumlarõ Derneği (TÖDER) Akademik Di- rektörü Prof. Dr. Adil Çağlar, 2008 ÖSS yerleştirme sonuçlarõnõ değerlendirdi. ? Yerleşen aday sayısı 200 bin arttı: Bu artõşõn sebebi taban puanlarõn düşme- sidir. Böylece doluluk oranõ arttõ. Ancak burada en büyük sõkõntõ; öğrenciler eko- nomik endişeler nedeniyle devlet üniver- sitelerini tercih eder hale geldi. Bu özel okullaşma oranlarõna da büyük ket vur- maktadõr. ? 529 bin 444 kontenjanın 24 bin 361’i boş kaldı: Artõk ülkemizde yükseköğretim bölümlerinin bazõlarõnõn öğ- rencilere gelecek vaat eden bir mesleki alan oluşturmadõğõ ile ilgili bir görüş var. Bu da o programlarõn boş kalmasõna neden ol- maktadõr. ? 719 lise birincisi açıkta kal- dı: 719 okul birincisi üniversiteye yerle- şemiyorsa bu liseler tespit edilerek okul- larõn genel performansõ incelenmeli. ? Üniversiteyi kazananların 164 bini ha- len üniversitede okuyor 28 bini ise me- zun: Bir sene bekleyip dershaneye giden öğrencilerin daha başarõlõ olduğunu görü- yoruz. Bu da sistemin yol açtõğõ yara. SONUÇ: ? Yükseköğretim program- larõnõn bazõlarõnõn çağõn ihtiyaçlarõna gö- re revize edilmesi gerekiyor. ? Taban pu- anlarõ konusunda çok aşõrõ üst puanlara ge- rek yok. ? Açõköğretim Fakültesi’nin dün- yadaki örnekleri göz önüne alõnarak ye- niden yapõlandõrõlmasõ gerekir. ? Mutla- ka Milli Eğitim Bakanlõğõ liseler arasõndaki seviye farkõnõ azaltmak için çalõşma yap- masõ gerekiyor. ? Liselerin önemini art- tõrmak için getirilen bu uygulama öğren- ciler için çantada keklik olarak görülüyor ve okuldaki derslerine önem vermiyor. AOBP yeniden gözden geçirilmeli. ? Türkiye’de vakõf üniversitelerinin devle- tin üzerindeki yükü almasõ gerekiyor. Bu açõdan vakõf üniversiteleri desteklenmeli. ? Meslek yüksekokullarõnõn ulusal bir pro- je ile yeniden ele alõnmasõ gerekiyor. Tüm Özel Öğretim Kurumlarõ Derneği (TÖDER) Akademik Direktörü Prof. Dr. Adil Çağlar, 2008 ÖSS yerleştirme sonuçlarõnõ değerlendirdi. OTEL ve APARTSIFIR TURUNÇ - - - Tüm Odalarda Dijital Receiver_Uydu TV, Saç Kurutma www.diplomathotel.com.tr 252-476 7145 veya 537-825 7979