Katalog

22 HA2İRAN 2005 ÇARŞAMBA CUMHURİYET SAYFA EGtTİM Uzmanlar uyanyor: 'Tercih edilecek mesleğin gelecekte nasıl birgelişim izleyeceği önemlV GeleceğinparlakmeslekleriEğitim Servisi - Modern Eğitim Fen (MEF) Dershaneleri Rehberiik ve Araş- tınna Bırim Müdürü ErdemKaya, ter- cih edilecek mesleğin gelecekte nasıl bir gelişim izleyeceğinin de çok önem- li olduğunu söyledı. Kaya, şöyle ko- nuştu: "MeslekİeriııgruplanmasıiçİD- de gelecekteki konumlânna baknğ»- mızda şunlar görülebilir. 1. Mühendislik bilünleri içerisin- de elektrik-elektronık mühendis- liği, telekomünikasyon, bilgisayar mü- hendisliği, tasanm mühendisliği, ma- kine mühendisliği, internet konusun- da gelişecek bilgisayar mühendisliği, bilişim sistemleri ve teknolojileri, çev- re mühendisliği, endüstri mühendisli- ği, moleküler biyoloji ve genetik, sis- tem mühendisliği, kontrol mühendis- liği vb. meslek alanlan, teknolojik ve toplumsal gelişmeler doğrultusunda gelecekte insan kaynağı açısından ge- • Enformasyon mühendisliği • Ergonomi mühendisliği • Genetik mühendisliği • Netvvork mühendisliği • Otomasyon mühendisliği • Tasanm mühendisliği • Tıp mühendisliği • Uluslararası ilişkiler • Kamu yönetimi • Hukuk • Çalışma ekonomisi ve endüstri ilişkileri j • Psikoloji • Rehberiik ve psikolojik danışma • Halkla ilişkiler ve tanıbm reksinimi artacak meslekler olarak gö- rühnektedir. Gıda, beslenme ve insan sağhğının ön planda ohnası ile gelişe- cek konular ön plana çıkabilir. O . Iktisadi ve idari bilimler ala- fc»mnrhn olan mesleklerde, ulusla- rarası ilişkiler, iktisat ve işletme alan- lan, insan kaynaklan, pazarlama, fı- nansman rlanişmanligi, e-ticaret alanın- da gelişecek insan kaynağı, mal ve hızmetlerde gelişurilecek kalite arayı- şı için eğitim ve araştırmalar yapacak insan kaynağı, işletmelerde bilgi yö- neumi sistemleri gelişnrecek insan gü- cü ön plana çıkacak gıbi görünüyor. Uluslararası hukuk, e\Tensel siyaset gibi kavramlar ön plana çıkacak. 3. Tıp ve sağlık bilünleri açısın- dan baktığımızda gelecekte insan sağlığının daha da önemsenmesi ve bu alanda gelişim gösterecek alt uzman- lık dallan aynı yoğunlukta talebı ola- cak meslekler olarak sıralanabilir. Bu alanda ve sağhkla ilgıli yan dallarda insana daha kalıteh yaşam olanağı ya- ratmayı hedefleyen alanlarm öneminin artacağı düşünülebılir. Bu alanda ko- ruyucu hekimlik, sağlık yönetimi ön planda olan kavramlar olacak. 4. Temel sosyal bilimler alanında olan fakat ÖSS'de EA puan tü- rüyle öğrencı alan programlar içerisin- de hukuk, sosyoloji, psikoloji, psiko- lojik danışma ve rehberlik. uluslarara- sı ilişkiler gibı mesleklerde artan nü- fus ve buna bağh gelıştirilecek sosyal projeler, eğitim alanıyla ilgili olabıle- cek çağdaş gelişmeler vb. konularda gelişmeler olacaktır. Bu alanla ilişkı- li ÖSS SÖZ puanı ile öğrencı alan ile- tişim, halkla ilişkiler, reklamcılık, ya- zılı ve görsel medya alanlannda ken- dı gerçeği içınde gelişmeler olacaktır. Aynca insan gelişuni ve danışmanlı- ğı, psıkolojisı üzerinde duruhnası ge- rekecektir. C . Ülkenin en önemlı insan kay- Wnağının eğitiminde rol alacak ve her türlü eğitim kademesinde görev yapacak güçlü eğıtimcilere gereksinim artacaktır. Bu nedenle özellikle eğitim alanında okulöncesi eğıtimden yük- seköğretime ve yeni gelişen bir alan olan yetişkin eğitimine yönelik ihtiyaçlann artacağı tahmin edilmektedir. YÖK BUGÜN TOPLANIYOR öşs müfredat değiştiriyorANKARA (Cumhuriyet Bürosu)-YÖK Genel Ku- rulUj Oğrend Seçme Sına- vı (OSS) müfredatında dü- zenlemeler yapmak ama- cıyla tstanbul'da toplanı- yor. Öğrenci Seçme ve Yer- leştirme Merkezi Başkanı Ünal Yanmağan'ın da ka- tılacağı YÖK Genel Ku- rulu'nda ÖSS'deki soru da- ğıhmının meslek üselerini de kapsayacak şekilde ge- nişletümesi karara bağlana- cak. YÖK Genel Kurulu, bugünsaatll.OO'deYÖK HÜSEYlNÇELtK 'Türkiye'nin ilacı mesleki egıtım' ANKARA (Cumhuriyet Bürosu) - Milh Eğitim Ba- kam Hüseyin Çelik, "Mes- leki ve teknik eğitim Tür- khe'nin üretimde iyi bir noktada olabibnesmin ve hizmet sektöründe dünya- daki rakipleriyle rekabet edebflmesinin yegâne üacı- dır" dedi. Başkent Öğret- menevi'nde düzenlenen "Avrupa Birtiği Siirecinde Endüstriyel Teknik Öğre- timde İyi Uygulamalann Payiaşunr konulu semi- nde konuşan Çelik, "Mes- leki ve teknik eğitim bu- gün ÖSS'nin, üniversitele- rin önündeki nkanıkhğuı gjderihnesi için en büyük çaredir. Mesleki ve teknik eğitim, piyasanın istediği ara eteman ihtiyacmm karplaTimagnın. TÜrkİ- ye'nin üretimde iyi bir noktada olabümesinin ve hizmet sektöründe dünya- daki rakipleriyle rekabet edebOmesinin yegâne üacı- dff" dedi Mesleki eğiti- min sadece "paa gücüne" dayalı olmaktan çıkarılıp ciddi bir zihin becerisi ve birikimine dönüştürülme- si gerektiğini vurgulayan Çelik gelecek ay içinde bilgisayar ihalesi yapacaklannı bildirdi. ÖSS 'de kendi alanlanndan ne kadar çok soru yanıt- larlarsa bölümlerine yöne- lik yükseköğretim prog- ramlannı kazanma olası- lıklan da o kadar artacak. ÖSS'de sadece ortaöğ- retim 1. sınıf müfredatın- dan soru çıktıgmı kaydeden YÖK yetkilileri, düzenle- meyle ÖSS müfredatının meslek liselerinin müfreda- tını da kapsayacak şekilde genişletileceğini belirttiler. ÖSS'deki soru dagüımınuı meslek liseliler için ada- letli olmadığmı belir- ten YÖK yetkilileri, kurulda ÖSS müfre- datunn ortaöğretim 2.. ve 3. sınıf müfredatla- nnı da kapsayacak şe- kilde genişletilmesi ve meslek liseli öğrenci- lere "alan" sorulan so- nümasının tartışılaca- ğmı bıldirdiler. Uygu- lamayla, ortaöğretim 2 ve 3. sınıfın prog- ramlan da ÖSS müfre- datına alınarak öğren- cilerin okula devamlı- lığı sağlanacak. Kat- sayılarla ilgili olarak ise bir değişüdık söz konusu değil. Başkanı Erdoğan Teriç baş- kanhğında IU Baltalıma- nı Tesisleri'nde toplana- cak. Toplantıda yükseköğ- retime girişte yapılacak dü- zenlemeler ele alınacak. Kurulda, ÖSS'de yöneltilen sorulann ortaöğretim müf- redatıyla eşgüdümlü hale getirihnesi için yapılması gerekenler değerlendirile- cek. Yeni düzenleme ÖSS'de meslek liselilere alanlanyla ilgili soru so- ruhnasını da öngörüyor. Böylece meslek liseliler TEZİÇ VE ÇELİK BULUŞUYOR Milli Eğitim Baka- nı Hüseyin ÇeKk. 26 Haziran'da yapılacak YÖK Genel Kurulu'na katılaraküniversite gi- riş sınavındakı deği- şiklik planlan ile yeni üniversitelerin açıİma- sına ilişkin olarak hü- kümetin görüşlerini ak- taracak. Çelik, dün yaptığı açıklamada, YOK'ün yükseköğre- timin sistemine giriş ile ilgili yaptığı çalış- malardan haberi olma- dığını ve YÖK'ün bu- gün Istanbul'da ger- çekleştireceği toplan- tıya katılmayacağını vurgulamıştı. Bu toplantının ÖSYM Başkanı Ünal Yanmağan'ın da bu- lunduğu "teknik" bir ' toplantıolacağınadik- kat çeken Çelik, "Toplan- bda varacaklan sonuç da, karaıiar da son derece önembdir.Ardmdan kendi- lerhie bir araya geleceğiz. Bu işjn ortaöğretim boyu- tu, ortaöğretimi olumlu ya da olumsuz etkikmesi üze- rinde şüphesiz ki duraca- ğE" dedi. Çelik, YÖK'ün 26 Ha- ziran'daki toplantısında ünı- versiteye giriş, yeni üni- versitelerin kuruhnası gibi konulan üyelerle paylaşa- cağını söyledi. Çağdaşlık için 'Beşi biryerdey Cumhurbaşkanı Ahmet Necdet SezerMn eşi Semra Sezer'in himayesinde yürütülen Ulusal Eğitime Destek Kampanyası kap- samında "Beşi Bir Yerde" koleksiyonu ta- nıtıldı. Semra Sezer, "Çağdışılıktan ve geri kalmışlıktan kurtulma çabaları ancak çağdaş eğitim olanaklarının tüm yurttaş- lanmıza eşrt olarak sunulmasıyla başarı- ya ulaşabilir" dedi. Istanbul Valisi Muammer Güler ve eşi Neval Güler'in ev sahipliğinde Dol- mabahçe Kültür Merke- zi'nde gerçekleştirilen defî- lede konuşan Semra Se- zer, Atatürk'ün, Türki- ye'nin çağdaş uygarlık dü- zeyine çıkması için eğrtim polm'kalarına büyük önem verdiğini anımsatarak Cumhuriyet devrimlerinin Türk ulusunca kısa sürede benimsenmesinde başarıy- / la uygulanan eğitim poîrtika- lannın etkisinin büyük oldu- ' ğunu söyledi. Sezer şöyle de- vam etti: "Ulusal Eğitime Destek Kampanyası, toplumumuzun geniş kesim- lerine sunduğu eğitim olanaklanyla yurt- taşlarımızı bilinçlendirerek, ülkemizi ay- dınlık ve mutlu geleceğe daha da yaklaştı- racaktır. " Modacı Özlem Süer'in tasarım- larından oluşan Beşi Bir Yerde kolek- siyonu 16 manken tarafından sunuldu. Öğretim üyeleri, sınıf mevcudunun istenilen düzeye çekilmesi gerektiğini vurguladılar 4 OneınK olan uygıdama'Eğitim Servisi-tlköğretim ders programında yapılan değişikhk- leri değerlendıren üniversite öğ- retim üyeleri, genel olarak olum- lu buldüklan yeni programın, uy- gulanmasıyla ilgili kaygılan bu- lunduğunu behrttiler. Sabancı Üniversitesi Istanbul Politikalar Merkezi bünyesinde vürütülen Eğitim Reformu Giri- şimi, 1.-5. smıflar için hazırla- nan Türkçe, matematik, hayat bil- gisi, sosyal bilgiler ile fen ve tek- noloji ders programlannı incele- mek üzere öğretim üyelerinden oluşan bir komisyon kurdu. Prof. Dr. PfetdtAşkar'mbaşkan- hğında. Prof. Dr. Fersun Paj'koç (ODTÜ), Doç. Dr. FldanKorkut (Hacettepe Üniversitesi), Doç. Dr. Sinan Olkun (Ankara Üni- versitesi), Yard. Doç. Dr. Banu Yangın (Hacettepe Üniversitesi) ve Yard. Doç. Dr. Lale Çakıroğ- hı'ndan (ODTÜ) oluşan komis- yon, ders programında yapılan değişiklikleri inceledi. Sabancı Üniversitesi Karaköy Iletişim Merkezi'nde dün yapılan toplan- Tekeli Kağrtçıbaşı tıda, komisyonun değerlendirme sonuçları açıklandı. Prof. Dr. Aş- kar, yapüğı konuşmada, yeni müf- redatta soru soran, bir büim in- sanı gibi eleştiren bireyler yetiş- tirmenin amaçlandığını, ancak uygulamada sonucun ne olacağı- m kestiremediklerinı söyledi. Müfredat değişiklığı ile öğret- menin rolünün de değişeceğini dile getiren Prof. Aşkar, "Oğret- mene, yönlendiren bir rol düşii- >T)r. Bu da öğretmenin rohınü zor- laşönyor" dedi. Prof. Dr. Ühan Teketi de sivil toplum örgütlerinin, bu değişim- le ilgili uygulamalan dıştan de- netlemeleri gerektiğini belırtti. Bağımsız kuruluşlann, yeni ders Terzioğlu Aşkar programının uygulanmasıyla il- gili değerlendirme yapmalannı öneren Prof. Dr. Çiğdem Kağrt- çıbaşı, "Bu müfredatm amacı, ge- lenekseL söz dinleyen, çabşkanin- sanın ötesinde. soran, sorgula\an, özerk becerikrini ortaya koyan insan modeB yetiştirmek" dedi. ÖNERILER Komisyon üyelerinın yeni ders programıyla ilgili önerilerinden bazılan şunlar: "-Yeniprogram- larda, sadece öğrenme sonucu de- ğil süreci de değeıiendirilmeli. • Programlannza>ıfyönlerin- den biri de yeni yaklaşımlara gö- re öğrenci değeriendirmelerinin nasıl yapılacağının bflmmemesL • Yeni öğretim programlan özelliklesanatvc estetikeğitimi aç- sudan zayıf. Estetik bir ara di- siplin olarak ele ahnabüir ve bü- tün programlara yedirilebüır. • Yeni programlann başanh bir şekflde>ürütülmekri için kap- samh bir >'ayıhm stratejisine ge- reksinim \ar. Bu bağlamda özel- likle öğretmen ve yöneticilerin, programın yapısu felsefesi \t uy- gulanması hakkuıda bilgilendi- rilmeleri gerekivor. • Programlann en etkin biçim- de uygulanması için sınıf mevcu- dunun istenilen düzeye çekilmesi gerekli Sınıflann kalabahk oldu- ğuokuüarda bu programlann na- g| kiıllanılaragı. yanıflanması ge- reken bir soru. •Buçahş^rada.birkştirünıişsı- nıflar için herhangi bir ömeğe rastlanmadı. • Programın. sadece kâğrt üs- tünde bir belge değil, >aşayan ve hem bireysel, hem sosyal ihtiyaç- lara cevap veren etkileşimli bir düzenleme olması gerekjyor." DUZYAZI ORHAN BİRGİT Mumcu'nun Rus Ruleti... Anavatan Partisi Genel Başkanı'nın türban tar- tışmasını çözüme ulaştıracağını söyleyerek Erdo- ğan'a yaptığı işbirliği çağnsı henüz askıda. Iktidar partisinin ikinci adamlanna bakarsanız somnun çözümü geniş bir mutabakat gerektirdiği için, ola- yı "356+13" formülü ile halledilebilecek kadar ba- site indirgemek zaman yitirmektir. Ama Erkan Mumcu'nun önerisi, AKP kamuoyunu oluşturan çevrelerde, ilk günden destek bulmuş görünüyor. O çevrelerin gözü ve kulağı olan "Yeni Şafak'ın iki yazan Ahmet Taşgetiren ile Fehmi Koru, es- ki AKP'Iİ Milli Eğitim ve Kültür Bakanı'nın YÖK'ün kaldırılması ile sonuçlanacak olan anayasa deği- şikliği önerisini, kulak verilmesi gereken bir çağn olarak değerlendiriyorlar. AKP'yi köşeye sıkıştırma istemi yerine "samimi bir çözüm arayışı olarak" kar- şılıyorlar. Benzer yaklaşımlar, Nazlı llıcak ve Ha- san Celal Güzel'in dünkü yazılannda da yer alın- ca, Erdoğan'a, Mumcu'nun yaptığı öneri için dü- şüncelerini soran gazetecilere Başbakan'ın güle- rek "Hepinize iyi geceler"den başka yanıt ver- meyişi boşlukta kalmış olmuyor mu? Erkan Mum- cu'yu AKP'yi ve Bakanlar Kurulu üyeliğini bırak- maya zoriayan neden, sadece Isparta milletveki- linin mizaç yapısından doğmadı ki... Mumcu, ayrılışında da Tayyip Erdoğan ile ara- sında doku uyuşmazlığı olduğunu söylemişti. O uyuşmazlığın dayandığı öğelerden birisi, sanınm olaylann üstüne daha cesaretle yürümek olmalı. Anavatan Partisi'nin yeni genel başkanı, çok kim- senin tahminlerinin aksine etrafında bir düzine mil- letvekilini kısa zamanda toplamayı becerdi. Şim- di o 12 milletvekili ile iktidar partisine, açılması zor olduğunu ileri sürdüğü kilitler için anahtar olma sö- zünü vermekten kaçınmıyor. Türban konusundaolduğu gibi, cumhurbaşka- nının tek derece ile seçilmesinı sağlayacak ana- yasa değişikliği için de destek sözü veriyor. Eğrisi doğrusu hesap edilmeden... Tüm bu atakları yaparken eğrisini doğrusunu hesap etmediğini söylemek mümkün. Partisinin yet- kili organlannda konuyu tartışmadığı da biliniyor. Aksi olsaydı, o danışma ve tartışmalar zaten gizli kalmazdı. Tek başına ya da çok yakını bir iki kişi ile oluşturduğu bir öneri paketi ile AKP Genel Baş- kanı'nın kapısını çalıp görüşme önerisinde bulu- nurken şu ana kadar olduğu gibi muhatap alınma- masını da herhalde hesap etmiş olsa gerek. Siya- sette istiskal olasılığını sorun yapmadan kendi amacına doğru yürüyerek haklı çıkacağına inanı- yor herhalde. • • • Parlamentonun 1 Temmuz'da uzun bir ara ver- me dönemine gireceğini düşünürseniz, AKP'li seç- menlerson derecede duyarlı bulundukları bir ko- nuda genel başkanlannın köşeye sıkıştırılmış ol- masından doğacak rahatsızlığı, Ankara'dakiler- den çok daha şiddetli hissedeceklerdir. O rahat- sızlık seçim bölgelerinin nabzını tutmaya gelen milletvekillerine yansıtılacaktır. Dolayısıyla ekim ayı içinde çalışmalannı yeni ya- sama yılında sürdürecek olan TBMM'de, Mum- cu'nun oluşmasını umduğu Anavatan Meclis Gru- bu için zemin hazırlıklan tamamlanabilir. Erkan Mumcu'nun bugirişimi, politikamızdaye- ni bir Rus ruleti denemesi gibi göründü bana. Elindeki silahın şarjöründeki tek merminin yerini şu anda kendisinin de tam bilmediğine eminim. İlk tetiği, namluyu şakağına dayayarak çekti ve yara almadı. Uzattığı silaha Erdoğan ne kadar süreyle ilgisiz kalabilecek? Her hareketinde kendisine doğru yaptığını söy- leyen amigolan, bu kez ilk günden ılımlı eleştirilerini kâğıda dökmekten geri kalmadılar. Bu nedenle tek mermili silahın iktidar partisince de denenmesi er geç kaçınılmaz olabilir. AB ülkelerin- den bu konularda destek aramaya kalkışan Adalet veKalkınmaPartisiyönetıminin, "Alsanayardım" diyen Mumcu'yu uzun süretanımazlıktan gelmesi öyle anlaşılıyor ki, önümüzdeki günlerin gündemin- de tartışılmaya devam edecektir. Faks: 0 212 677 08 21 obirgitfa e-kolay.net EĞlTtM-SEN YARGIYA BAŞVURDU MEB'in 'vekil' ısran ANKARA (ANKA) - Milli Eğitim Bakanlığı, devletin zirvesinde kriz yaratan vekâleten atama işlemini okul müdürlükleri düzeyinde bıle yay- gınlaştırma yoluna gitti. Bakanlık, daha önce müdür başyardımcısı ve müdür yardımcılarına tanman "okul müdürhiğüne vekâlef hakkını tüm öğretmenlere verdi. Uygulamanın iptah' için yargıya başvuruldu. MEB, vekâleten atamalarda ısrarcıhğnu sür- dürüyor. En fazla vekâleten atamalan yapan ba- kanlıklar arasında yer alan MEB, merkez teşki- latmnı yanı sıra taşra teşkilatı diye adlandınlan okul ve kurumlarda da vekâlet uygulamasını ge- nişletıyor. Bakanlığın, okul müdürlüklerine ve- kâleten atamaya ilişkin çıkardığı genelge, daha önce sadece okul müdürbaşyardımcıları ve okul müdür yardımcılanna tanınan vekâleten okul müdürlüğü yapma yetkısinı değiştirdi. Bakanlığm yayunladığı genelgeyle okul mü- dürlüklerine, söz konusu makamlann dışındaki öğretmenlerin de getirilebıleceği kaydediliyor. Ba- kanlığm, "kadrolaşma''>ı kolaylaştıracağı sa- vunulan genelgesinde okul müdürlüğüne vekâ- leti yeniden düzenleyen hüküm şöyle: "Herhan- gibir nedenle boşalan eğitim kurumu müdürlük- lerine asaleten atama vapüıncaya kadar; öncelik- le eğitim kurumlanmn müdür başyardımcılan ve müdür yardımcılan >"a da daha önce yönetici- hk görevinde buhınmuş olan öğretmenler ile ye- teıüliği bulunan diğer öğretmenlerarasmdan ve- kâleten görevlendirme yapılabflecektiıf Bakanlığm, 2004/23 sayılı genelgesinin okul müdürlüğüne ilişkin "O8" maddesinin iptali için Eğitim-Sen tarafından Damştay'a dilekçe verildi.