Katalog

8 ARALIK 2005 PERŞEMBE CUMHURİYET SAYFA Tei: 0.212.343 72 74 Faks: 0.212343 72 60 17 Nurcan Tufekçr Saşbakan, Yenı Zelanda'da kendısını protesto eden Fumlara gulumseyerek el sallıyor, furkıye'de ıse rerhangı bır şıkâyetını djyurmaya çalışan TJrklen azarlıyor" - Partizanlık ahıra da girmiş.. "Büyükbaşlar için normal!" £ THY, AB'nın yolcu ™ şampıyonuymuş. I Başbakanın <* katkısıyladır1 Mahrem Servet Torun "Şenat gereğı bohçalanıp yad ellere gıden başbakan ve bakan eşlennın, kendılennı karşılayan yan çıplak haka dansçısı erkeklen seyretmesı gunah değıl mı?" Cemaat Anıl öçal "Cemaatler yasadaymış Yasaya, 'yonetım kurulu başkanlannın yurtdışında kaçak ve aranıyor olması engel değıldır, ış gereğı yurda gınş çıkış yapabılırler' maddesı de eklensın kı af çıkarmaya uğraşmasınlar bır de!" ÖNCE olayı bır oğrenelım "Fadik Nine 28 yaşında dul kalmıştı Bu olayın gerçekleştığı tarıhte 46 yaşındaydı Hayatta bır kızı vardı ve o da evlenmış ve el koyune kocaya varmıştı Fadık Nıne yalnız yaşamaktaydı Fadık Nıne, zaman zaman bağda bahçede bazı ışler ıçın koyun Domuz Murat lakaplı delısını çağırır, ona bır tas yoğurda, bır tabak yemeğe ekın ektırır, odun kestırırdı Son zamanlarda Domuz Murat'ın, Fadık Nıne'nın evıne çok sıkça dadandığını fark eden koy muhtan Fethullah Efendı Fadık Nıne ıle Domuz Murat arasında cınsel ılışkı olduğu dedıkodusunu butun koye yaymış ve Domuz Murat'ın ayağını oralardan kesmıştı Bu duruma çok ıçerleyen Domuz Murat da muhtann samanlığını yakmıştır Samanlık alevler ıçınde yanarken, samanlıktan Fadık Nıne ıle muhtar çınlçıplak vazıyette dışarı fırfamışlar ve bunu goren koyluler de hayretler ıçınde kaJmışlardır" Köyün delisiOlayı oğrendık Geielım sorumuza "Sızegorebu olayda kım ya da kımler suçludur, Fadık Nıne mı, muhtar mı, Domuz Murat mfi Nıçın9 Hukukı açıdan yorumlayarak gerekçesıyle açıklayınız" Şımdı başka bır olay "San Çizmelı Mehmet Ağa evlı ve ıkı çocuk babasıdır Kendısı 65 yaşında, eşı ıse 32 yaşındadır lyı bır aıle babasıdır Anadolu'da buyukçe bır çıftlık evınde yaşamaktadır Yıllık gelırı gayet lyıdır Son gunlerde eşının davranışlarından şuphelenmektedır Bunun uzerıne eşını gızlı gızlı takıp etmeye başlar Bır gun pazara gıtmek uzere evınden çıkar, arabasını çalıştırır, yola koyulur Evının 300 metre kadar uzağındakı tepeyı aşınca, otomobılını stop eder ve yaya olarak gerı doner Ancak karşılaştığı olay son derece uzucu ve urkutucudur Eşı, kadınlar arasında lakabı Bizim Hıdır olan, koyun delısı ıle cınsel ılışkıye gırmektedır" Soru "Bu olayda San Çizmelı Mehmet Ağa'nın ne tur bır tepkı gostermesını beklersınız? Yasal ve toplumsal açıdan hukuk mantığına gore cevaplandınnız." Domuz Murat ve Bızım Hıdır gıbı "koyun delısı" erkeklerle dul ve evlı kadınların cınsel ılışkıye gırmelen orneğı nereden çıktı dıye merak edıyorsanız Rıze'den çıktı efendım Rıze Meslek Yuksek Okulu'ndan Boylesı "ornek" olaylardan hazııianan sorular Yonlendınlmış Çalışma Dersı'nın araştırma odevı olup ıkıncı ara sınav olarak değerlendırılecek ve ders geçme notunuzu yuzde 20 etkıleyecektır Yanıtlar ıçın sayfa sınıriaması olmayıp kaynak gostermeye de gerek yoktur Yaşasın bılım1 SESSÎZSEDASIZ(!) Fen Bilgisi'nden Din Bilgisi'ne hücne BANOIRMA'NIN Cumhunyet llkoğretım Okulu'nun 7 sınıfında Fen Bılgısı dersınde "hucre" konusu ışlenırken bır oğrencı "ılk ınsan hucresrnı merak edıyor öğrencının ısrariı sorulan karşısında Fen Bılgısı oğretmenı İstersen sen bu konuyu Dın Bılgısı oğretmenıne sor, o daha lyı bılır" dıyor Yaşadığımız gunlenn anlam ve onemı uzenne Mersın'den Kemal Rastgeldi ıse "Haydı ulema peşıne" dıyor "Ulema peşıne takılıp, fetvalan çare goruyorsan her derde; hurafelen sorgulama merakı, azıcık filozofluk (yanı akıl, mantık) eksık ıse serde, kadın erkek eşıtlığı, laıklık gıbı uygar değerienn anlamı (yanı adam olabılmenın yolu) bılınmıyor ıse nerde, daha çok arar durursun cennetı sen yanlış yerde O ulema degıl mı kı, Atatürk'e olum fermanı çıkaran? Matbaayı uç asır ulkeye sokrnayıp, Osmanlı'nın başına sanğı ve cehalet karanlığını saran1 En basrt ışı bıle Allah'a yaptırmak ıçın sureklı ona yalvanp yakaran. Ulemadan değıl mı kı, başımıza dert bır takıyyecı ımam, her an çam devıren, pot kıran özgurfuğu sınıriamak, hur gezmeyı yasaklamak ıçın kurulmadı mı hapıshaneleH Hangı çılgın kalkıp da 'O yerler ozgurtuk yuvalandır' der? Bır ılkel zıhnıyet var kı, zavallı saçı, suçlu sayıp turban hapıshanesıne mahkûm eder. Esaretı ozgurluk dıye yutturduğun zaman, bazılan koyun gıbı; saç yasakçılannın peşınden gıder." Eğitim Sorunlanmız ve Oğretmenler Günü İ.GURŞENKAFKAS Ulusal aydınlanmamızm ye- nıleşme ve gelışmemızın yol gostencılen oğretmenlerdır Ataturk'un "Uluslan kurtaracak olanyalnız ve ancak oğretmen- lerdır", ozdeyışı oğretmenlere verdığı değen ortaya koyuyor 24 Kasım 1981'den bugune "oğnetmenlergunu " kutlanır ol- muş Okul öncesınden başla- yarak orgun ve yaygın eğıtımın tum bırımlenndekı oğretmenler, yannlanmızın umudu çocuklan- mızın, gençlenmızın ışık dağıtı- cılandırlar Kendılerıyle banşık, tum sorunlannı bıryana bırakan elı opulesı ozvenlı oğretmenler Amaçlan, oğrencılerıne yararlı olmak, onlara sorumluluk duy- gusu kazandırmak, geleceğe erdemlı, bılınçlı ve guven duy- gusu taşıyan bıreyler yetıştır- mektır Oğretmenler, doğru ol- duğuna ınandıklan değerleradı- na ulusun en ucra koşesıne ko- şan ozvenlı mesleğın temsılcıle- ndır Cumhunyetı, Ataturk ılke ve devnmlennı halkına taşıyan, oğ- reten, uygulayan "yıldız oğret- menlerdı" Ataturk ve onun un- lu mıllı eğrtım bakanı Mustafa Necati oğretmenlere "altın çağlannı"yaşatm\şlarti\T Cum- hunyet devrımlenyle ulusal ay- dınlanma oğretmenlenn deste- ğıyle doludızgın yol alıyordu Yenıleşmenın, gelışmenın ılk guzel orneğı oğretmenlerdı Oğretmenler, cumhunyetın 1923 aydınlanma devrımı ve ıdeolojısının anlamını halka ak- tarmayıgorevedınmışlerdı On- lar, cumhunyet devrımını, Ba- tı'dakı devnmın evnmlenyle kar- ştlaştırarak yol alıyoriardı Yıldız oğretmenler, Mustafa Kemal'ın duşunce yapısını ve o yapının urunu aydınlanmayı, 1923 dev- nmlenyle şekıllendıren kuram- sal çerçevenın aydınlık yuzle- nydıler Geçmışın karanlıkdon- gusunu değıl, geleceğın aydın- lık kurgusunun mımarı olarak ılerlıyorlardı Tek hedeflen "ulu- sal aydınlanma I çağdaşlaşma I ve yenıleşmeydı" Onlar Ata- turk'un kutsal emanetı cumhu- nyetın kutsal yureklenydı Ruh- lannın labırentlennde ılencılık ve ulusal yuceltme dolaşıyordu Emeklennde, sıradanlığa, gen- cılığe, karanlık duşuncelere sı- ğınan uğraşlara yer yoktu Öğ- retmenlenmızın aydınlanmanın yurt genelıne yaygınlaşması yo- lunda dırenış umudumuz ol- dukları unutulmamalı Onlar "Atatürk'u anlayan, anlatan ve yüreklere taşıyan parlak kıvıl- cımlardır" Sıyası gırdıler, ne yazık kı bu yuce meslekle oynamayı mezı- yet saymıştır Bugun eğıtım yaz bozadonmuştur Bakanlann sı- yası, ıdeolojık, dınsel goruş ve duşuncelerı onde tutulmakta- dır Yannlanmızın umudu sevgı- lı çocuklanmızın geleceğıyle oy- nanmakta, kamplaşma, farklı- laşma ve ayrılık tohumlarına y- olaçılmaktadır Sıyasılenn cum- hunyetle hesaplaşmasında or- tada kalan, ezılen, surulen, dış- lanan, ağır fatura odeyen yıne oğretmenler olmaktadır 21 yy'ın tek seçeneğı bılgı ve bı- lımdır Ataturk de "llım ve fen nerede ıse oradan alacağız" ozdeyışıyle, bugunlerın "bılım fırtınası" çağını ışaret edıyordu Akılcı, ozgur ve laık kulture ulaş- manın tek seçeneğı Ataturkçu eğıtımdır Bu eğıtımın açılımın- da gerçeklenn aranması, aklın ve deneyın oncelığıyle olabıle- cektır Ataturk, kurduğu cum- hunyetın ılke ve devnmlennı ulu- sal bılıncımıze, yenıleşme ve çağdaşlaşmamıza aktaran og- retmenlerdır öğretmenlık, dun- den bugunlere bırgonul vesev- gı mesleğı olmuştur Karanlığı aşmanın, aydınlığa ulaşmanın mımarı ogretmenlerdır Musta- fa Kemal'ın "Benımasılanlatı- lacakyanım öğretmenlığımdır" ozdeyış/yle mesleğın yucelığı- nı, "Oğretmenler 1 Yenınesılsı- zın esennız olacaktır 1 " ozdeyı- şıyle de gelecek nesıllenn so- rumluluğunu gostenyordu Öğretmenlığı kalıcı kılan duy- gusal derınlığı değıl, bılgı, de- neyım ve sevgı ımgelennı taşı- malandır Sıyası, dını ve ıdeolo- jık duşunce avcılan, ulkemızın ınsanını, eğıtımını ve sosyal ya- şamınıolumsuzcaetkıledı Eğı- tımın temel oğelerınden olan oğretmenın eğrtımı, kanyen, oz- luk haklan, yukselme, yer de- ğıştırme vb sorunlarında da olumsuz etkıleşımlerı surdur- mektedırler öğretmen yetıştı- ren kurumlar "Köy Enstıtülen, öğretmen okullan, yuksek oğ- retmen okullan" kapatıldı Sı- navla öğretmen alan, sıradan bır meslek yaratan, aydınlanma kapılannı amaçlan doğrultusun- da aralayan, sıyaset/tıcaret/ta- nkat olgusunu yerleştırme ça- basındakı duşuncenın felaketı- nı yaşıyoruz Cumhunyetın, Ataturk ılke ve devnmlennın ulu- sa kazandırdıklannın tartışıldığı bır ortamın ıçındekılenn Turkı- ye'yı nerelere taşımak ıstedığı kuşkuyla ızlenmektedır 24 Kasım Oğretmenler Gunu kutlamaları, oğretmenlerce bu- rukça karşılanmıştır Yine de "Yann, umıt, sende oğretme- nım" Bılgı ve bılım çağında "ulema" kavramı, bılımcılerın(') rtıcı dını goruş sergılemelen, unı- versıtelenn gonençsızlığı, oğret- menlenn çozum bekleyen yığın- la sorunlan, okullann sıstem be- lırsızlıklen, dını eğıtımlılenn yo- netım erkınde ust gorevlere atandığı ortamda, nutuklar, et- kınlıkler, şolenlervedemeçlerle gunlerını kutlama yuzeysel de- ğıl mıdır'? Koşullar ne olursa ol- sun, Turk halkı oğretmene ge- reklı değen vermekte, ıçınde bulunduğu sıkıntıyı, ezıkhğı say- gı ıle ızlemektedır 21 yy'da Av- rupa Bırlığı'ne katılımımız sure- cınde, çağdaş ve yenılıkçı bır eğıtımı ve bu eğıtımın onemlı bır uyesı öğretmen en lyı şekılde yetıştırılmelıdır Donanımlı, tek- nolojık verılen edınmış, sıyası, dını, ıdeolojık baskılardan uzak ve yarınlara guvenle bakan oğ- retmenlenn yetıştınlmesı ozle- mımızdır KİM KİME DUM DUMA BEMÇAK bebicak'! yahoo.com.tr ÇİZGtLİK KÂMİL UASARACI kamilmasaracko mynet.com HARBİ SEMİH POROY HAYAT EPİK TİYATROSU MLSTAFA BILGIN hayatepikCa mynet.com BUGUNLERDE yEIMt ZELANDALI OltfiAK TARtHTE BUGÜN MÜMTAZARIKAI\ SArabk tmcw.miuntaz-arikan.com GOLÛA MEİR'İN ÖLÜMÜ.. 1978'PE BU6UN, ıS&lfLL) &4£>/A/ StVASBTÇt SOLM , 3O H4Ş/MDA OLjVtUŞTlJ POĞDuSU /Çu£»4 L &£>'H£ y£Bt£ŞEM MEtR, f921 DE SOÇ EDE/ZEtC Snrtsf ÇAL/Şıl4ı4L4/erM4 13*3 'OE, fSıM/L '//</ 8/JĞ'MS/ZCf/t: S/l- S/K S&A/&4 S¥>/?OİM£MTOH4 â/ıe&V GOLOA ME- 1963"DA V£R scsuoe, M&r# oeı/LSrGş f£g£lFLj S/G HAStMOt " PEMIŞ7İ' DÜZ ÇİZGİ ÜMİT ZİLELİ Denktaş Ihaneti Anlatmalı! Rumlarda bır sevınç, bır mutluluk, sormayın gıt- sın1 Haklandır1 Otuz yılı aşkın suredır delıcesıne ıs- teyıp de asla gerçekleştıremedıklerını AKP - Ta- lat - AB uçlusu en fevkalade bıçımde yenne getı- nyor1 Rumlara yalnızca sırt sıvaziamak, alkışlamak ve kuytu koşelerde kahkaha knzlen geçırmek ka- lıyor' önce AB'nın ıkıyuzlu polıtıkasıyla başlayalım, 24 Nısan 2004 referandumunun uzennden yalnız- ca 20 ay geçtı O referandumun oncesınde hava- da uçuşan dolar ve Euro'lann arasında Kıbns Tunk- lenne venlen ıkı soz vardı, bılmem anımsıyor mu- sunuz? - KKTC'ye yonelık ızolasyon kaldınlacak ve doğ- rudan ılışkı başlatılacak Avrupa Bırlığı, bu sozlen mıtıng meydanlannda, medyada kullandı KKTC halkına "Evet de, gen- sını merak etme" mesajı venldı O gunlerde "An- nan P/an/"yanlılannın kullandığı sloganı anımsıyo- rum - Yes be annem! Mıllıyet gazetesının oncekı gunku manşetı, AB'nın karanlıkta kalan yuzunu gayet açık bıçım- de gostenyordu - KKTC halkına "evet" cezası' AB, bırakın ızolasyonu kaldırmayı, doğrudan tı- caret projesını bıle rafa kaldırıyordu1 Dığer bır an- latımla, o gunlerde, "Yapmayın, ınanmayın, kan- dınyohar" dıye yırtınan ve "çozümu engelleyen adam" olarak suçlanan Rauf Denktaş'ın soyle- dıklen bır bır çıktı Kıbrıs Turk halkının yenı sloga- nı ıse ıçler acısı -Ahbe annem! • • • Pekı, KKTC Cumhurbaşkanı Talat ve hukurnetı, boylesıne bır kandırmaca karşısında ne yaptı'' Rumların bıle 40 yıl duşunseler bulamayacakla- n şeyı yaptı, Rumlann kuzeyde bıraktığı mallany- la ılgılı "kesin çözûm" getırecek bır yasa tasansı hazıriadı önce Denktaş'ın bu tasanyla ılgılı yoru- munu yazayım - Çulsuz kalınz! Denktaş az soylemış, ıçı acıdığı ıçın o kadannı soyleyememış ama ben soyleyeyım - Bu tasan yasalaşırsa Kıbns Türk'ü vatan- sız kalır! Bu tasan KKTC halkını bır cemaat konumuna ın- dınr ve Rum kesımının sıradan bır parçası olması surecının onunu açar Talat ve hukumetının "kesın çözüm" dıye geveledığı şey, KKTC'nın tanhe ka- nşmasından başka bır şey değıldır* Pekı, Turkıye'nın bu konudakı kırmızı çızgılen ne oldu 7 Hanı toprak ve mal paylaşımı sıyasal çozu- mun bır parçasıydı? Gorunen o kı, AKP hukume- tının Talat ve arkadaşlannın "kesın çözum" hazır- lığından haben var Ve ne Yenı Zelanda'dakı Tay- yip Bey'den, ne de Dışışlen Bakanı Gül'den tık yok 1 Şımdı ış dönup dolaşıp yıne Rauf Denktaş'ın omuzlannayuklendı Halkının kader çızgısını etkı- leyecek olan, ıhaneti ve kurtuluşu anlatacak olan yıne o olacak Demek kı Denktaş'ın meydanlara ınme, bayrak açma zamanı geldı - Yolu açık olsun Siz hangi cemaattensiniz?! Sonunda sıra oraya da geldı Kurumlar Vergı- sı Kanun Taslağı'nda cemaatler tuzelkışılık sayıl- dı Taslak bu halıyle yasaiaşırsa cemaatler, vakrf ve ıktısadı ışletme kurmadan vakıf statusu kazana- caklar* Ne guzel 1 Boylece tankat şeyhlen de vakrf baş- kanı olacaklar* Haben okuduğumda acı acı gul- dum Erbakan Hoca Başbakanhğı sırasında bu şeyh, şıh takımını Başbakanlık Konutu'nda ağırla- dığında kıyamet kopmuştu Şımdı onun talebele- n, bu takıma yasayla paye venyor 1 Ustelık devasa ekonomık getınsı de yanında Bu gıdışle herkesın "cemaatını bulduğu" bır ulke olacağımız aşıkâr 1 - Zavallı Turkıye 1 e posta: umrtzileli v gmail.com BULMACA SEDATYAŞAYAy 1 2 3 4 5 S0LDA.NSAĞ4. 1/ "Türk ço- ban köpeği" de denılen kopek ırkı Sılısyum ele- mentının sım- gesı 2/ In- gıltere'de çok 6 sevılen bır -, cıns bıra ts- lam hukuku- 8 nagoreoldur- 9 me ve yarala- maJarda suçlunun odemek zorunda ol- duğu para 3/ Tum- cenın oğelerınden bın Nazılenn polı- tıkasında Germen ır- 5 kından kımselere 6 yakışhnlanad 4/Hı- le, duzen 5/ Yaradı- 8 lan ılk ınsan Sod- 9 yum elementının sımgesı 6/Adlansıfatyapanbır yapım ekı Anadolu'nun en guney ucunu oluş- turan burun II Haşan 8/ Trabzon'un Akçaabat ılçesınde bır gol Algılanan nesnelenn temel nı- telığı 9/ Uluslararası Tıyatro Enstıtusu'nun sım- gesı Utanç duyma Kuzu sesı YUKARIDAN AŞAĞIYA: 1/ Devedıkenıne venlen bır başka ad Bır nota 2/ Ikı tarafi ağaçlıkJı yol Perhız 3/ "Halk ıçın- de muteber bır — yok devlet gıbı Olmaya de\ - let cıhanda bır nefes sıhhat gıbı" (Kanunı Sultan Suleyman) Çıplak, yoksun 4/ Bır şeyın bır dı- zı ıçındekı yennı gosteren sayı 5/Yokluk, hıçlık, olum Olumsuzluk behrten bır onek 6/Lıtyum elementının sımgesı Mersın'ınbırılçesı 7/Uy- gun v e yararlı olmayan 8/Lımonluk Bırnesne- nın uzayda kapladığı yer 9/ Itıcı neden, gudu Yuz metrekare tutannda alan olçusu bınmı E^- lemlen olumsuz yapmakta kullanîlan ek