Katalog

27 ARALIK 2002 CUMA CUMHURİYET SAYFA HABERLER Harran ve Dicle üniversitelerindeki şeriatçı örgütlenme, resmi belgelerle de kanıtlanmıştı Rektörleri ürkütentabloMEHMET FARAÇ "Türkiye Cumhuriyeti, köktendinci terörün temefini, felsefî temellerini ve finans kaynaklannı oluşturan Vahhabi batakhgında boğulmaz!_* YÖK Başkanı Kemal Gürüz'ün, rektörler toplantısındaki bu çığlığı, sıradan bir tepkiyi yansıtmıyor. Hükümetin rektör atamalanna müdahale hazırlığı, Atatürk ve Cumhuriyet karşıtı öğretim üyeleriyle türbanlı öğrencilerin affinı içeren çahşmalanna yönelik tepki, eğitim kurumlannı bir dönem ağ gibi saran şeriatçı yapılanmalan da dışa v-uruyor. Bu yapılanma içinde Hizbullahçı öğretim üyeleri, Atatürk'ün büstlerini depolara kaldıran dekanlar, Nurcu vakıflannda toplu zikir yapan öğretim üyeleri de vardı. YÖK Başkanı ve üniversite rektörlerinin hükümetin üniversitelerle ilgili çalışmalanna yönelik kaygılannı anlamak için Güneydoğu'daki bazı üniversitelerde geçmişte yaşanan ve bilim adamlannı ürküten şeriatçı örgütlenme ve uygulamalara göz atmak yeterli. Bu ünıversitelerin başında. adı bir dönem "Nurculann kurtanlmış bölgesT dıye anılan Urfa'daki Harran Üniversitesı var. 1992'de kurulan üniversitenin rektörlüğüne getirilen Prof. Servet Armağan ve ekibi kısa sürede kurumu Nurculann toplandığı bir merkez haline getirdi. Üniversitenin genel sekreteri İsmail Benek'in de aralannda bulunduğu bazı yöneticiler Saidi Nursi anısına Beddiüzzaman VakfVnı kurdu. Üniversite kısa süre sonra bu vakıftan yönetilmeye başlanırken, Suudi Prens Muhammed Faysal EI Suud. Nurculann ileri gelenlerindenAbdülkadir Badıln ve Halil Gönenç'e fahri doktora verildi. Ziraat Fakültesi'ndeki Atatürk büstü depoya atıldı, Vetenner Fakültesi okutmanlanndan Nihat Anç tngılızce dersinde Saidi Nursi'yı anlatmaya başladı. Üniversitenin Sosyal Bilimler Enstitüsü'nde "Saidi Nursi'nin Felsefeye Bataşı", "Beddiüzzaman'ın trşad Metodu", "Kuran'da Cihad" başlıklı yüksek lisans ve doktora tezleri hazvrlandı. Bugün AKP milletvekili olan dönemin valisi Ziyaettin Akbuhıt'un türbanlı eşi Ad\iye Akbuhıt'un tezi ise "Kuran'a Göre Anne" başlıklıydı. Irticai kadrolaşma öylesıne ilerledi ki, üniversitedeki Hizbullahçı öğrencilerin, Beykoz operasyonunda yakalanan Cemal Tutar tarafindan koordine edildiği ortaya çıktı. Sonunda "Medresetüz Zehra"diye anılmaya başlanan üniversiteye YÖK deneticileri el attı. Tam 4 yıl sonra Rektör Prof. Servet Armağan görevden alındı. Genel Sekreter Benek ile bazı fakülte dekanlarına görevden el çektirildi. Hizbullahçı sekreter Diyarbakır'daki Dicle Üniversitesi'nde şeriatçı kadrolaşma ise tarikatçı yapıyı çoktan aşmıştı. Üniversitenin bazı fakülteleri örgütün denetimine geçmişti. Bu yapı, Tıp Fakültesi Sekreteri İbrahim San'nın aniden ortadan kaybohnası ve bir süre sonra cesedinin bulunmasıyla ortaya çıkmıştı. Polis, San'nın Hizbullah'ın yöneticilerinden olduğımu açıklamıştı. San'nın görevde olduğu dönemde bazı Hizbullahçıiann üniversite hastanesinde tedavi edilmesi de olayın bir başka boyutuydu. Bu tabloya bakıldığında, YÖK Başkanı Gürüz ve rektörlerin feryadımn nedeni de anlaşılmış olacak. Huzuru yakalayan rektörler, üniversitelerin yeniden "medrese"ye dönüşmesini istemiyor. Dahası rektörler u Cumtauriyetiıı temel ükelerine, Atatürk ilke ve inkılaplanna aykın harekette bulunmak" suçundan kamu görevinden çıkanlan 43 öğretim üyesine dikkat çekiyor. Hükümet, üniversitelere yönelik operasyona hazrrlanırken bu gerçekleri gözardı ediyor. Bu gözardının kökeninde yatan pervasızlık ise Kınkkale Üniversitesi rektörüyken irticai faaliyetlere destek verdiği gerekçesiyle görevden alınan ve üniversiteden atılan Beşir Atalay'ın Milli Eğitim Bakanlığı'na getirilmesi çabalannda dışa vuruyor. Cumhurbaşkanı Ahmet Necdet Sezer'in veto ettiği Atalay, bugün TRT ve Anadolu Ajansı'ndan sorumlu Devlet Bakanı olarak görev yapıyor. MÎLLİEĞÎTÎM BAKANIERKAN MUMCU'DAN YÖK BAŞKANI KEMAL GÜRÜZ'E : Rejiııı kendirri korurAMCARA(Cumhuriy€tBö- rosu) - Milli Eğitim Bakanı Erkan Mumcu, YÖK Başka- nı Prof. Dr. Kemal Gürüz'ün üniversiteleri kendi makam kaygısı için kullandığım ileri sürdü. Mumcu, "YÖK Başkaru- mız ve birkaç arkadaşı, gerek hükümetin acfl eylem planıge- rekse üniversiteleri kendi yeri için kuflanmaya çahşryor. Ben Kemal Gürüz'lepolemiğe gir- meyeceğim" dedi. Mumcu, Kemal Gürüz'ün açıklamala- nnın "maksath" olduğunu da savunarak "Hiç kimsenin sis- temin savunuculuğunu yap- masına, jandarma otmasına gerek yok. Rejim kendi kendi- ni korur" diye konuştu. Üniversitelerde değişimin mutlaka gerçekleştirileceğini de vurgulayan Mumcu, üni- versitelerdeki değişimlerin ra- dikal olabileceğini söyledi. Milli Eğitim Bakanı Erkan Mumcu, AKP'nin grup top- lantısmdaki YÖK'e ilişkin, "Fflmmsonunubekleyin" söz- lerine de açıklık getirdi. Mum- cu. bu sözleri, "Gürüz'ünaçık- lamalannın sonaermeani bek- rislerini ülke meseksi haline getinnesin'' diye konuştu. AKP hükümetinin üniver- sitelerde yapılacak değişiklik- lerde kararlı oldugunu vurgu- layan Erkan Mumcu, "Bu de- ğişimler konusonda hangi de- ğişildiklerin yapılacağı, üniver- M». umcu, Gürüz'ün bir kaşık suda firtına kopardığını belirterek üniversiteleri kendi çıkan için kullandığını söyledi. kyin" anlamında söylediğini savladı. Kemal Gürüz'ün davraruş- lannın çizgiyi aştığmı ifade eden Mumcu, "YÖK Başkanı Gürüzve üniversiteleri etki al- tmda tutmayaçahşan birkaçar- kadaş, bir kaşık suda firtına kopanyor. Kimse Idşisel kap- sitelerden alınacak görüşlerle beffi olacak. Ancak bu sorun- lan çözmekiçin radikal adım- lar atmamız gerekiyor'' dedi. radikal olacak' Erkan Mumcu, yapılacak kanun değişikliğiyle üniver- site rektörlerinin tümünün gö- rev süresinin sona erdirilme- si hazırhğının olup olmadığı- nın sorulması üzerine, "Biz üniversitelerin bağrmsızolma- sını istiyoruz'' yanıtım verdi. "Üniversiteler her ne şekiMe olursa obun özerk yaprya ka- vuşacaknr" diyen Mumcu, bu tür bir hazırlığın yapıldığının sinyalini verdi. Erkan Mumcu kendisine, üniversitelerin ikiye bölünüp bölünmeyeceğinin sorulması üzerine, üniversitelerin bunu kendisınin istediğini savladı. Bu konu üzerinde çok fazla polemik yapıldığırn da sözle- rine ekleyen Mumcu, "Herkes jandarmalığa soyunuyor. Hiç kimsenin kendüiğinden, ken- dine özel vazife çıkarmasına gerek yok. Rejim kendlsini korur'' diye konuştu. Üniversitede YÖK ve hükümetprotestosu tstanbul Üniversitesi (İÜ) ögrencisi bir grup, Beyazıt MeydanTnda YÖK'ü ve hükümeti protesto evlemi vaph. Üniversitenin Beyazrt kampusu önünde toplanan yaklaşık 30 kişilik grup, pankart açıp "YÖK'e hayır". "Amerikan askeri otmavacağız''. "Kahrolsun ABD emperyalizmi'' gibi sloganlar atü. Öğrenciler basın açıklamasının ardından olaysız şekilde dağıldı. Öte yandan tÜ Avcdar Yerleşkesi'nde eğitim veren fakülte ve yüksekokuDann dekan ve müdürleri, İÜ'den aynlmayı kabul etmeyecekterini açıkladj. İşletme Fakültesi OditoryuımTnda düzenlenen basın toplantısında, hükümetin Acil Evlem Planı'nda ver alan ünhersiteterin bölünmesi konusunda ortak bir açıklama yapıkh. Prof. Dr. Ahmet Alnner tarafindan okunan açıklamada, İU'de farklı fakültelerin birbiriyle eğitim \e bilimsel araşhrma \önünden davanışma içinde olduğu belirrilerek bölünmenin, çok disiplinli çahşmalan kargaşa ortanu içinde baltalama anlamına geleceği ifade ediktt. Açıklamada, "Gelişmiş ülkelerin üniversiteleri. bölünmenin aksine birleşerek disipliner çahşmalara ortam hazırlamak, öğreneilere daha geniş akademik çauşma sahası yaratmak istemektedir. Diğer yandan tıp, ekonomi ya da tanm üniversitesi gibi ihtisas üniversiteleri yuratma girişimleri tüm dünvada terk edilmiştir" denildi (Fotoğraf: AA) Rektörler, hükümetin YÖK tasansı konusunda kendi fikirlerini de almasmı istiyor Oğrenci affiııa 4 hayır', böKimneye6 evet' FtGEN ATALAY ESR\ AÇIKGÖZ Üniversite Öğretim Üyele- ri Derneği Başkanı Prof. Dr. Kadir Erdin. "Hükümetin vükseköğrerimde yapmak is- tediği yenüikler sırasında, şe- riat ve laiklik konusunda ya- şanacak olumsuzluklara so- nuna kadar tavır ahnaya ka- raıiıjTz"dedi. Yıldız Teknik Üniversite- si Rektörü Prof. Dr. Ayhan Alkış, yükseköğretimle ilgi- li tasannın. üniversiteler, öğ- renciler, mezunlar, veliler ve sivil toplum kuruluşlannca, Cumhurbaşkanı, YÖK ve Üniversitelerarası Kurul'un görüşleri de alınarak hazır- lanması gerektiğini belirte- rek, "Tasanmn, hükümetin bir tasansı olmasından çok toplumun her kesiminin or- tak mutabakatının olduğu bir tasan olması gerekrr"de- di. Değişikliğin, eğitim siste- mini tümden alan bir yakla- şım içinde olması gerektiği- ni vurgulayan YTÜ Rektö- • Üniversite Öğretim Üyeleri Derneği Başkanı Prof. Dr. Kadir Erdin: Şeriat ve laiklik konusunda yaşanacak olumsuzluklara sonuna kadar tavır alınz. Istanbul Üniversitesi Rektörü Kemal Alemdaroğlu: Türkiye'nin -= . başka konularda acil eylem planına ihtiyacı var. rü, "Ortaöğretimin başan- sızbğı sonuçlanndan beUi. Her beş öğrenciden ancak biri ÖSS'de başanh oluyor. Tüm öğretim sistemi, okul öncesinden yükseköğretime kadar Hasan Âli Yücel'in yaklaşımrvia ele ahnmak, top- lumun talepleri ve gereksi- nimlerinevunıtverecek bir şe- kilde tasarlanmah ve geniş bir sürede tartışümah, asla acefeve getiribnemeBdir. Tür- kiye Cumhuriyeti'nin, Ata- türk'ün mirasını koruması gerekiyor. Eğitim de bunla- nn içinde" Siyasi kaygı olmamalı' Bazı üniversitelerin yöne- tilebilir yapılar oluşturacak şekilde bölünebileceğini be- ürten Prof. Dr. AJkış, yeni ku- rulacak üniversitelerin de, siyasi kaygılarla değil, aka- demik değerlendirme kriter- lerini gerçekleştirdikten son- ra kurulmalan gerektiğini \urguladi. Öğrenci affının da Mec- lis"in değil, üniversitelerin konusu oldugunu belirten YTÜ Rektörü, "Sryasi amaç- larla değil akademik kaygı- larla af çıkanlmah ve bunu da ünhersiteler yapmalT di- ye konuştu. Aftan çok cektlk 1 Yeditepe Üniversitesi Rek- törü Prof. Dr. Ahmet Serpil, öğrenci sayısı 25 binin üze- rinde bulunan üniversitele- rin yönetilmesinin zor oldu- ğuna dikkat çekerek, Istan- but Ankara, Marmara, Ga- zi ve Koma üniversitelerinin bölünmesi gerektiğini" söy- ledi. Afla üniversiteye geri dö- nenlerin başanh olamadığı- nı da vurgulayan Yeditepe Üniversitesi Rektö- rü,"ÖSYM'nin büyük bir mali kaynak oldugunu, bu konunun siyasi olduğu ka- dar ekonomik yönü de var"dedi. Hanglsl acll?' Istanbul ÜnKersitesi Rek- törü Prof. Dr. Kemal Alem- daroğlu, "Türkiye Cumhu- riyeti'nin şu andaki acil ey- lem planı,ABD'nin 80-90 bin askerini Diyarbakır merke- zine >erleştirmesrv le ilgili oia- bilir. Türkiye'nin acil eylem planı, Kıbns'uı içinde bulun- duğu durumla ilgili olabiür. Türkiye'nin acil eylem plaru, Doğu'da yoksulluk sınıruun çok çok altında yaşayan in- sanlan kurtarmak olabiür. Türkiye yönericilerinin acil eylem plaru, sayılan giderek artan üniversite mezunlan- nın işsiz, sokakta dolaşma- lannın önlenmesi olabilir. Ancak Türkiye'nin acfl eylem planı üniversitelerin yeniden yapılanması, ÖSYM'nin özerkleştirümesi, türbanlı öğ- rencilerin aftı, imam hatip ttscsi mezunlannm hukuk fa- kültelerine girebilmesi veya rektöriük seçiminin yapılma- sı ounamahdu-" dedi. 'Kuşkularımız var' Üniversite Öğretim Üyele- ri Derneği Başkanı Prof. Dr. Kadir Erdin, yükseköğretim sistemınin otoriter, baskıcı, kişiye bağlı, hiyerarşik yapı- sı oldugunu belirterek, şöy- le konuştu: "Bu yapıya kar- şıyız. Bu noktalardaki baa ta- leplerimizin AKP iktidan- run acil eylem planmdald ba- zı maddelerle örtüşmesi. bi- zim için sevindiricidir ve so- nuna kadar bunlann takip- çisi olacağız. Ancak, AKP ik- tidarının yükseköğretime yaklaşuTu konusunda gerek kamuoyunda, gerekse üni- versite camiasmda birtaknn kuşkularm olduğu da bir ger- çektir. Bu kuşkularm başm- da irtica ve laiklik karşıtı ta- vırlar geh'yor." Af kallteyl etklllyor Geniş kapsamlı af tasan- sına karşı olduklannı vur- gulayan Prof. Erdin, ceza- landınlmış öğrenci ve öğre- tim elemanlannın yargı yo- luyla üniversitelere dönme- sinin en sağlıklı yol oldugu- nu belirtti. Türkiye 38 ülke arasında 33. oldu Fen y dede sınıfta kaldık ESRA AÇIKGÖZ Türkiye, fen eğitiminde de sınıfta kaldı. 38 ülkenin öğrencileri arasuıda yapılan "Düzey Beürleme Smavı"nda ancak 33. olan Türkiye'deki fen eğitiminde, ezbercilikten vazgeçilmesi ve araştırmaya ağırhk verilmesi öneriliyor. Fen ve matemarik alanında, dört yılda bir yinelenen Uluslararası Düzey Belirleme Suıavı, Türkiye'deki fen eğitiminin, uluslararası ortalamarun altında oldugunu gösterdi. Türkiye'deki 2204 okuldaki 8. sınıf öğrencilerine uygulanan bu sınavda, uluslararası ortalama 488 puan olarak belirlendi. Tayvan 569 puanla ilk sırada yer alırken Türkiye 433 ortalama puan aldı. Güney Aftika ise 243 puanla son sırada yer aldı. Maltepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. İsa Eşme, bir toplumun sağlıklı düşünebilen, kendine güvenen, doğayı ka\Tayabilen bireylerden oluşabilmesi için herkesin birer "fen okuryazan" olması gerektiğine dikkat çekti. Prof. Eşme, "Fen okun'azarhğ], avdın, olaylara saydam bakabflen bir kiışak yetiştinnek için abc öğrenmek kadar öneınB bir gereksinimdir. Bu gerçeldeşmezse, toplumun bireyleri pozitif düşünme yeteneğinden yoksun olacaklar, karşüaşdan her türlü sorunun çözümünde, bilimsel çözüm yerine bitimdişı arayışlara yöoelebileceklerdir"' dedi. Başarı dururmı Ülkemizde fen ögretiminde başan durumunun iç açıcı ounadığını belirten Prof. Eşme, bunun nedenlerini şöyle sıraladı: • Ülkemizde fen müfredatuun yoğun olması, ^ Laboratuvara çok az yer verilmesi, • Fen öğretimine aynlan sürenin yetersizliği, • Ölçme değerlendirmede ezberci eğitimin körüklenmesi, y/ Derslerde, öğrencinin pasif dinleyici, öğretmenin bilgi aktancı ohnası, • Öğretim yöntemlerinde, çağdaş yaklaşunlar yerine, ezberci klasik yöntemlerin kullanıünası. Ne yapmalı? Fen bilimleri öğreniminin amaçlanna ulaşabihnesi için bu bilimin yapısrna uygun bir yoldan gırmek gerektiğini hatırlatan Prof. Eşme, "Bu yol, Gahie'nin geKştirip sistemleştirdiği deneysel çahşma yöntemidir. Deneysel çahşma yöntemi, gözlem yapma, ölçme, bulunan öiçümleri değerlendirerek sonuç bulma gibi uygulamah bir eğitimdi''dedi. Eşme, öğrenci merkezli eğitimin önemine de dikkat çekti. Nörobilimciler ödullendirildi Genç tıpçüara burs desteği Haber Merkezi - TÜBtTAK ile Beyin Araştırmalan Derneği'nin ortaklaşa olarak nörobilim alanında çahşan araştırmacılan desteklemek amacıyla verdikleri ödüller sahiplerini buldu. Bu yıl yapılan 50 başvuru arasuıda 18 araştırmacı toplam değeri 54 milyar olan burs ve ödülleri kazandı. Ödüller II. Sinirbilimleri Kongresi kapsamında 16 Nisan 2002'de Bursa'da düzenlenecek olan törenle sahiplerine verilecek. Ödüle layık görülen bilim adamlan şunlar: Genç araştırmacılara verilen "Eğitim ve Seyahat Burslan"nı Dr. Nilüfer Yeşilot, Yrd. Doç. Dr. Sedat lHkatan, Dr. Aşkm Şeker ve Ozgün Gökçe kazandı. Genç araştırmacılann yaptıklan bilimsel yayınlan desteklemeye yönelik olan "Araşnrma Teşvik ÖdüDeri"i ise Dr. Rezzan Gülhan Aker, Dr. Levent Deniz, Dr. Aydm Saray, Dr. Necati Gökmen ve Dr. Dolunay Gürses'e verildi. Bilimsel çahşmalara katkı amacıyla verilen "Proje Destek ÖdüDeri"ni ise Dr. Gürdal Dr Tamer Demiralp, Prof. Dr. Süha Yalçın, Dr. Kürşat Genç, Dr. Sibel Penbe Yentür, Dr. Hül>a Ağrrdemir, Dr. Mîne Ergüven ile Dr. Suzan Özer kazandılar. Öğrenci Konseyi Yönetmeliği Yönetime öğrenci temsilcisidegiriyor ANKARA (AA) - "Öğrencilerin üniversite vönetimme kaülabihnelerine" olanak tanıyan yönetmelik, Resmi Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe girdi. Üniversiteler Öğrenci Konseyi Yönetmeliği, "Üniversitelerin ön lisans ve lisans programlanna kayıth öğrencilerin eğitim, sağlık, spor ve külrürel ihtiyaçlarmm karşuanmasmda öğrencilerin görüşlerinin beHrlenerek yönetim organlarma bildirihnesi ve yönetim organlan ile öğrenciler arasmdaki iletişimin ohışturufanası" amacıyla üniversitelerde öğrenci konseyleri kurulmasmı öngörüyor. Yönetmeliğe göre, her üniversitede sınıf, bölüm/program, fakülte/yüksekokul temsilcisi ile üniversite öğrenci konseyi başkanı ve üyeleri seçilecek. Seçimlerde salt çoğunluk aranacak. Temsilciler ile konsey başkanı ve üyeleri, 1 yıl süreyle görev yapabilecekler. Üniversite senatolan, yönetmelik çerçevesinde, öğrenci temsilci seçimlerini bir yönergeyle belirleyecekler.