Katalog

SAYFA CUMHURİYET 11 OCAK 1997 CUMARTESİ 10 OSS-OYS DENEME SINAVI TURKCE 1. "Gırmek" sozcüğu, aşağıdaki cUmlele- rin hangtsınde "Etim eldiveoın tçme sığ- m yor " cümlesindekt "sığmak" sozcü- ğu i(e aynı anlamda kullanılmıştır? A) Buraya gırmek yasaktır' dedı B) Anasnın ıçıne grrmış ağlıyordu C) <onLya g'rmefc rçın çabalayıp duruyor du D) Masa kapıdan gırmedığı ıçın pencere- den ald k E) ÇocLklar oyundan ayr lıp tçen gtrmı- yordjj 2. "Ve'mek" sözcüğü, aşağtdakİ cümlele- rin hangısınde, "Bır şeyı başka bi'ine nakietnek" antamına en uzafctır? A) Borcünu /ermesı ıçın onu uyardık B) Kıtabın ıki gunlüğune bana verır mı- sm-> C) ElındeKj parayı yoksullara verdı D) Bır bardak su vef yanıyorum1 dedı E) Yol ver de geçeym dedım benf duy- rnadı bıle 3. Açağtdaki cümlHenn hangısınde aftı çizilı sözcük mecaz antamda kulUnıl- mamntır? A) BJ devırde para su gıbj akıvor B) Otayın aynnHarına dalmıştı C) On ton odun btr haflada entıfdı D) Tencere kaynamaya başlamıştı E) Adam iyıce köpurdu önüne geiene vurdu 4. Btnanın yanmasına ramak ka-mtştı rtfat- yecıier çıkagetdı Bu cumleye aHı çizili sözUn kattığı an- lam a^ağtdakılefden hangisınde var- dır? A) Oraya grtmemızle dönmemız btr okJu B) Şırket batmaktan kıl payı kurtuldu C) Kurtarma çatışmalanna berrten baş- landı D) Yanlı bır yargıya vardığimı sonratarı antadım E) Hıç bektenmedık olaylarla karşt karşı- yaydık 5. "Hayatımın seksen yılını okumaya ver dım yine de kendımden memnun olduğu- mu söyleyemem" Bu cUmlede altj çtzilı sozün yerıne aşa- ğıdakılerden hangisı getırilırse cUmte- mn anlamı değifir? A) buna rağmen B) ne var kı C) bununla bırlıkte D) bundan dolayı E) gel gelelım 6. *Sen her gun başka gıızel olsan Ben hef gun başka âşık Her güz gûze gejışırrnzde Yıldırımla vurufmuş gtbı olsak Yepyert' bır aşk olsa aramızdakı" Bu dizelerin hangisınde deyfm vardır? A) 1 B)2 C)3 D)4 E) 5 7. "O oiağanustu benzetmelenne ve bağım- sız beyrtlefine karşın Dıvan şıırımız bıîe gerçekçt bır temele oturur * Yazısına bu cümieyle başlayan bır ya- zar, yazının bUtUnlUğU içinde aşağtdakı konulardan hartgıslni Ifteyecektir? A) Şmde benzetmelenn onemı B) Beyıttenn nasıl olması gerektığı C) Dıvan şıınntn getçekUğt D) Şurımızın farfclılığı E) Turk çıırınm nıtelığı 8. "Ruzgâr esmeyınce yaprak oynamaz " atasözUnün vermek ıstediğı düşUnceyi en ivi anlatan cUmle asağtdaküerden hangiıtdfr? A) Akıntıya kurek çeken yorulur başan- sızhğa ugrar B) DOnyada her şeym olması mumkun- dur C) Insan yapacağı ışte yalnız kendı gucu- ne guvenmelıdır D) Htç kımse tek başına önemlı bır tş ba- şaramaz E) Htçbır olay sebepstz meydana gelmez 9. Af ağıöakilerden hanglclnde ikinci y*r- gı Mfincinfn gerefcçesıni bıldinmekte- dir? A) Onun hakkında bır şey söyleyemem, onu ben de yenı tanıdım B) Içine kapanık bırısı olduğu ıçın pek fazla arkadaşı yoktu C) Çok sakın gıfrı görünûr ama asiında sınırtı bır ınsandır D) Sebepstz yere herkesı üzer sonradan pışman oiurdu E) Butün ışierımı brtırdtm arttk rahatça dınlenebılırım 1 0 . 'Bır kadının güzellığı makyajını temızie- dıkten sonra ortaya çıkar. şttr de bûyte" Bu cUmlede «iirin hangi özetliğl ön pla- na çıkanlmıştır? A) Akıcılığı B) Etkıleyıcıİıgı C) Yahnlıflı D) Guzellıgı E) Duruluğu 1 1 . 1 iyı bır tek yapıt bıle vermeyeo bın eteş- tırmen sayılmaz 2 Sanatçının yaratma sancısmı anla- mak ıçın sanatçı olmak gerekır 3 Eleştırmen sanatçmm akıl hocasidır 4 Sanatta yaratma ûzgün olmanın ılk adımıdır 5 Bır ışı yt yapamıyorsan kımseyı eleş- tırme Bu cUmleterden hangileri anlamca en yakındır? A) 1 ıle3 B) 1 ıle 5 C ) 2 ı l e 3 D)2 ı)e4 E)4 de 5 1 2 . "(1) Dışarı çıktığımda ay epey yukselmıştı (2) Ayın etrafında perde perde açıian çok hafıf bır bulut vardı (3) Bu tulun ardında ayın güzefl.gı beliı belırsız görülmekteydı (4) Bundan daha oiağanustu görunen ne olabıtırdı kı evrende (5) Şehır tçı ağir ağır akan bır ırmak gıbt huzuriuydu * Bu parçamn hangı cümfesmde bır kar- şılaştırına soz konucudur? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 1 3 . "(1) Batılıtaşma hareketı, Osmanlı Dev- let^nın yıkılmasını önlemek tçın bır çare oiarak görülmuştü (2) Taozımafın prog- ramsızlığt, bılgtsızttğı yamsıra gıttıkçe hızlanan et<onorrıık çökuntu yuzünden bır kuftur ve uygarlık buhranıyla sonuçlandı (3) Devietın yok olmasını engeJiemek ıçin getınfmeye çalışıldt Batıtılaşma (4) An- cak bız Batı'nın bıçimını almakla yetındık (5) Bu nedenle de hayatımız bölundu * Bu paragrafın hangi cümleleri anlatnca özde^tir? A) 1 ıte 2 B) 1 ıle 3 C) 2 tle 3 D) 3 ıie4 E)4 ıle 5 1 4 . "(1) Yazarın yaşayabılmesı ve yazabılmesı ıçın hıç kuşkusuz para kazanması gerekır (2) Ama ne olursa otsun bır yazar para kaianmak ıçın yazmalıdır (3) Yazar ça- lışmasını hıçbır zaman hıçbır btçtmde bır araç oiarak gormemehdır (4) Sanatın amacı sanatın kendısıdır (5) Başka bır amaç onun ruhuna aykındır' Bu paragrafın hangi cumlesi, parag- rafın genel mesajına aykmdır? A) 1 B) 2 C) 3 D} 4 E) 5 1 5 . "llık" sözcOğü, aşağıdaki cümtelerîn hangısinde farkiı bir anlam ve görevde kullanılmıştır? A) Içtığı ılıksuttu B) iMk suya elını soktu C) !l<k sobada ısınmaya çahşıyordu D) Hava tlıktı. paltosuz çıktı E) Ipektılefi ılık utuyle utuleym 1 6 . Aşağıdaki cümleterin hangisınde altı çizilı sözcuk, tUrünUn tUm blreylefinl kapsayacak btçimde kullanılmıştır? A) Gözluk göTneyı koiaylaştıran araçîtr 8) Araba çamjra sapianıp kaidf C) Yoldakı taşlan atrnaya çalışıyordu D) Çocukiar bahçede oynamaya başladı E) Sesı trtrıyordu nerdeyse ağlayacaktı 1 7 . Açagıdakı cUmlelerin hangısınde, attı çızfli sözcüğün yerine, bır ısim getirlle- mez? A) Ben okula gıdıyorum B) O dün orada mty<3ı7 C) Sunu sınemada gordüm D) Gu). gunden güne kuruyordu E) Kjm gelmış dun? 1 8 . Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili tamlamanın tamlayant ile tam- lananı arasındakı anlam ilişkısi farklı- dır? A) Elma frdam dıktı bahçeye B} Guneş goziuğu alacaktı C) Su.testiSi su yolunda kırılır D) Ypl pa^ası bıle yoktu E) Suyuk amcası doktordu 1 9 . "(1) Uygariığın ortak malı olmuş değerlen bıfmeden gelecege yönelık yol yordam bulmak olanaksızdır (2) Bılınmeyenı bıl- meye çafışmak ıçın ıkı yof vardjr (3) Bırı kehanet dığen bılın (4) Kehanet hayal urunudur, dayanağı yoktur (5) Oysa bt- lımsei yol. öncenı verılenn kullanilması anlayışını reddeder, tienye yönem" Bu paragrafm hangi cUmlesi, paragra- fın mesajryla çelişmektedir? A) 1 B)2 C)3 D)4 E)5 20. 'Bozkjrın ılkbahan hankuladedır Hef yer Anadolu kadınının elınden çıkmış rengâ- renk halt gıbıdır Yeşılın, turmızının mavı- nın sannın bınbu tanu Hava rrvsler gıbı Kuşlar bır ağızdan duyduklarını bın bır ağıza yaymakta Senn havayı ta ctğerı- nızde duyarsınız * Bu betimtemede hangi duyudan varar- lanılmamıttır? A) Dokunma B) Işıtme C) Tatma D) Koklama E) Görme 2 1 . 'Sanat bır eğıtım yanı bır sosyal öğretı aracıymrş ancak bûyte oldukça varmış, var olabtlırmış Pekı. öyleyse neden My Fatr Lady'e hayır da Bolşoy'a neden evet? Kuğular Göiu'ne Kırmızı Pabuçlar*a ne- den evet? Beltı bır propagandanın dışsnda tıyatro yok mudur'? Olamaz mı? Öyfeyse Modere neden Shakespeare neden, Pırendello Ibsen, Çerıov ve öbüf benzer- fenyie Gırandoux neden var koca bır kül- tür dunyas nda? Yukandakı parçanın anlatım yöntemi asağfdakılerden hangittdir? A) Açtklama B) Karşılaştırrna C) Örneklendırme D) Tartışma E) Kanıtlama 22. "Klasısızmı geometnk perspektıflere esya- ya. uzaya ışık veren guneşe benzetmekte hata yoksa romantızm hayale gezıntı ve uçma fırsatı veren mehtaptır Romantızm akfın yenne hayalı öiçunun yerine muba- lağayi getıren taşkın heyecan sanattdır Romantık yazar yalnız elındekmı harca- makla kalmaz açıhr, borçlanır' Yukandakı parçanın anlatıminda aşa- ğıdaki anlatım yöntemlerırtden hangisi ağır basmaktadır? A) Senzetme B) Karşılaştırma C) Tammfama D} Açıklama E) Kanttlama 2 3 . "Hayat umut etmektif Hangı konumda olursa olsun hep daha lyısrnı ıster yanı umar ınsanoğlu Butun çabası onj elde etmen ıçındır Mutiuluk umudun elde edıtmesıyle çıkar ortaya Umudumuzu ko- mduğumuz sürece mutlu olma şansımız vardır" Bu parçanın anlatım yöntemi, asagıda- kiterden hangisidir? A) Karşılaştırma B) Tartışma C) Örneklendirme D) Kanıtlama El Acıklama 24. 'Dostoyevskı 'Ben manzara tasvırlerı (be- tımiemeJen) yapmam. ben yıldıziardan söz etmem, ben ağaçların çtçeklerın şıınndert konuşmam Ben denızın dalga- larını göfmem Çağlayaniarın sesını ku- laklarımla ışrtmem ama bunların hepsını kışılenmın bunalımlarında aksıyonunda yaşanm ' der" Yukarıdaki parçanın anadUşüncesl aşagKlakiterden hangiskllr? ' ' A}'Dostayevs*/ değayt gözfenyie d«g>l ıçt ıte görmektedır B) Dostoyevskfnın kahramanlan gerçek ınsanı ve onlann bunalımlarını antatır C) Dostoyevskı görunenden çok görunenı meydana getıren kaynakları anlatmış- tır O) Dostoyevskı. tçınde yaşadığı toplumun sorjnlarıyia ılgılenmemıştır E) Dostoyevskı aniaşf/maktan çok hısse- dılen bır romancıdtr 2 5 . 'Bugûnkü kuşak, hıkâyecıhkte eskı kuşağt epeyce gende bırzkmıştır Fakat henuz roman adı venlebılecek btr buyuk eser meydana gelmemıştır Belkı yanılıyorum, bugunku duşunceme göre roman. bır m- san ve hayat göruşunun feJsefesıdır' Bu parça aşaûıdaki »orulardan hangi- sinin cevabı olabilir? A) Roman hakkındakj gûruşienrtızı kısa- ca belırtır mısınız? B) Hıkâyecıtık romancılığa geçışte bır basamak mıdır? C) Bugunku hıkâye ve romanctlığımtzı nasıl buluyorsunuz'' D) Bugün Turk hıkâyecıhğının ulaştıği çız- gıyı yeterlı buluyor musunuz'' E) Roman yazmak hıkâye yazmaktan da- ha mıguç? 2 6 . "Yenı şaınn bılmedtğı yerien görmek tste- mesı unutmak ıstedığınden çok, gözlerım çocuk gıbt ın ın açarak her yenı şeye şaş- ma gereksmımınden doguyor Bu gefek- sınım şaıre her gunku şeyterde bıle yentyı görmesını öğretmıştır Edebıyatımızda ye- nı biT tema olan yaşama sevincı' de h«r şeye yenı gözterle bakarak. her şeyı yenı- den görmenın doğal bır sonucu değıl mı- dır"?" A»ağıdakilerden hangisi "yenı şaır"e art özelliklerden blri degjİdir? A) Her yenı şeye şaşma gereksınımı duy- ması B) Her gunku şeylerde bıle yenıyı gore- bılmesı C) Şnre, "ya Şa m 3 sevıncı"nı getırm:ş ol- ması D) Eskı ıle yenryı bır butün oiarak aJgila- ması E) Bılmedığı yerlerı görmek ıstemesı 2 7 . "Balzacın Fransız realızmıne ekledığf ıkın- cı önemlı özellık. günlûk yaşam ve sıra- dan ınsandır Ne klasıkler ne romantıkler sıradan ınsanı gunluk yaşamın ufak tefek olaylarmı, gözden kaçan ayrıntıları edebı- yata aktarmak gereğını kavrayamamış- lardı Batzac, { ) Bu paragrafj en dogru tamamtayan söz, asağıdakiferden hangisidir? A) gerçeKlere sıkıca bağlanmayı kendıne ılke edınmıştı B} Gorort Baba'nın burnunun ucundakı SH vnlceyı bıle edebıyata sokmuştu C) olağanı, oiağanustu yapma başansını g<îstereb(!mıştı D) Fransız romantızmıne buyuk bır yenı- lık getırmıştı E) kahramanlannı kendı yaşamı ıle öz- deşleştırebıtmtştı 2 8 . 'Halbukı kendılefi de vaktıyte yıne bu ge- rekçe ıle eskı kuşağın karşısına çıkmışlar. sözcuklere ve zıncırleme tamlamalara da- yanan eskı edebıyat dıdnı yıkmaya çalış- rnışiar ancak bu sayede yerleşebılmışler- dır Ama yenılıkten anladıklârı bu kada-- dır llerieme burada durmalt, kendı devır- lerı yenıhğın son evresı otmalı arvcak ken- dı eserlerı yaşamalı, yenı geîenler onlann açtığı çığrı ızlemelıdfr" Yukandakı parçada eleştirilenler kim- lerdir? A) Edebıyatta yenıleşmeden yana olanlar B) Kendı devrının havasında yaşayanlar C) Edebıyatta yenıleşmeye karşı olaniar D) Dılde sadeteşmeye karşı çıkanlar E) Yasayan Turkçe'den yana olanlar 29. *Baş taraRarda, sosyat ortamın çeşıtfı yonierını veren değışık tabiolardan sonra eser. tek ve kalın bır olay çızgısı haiınde uzayıp sona erıyor Bu kaiın - bazen de kaba- çızgının gerçeklığı yaşanılmtşlığı bellı Bu etkı kuvvetle duyuiuyof Ne var kı başiangıçtakı pasajiar ıçın aynı yargıya varamıyoruz Bunlardakt ığretıiık özentı ve yapmacık hemen göze çarpıyor Ro- mana gırış ıçın, sosyal ortamdan böyle kesft/er alfnması tyı bır hazırlık ıyı bır bu- tuş Ama bunlar olaylar zmarınde tek tek halkalar haiınde kalmayarak bıröırlenyie ge'eklı bağlanl. da kurulabılmelıydı * Yukandakı parçadan asagıdaki yargı- lardan hangısıne varılamaz? A) Eserde yaşanmamış bölumler de var- dı B) Eserın ustubu ve anlatımı yetersızdif C) Esenn gefışme ve sonuç bölumlerı bır butunluk gösîermektedır D) Esenn bölumlerı arastnda gerek'ı bağ- lantı yoktur E) Eser tezlı romanın başarılı bır orneğı- dır 30. "Turkçeye sahıp çıkman-n amacı. dılımızı yainızca yabancı sözcuklefden arındırmak değıldır Turkçenın ulusal soz değertennı gun ışığına çıkartma onları ışleyıp gelış- tırme duşuncesını de ıçerır Daha doğrusu dılımızı tanhsel akışı ıçınde butun boyut- larıyla tzleme urunlennı eleştırel bır de- ğerlendırmeden geçtrme eyfemıdır" A^agtdakilerden hangisi TÜrfcçe*ye «a- hip çtkmanın yollartndan bıri degitdir? A) Yabancı sözcuklerden arındırmak B) Halkın anlayacağt bır dfl kuilanmak C) Ulusal söz degertennı gun ışığına çı- kartmak D) Söz değerferım bılınçle ışlemeye ça- lışmak E) Oıl urunlerını eleştırel bır degeriendır* meden geçırmek 3 1 . "Şaınn yaşayışı ıle düşuncesı ve şıın ara- sında, başka şaırlerde o derece yakınlık- la rastlanmayan bır benzeflık hatta bır bır- lık vardır Gunluk hayatını basft ve olay- sız yaşar ve yaşadıgını nefes alır gıbı, ıç- ten ve özentıstz yazardt Şıırlen gıbı hıka- yelerı de kendtsını evını mahallestnı. ya- kmiannt anlatır" Yukandaki parçada tanrttlan kışı tçın aşagtdakiterden hangısi s^vlenemez? A) Sanatıyta dunya göruşû arasında pa- ralelSık vardır B) Hayatı kendı yaşayışmın ımkârtsızlık- ları ıçınde sever C) Gösterışsız bır yaşantısı vardır ve onun değışmesmı ıstemez D) ûykûlerınde ve şıırlennde yabancı kö- kenlı sözcuklere yer veımez E) Göstenşsız ve sade bır uslubu vardır 32. "Romancının konusu her ne olursa olsun bır türiu ıhmal edemeyeceğı bır kahra- manı bulunduğunu, bunun da zaman' ol- duğunu kabuf ederız O her şeyı değış- tıren bozan öğuten zaman' hemen bu- tun romanlarına sıner Zıra olayların ço- ğuna neden olan odur Bu. elımıze hıç geçmeyen, hep elımızden kaçan zaman' ıle her sanatçı ıtışkılennı duzenlemeye mecburdur' Yukarıdaki şekilde konusan birisfnin özellıkle vurgulamak ıstedigİ dlişünce asağıdakilerden hangıstdır? A) Zaman, sanatçının romanlannda ya- şayan bır kahraman gıbıdır B) Geçmış artık hıç kımse tarafmdan de- ğıştınlmeyeceğı ıçın sevılır C) Geçmış, elımızden geçen zamanlann gıdıp toplandığı yerdır D) Sanatçı, butun eserlennde bır geçmış zaman peşındedır E) Sanatçı, eseriefinı geçmış zamanfannı anmak tçın yazmıştır 33. 'Yenı çıkan her dergıyi umutfa, adeta se- vınçle açanm ama çoğu. daha ılk göz gezdınşte kolumu kanadımı kınvenr Ne yapayım? o sayfaiarın şıır, nestr, butun yazılannda "Bakın efendı efendı çocuk- larız bız Yerİeşmış yargılara usiu us!u uyuyor bınrnn bıle dogruluğundan kuşku- tanmıyoruz Bıze &ğretılenlerın dışında trn adım bıle atmayaca§ız" diyen bır ses du- yar gıbı oluvorum * Bu pafçanın yazarının *kolunun kanadı- mn kınlma nedenf, af*ğıdakllerden hangisidir? A) Kendı yazdıklannm yayinlanmam<ş ol- ması B) Yazılanların estetık bır değer taşıma- masi C) Yenılık adına hiçbır şeye rasüamama- sı D) Ünlu ısımlere rastlamamtş olması E) öğretılenlerın yetennce algılanmamış ofması 34. 'Sıneklı Bakkai" bır töre romamdır Yapıtta Aksaray'ın Sıneklı Bakkai semtı ve o sem- tın çevresmde II Abdulhamıt devrı Turkı- yestntn toplumsal durumu ele alınmıştır Yapıt mıstık brr göruş uzertne oturtulmuş- tur Ele atınan çeve ve tıpier yuzeyset oiarak yansıtılmıştır Yapıtın en ılgınç ya- nı eskı ahlak ve adetlen tasvır ederek o zamankı topltm yaşamının ıç yılzunu ser- gılemesıdır" Bu elestıride yapıtın hangi özelligi eleftirilmektedlr? A) Eskj ahiak ve adetJen tasvtr etmesı B) Mıstık göruşlerı dıle gettrmış oiması C) Çevre ve bplerın derınlıkten yoksun oJması D) Bır dönemin toplumsal yapısmı anlat- makla yetınmesı E) Bır töre romanı olmaktan öte grtme- mış olması 35. 'Ayaşlı ve Kıracılan, M Şevket Esendat'ın en önemlı romanıdır Bu roman Cumhurı- yefın ılk ytliannda Ankara'da b>r apartma- nın ayrı ayrı kıraya verılmtş dokuz odasın- da yaşayan turiü kışılenn bır mevsımlık toplu yaşamlarının ve ayrı surdurdüklen kaderierının gerçekçı gözle sadelık ve tçtentfkle rahat, oyunsuz ve temtz bır dılle anlatılmış hıkâyesıdır * Aşağıdakilerden hangisi, bu paragraf* ta sozU ediler romanın özelliklerinden savılamaz? A) önemlı olması B) c arkli kıştlerı anlatması C) Gerçeğe uygun olması D) Dılının temız olması E) Içten ve sade anlatılmast 36. "Saıt Faık, öykuierınde durdurmaz zama- m Bır su gıbı akıp gıden zamanın bır kesıtıne ışıktutar Bır gunu, bır anı anlatıp bıraktr O kesrtın ıçme bır çantaya sıkış- tırılan eşyalar gıbı bır yığın tıp ve olay sı- kıştırmaya kaikışmaz Bır karıkaturtst gıbı bırkaç çızgıyle anlatıvefir gerçeklığı Tadı- na doyamaz. gunlerce sılemezsınız belle- ğınızden Sız tamamlarsınız öykuyu Yanı sızi de kendıne çevırıverır * Afağıdakiferden hangisi, Sait Faik'in bu paragrafta sozU edîlen Özelliklerin- d«n biri dedildır? A) Yaşamdan btr kesrt sunmast B) Gerçektığı yalın bır btçımde aktarması C) Okuru dennden etkılemesı D) Okuyanı yaratma aşamasına katması E) Savruk ve gelıştguzel bır dıl kutlanması 37. 'Maı ve Sryah'ı, rtaya! ıle gerçek arasında çattşma gerçeğın hayale ustun gelmesı dıye ıfade ed«biltrız Hafrt Zıya bu yap tın- da Ahmet Cemıl tıpıyle sımge(eştınyor bü çatışmayı Yazar mesajını. romandakı karakterter ve gunluk yaşamın ayrıntıla- rıyla verıyor" Bu paragrafta sozU edifen yaprtfa ftgifi, aşagıdakilerden-hanglsi vanhstır? A) Bır çatışmayı anlatması B) Gerçekten yansıtması C) Ayrıntıtarın ele alınması D) Karakterlerın araç oiarak kullanılması E) Bıyografik btr yapıt olması 38. "Tek btr mısra yazmak ıçın bır çok şehrı, ınsanı ve nesneyı görmuş olmak, hayvan- ları tanımak, kuşlarm nasıl uçtuğunu duy- mak ve sabahlan çıçeklenn açılırken nasıl titredığmı öğrenmek gereKir" cümlesin- den aşağhdaki yargılarin hangtsine ula- şılabılir? A) Şıır deneyımlenn bır sonucudur B) Gerçek şısr kahırfı bır uğra; sonucu e4de edıhr C) Guzel bır şıır yavaş yavaş olgunlaşır D) Gerçek şıır guzel şıtr sabır ıster E) Şnr duşûnc«yle kaynaşmış musıktdır 39. 'Bır ulus sanatının bağımstziıği o ulusa aıt değerlenn korunmasına bağhdır An- cak bu bağlılık kuşkusuz bağtmlılık anla- mına gelmez Her bağlılık bır bağımhlık olsaydı bağımsızlığa bağhlık da bır baş ka bağımlıhk cHurdu Tıpkt sanatçının kendı sanat göruşüne bağlt olmasıntn o sanatçmm bağımlı olduğu aniamına get- medığı gıbı ulKe sanatçısının da ulkenın sanat geleneğıne ve aniayıştna bağlı ol- ması bağımlılık anlamına gelmez " Yukarıdaki parçada özellikle vurgulan- mak ıstenen düşunce afa§ıdakıl«rden hangisidir? A) Ulusallığin kaybeden sanat yaratıcdı- ğını da kaybeder B) Sanatın bağımsıziığı ulüsaliığı tte doğ- ru orantıhdtr C) Bağımsızlık uiusallık ülusalhk da ba- ğtmsızlık demektır D) Ulusal sanat pek çok kımse tarafından soğuk karşılanmaktadır E) Bağımstziık ulusat ofduğu ölçude an- lam kazanır 40. "(1 ) B|r daha yertne gelmeyecek otan bu şeytn adım bır turlu koyamazsınız (2) Ama o ınsanın yaşadığı surece sızınie payiaştıklarıntn toplamı ıçınızden bır şey- ler koparıp göturmuştür (3) UzOntUnüz ne kadar ıçten olursa olsun, bunu farkında olmadan yaparsınız (4) Sankı sevdığınız o nsanın ötumuyle sıztn de bır yantnız ötup gıtmıştır (5) Sevdığinız bır ınsanı kaybettığınız zaman arkastndan dosttarı ve yakmlanyia btrlıkte ağiar uzulursunuz * Bu cumlelerin, dıl ve dusunce bUtUn- lUğu bakımından anlamlı bir paragraf otuşturacak biçimde doğru sıralanifi nasıldır A) 2-1-4-5-3 B) 5-3-2-1^4 C) 1-4-5-3-2 D)4-S-3-2-1 E) 5 2 1-4-3 MATEMATIK 1 . 0.22 x - 0 . 1 8 y e^rtlıftınde x ve y ara- larında asal sayılar oldu^una göre X aşağıakılerden hangisıne eçıttır? A) 21 A = 2/ B) 18 C) 11 D) 9 E) • Ş ,'3 J'ST tanımlanıyor peN* olmak uzere rf nın tamsayı ol- ması ıçin p en az kaç olmslıdır? A) 14 B) 15 C) 16 D) 18 E)24 3. x y z pozıtıf tamsayılardır 5 - y esıtlığını gerçekleyen y*nin en kUçUk değen içın z hangı de- ğerı alır? A) 1 B)2 C)3 D)4 El 5 4. abc uç basamaklı sayı 15 ıle tam bolu nuyor a<txc okiuğuna gore a t b t c nın en bUyük degerı nedır? A) 6 B) 9 C) 12 D) 15 E) 1 8 5. a ve b reel sayılar olmak Uzere 3<a<8 ve = 2 ıse b nın alabılecegi en b tHiytlk çift tamsayı degerl kaçtır? A) 8 B) 10 C) 12 D) 14 E) 16 6. kaçtır? A) 1 B)2 _2m 1 _2n.1 = 6 i»e ifadesının değeri C) 3 D)4 E)5 sadeleştırılmif bıçımı afağıdakılerden hangisidir? A) — B) - C) a" D) a 2 E) a 3 a ! a 8. a+b"b-c~5 olduğuna gore, a 2 +b 2 -2c 3 ıfadesının deg«n kaçtır? A) 15 B) 18 C)25 D) 45 E) 50 9. . ıfad«sinın en sade biçimi nedir? A) x 2 10. B)x(1-y) C)x(y-1) D)y-1 E)1-y ve x^y=1 ise — + nedır? * Y Al - 1 B)0 C) 1 0 ) 2 E)3 1 1 . Bır mıktar para a. b. c kısılerı arasında 1. 2, 3 sayılarıyla. x y. z kışılerı ara- sında 4, 5, 6 sayılartyla orsntıtı oiarak paylaştırılırsa hangi ktşiler eşrt para altriar? A) a x B)x. b C)z c D) y, b E) z a 1 2 . Sır yu^ucu dafgalara karşı dakıkada 6 m oalgaîar yonunde dakıkada 18 m yuzebı i yor 20 dakıka yüzebilen yuzucü sahılden en fazla kaç m açılıp geriye donebilrr? A) 90 B) 82 C) 76 D) 72 E) 60 13. Ahmet 10 tanesını — lıraya aldtğı ka lemierm larnamnı 5 tanesını — lıradan gef vefmıştır Ahmet'ın zararı yüzde kaçtır? A) 5 Bl "0 C) 15 D)20 E) 25 14. Aralannda 80 km uzaklık bulunan A ve B kentlerınden aynı anda ve aynı yonde saattekı h(zlari 7fj km ve 40 km olar ık> taşıt ka'kıyor Kaç saat sonra aralarındakı uzaklık 100 km olur? A} 1 B) 3 C) A D) 5 E) 6 1 5 . a 2b c=4 . a-c=10 - 3a-t-b-t-c=-5 denklemlen verılıyor a+b+c toplamı kaçtır? At 12 B) 9 C\ -6 D) 0 E)6 1 6 . Tumler ıkı açının ofanı — tur Bu ıkı açının bütUnlerlerınin toplamı kaç derecedfr? 17. A) 90 B) 120 C) 180 0)270 E-310 Şekllde. BA//DF , BC//DE . BC±CD ve m<ABC)-6O= ıse m(FDE) kaç dere cedir? A) 120 B) 130 C) 140 D) 150 E) 160 18. ABC uçgefiinde m(A)<90°, İBC|-13 cm ve |ACj-12 cm ise |AB| nin atablleceğf en kuçük tamsayı de- geri kaçtrr? A) 3 B) 4 C) 5 D)6 E) 7 1 9 . 13584 samyelık açı a5ağıdakıl<?rden hangısine esıttır? A) 3°16'24" B)4-5'24' C)4»6'14 D) 3'36'12" E) 3"46 24' 20. B D C 'ABİ=6bırım lAC=10bırım AD açıortay A8j.BC Şekıldekı verilere gore AD kaç bı- rımdir? A) 3^2 B) 3VS D) V5 El 21. Şekilde. (AD[- jOBİ. |BC| = ICF|. DE = 3 br ise EF kaç bınmdır? A) 3 B)4 C) 5 D ) 6 E)7 22. Şekilde. EDlrPOIIBC |BG|-2|GDl. AD| = [DC|. |BC|-12 cm Ise a^b kaçtır? A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12 23. ABC ve ABD bırer uçgen |AC)//[BD| [CE(= 3|EB| Şekilde verılenl«re gore, ABC uçgenı- nin alanı. BDE Uçgeninın alanıntn kaç katıdır? A) 3 B)4 C)6 0 ) 9 E) 12 24. Şekilde verılenlere gore A(ECF) kaç- *ır? A> \ c » i D> I 25. ABC UçgenInde ; İOBİ [DE] // [BC] , '- - 3 ve AJan(BCED)>7.5 br2 ıse taralı alan kaç br3 dır? A) - B) - C) 1 D) - E)2 Cevap analıtarları yarııı CumhuriyeC 'te Ü N İ V E R S İ T E A D A Y L A R I D İ K K A T 1997-ÖSYS'ye başvu- ran üniversite adaylanna o- cak aymda "1997-ÖSYSA- day Bilgi Kontrol Formu" gönderilmeye başlanmıştır. 1997-ÖSYS ADAY BtL- Gl KONTROL FORMU NEDİR? 1997-ÖSYS'ye başv-u- ran adaylann Başvuru For- muna yazdıklan ve kodla- dıklan bilgilerin geçerli ve tutarlı olup-olmadığını kontrol etmek ve yanlışlık- lar varsa düzeltmek ama- cıyla bu kontroi formu ÖSYM tarafından üniver- site adaylanna ocak ayı ba- şmda gönderilir. Bu form eline geçen adaylaradlanna yazılı olan bilgilerin doğruluğunu kontrol edecek, herhangi bir yanhşlüc yoksa ve üze- rinde değişiklik yapılmaya- caksa ÖSYM'ye geri gön- dermeyecektir. Eğer formda bilgilerde yanhşlık varsa gerekli dü- zeltmeler yapılarak ve iste- nen belgeler de eklnerek en geç 24 Ocak 1997 tarihinde OSYM'de olacak şekilde iadeli taahhütlü oiarak OSYM Sın» Hizmetleri BöJümü(BKF) 06538 ANKARA adresine ulaştırmalan gerekmektedir. ÖSYS Aday Bilgi Kont- rol Formu. sınava girerken yanıruzoda bulundurmanız gereken bir belae değildir. Bufoım 1997-ÖSYS'ye başvuran adaylara, başvu- rulannın ÖSYM merkezi- ne ulaştığını gösterir. 1997-OSYS Adsy BUgi Kontrol Formunda Düzelt- me Yapacak Adaylar Dik- kat! Size gönderilmiş olan bu Aday Bilgi Kontrol For- munda yapılacak düzelt- meler ve bu düzeltmeyle il- gili gönderilmesi gereken belgelerin neler olduğu ko- nusunda "1997-ÖSYS A- day Bilgi Kontrol For- mu"nun arka yüzünde ge- rekli açıklamalar vardır. Bunlan dikkatle okumalı ve bu açıklamalara göre Bilgi Kontrol Formunu dol- durmahsınız. Tüm Üniversite Ada\1a- nnjn Dikkatine Üniversite sınavları, ÖSS, ÖYS, Meslekler, Üniversiteler, Aday Bilgi Kontrol Formu ik ilgüi tüm sorunlannızda DÜ- ZEY DERSHANESİ Rehberlik Birimimizden yardım isteyebilirsiniz. " TEL: 5834083-58340 86 ADRES: İstanbul Cd. Beyaz Zarnbak Sk. No: 13 BAK1RKÖY/İST Hazırlayan: Düzey Dershanesı öğretmenlen Şahsen başvurular ıçın adres: DÜZEY DERSHANESİ tstanbul Cad. Bevaz Zambak Sk. No: 13 3470 BAK1RKÖY Telefonla başvurular içın: 583 40 83 - 583 40 86 FAX: 583 40 81 Cumhuriyet - Düzey Dershanesi işbirligi fle hazırlanınıştır POLİTİKA VE OTESI MEHMED KEMAL ••(laç İstemişsin. Yeni yıltn ilk haftasmda şaır Ahmet Özer'den bir pusula, bir de Kıyı dergisinin 129. sayısını aldım. Pu- sulu'da "Anadolu'dasoluklu tekdergı" diyordu Kı- yı için. Ayda bir yayımlanan Kıyı'yı (kültür ve sanat dergisi) karıştırmaya başladım. Gözüme çarpanlar: Yazıdan vazgeçip kendini okumaya veren, İsmet Zeki Eyuboğlu'nun "Kitap Aydınlığı", Arzu Ayçi- çek'in şiırı, Türker Acaroğlu'nun "Kitapseverlerte BaşBaşa"s\ (Nasrettin Hocaaraştırması), şairŞı- nasi Özdenoğlu'nun Trabzon anıları (Ne güzel!), Nazif Evren[ın araştırması, Neriman Calap'ın şı- iri, Dursun Özden'in yazısı. Bundan sonra Yusuf Ahıskalı için gecikmış biraraştırma var... Yusuf Ahıskalı, 1940 kuşağından unutulmuş bir edebıyatçıydı. 1940'ların unutulmaz Ses dergisini çıkarmıştı. Behçet Necatigil'ın deyişiyle, "bir pa- rantezin içındeki bir kuşaktandı." Turk kültür mira- sını ekıp bıçenlerdendi. 1946'dan sonra demokra- sıyi geldi sananlardandı. Şöyle bırbaşını göstermiş, "ce" demiş, ondan sonra kaybolmuştu. Derginin yazarları arasında o dönemın bütün ünlüleri vardı. Birinci sayı toplatılınca ikinci sayı zorla çıkanlmıştı. Işte yazı kadrosu: Fikret Adil, Necip Fazıl Kısakürek, Abidin Di- no, Sabiha Sertel, Faik Berçmen, Naci Sadul- lah, İhsan Devrim, Rasih Nuri ileri, Bedri Rah- mi, Arif Dino, Ilhan Berk, Asaf Halet Çelebi... O dönemın genç ve ünlü yazarları... Nâzım Hikmet'in Erzincan depremi için yazdığı şiir burada çıkmıştı. Bir parçası: Uyanıp kaçamadılar kuş olup uçamadılar açıldı kuyular kimse ınemez yanyana sırtı üstü yatan ölüler. Yusuf Ahıskalı 1950'den sonra da edebiyat yo- lunda direndi, amansız hastalığı olanak vermedi. Ömrünün son yılları hastalıkia geçtı. Bulgar Yazarlar Birliği'nin davetlisi oiarak Sof- ya'ya gıtti. Ama hastalığına bir çare bulamadı. Bir süre sonra döndü geldı. Gunlerıni H.l. Dinamo ve Zihni Anadol'la bırlıkte geçırdı. Hastalığı parkinsondu. llaçlarını bir gurbet yazarı olan Fahri Erdinç Sof- ya'dan gönderıyordu. Bu ılaç verışlen sırasında Fah- ri Erdinç'in bir şiıri vardır. Kimımizın başı titrer Yusuf kimımizin eli kımimizin de içı, Bu titreme soğuktan değil elbet alkolden de gelmiyor. En amansız zemhende kafalarımızda cemre esrimez bilinci en sarhoşumuzun bile yüreklerimiz kor... Ilaç istemişsin benden parkınson gönderiyorum böyle bır mektubu bitirmek güç günde güç öğün sövmeye bak halktan korkmazlara v •* ' ' üstüne bu haplardan bir tane iç! Parkinsona dayandı ama kalbe dayanamadı. 1983 yılının yazında kalpten gitti. Edebiyat tarihi unutmuyor, unutulmayacak da... Kıyı dergısine uzun ömürler, 130. sayıya hoşgel- din diyelim! 1 2 3 4 5 ? l 1 P 2 3 4 5 6 -IİH-ıM i 7 8 9 i1 2 3 4 5 6 7 8 B U L M A C A SEDAT YAŞAYA\ SOLDAN SAĞA: 1/ C'zerıne yazı yazmak ya da re- sım yapmak ıçın özel oiarak hazır- lanmış ha>"\an de- nsı. 2/Gözlen gör- meyen... Sazan fa- mılvasından bır bah'k. 3/ Ilk damı- tılanve ıçınde ana- son bulunmavan rakı... Leylak ren- gı. açık mor. 4/ Otomobıller ıçın verılen geçicı gümrük belgesı. 5/ Kö- pek .. Eskı dılde dudak... Bir nota. 6/Güne> Amen- ka'da bır ülke... Bayrağın uçkurluk karşısındakı ke- narı. 7/ Taş dıbek.. Gele- cek. 8/ E\de ya da odada saygıdeğer kışılenn otur- duğu baş köşe... Sülüngıl- " lerdenbıra\ kuşu.9/Yıye- ceğı ortaklaşa sağlanan toplantı ^ LK.\RIDA\ AŞAĞINA: 1/ Yanıltma ya da \erme amacıvla bır yazann. bır ressamın| üslubunun taklıt edıldığı edebiyat ya da sanat y apıtı... Uzak- lık ışaretı. V Vlotorlu taşıtlarda sarsmtı>ı gıdermeye yara-, >andüzen.3/Liflendokumacılıktakullanılanbırbıtkı . Pa-, pağanla akraba küçük bır kuş. 4/ Duvar lambası. 5/ Inti-' kam... Bircenel türü... Japon halktürkülerıne\erılenad. 6/, Kah\e, hındistance\ızı. süt \e alkolden oluşan bir ıçkı...) Hububattozu. 7/Savaş\eyığıtlik konularını işleyen şıırtü- 1 rünevenlenad.. ••---bulunmazbilınmyâreme" (Haçı Arif Bey). 8/Hızmet hav-vanlannın a\agınaçakılan demır... Dar,; uzun ve hafif bır >arış kavığı. 9/ Eskıden kullanılan bır çe- şıt devrık vakalı kürk. İLAN T.C. AVANOS ASLİYE HUKUK HÂKÎMLİĞİ'NDEN • 1996/468 E. 1996 603 K. Da\acı Ali Taşkın \ekili Av Hasan Ünal tarafından davalı Jeanna Cernelıa Maria Gladdinez aleyhıne mah- kememizeaçıian şiddetli geçımsizlık nedeni ıleboşan- ma davasında; Da\acı Ne\şehır ili Ürgüp ılçesi Şahınefendi Köyü cilt:0032,kütüksırano 01 lödanüfusakavıtlı Ali Rı- za oğlu Kamer'den olma da\acı Ali Taşkın'ın Avanos Asliye Hukuk Hâkimlıği'nın 27.12.1996 tarih ve 1996 468 E. 1996603 K.Tsayılı ilamı ıle da\alı Jean- na Cernelia Mana Gladdinez den boşanmasına karar venlmişolup "yargıtayyoluaçık olmak üzeredavacı ve- kilinin şüzüne karşı, davalının yokluğunda \erilen ka- rarın hüküm özetının gazetede ılanından ıtıbaren 15 gün içerisinde davalı tarafından temyizedılmedığı tak- dırde hükmün kesınleşeceğı hususu ilanen tebliğ olu- nur. Basın: 732