Katalog

SAYFA CUMHURİYET 27 AĞUSTOS 1995 PAZAR OLAYLAR VE GORUŞLER KüîSe Yobazlığı ve Jan Hus İslam ülkelermın ve özellıkle ulkemızın bugünkü durumuna bakarak Jan Hus'tan herhalde pek çok ders alabılınz Prof. Dr. Y. Müh. İLHAMİ ÇETİN ITV Eiekmk-Eiektmmk Fakultesı Oğretım U\esı versıte oğrenımını kısa sürede bıtiren Hus, 1396'da ozgur sanatlarda o zaman- kı adı ıle magister (usta) diploması aldı Oğrencılık dönemı hakkında çok az bıl- gı vardır Muzığı çok sevdığı \e ıyı sat- ranç oynadığı hılınmektedır O donemm >oksul oğrencılen gıbı geçımını kopye >azarak >a da kılıselerde ılahı soyleye- rek sağlamış olabılır Oğrencılık yıllannda hangı duşunsel ve ekıribel duzeyde oldu|unu kendı söz- lenvle anlamaya çalışalım "Oğretimi- min başlangıcından itibaren uyguladığıın kural, herhangi bir konuda ne zaman da- ha sağlıklı bır goruş algdamışsam. once- kileri terk etmek olmuştur, çunku çok iyi bürvorum ki bfldikJerimiz bümedikleri- mizden çok daha azdır." Şıtndı de Bohemya nın o yıllardakı du- rumuna bır goz atalım Prag, Kutsal Ro- ma tmparatorluğu'nun merkezı, A\ru- pa'nın en guzel kentlennden bın, tıcaret yollannın bır kavşağı \e düşunce akım- lannın bır odağı ıdt IV. Karl, ımparator- luğunun ılk unıversıtesını oturduğu kent olan Prag'da kurmuştu Halkın ogretıme karşı buyük ılgısı vardı \e ımparatorlu- gun her koşesınden bınlerce öğrencı bu üruversıteye koşmuştu Ortaçağ toplum dûzenınde smıf farkJan çok büyük olma- sına karşın, alt katmanın pek çok oğlu bu ünı\ersıtede oğretım gorebılıvordu Bo- hemya'da hümanizma oncesi yaşanıyor- du Latince,tahtındanındınlmış.Alnıan- ca ve Çekçe edebıyata ve başka bırçok alana gırmıştı Bu olumlu gelışmelere rağmen toplum duzenı bır ortaçağ düze- nıydı Butun Avrupa'da olduğu gıbı Bo- A ltın kent de denen Prag'ın en buyük, en gu- zel ve en kalabahk mey- danıntn ortasındakı gor- kemlı heykelde bakışı onurlu bır adam ayakta dunryor ve meydanda hıç eksılmeyen ka- labalığa yaklaşık altı vuzyıl once soyle dıklennı sankı tekrarlıvor "E> sadıkHı- risrrvan, hakıkati ara. hakıkati dınle. ha- kıkatı oğren. hakıkati so> le. hakıkati hıt, olünceye kadar hakıkati savun, çunku ha- kikat senı gunahtan. şeytandan, ruhun öhımunden ve sonunda sonsuz olumden kurtanr." Kımdı bunlan so> leyen Jan Hus? Ne- den soylemıştı. hangı koşullarda soyle- mıştı9 Boyle konuşruğu hakıkati aradı- ğı ve haykırdığı ıçın başına neler gelmış- tı9 Insanlığın 580 yıl once kavbettığı Jan Hus, unlu bır Çek dın reformcusudur onun çok otesınde ınsanlığı aydınlatan bırduşünvedınadamıdır Kendındenbır yuzyıl sonra Wıttenberg de Hınstıyanlık reformunu gerçekleştıren Luther ın ön- cusüdur Jan Hus, yoksul bır aılenın çocuğu ola- rak 1370 ten sonra Guney Bohemva nın ufak bır koyu olan Husınecer'de doğdu Husadını doğduğu yenn adından almış- tir Buköy çocuğu yakınlanndakı Latın- ce okulunu bıtırdıkten sonra Prag Üni- versitesi'nın Özgur Sanatlar Fakulte- si'nde oğrenım gordu Bu fakultede on- ce üç ders (dılbılgısı. retonk \e dıyalek- tik) sonra dört ders (astronomı, antme- tık, geometn ve müzık) oğretılıvordu Ustun yeteneklı bır öğrenct olarak unı hemya'da da ekonomık ve toplumsal dü- zen buyuk memnunıyetsızlık uyandın- >ordu Toplumsal huzursuzluğun koke- nınde esas olarak kılısenın durumu yatı- yordu Halk fakırdı fakat manastırlar zengındı ve ust duzey papazlar luks ıçın- de yaşıyordu Bır vandan Papalık kılıse memurluklannı artan bedelkrle satıyor ote vandan papazlar. bunu yoksul koylü- lerden çıkanyordu Dm, koylulen somur- menın bır aracıydı Toprağın uçte bınn- den fazlası kılıseye aıttı Şehırlerde pa- paz sınıfının paraya doymazlığı ve ah- laksızlığı ayyuka çıkmıştı ama halka yoksulluk ve kılı^eve yardım erdemı oğutlenıyordu Bu sahtekârhk duzenıne karşı çıkanlar ıse sapkınlıkla suçlanıp susturuluyor, gerekırse engızısyon mah- kemesıne venlıyordu Boyle bır ortamda yetışen v e ustun ye- teneklen ıle dıkkatı çeken Jan Hus, unı- versıteyı bıtırdıkten ıkı yıl sonra 1398 de Prag Ünıversıtesı nde oğretım uyelığıne atandı ve Ozgur Sanatlar Fakiiltesi nde felsefe derslen vermeye başladı O dev- nn çoğu oğretım uyesı gıbı aynı zaman- da papaz oldu Amacı kılıseden bır gelır sağlamakdeğıldı Oğrencılenne Latınce "Hakikati tanımayı oğrenin" dıyordu şımdı bunu halka kendı dılınde boylemek ıstıyordu Vaız olarak halkın karşısına çıkrnaya başlayınca. bütun Prag kendı- sınden söz etmeye başladı Ozgur duşün- meyı savunuyor ve kılıse öğretılennın doğruluğunu herkesın sınayabılmesını ıstıyordu Vaazlan, dınleyıcıler tarafın- dan yazıya dokuluyor sonra elden ele dolaştınlıyordu Boylece Jan Hus ıkı mesleğı bırden buyuk başan ıle yurutü- yordu O zaman ıkı vuzden fazla profe- söruolan Prag Ünıversıtesı nde once de- kan, sonra rektor seçıldı Unıversıtedekı buyuk başansına karşın Jan Hus,esas gorevınınhalkınıavdınlat mak onu bılınçlendırmek, onu yoksul- laştıran dın somuruculennı gun ışığına çıkarmak v e dıru tekrar kutsal kaldığı yo- la çekmek olduğuna ınanıyordu Ingılız reformcu VVycliffe'ın duşüncelennden esınlenerek buyuk bır cesaretle buyuk bır savaşım başlattı bn etkın bır bıçımde surdurduğu v aazlan halkta denn yankı- laruyandınvordu Bu öğütlenyle büyük ün kazanmış ve Çek reform hareketının önden olmuştu Prag'da on ıkı yıl surek- lı öğut (vaaz) verdığı Bethlehem Kılıse- sı nın duvanna altı tezını boyatmış ve herkesı bunlan okumaya ve hakıkatm ne- rede bulunduğuna bızzat karar vermeye davet etmıştı Bu zamanını aşan bır ye- nılıktı Ilk kez aklın ışığını on plana çı- kanyor, aklın hakemlığını ıstıyordu Bu derece devnmcı ve çağvnın ılen- sınde dûşuncelenn, çıkarlannı tehlıkede gören toplum kuvvetlennı ve kılıseyı ur- kutmesı kaçınılmazdı Jan Hus bırkaç kez aforoz edıldı Halkın ve Prag Unıver- sıtesı'nın desteğı ıle Prag Başpıskopo- su na karşı buyük bır savaşım verdı. fa- kat kralın desteğını çekmesı ûzerıne Prag ı terk etmek zorunda kaldı Seven- len ve yandaşlan tarafından korundu Bu esnada oğütlennı surdurdu kıtaplaryaz- dı ve gıderek yayılan oğretılennı savun- maktan gen kalmadı 1414 *te Alman- va'da Konstans Konsılı'ne hasap verme- ye çağrıldı Almanya Kralı Stgismundun kendısıne can guvencesı vermesı uzen- ne dostlannın"Kralsenidıişmanlannın eline teslim edecek" uvansına rağmen 3 Kasım 1414 te Konstans a gıttı Ancak Sıgısmund, doneklık yapıp sözünu tut- mayınca. Konstans ta hapse atıldı Hus, vargıçlar kurulunun suçlamalannı çuru- ten guzel ve etkılı savunmalar yaptı Bır- çok arabulucu. kılıse aleyhındekı düşun- Lelennden vazgeçmesı ıçın kendısını ık- na etmeve çalıştı (akat Hus, sonuna ka- dar düşüncelennden ve ılkelennden ödün vermeyen onurlu bır ınsan olarak kaldı Bu çabalardan umut kesılınce son duruş- ma 6 Temmuz 1415 günu yapıldı Hus, suçlandığı öğretılerden kendısının yan- lışlıkla sorumlu tutulduğunu ıddıa ettı ve pışmanlık duvmayı reddettı Sonuçta sapkınlık suçundan ölüme mahkûm edıl- dı ve aynı gun bır kazığa bağlanarak ya- kıldı Gende halkını ve hakıkati seven bır ınsanın onurlu yaşarru, bırçok yapıt ve ınsanlığın gonlunde yuzyıllarca yaşaya- cak unlu bır dın reformcusu kaldı Papa- lık mahkemesının karan bır gerçeğı ka- nıtladı Bır ınsan yakılabılırdı, fakat du- şunceler yakılamazdı Olüm cezası ıle bır büyuk ve guzel ınsan susturuldu, fa- kat düşuncelennın yaşaması ve ıstedığı dın reformunun daha sonra Luther tara- fından gerçekleştınlmesı önlenemedı Islam ulkelennın ve özellıkle ulkemı- zın bugunku durumuna bakarak Jan Hus'tan herhalde pek çok ders alabılınz Ulusumuzu yok olmaktan kurtarmak ıçın yapılması gerekenler, bırçok değerlı ın- sanımız tarafından duşünülmüş, tartışıl- mış vepekçokonenlerüretılmıştır Yal- nız Atatürk, hastalığımıza doğru. kesın tanıyı koymuş v e Aydınlanma ılacını ver- mış, Aydınlanma sürecını başlatmıştır Bu sureç, 1950 sonrasının bazı sahte ay- dınlan tarafından ne yazık ki durdurul- muş ve gıderek genletılmıştır Jan Hus. yaklaşık 1400 yılında dınde ulusal dıle geçışı başlattığı ve bu hedef bır yuzyıl sonra Luther tarafından gerçekleştınldı- ğı halde, ulkemızde ulusal dıl savgısın- den ve bılıncınden yoksun kımı polıtıka- cılar, 1950 yılında Türkçeezanı Arapça- laştırmayı hüner savmışlardır Bundan sonra dını, halkı uyandırmak ıçın değıl uyutmak ve kandırmak ıçın kullanmak ısteyençıkarçevrelenneveşıl ışıkyakıl- mıştır ARADABIR MUSTAFA KADEMOĞLU 0, Temmuzu Seçti... "Hazıranda olmek zor"du, O temmuzu seçtı "ölum yaşama konulan son noktanın adıdır Nekı kım- ılennın olumu onlann yenı yaşamlannın da baş'angıcıdır" demıştım Rıfat llgaz ın ardından Şımdı de Azız Nesın ıçın soyiuyorum bunu Azız Nesın de 80 yaşına ve bıraktığı 110 krtabına karşın, ne yazık kı çok erken gıttı Yaşarken hep guldurmuştu ınsanları ama denn denn de duşundurmuştu Soyledıklenyle yazdıklarıyla, duşunduklerıyle ve eylemlenyle Gıderayak olumu ve bıraktığı kalıt yazısıyla da (vasryetıyfe de) yıne guldurdu bızı duşundurdu Oyle bır kalıt yazısı bıraktı kı ustııne kıtaplar yazılabıhrSevenlerı çoktu, ama pek dostu yoktu Çunku o, doğrulan soyle- meye alışmıştı soyleyeceklennı de doğrudan soyluyordu Sevmeyenlerı de çoktu Çunku çok açık sozluydu, çok acı soyluyordu soyledıklennı Halkını yazdı halkını yerden yerevurarak Çunku o halkını çok sevıyordu Heryerde her zaman busevgısını yergılerıyle gulmecelenyle, oyun- larıyla dunya penceresınden baktırdı bıze Inançlı bırı değıldı Ama ınandıklannı odun vermeden savunurdu Inananlara da saygılıydı Olumden korkardı ama oldurulmekten hıç korkmadı • • • Nesın Vakfı bahçesıne gomulme ıznı ıstedı, venlmedı "Izın çıkana kadar olmeyeceğım" dedı bu sozunu tuta- madı yalnızca Olumu duyulur duyulmaz hukumet bu ıznı veren karar- nameyı ımzaladı TV kanallan ozel haberler yaptı Nesın ı, yakınlanna, partı lıderlenne polıtıkacılara sokaktakı ınsanlara sordular 80 yıllık yaşamından kesıtler verdıler Ama o, bunlan gormedı duymadı, goremedı Ne kı yaşarken bunlann çoğunu gormuştu Nuktelı kalıt yazısıyla da zaten bunlan bıldığını çok onceden gorduğunu bellı etmıştı bızlere. "Harç bıttı yapı paydos 1 " Azız Nesın, artık yok 1 Azız Nesın kavgaları da yok Davaadamıydı amakav- ga etmeden surdurdu savaşımını Ölumler oluler ağlatır bızı Azız Nesın'ın olumu hem guldurdu hem ağlattı hem duşundurdu 0 yaşarken olumunden sonra da kendısını yaşatacak ışler başarmıştı Bıze duşen onun yoklugunu bellı etmeden yaşayabılmektır Pekı bunun olanağı var mı? Var elbet1 Bunun ıçın onun yaşam savaşımını doğru algılamak, yaşayan olulere bakarak ıbret almak koşuluy- la Sevılen ınsan olmak ıçın bukalemunlaşmadan ve kale- mı satmadan yaşayarak Kımsin sen? NE'SİN AZİZ! Bu cıhanda AZİZ ıdın 01 cıhanda da AZİZ ol' Öğrenci yurtlan Devlet, bu ış ıçın ne yapıp edıp kaynak bulmalı, gençlenmızı bır an once tankatlarm elınden kurtarmahdır MUSTAFA GAZALCI Eğıt-Deı Genel Batkanıve CHP Merkez Ynnetım Kurulu b\esı 1 995 yılı unıversıte sınavlannda ^53 300 genç başan gostererek vukse köğrenımyapmahakkınıkazandı Unı- versıteye başlayan oğrencılenn buvuk çoğunluğu, aılelennden avn bır çevre- de okuyacak Bu gençlen bırçok sorun beklıyor Öğrencıler ıçın okul harcı, ötekı eğıtım harca- malannın yanında en önemlı. en buyuk sorun, ka- lacak yer sorunu Butun uyanlara karşın dev let. ısteyen oğrencı- lere yıllardır guvenlı bır ortamda bannma olana- gı sağlayamadı llgılılenn verdıklen bılgıye go- re bu yıl 139 dev let yurduna ancak 40 bın oğren- cı alınacakmış Otekı öğrencıler 313bınoğren- cı ne yapacak, nereye gıdecek 9 Devlet yurtlan kendılennı kabul etmeyınce bu öğrencıler ıster ıstemez özel vurtlann kapısım çalacaklar Ulkemızde sayılan 1761 ıbulan ozel vurtlann çoğunu vakıflar ve deraekler ışletıyor Oralara odenen paradan çok, bu yurtlann oğrencılere ba- kış açılan, tutumlan denn denn duşünduruyor ınsanı Özel vurtlann her bın ayn bır dısıplın uygulu- yor Her bın ayn bır dünya göruşünu, daha doğ- rusu kendı dünya göruşünü oğrencılere aşıhyor Orneğın bu yurtlann çoğunda yönermelığın ge- reğı olan Ataturk köşesı, gençlığe seslenış ve ls- tıkJalMarşrnınyazılı olduğupanolaryoktur Yurt vönetıcılennın bu koşe ve metınlere bıle hoşgo- ru gosteremedıklen görülmektedır Ozel yurtlar- da oğrencılenn okumalan ıçın sunulan kıtapla- nn buyuk bır bölumu de dınsel yayınlardır Doğaldır kı bu yurtlarda kışılık sahıbı duşu- nen, ırdeleyen, neden ve sonuç ılışkılennı goren, korkudan annmış özgur bıreyler yetışemez On- lann yenne bellı görüşlen tepkısız kabul eden, yazgıcı, tutucu kışıler yetışır Bu nedenledır kı unıversıteye başladıktan sonra yurtlann etkjsıy- le aılesıne ters düşen, kışılık değıştıren gençler ortaya çıkıyor Uzüntuyle behrtmek gerekır kı unıversıteye bı- lımsel çalışmaya "fikri hur. vkdanı hur. irfanı hıir" ınsan olmaya gelen gençlenn bırçoğu baş- ka nedenlenn yanında özellıkle kaldıklan vun lann dunyava bakış açısı nedenıvle etkı altında kalarak 21 yuzvılın ınsanı olacaklan verde baş- ka bırdünyanın ınsanı oluyorlar Vakıflar Son yıllarda ulkemızde vakıflann sayısı hızla arttı Bugün ulaştığı sayı> ı bır yana bırakıp 1994 venlere baksak bıle, vakıflann hangı boyutlarda olduğu hakkında fikır sahıbı olabılınz 1994 yı- lı sonunda, ulkemızde 2140 vakfın etkınlık ıçın- de olduğu gorülüyor Bu vakıflann 569'u. yanı dörtte bınnden fazlası eğıtım amaçlı vakıflardır Doğrudan dınsel eğıtım amaçlı vakıflann sayısı ıse 100'uaşmamaktadır Eğıtım amaçlı vakıflann vıne 1994ka\ıtlanna gore 385 oğrencı yurdu vardır Bu bütun vurtla- nn dortte bınnı oluşturmaktadır Bu yurtlardan 58 yurt Akya7ilı Vakfı şubelennce, 44 yurt Akka- \a Vakfı şubelennce 16 vurt Buyuk Koyuncu Vakfı şubelennce, 27 yurt Turkıye Öğretmenler Vakfı şubelennce, 5 yurt Muradıye Eğıtım Kul- tür Vakfi şubelenne, 8 yurt Hakyol Eğıtım Vak- fı şubelennce, 14yurtTürkıye Dıyanet Vakfı şu- belennce, 5 yurt Resanet Vakfı'nca. 14 yurt Ilme ve Hayra Hızmet Vakfı şubelennce, 19 yurt Sos- yal Yardımlaşma ve Dayanışma vakıflannca, 3 ywn <\nadolu Eğıtım Külturvakıflannca,40yurt Kültur Eğıtım vakıflannca 11 yurt Mıllı Kultü- re Hızmet Vakfı'nca. 4 yurt Arapdede Kultur \e Eğıtım Vakfı'nca. 7 yurt Marmara Kültur ve Eğı- tım Vakfı şubelennce, 14 yurt Mıllı Gençlık Vak- fı şubelennce 3 yurt Adalet ve KultürVakfı'nca, 2 yurt Hayırlar Vakfı'nca, 99 yurt da çeşıth va- kıflarca ışletılmektedır Denizli örneği Denızh'de bugun çalışan 55 tankat yurdunda 2387 genç vardır Bu öğrencılenn 1274'üDenız- lı dışındandır Bu yurtlann 43 uSuleymancılann, 10'u Nurculann, l'er tanesı de Mıllı Goruş ve Nakşıbendılenndır Denızlı'dekı >urtlar genellıkle kenar semtler- de ya da ılçelerde Vurtlara belirii kişikrin dışın- da girişyasaktır. Çoğu vurda öğrencıler ayakka- bılannı dışanda çıkararak terlıkle gırerler Yurt- larda gun sabah namazıyla başlar. vatsı namazıy labıter Oğrencılerokullaraozelservısaraçlany- la gıder gelırler Butun > urtlarda ıbadet yen (mes- cıt) vardır Yurt gelırlerı bağış ve odentılerdır Aradabır yapılan denetımler bu yurtlardakı ışle- >ışı değıştırememektedır OnerBer 14 Ağustos 1995 gunu yapılan ÇHP Merkez Yonetim Kurulu toplantısında oğrencı >urtlan konusudıle getınlmış, aşağıdakı önenler Merkez Yonetmı Kurulu karan olarak hukümete goturül- müştür "1- Devlet yurtlannın kontenjanları arrhnla- rak, var olan olanaklaruı genışletilmesL 2-Genel veyerel >onetimlerin eüerinde bulunan yurt vapılmava erverişli binalann, misafirhanele- rin bu amaca u>gun olarak duzenienmesi. 3- Gerekırse veni binalann kıralanması. 4- Koşullan sağlığa uvgun olmayan ve laikcum- hunvete karşı amaçlarla açılan ozel yurtlann sı- kı denetlenmesı ve kapatılması. 5-Gelecek yıllarda ko> lerden ilçelere/Slere oku- maya gelen çocuklann bannma gereksinünlerini karşıiamak için yeni yurt binalannın yapımına olarıakiar ölçiısünde başlanması." Kısaca, ulkemızde bugün oğrencılenn güven- le bannabıleceklen yerlere buyuk gereksınımle- n vardır Devlet tüm olanaklannı kullanarak bu oğretım yılında unıversıteyı kazanmış bütün gençlenn, ekonomık durumlanna bakılmaksızın. yurt gereksınımlennı karşı lamalıdır Devlet bu ış ıçın ne yapıp edıp kaynak bulmalı, gençlenmızı bır an önce tankatlann elınden kurtarmalıdır Devletımız geleceğe donuk de kapsamlı bır yurt polıtıkası gelıştırmelıdır Yurt sorunu salt yuksekoğrenım gençlığının sorunu değıldır Koy- lerden, kasabalardan ılçelere v e kentlere okumak ıçın gelen ortaöğrenım basamağındakı çotuklar da aynı sorunla karşılaşmaktadırlar Bu nedenle bannma gereksmımı duvan ortaoğretım oğrencı- len ıçın de yurtlar y apılmalı ya da bınalar kırala- narak bu eksıklık devletın gozetımınde gıdenl- melıdır. ÖZEL TİM DOSYASI KURULUŞUNDAN BUGUNE BUTUN YONLERIYLE OZEL TİM.. TUNCELI OLAYLARI SAYILARI ÇIĞ GIBI ARTAN OZEL TİM IN GOREV ANLAYIŞINI BIR KEZ DAHA GUNDEME GETIRDI ŞIMDI HERKES OZEL TİM IN YENIDEN YAPILANMASI GEREKTIĞ1NI KONUŞUYOR CHP "GUÇLU" LIDER ARIYOR! NOKTA 9 EYLUL KONGRESI ONCESİ IL BAŞKANLARININ NABZINITUTTU HANGİ TARIKAT, HANGI PARTİNİN YANINDA? POLITIKACILAR NEDEN CEMAAT LIDERLERININ DESTEKLERINI ALMAK ISTIYORLAR'' SOLDAN SAĞA DOĞRU OLUŞAN POLITIK GELENEKTE AKSAYAN BIR SEYLER Ml VAR? ERKEN SEÇIM ATMOSFERINDE PARTI LIDERLERI PARTI TABANINI TARIKATLARA KAYDIRMADAN CEMAAT OYLARINI TOPLAYABILECEK MP YILDA 2 MİLYON KADIN SÜNNET EDİLİYOR... 6 BIN BES YUZ YILDAN BERI UYGULANAN BU VAHŞI VE OLDURUCU GELENEĞIN AMAÇLARI DUNYADA HANGI ULKELERDE ACIMASIZCA UYGULANIYOR? AMELIYATTAN SAĞ ÇIKANLARIN FIZIKSEL VE RUHSAL HASTALIKLAR1 • Tl RM-ı f \l\ \l M TFR IH"-. 1 - MNOP AKM11 \ F Z U \ O l U P \ M \ I I R H M M f B IMRII MNTRALI S \1 IU( U I HMURI f IML1-RI K » l K\RSH A( mRl)I 'MRII IHR1I \V\7 \\ MFIR lRI NU KII11OR Ml • •••* SEA GARDEN Hotel & Vıllage Seo Garden ffofef v den cazip bir Ağustos" teklifi... Sea Garden Hotel & Tatıl Koyu'nde, Ağustos ayı boyunca çıft kışılık odalarda kışı başı, yanm pansıyon gunluk Bu fırsattan yararlanmak ıçın derhal yennızı ayırtın Rezervas>onlarınız ıçın Bodrum Tel (252) 368 90 15 (20 Hat) Faks (252) 3«8 »0 48 IsUnbul Tel 1212) 231 61 66 ATATÜRK VE BARIŞ KONSERİ - 2 HARBIYE AÇIKHAVA TIYATKOSU SAAT 20 00 Blurr TEMIN YERLERI • AOD ISTANVJl MEUCEZ JUKSI TH (O2'2) 272 62 18 , A C C KADKOY <• UUOKOY ŞUES • VAKKOÜAMA GlŞElflü (TAKSIM SUMKVE MŞANT»* | . FTt*4 StMEMA GtSESI ?OO000Tl. At har W Akjkıfiçu Dufunoy* kalkıda bulurarabv ^SÂSiâm İZMİR'DE YERLEŞİK BİR SANAT KURUMU; 1 Buyuk butçelı ve uluslararası sanatsal etkınlıklerı tum aynntıları ıle ustlenebılecek, 2 Kuruluşun tum yonetımınden ve butçeden Yonetım Kurulu'na karşı sorumlu olabılecek, 3 Sanat danışmanıyla bırlıkte proje bazında çalışacak, 4 Sanatsal, lojıstık organızasyonlar gerçekleştırebılecek 5 En az bır yabancı dıl (tercıhen Ingılızce) bılen, 6 Yonetım ve sanat konulannda deneyımlı, 7 Prezentabl, 8 Izmır'de ıkamet eden, 9 Full-tıme çalışabılen bır aramaktadır Adaylann ozgeçmışlennı ve referans- lannı ıçeren dosyalan Şaır Eşref Bulvan No: 58/4 Park Apt. Alsancak - İZMİR adresıne ladelı taah- hutlu olarak gondermelen nca olunur vssos HOTEL NAZLIHAN Curna-Pa/ar (2 Gece)- Standart odada 2.150.000 TL. Balkonsuz ön odada2.3SO.000 TL. Balkonlu ön odada 2 75O.O0OTL. Pa/ar-( uma (5Gece): Standart odada 5.400.000 TL. İki kişilik odavı pa\Iaşan 1 kişi \arım pansiyon Otel Disco'suna giriş ve birinci jerli içki ücretsiz ' İSTANBIL İHTİBAT BÜROSl Tel. 0 212 2509445-250 71 W OTEl Tel 0 286721 70 64 Keyıf düşkünlenne özel "tşte tstanbul" manzarası ve nostaljık canlı gıtar ıle unutulmaz geceler. Rez. Tel: 252 2710 Borsanın büyük firması BORSAGITAKASBANK CENEL MİJDİJRU «v 1 ALİ TASPOLAT: J^ırımcı artık rahatlasın t