Katalog

SAYFA CUMHURİYET 10 MART1994 PERŞEMBE OLAYLAR VE GORUSLER 'Genç Cumhuriyet ve Eski Muhalefet' Tüm bu olumsuz gidiş nasıl durdurulabiür... 27 Mayıs'tan sonra askerlerin her gelişinde sağcı akımlann giderek güçlendiği açık olduğuna göre şeriatçıbğı durduracak güç, bilinçli halkın ta kendısinden başkası olamaz. ALEV COŞKUN Tıırizm ve Tanıtma eski Bakanı C unıhunvet'in arşivınde çalışırken değerli ho- cam Prof. Dr Tarık Za- fer Tunaya'nın 29 yıl önce 29 Ekım I965: te vavımlanan 'Genç Cumhurivet \e Eski Muhalefet' adh ya- zısı önümegeldı. Onun anısını tazelemek için vazıma aynı başlığı kovdum. Prof. Tunaya'- nın bu yazısının başlangıç kısmını özetleyerek girmek istıyorum konu- ya... Yıl 1919. İstanbul işgal altında. Ayasofya Camisi kürsüsündc Hafız İsmail Efendi, iki düşmana ateş püs- kürmekledir: 'İttihatçılar'a \c 'Ku- \ay-i Milliye'cilere... Hoca Efendi'ye göre I. Dünva Sa- vaşı'ndaki yenilgtyle "Allah Osmanlı- ları cezalandımııştır. Çiinkü bu kavinı 'İttihatçılar'ı başa geçirmiştir... Ema- natuliahı /a\i eden kavmin başka ne görmesi bekİenebilirdi..." Hoca kürsüden o giinkü mütareke ıktidan olan Hürriyet ve Itılaf Fır- kası'nı tutmaktadır. O kadar ki "İngi- lizlerle harb edenler ve elan da etmek is- ti>enler İttihatçılardır... İttihatçılık. ocakçılık Anadolu hareketini de kap- sar." Daha sonra Hoca Efendi Ana- dolu hareketine saldınr ve kesin kanı- sını sövler: "İslam hükümdarsız ola- maz, cunıhurivet olamaz.1 " Bu noktadan kalkanlar. 11 Nisan 1920 tarihli Takvim-i Veka>ı"de (Os- manlı De\leti Resmi Gazetesi) Şe>hü- lislanı Dürrizade Ataullah Efendi'nın fetvasına ulaşırlar. Bu fetvaya göre "Mustafa Kemal te arkadaşları eşkı- vadır. bağı'dir, vani asidir." A>nı resmi gazetenın bır av sonraki 12 Mayıs 1920 tarihli sayısında ise 'Di- van-ı Harb-i Örfi'nin (Sıkıvönetim Mahkemesi) Anadolu devrimcileri ile ilgilı idam kararına rastlanır... Eski muhalefete şimdi devlet desteği İşte bu 'eski muhalefet'. genç Cum- huriyet'e 70 yıl sonra da saldırmaya devam ediyor. Mezarcı ve arkadaşları TBMM'ye verdikleri önergeleriyle bu eski muhalefeti canlı tutmak isti>or- lar. Atatürk'ü küçük düşürmenin. şe- riatçılığı gündemc getirmcnin dışavu- rumunu sergilivorlar. Böylelikle basında. TY"de konunun tartışılmasını sağlıvorlar Osmanlı devlet düzenini anlatıvor gibi görüne- rek. şeriat düzenini öneriyor ve özen- dirivorlar... 'öenç Cumhunyet'c karşi 'eski mu- halefet'ın savaşı bu kez ne yazık ki ko- şullar giderek ağırlaşarak sürüyor. Özellikle 1980'den sonra sözde Âta- türkçülerin eliyle şerial düzeni isteven- lere devlet olanakları sağlanıyor, des- tekler sürüvor. Devlet eliyle öâretım bırliğı iikesidi- namitlenivor. 1984 yılında 228.000 olan imam-hatipli öğrenci sayısı. 1992"de 347.0OO"e ulaşıvor. 1992 yılı verilenne göre 104.000 kız öğrcnci imam-hatıp okullarında oku.vor. Tek- nik okullarveoradaokuvanlannsavı- sı giderek azalıvor. Buna karşın aynı yıl ülkedekı tüm ortaokul ve liselerde okuyan öğrenci sayısı sadece 306.000'- de kainor. Bu sayılara Kuran kursla- nndaki öğrencıler de katılınca ola\ın akıl almaz ürkütücü boy utu ortaya çı- kıyor. Kuran kurslan ve imam-hatıp okullan. laık temel eğitimden daha fazla ve özenle destekleniyor. 12 Eylül'ün ne yaptığını bılmez söz- de Ataturkçülen eliyle ilk ve ortaöğre- tımdüzeyindezorunludindersleri ko- nuyor. Ortadereceli okullarda ve Mıllı Eğıtim Bakanlığı'ndadini kadrolaşma gerçekleştinlivor. İçişleri Bakanlığı'- nın personel dairesi gibi öncmli ve du- varlı bürokratik karar mekanızma- îannda imam-hatıpliler. kadrolaşı- yor... Camilerde Atatürk ve cumhurivet düşmanlığı açıkça ışlenıyor. Dini va- kıflara ve tarikatlara gızli ve açık ola- rak yurtlar kuımak ve ışletmek olana- ğı tanınıvor. Tüm bu işler için devlet bütçesinden milvarlarca kaynak aktanlıvor. Şenatçılık. devlet elıvle neferlerini >etiştıriyor. Dışdestek vc'içekonomik teş>iklerle' finans kurumlannı gelıştı- rıyor. gazetelerini. TV'lerını kuruvor. Devlet bürokrasısıne yavılıyor, tüm altyapısını oluşturuyor... 'Eski muhalefet' artık eskısı gibi de değil; arkasına devletin güçlenni al- mış. arkasına ov kavgısı taşıvan kısır polıtıkacıları almış yükselıyor.. Tüm bu olumsu/ gıdiş nasıl durdu- rulabilir... 27 Mavıs'tan sonra askerle- nn her gelişinde sağcı akımlann gide- rek güçlendiği açık olduğuna göre şen- atçılığı durduracak güç. bilinçli halkın ta kendisinden başkası olamaz. Tablo ne kaclar karamsar olursa ol- sun Atatürkün 'a\dınlanma' felsefcM- ni benimseyenlcrin yüzlerini güldüren toplumsal harekeıler de var. 1993 ve 1994'tc ılk kez şeriatçılığa karşı coşkun halk ıcpkıleri görüldü 1993 ocak avında Kemalist yazar L'ğur Mumcu'nun öldürülmcsi ıle sev siz vığınlar harekelc geçiıler. Geçcn günlerde Mezarcı olayında bilinçli halk kitlelen sessizliklerinı bı- raktılar. Atatürkçü doğrultuda önem- lı kitlesel yanıtlarverdiler: Gençlerin. kadınlann, ışçi. işveren. emekli. avdın tüm halk katmanlannın bıre>sel ya da örgütsel olarak gerek Mumcu olayında gerekse Atatürk'ü küçük düşürmeye çalışan 'İzmir Sui- kastı' önergesine karşı v urdun dört bır yanında tepkı göstermesı Atatürkçü düşünce vönünde son derece olumlu toplumsal harekctlerdir. 1789 Fransız Devrimi Avdınlanma felsefesinın Balı dünvasında yajılıp. kökleşmesini sağladı. 1789 Fransız Devrimi'nden sonra da karşı devrim hareketleri görüldü. Ama halkın bi- linçli tepkileri 'Avdınlanma çağı'nın il- kelennın hep eeemen kalmasını sağ- ladı. 'Türk Aydınlanması' Aıatürk dev- rımlcrıyle başlamıştır Atatürk dev- rimlerınden sonra 'eski muhalefet' karşı devrimini zaman zaman yükse- len dozda ortaya koymava çalışmıştır. Yukandada açıkça sergiledieimiz gibi ne >azık ki, bu karşı devnm hareketi y ıllardır artan oranda dev let eliv le des- teklenmektedır. Ancak. akılcılığa. çağdaş bılım ve çağdaş uvgarlığa yönelmek için halk kitlelerınin Atatürk'c ve özellikle laik- liğe sahip çıkması 'Türk Avdınlan- ması'nın köklere doğru ındığini gös- temıeM bakımından anlamlıdır. PENCERE TARTIŞMA Atatürk'ten kalan son kurum m -^~ lkemiz, I I geçmışte • I olduğugibi I I bugün de ^L 1 bırtakımbüvük ^ ^ ^ ^ sosyalve ekonomık içerıklı sorunlann içindedir. Bu sorunlar. kendilerini sağ-sol. Kürt-Türk. Müslüman-laikavrımı gibi birtakım bölücü ve ktşkırtıcı sorunlar şeklinde göstermektedir. Bütün bu sorunlann kaynağı olan bölücü güç odaklannın en önemli hedefi ıse büv ük önder Atatürk'tü Çünkü sadece bu ülke>ı geçmışte büyük sıkıntılar içinden kurtarmakla kalmamış. geleceğı parlak. güçlü bir ülke bırakmıştır. Atatürk adı. ülkemiz için her zaman bir bütünleyici unsurolmuştur. Bu nedenle bu adı lekelemek için yapılan her türlü saldın. ülke bütünlüğüne yapılan bır saldındır Bugüne kadar Atatürk adına v e ondan bize kalan kurum ve kuruluşlara yönelık çeşitli saldınlar olmuşturvehalende çlmaktadır. İşte bugün Atatürk'ten bize kalan son kurum olan Türk Hava Kurumu da bu yoğun saldınlara maruz kalmakta ve varlığını korurna mücadelesı vermektedir. Clke savunmasında.ülke geleceğindeveülke bütünlüğünün sağlanması ve korunmasında bu kurumun çoközelbıryeri vardır. Türk Hava Kurumu. öncelikle ülkegençlerineçok önemli hizmetler vermektedir. Buradü gençlerimıze çok disıplinlı bır spor eğitimi ve belkı de geleceklerinde faydalanabilecekleri birmeslck cğiıimi.dünvanınen pahalı eğıtımı olmasına rağmcn ücrelsız ya da çok a/ bir ücrclle verılmektcdir. Kendinehas özelliklcri nedeniv le diğer spor dallan vemesleklerdenaynlan bu uğraş. gençlerimize oldukça öncmli karakter özelliklcn de kazandırmaktadır. Dünya tanhindeempcryalizme ılk veen büyük savaşı verip bundangalıpçıkarak.dığer dünva lıderlenne de önder olan büy ük önderimız. hav acılık alanında da ılerı görüşlülüğünü "İstikbal göklerdedir" düşüneesıvie kurduğu Türk Hava Kurumu ıle birkczdaha ıspatlamıştır. Fakat bu sckiore bugüne kadar gereken önem ve değerverılmemişveellerın Av a çıkarken bı/lerın v av a kalması durumuacı bır sonuç olarak ortavaçıkmıştır. Türk Hava Kurumu. bütün bu laalıvetlerı vefavdaları.çok kısıtlıbirgelırle gcrçekleştırmektedir. Kurumun cn önemli gelır kaynağı fitre. zekaı. bağış ve kurban derilerinden oluşmaktadır. Kurum. bunları y urt çapında en etkin şekılde toplamaktadır. Bugelir Kızılav, Türkiye Divanet VakA. Sosyal Hizmetler v\; Çocuk Esirgeme Kurumu, Sosyal Yardımlaşmave Dayanışma Vakfı ile Türk Hava Kurumuarasındaeşit bir şekilde pay laştınlmaktadır. Fakat bugün Doğu'da bölücü eşkıvaörgütüvedıni duygularımızı istismareden bazı bölücü gruplar tarafından bugelırlerin o o80'igasp edifmektedır. Trilv onlar bulan bugelirlerı. ülkealevhine çalışan bu bölücü gruplara kaptırmamanın tek volu. sağduy u sahibı milletimı/ın bilinçli tav n olacaktır. Bu nedenle görüşü ne olursa olsun " ,ı 9O'ı Müslüman olan ülkemızde. bayramlarda verilen fitre. zekat ve kurban denlerinin arzuladığınız hedefe ulaşmasını ıstiy orsanız v e büy ük önderimizden bize bır milli bırlik semboli olarak kalan bu son kurumu 20001i yıllara taşımak istı> orsanız. İütfen bu hayırlannızı Türk Hava Kurumu'nayapınız. M. Erhan Ekmen Ziraat Mühendisi SayılaıHa, Sonularia Gerçeklerimiz... Imam, -bırçok anlamı içerığinde taşımakla birlikte- özünde toplu namazı kıldıran kişıdır Imamlık meslek değıldır . Her Müslüman imam olabılir, ancak iki koşulu var- Kisi ergin ve erkek olacak Islamda kadından ımam olmaz Pekı. ımam okullarında 100.000ı aşkın kız öğrenci ne okuyor ve niçın okuyor? Kız öğrencıler üniversiteye girdiklerinde tesettur'e uyarak başlarına türban sarsınlar ve yükseköğretimde şeriat kavgası- na girişsinler diye mı imam okullarında okutuluyor? • Turkıye'deterör var Teror yenı bır olgu değıl neredeyse toplumun yapısına işle- dı. yaygınlastı Hızlı goc kentleşme sürecinde anarşiyi körüklüyor, şehirle- rı cangıla donustürüyor Polıse gerek var lyi yetışmıs. mesleğın gereklerını bılen. ozenlı bır oğretim- den qecmıs polıse Ancak Turkıyede 5 polıs okulu var 2 142 öğrenci 60 mılyonluk bır ulkede 5 polis okulu 2 142 öğrencısıyle neye yetısecek'' İmam okulu sayısı. 406 orta 390 lıse olmak üzere toplam 796 ya varıyor Bu okullarda yaklaşık 350 bın oğrencı okuyor. ımam okullan mezunları da 450 bın 68 bın camıye 800 bın ımam 350 000 ımam okulu öğrencısınin yanında 2 142 polıs okulu öğrencısı ne anlam tasıyor'? • Turızm ve tıcaret Tıcaret ulkenin en ağırhklı sektörlerinden biridir; iç ticaret ve dıs tıcaret kesımınde yetışkın elemanlara gereksınme var Tu- rızm son yıllarda cok gelıştı, Turkıye. tarıhiyle doğasıyla bir turızm cennetı Ancak ülkemizde 66 orta 308 lise olmak üzere 374 turizm- tıcaret okulu var Imam okulu sayısı 796 . Pekı. bunun gerekcesı nedir? Niçin ımam okulu turızm ve ti- caret okullarını gerıde bırakıyor'' • Turkıye de 306 orta, 425 lise düzeyinde olmak üzere 731 kız teknik okulu var 796 ımam okulu Kız teknik kesımınde ortaokul duzeyınde 36 950, lise duze- yınde 53 605 olmak uzere 90 555 oğrencı var Imam okullarındakı kız oğrencı sayısı ıse 104 547 Pekı, Islamda kadından ımam olmazken bu kız öğrenciler neden kız teknik okullarında değıl de imam okullarında oku- yorlar? Kız teknik okullarındakı oğrencı sayısı nıçın ımam okulların- dandahaaz?.. • Ülkemizde 21 orta, 667 lıse duzeyınde olmak uzere 688 er- kek teknik okulu var . Bu okullarda orta duzeyde 2838. lise düzeyinde 303 862 ol- mak üzere 306 700 öğrenci okuyor Hem okul sayısı hem oğrencı bakımından ımam öğretimi teknik öğretimi niçın solluyor'' • Soruları daha uzatabılırız Ancak bılmem kı soruları çoğaltmanın bır yararı olacak m ı ' Türkıye'nın nereye gıttiğı belli Imam okullan bu ulkeye ımam yetiştırmek ıçın acılmıyor ve calısmıyor Turkiye'nın geleceğine şeriat rejiminin yatırımını yapan sozde 'rnıllı eq/f/m'düzenimiz var 1986 YILI VE 86/10911 SAYILI BAKANLAR KURULU KARARINA GÖRE SİGARA SAĞUĞA ZARARLIDIR.