Catalog
Publication
- Anneler Günü
- Atatürk Kitapları
- Babalar Günü
- Bilgisayar
- Bilim Teknik
- Cumhuriyet
- Cumhuriyet 19 Mayıs
- Cumhuriyet 23 Nisan
- Cumhuriyet Akademi
- Cumhuriyet Akdeniz
- Cumhuriyet Alışveriş
- Cumhuriyet Almanya
- Cumhuriyet Anadolu
- Cumhuriyet Ankara
- Cumhuriyet Büyük Taaruz
- Cumhuriyet Cumartesi
- Cumhuriyet Çevre
- Cumhuriyet Ege
- Cumhuriyet Eğitim
- Cumhuriyet Emlak
- Cumhuriyet Enerji
- Cumhuriyet Festival
- Cumhuriyet Gezi
- Cumhuriyet Gurme
- Cumhuriyet Haftasonu
- Cumhuriyet İzmir
- Cumhuriyet Le Monde Diplomatique
- Cumhuriyet Marmara
- Cumhuriyet Okulöncesi alışveriş
- Cumhuriyet Oto
- Cumhuriyet Özel Ekler
- Cumhuriyet Pazar
- Cumhuriyet Sağlıklı Beslenme
- Cumhuriyet Sokak
- Cumhuriyet Spor
- Cumhuriyet Strateji
- Cumhuriyet Tarım
- Cumhuriyet Yılbaşı
- Çerçeve Eki
- Çocuk Kitap
- Dergi Eki
- Ekonomi Eki
- Eskişehir
- Evleniyoruz
- Güney Dogu
- Kitap Eki
- Özel Ekler
- Özel Okullar
- Sevgililer Günü
- Siyaset Eki
- Sürdürülebilir yaşam
- Turizm Eki
- Yerel Yönetimler
Years
Our Subscribers Can Login And Read Original Page
I Want To Register And Read The Whole Archive
I Want To Buy The Page
Yayın dünyasının ürettiği ve telif haklarıyla korunan içe- üretilen haber içeriklerinin telif haklarını korumaya yöne- koruma çabasında. Ancak tehlikenin büyüğü başka yerde
rikler, yapay zekâ uygulamalarının özensiz kullanımları lik çalışmalar yapıldığı duyumunu alıyoruz. kendini gösteriyor: Eğitim çağındaki çocuklarımızın PISA
Belki de yapılacak düzenlemelere biz yayıncılık dünya-
nedeniyle tehdit altında. Yapay zekâ yoluyla yapılan çevi- sınavlarında dünya sıralamasında, okuduğunu anlamada
ri ve tasarım hizmetleri de bu alanda çalışan yaratıcıların sı olarak davet beklemeden katkımızı sunmalıyız. 40. sırada olmaları çok düşündürücü. Okul çağındaki ço-
Ulusların, bugün dijitalleşmeyle beraber bir kamu hiz-
işlerini tehdit eder halde. Hele ülkemizde birçok intihale cuklarımızın mutlaka ve mutlaka kitaplarla tanışma zama-
meti olarak gördükleri yayıncılığı desteklemeleri her za-
konu olan çeviriler, önlem alınmazsa yapay zekâ yoluyla nının neredeyse geçtiği görülüyor.
mankinden daha önemli. Okuduğunu anlayabilme bece-
özellikle klasik eser çevirilerinde çevirmenlerin hak kaybı
MEB, BÜTÇE AYIRARAK OKUL KÜTÜPHANELERİNİN
rilerinin gelişmesi için, öğrencilerin ders kitapları dışında
yaşamalarına da neden olabilir.
KURULMASINI HIZLANDIRMALI!
ilgisini çeken hikâye, çizgi roman ve romanlara erişebil-
TBMM DİJİTAL MECRALAR KOMİSYONU’NA
Bu konuda başta Milli Eğitim Bakanlığı’nın, kitap oku-
mesinin kolaylaştırılması en önemli görev haline geldi.
YAYINCILIK DÜNYASI OLARAK DAVET manın özendirilmesi ve çocuklarımızın kitaba erişiminin
Bunun için yaygın şekilde sınıf, okul ve halk kütüp-
BEKLEMEDEN KATKIMIZI SUNMALIYIZ!
kolaylaştırılması için bütçe ayırarak okul kütüphaneleri-
hanelerinin zengin içerik çeşitleriyle hizmet verebilmesi
Avrupa Birliği’nde bu konuda gerekli mevzuat çalışma- nin kurulmasını hızlandırması elzem görünüyor.
için, gelişmiş bütün ülkeler seferber olmuş durumdalar.
ları yapılarak yapay zekâ araçları sunan teknolojik şirket-
Başta aileler ve öğretmenler, çocukların sevebileceği ki-
Dijital kışkırtmalara açık olan, başta çocukların, okuma
lere karşı yayıncıların ve yayıncılık bileşeni diğer hak sa- tapları onlara önermeli ancak buna ek olarak, çocuklarımı-
kültürü için yazar ve yayıncıların titizlikle ve özenle hazırla-
zın da kendi sevdikleri türde kitapları seçmeleri sağlanmalı.
hiplerinin telif haklarını korumaya yönelik yasal önlemler dıkları kitaplara her zamankinden daha çok ihtiyaç duyuluyor.
alınmaya başlandı. Bunun için en önemli fırsatlardan biri de yaklaşık 200
Ülke yayıncılığımız yaygınlaşan ulusal ve yerel kitap
binin üzerinde kitabın sergileneceği; yazar söyleşileri, ki-
Bizim ülkemizde de Türkiye Büyük Millet Meclisi fuarlarıyla, kitabevleriyle, yazar söyleşi ve imza günleriy-
(TBMM) Dijital Mecralar Komisyonu kuruldu ancak he- le, sosyal medyada yazar söyleşileri ve kitap tanıtımlarıy- tap imza günleri ve başka pek çok etkinlikle dolu 41.
nüz ağırlıklı olarak yalnızca basın ve medya tarafından la tüm zorluklara karşın okurlarıyla kurduğu sağlam bağı Uluslararası İstanbul Kitap Fuarı’nı ziyaret etmektir.
n
TİMAŞ ÇOCUK’TAN ÇOCUKLAR İÇİN ‘UMUTLU KİTAPLAR’
mu? Biraz düşün ve hangi yönden gitmek istiyorsan o yö- SÜPER BABAANNE, SENİ ÇOK SEVİYORUZ!
SEVİM ŞENTÜRK
ne doğru emin adımlarla ilerle.” Okudukça Barış Manço’nun şarkısı konuyor sayfala-
Kaya, çocukların zorlandığı karmaşık duygular için de
rın üstüne ve gayriihtiyari şu nakaratı tekrar ediyorsunuz:
imaş Çocuk, 6-10 yaş arası için bellek oluşturdu-
şu reçeteyi öneriyor: “Başkalarıyla konuşmak, hislerimi-
“Süper babaanne, seni çok seviyoruz.”
ğu “umutlu kitaplar”la yayın yolculuğunu sürdü-
zi fark etmek, duygularımızı paylaşmak, sevdiğimiz bir
İşte, bir diğer kahramanımız Rüya, babaannesinin istas-
T rüyor. Çizerlerin çizgileriyle renklenen, oldukça
aktiviteye daha fazla vakit ayırmak, bu kötü hislerden ya-
yonda kendisine verdiği ayvaya bakarken onun şu sorusu-
akıcı üsluplarla kaleme alınan bu kitaplar, ebeveynlerin
ni labirentten çıkmak için cesaret göstermek hatta sade-
na ortak oluyoruz: “Bir ayvayla neler yapılabilir?” Bu ara-
de dağarcığına sesleniyor aslında.
ce çıkmayı istemek bile çok iyi gelir.”
da belirtelim: Yazarın bir tren güzellemesi yapması, hız-
‘ROBOTLARI YENDİĞİMİZ GÜN’
la akıp giden böylesi zamanlar için incelikli bir hatırlatma.
‘TATLI RÜYALAR FABRİKASI’
Hüseyin Keleş’in yaşamı da metinleri gibi ya da metin-
Naneyi Yedik Lokantası, oldukça eğlenceli bir babaan-
Şeniz Baş’ın, Tatlı Rüyalar Fabrikası’nda her şey Erte’nin,
leri de yaşamı gibi interaktif. Bu çok çalışkan, çok üret-
nenin dünya turuna çıkmadan önce torunu Güneş’e bir
biricik kardeşine rüyasını vermesiyle başlıyor. Evet, yanlış
ken yazar, bu kez de Robotları Yendiğimiz Gün ile çıka-
demet nane bırakmasıyla başlıyor, biz de bu maceranın
duymadınız, rüyasını vermesiyle. Kardeşi Merin’in kâbus
geldi. Hikâye tam da bugünün sesini duyuruyor:
peşinde iz sürüyoruz.
görmesine dayanamayan Erte, ona kendi rüyasını hediye
Ziya ve arkadaşları için sıradan bir bilim yarışması, ina-
Aklınıza daha başta gelen soruyu ben de sorayım: Peki
eder. Arkası kesilmeyen olaylar da işte tam burada başlar.
nılmaz bir maceraya dönüşür. Voleybol oynayan bir robot
Güneş, bu naneyle ne yapacak? Sorunun yanıtı, yazarın
Büyük ve düşünülmeden yapılan fedakârlığın, kötü so-
yapmaya çalışırlarken beklenmedik bir şey olur. İcat et-
kurgusunda incelikli bir anlatıyla veriliyor.
nuçlara yol açabileceğinin altının çizildiği kitap, duygula-
tikleri robot canlanır ve okullarını ele geçirmeye kalkar.
rı tanımada ve anlamlandırmada çocuklara yol gösteriyor. Aslında Ayvayı Yedik Müzesi’ni okuyanların, oradaki
Kurgunun sonrası bu beş kafadar öğrencinin tehlikeyi dur-
Hayal kurmanın, kurabilmenin gücünü vurguluyor. hikâyeyi hatırlayanların aklına geleceği bir yanıt var, de-
durmasının yolculuğu ve bu macerada başlarından geçenler.
Son zamanlarda sıklıkla duyduğumuz “öz şefkat” ve “öz
dikten sonra yeniden babaannenin torununa bir kutu için-
sevgi” gibi kavramları çocukların dilinden anlatıyor.
de verdiği nane kokusunu duyalım.
‘RENKLERİMİN SIRRI NE? /
Bu arada Mert Arık’ın pek tabi ebeveynlerine kar-
TRAVMA TRAMVAYINDA YOLCULUK’
‘AYVAYI YEDİK MÜZESİ’,
şı sevgi ve saygısı var ancak babaannelere, anneannelere
İrem Oturaklıoğlu Kaya, “yolunu aydınlatan bütün ço-
‘NANEYİ YEDİK LOKANTASI’
ve dedelere olan saygısı ve sohbeti daha derin gibi. Çün-
cuklara” ithaf ettiği kitabında Simla ve arkadaşlarının
Özellikle ilk kitabı Benim Zürafam Uçabilir ile baş-
kü kurduğu diyaloglar yine ihtimaldir ki bizzat yaşadığı,
hikâyesine ortak ediyor.
ka göklerin altında hikâyeler anlatan Mert Arık, Uzaya
duyduğu, gördüğü, hissettiği deneyimlerden esinli.
Anlatısında çocuklara travma ve zorlayıcı duygularla başa
Giden Tren ve Çantamdan Fil Çıktı’dan sonra yeni seri-
Babaanne, yine çok uzaklara gitmiş, Güneş elinde-
çıkmayı öğretirken umut ve direncin önemini vurguluyor.
si Ayvayı Yedik Müzesi ve Nane’yi Yedik Lokantası’yla
ki nanelerle ne yapacağını düşünüyordur. Bu sırada abla-
Gizemli ve heyecanlı bir yolculukla çocuklara, yaşamın
anlatısına devam ediyor.
sı Rüya’dan yardım isteyen Güneş, babaannesinin bir te-
zorluklarını aşmak için renklerin ve hayal etmenin gücü-
Adını andığım kitaplar, 6-10 yaş için kaleme alınmış
sadüf sonucu karşısına çıkan Trüf adlı köpeğin tasmasına
nü keşfetme olanağı sunuyor.
olsa da anne-babaların da okuması için yazılmış duygu-
sıkıştırılmış bir mektubu hatırlar.
Renklerimin Sırrı Ne? / Travma Tramvayında Yolculuk,
su veriyor. Sayfaları çevirdikçe şöyle ses veriyor macera:
Malum trüf, aslında besin değeri yüksek bir mantar tü-
çocukların duygusal zekâlarını geliştirerek, zor anlarında “Sarıkayalar Kasabası’nda saatler 12.53’ü gösterdiğin-
bile umut ışığını bulmalarına yardımcı olmayı amaçlıyor. rü. Köpek Trüf ise bir mantar bilimci tarafından özel yetiş-
de bir tren sesi duyuldu.”
Kurguda da geçtiği üzere “Dur ve Düşün Noktası”nda Evet, bir trenle başlıyor yolculuk: Bir akşam vakti tren- tirilmiştir. Yazar, böylesi güzel bilgi ve örgülerle çocukla-
söylediği gibi “Hiç zor durumda kaldığın bir an oldu le dünya turuna çıkmaya karar veren bir babaanne var. rın dağarcığını geliştiriyor, yeni esinlere yelken açıyor.
n
18 31 Ekim 2024