Catalog

Kuçuk Kirpi ijııle 1 gc Akkd!) laı Tudenı Y.ı yınları, 2004, 16 sayfa Rcsınıkyeıı 'jıılc I gc Akk.ışlar (6+) Kuçuk kııpı ve aılcsı gurgcn ağa cının kovugıında vasıvoı Aıuak kı^ gclınce guzcl gunkr bıttyoı aksılıkler basjıyor Baba kııpı u/aklara çalış mavıgıdnoı Kaı yu/undcn kuçuk kııpının okulıı latıl oluyor Kuçuk kııpı ve anncsı cv <lt yılnı/kalıyoı Gunkıını camdan bakurak geçıtcn kuçuk kııpı sıkılnuva basjı\oı Kış bastırıyoı, evdckı vncccklu a/alıvoı Bırgun annc kırpı yıyccek aramak ıçın dısaıı çıkmak /oıunda kalıyor Ancak akş,am olııyor, annc kırpı cve donmuvoı Kuçuk Kırpı nc yapa cak deiMiuz^ Annesını aramak ıçııı dışarı çı kacak At aba orıııanda başına nc lcr gek cek1 "juk I 8L* Akka'jlar ın yazdıgl ve resımledlğı kuçuk Kırpı"yı çocııklar çok hcğenccek Aııcak Sıhıılı Dcğnek, kıtaplaıın çocukla ıin sadccc sosyal vı dııvgusal gdtşjmluım. dığıl, kavram ve dıl gtlışımlcrmı. de vaıdım u olnnısı percklılığını dıış.unerek ' Kuçuk Kırpı" oykusundekı aıılatım bomkluğu olan cunılclcic havada kaldığı ıçın anlaşılamayan noktalara, hı/la anlatılıp geçıkn bolıımlcre vc ba/ı yaklasıınlaı a ılokunmak ıstıyor ()r ncgın Kuy ısında anntsını gotdıı Yınc çok gıueldı " (S 11) cıımlesinde kııçuk kıtpımn annesınm gu/el olmasi vc bıınun yıne ' ılt* vuıgıılanması kuıguda VL oykude ' olmasa da olur" bolumlcıckn bııı Oykunun so nunda kuçuk kırpının "aıtık kendını buyu mıış. hıssctnıcsının nedenının ccsarctlı dav lanisınclan kavnaklanması da bır kcz daha dusunulmesı gcrckuı noklalaıdan Artık çok yoıulnuış, çok uykusu gelmıs, tı " (S 10), 'Bak.ben senı bekliyoıum (S 11), "Kendısını çok çaresı? hısscdıyor du" (S 12), "Bıı bır ruya olmalı " (S 12), "Bıııası evlerının saJonuydu Işte şomınede kı odunlaı çıtırçitıı yanıyordu " (S 13) "Annc kııpı ona koeaman bır gulıımsemey le bakıyordu " (S 15) "Lh haksız da sayıl mazdı (S 16) Şımdı butun uımanda (S 16), Dahası butun sevdıklerı onunla gu rur duyuyordu ' (S 16) gıbı ııımlelcıckkı aıılatım bozukluklarına vc "üyle mııtlu bır hayatı vardı kı Bır gun kotu şcylcr olaca j>ını aklına bıle gcrıımc/dı" cumlesınden dogabıleıek vanliij çıkaıımlaıa dokıınuyor vc değıştırıyoı ŞİHİRLİ DEGNEK o cujdjıj: îç ijı K i taj) lar 68 yaş için kitap onerileri: Cıo/ıı Boynıı/ ık lzı \aldı/ ^alvaç Dıal, "Kıı^ A\ak Açıl Susam Açıl Fa/ıl IIıısnıı Daglaıca Sızın İçin ', Flasan Alı Yucel, 'jııı (ıcmısı", Ayla (, maıoglu, Ya/ılaıı Se vcn Avı 1 a/ıl 1 Iıısnıı Dagiaıca, "Tckıı Noktalam ı Işaıctlcıını ()gıctıvor ", Yal vaç Ural 810 yaş için kitap onerileri: "Yaı ıına/ Sozcııklcr I a/ıl Husnu Dağlaı ca, "Mu/ık Satan Çocııklaı', Yalvaç Ural, "Fortakıl" ÇctmOncı 'Kıı (vıçej*ı", Zc kı rı\ ı Kava 1012 yaş ve ııstıı için kitap onerileri: Balına ık Maııdalına I a?ıl I lusnu Dag latca, "Vanılya kokulıı Mcktuplaı Scvım Ak, "Cıiılıbık", (,ctın Oneı,' Mcrhaba Scv gı", Ayla Kutlu "Yayla Çıçeğı", 1 Iaındullah Koscoglu Mo'nun Gızcmı" Gultcn Dayı oğlu (Sedat Sevcı Çocuk vcEdcbıvat" Kok Yavıncıhk 2005 S 30 57) Sihirfi Haberier Guncv Asva çocuklaıı ıçın UN1C1 I web sıtcsındc, (>UIK\ As\a d ıkı Hazırlayan: Nllay Yılmaz • Cizimler: Mustafa Delloulu bıı doııuıick onlaı ı anadılın yapı vc ışleyı ^ınc ılı^kın ılk ıpuçlarını sunan dılın vc çı/ gının anlatını gucunu ve gu/cllığını yansıta bılcn goısel ve dılse u\aratılaı olarak çocu gun vaşamında ycr cdınmcye basjar Nor ton, Okulonccsı donemden başjayıp oıtaoğ rctını ça^ına kadar uzanan cvrcde çodik kıt ıplaıınııı çocuklaıın dıl bıliijscl kı^ılık vc sosval gclı^ımınc olan onuıılı katkılaıından soz edcr Onagorc çocııkların gclıijiın ozcl lıklcunc uvgun cdcbıyat yapıtlaııyla destck luıcn ctkınlıklt r, bu suıeLin vapılandırılma sında oncmlı bır ışlcv ııstlcnır " (S 29) "(,ocuklaıın anadıl cdınımınde oykunmc nın ba^at bır ıjlcvı vardıı Çocuk kıtaplan gorscl vc dılsel bıı uyaran olarak, okulonce sı donemden ba^lavaıak çocuklara anadılk rını gclı^Uıclııleceklerı dogal bıı uvgulama alanı varatıı ' (S 37) 23 ya^ için kitap onerilcri: Banyo kıtapları, scslı kıtaplar, çocu^un cl yapısına uygun boyntta ha7irlanmı^ ozcl bı çimlı kıtapçıklar "Seslcr' Ulku Ovat, llmıt Ogmcl 'Ilk So/cuğtım", Nına Fılı bck 'Oıman Ayla (, ınaroğlu "Kelıme lcı Nct Yayıncılık "lemı/Kırlı" ( a n Croknıl Dı^ I lckımıne Cıidıvoıunı Lugıne 1 crnandes Mınık Tav^an Yatma Zamanı", Atsuko Moıo/umı 34 yaş için kitap nnerileri: ' Kıı^ıımıı kını kısjkı^ladı \ atıh Frdoğan, Dıi'jkı lckncbi Necdet Ncydını "Uyku Agaci Sc/a Aksoy "Ge/meyı Seven Ağaç", Aytul Akal, Ah Şu Su", Caılçın Alpoge ' Ben Kımım " Avsel Cıiıınıen Pabucumun Bagı Çozuldu", 1 a tıh Lrdoğaıı ' Kurtçuğun Hayvan Bılmece lcrı" ( an Cıoknıl 45 yaş için kitap onerileri: "Yalnı/ Yılan' Nıır Içozu, "Kuçuk Pıens'ın Doğum Gunu", Aytul Akal, "Kını Korkaı Canavardan '.Ulkuüvat Unııt Ognıcl Vclı nın Kırmızı Iopu Ayla Çına roğlıı, "Fılı Yutlıı Bır Yılan ', Fatılı Lıdo fian 56 yaş için kitap onerileri: "Lmccc Mcmccc Çi/gılı Bılmccc" Lıol Bu yukmcriç "Kınalı", tsnıaıl Kava,' Gu/cl Uykular Alara", Tarık Duısıın K, "Nasrcd dın Hoca 1 ıkıaları , Memet Fuat, 'Kuçuk Kaıganın Bır (ıiınu" Ismaıl kaya 'lceılc Yu/c Aydcck Kımc (lUİıımsuyor''", Cjiıltcn Dayıoğlu Munıuk Harflcrı Oğıenıyor , Selçuk Demırel, "Soru Balonlan', Aytul Akal deprem fclakctı, çocuklarla g c n ç k r k taıtı şılıyoı Duıı\ ının doıt bır yanıııdan l)ilgısa vatı olan çociıklar loıunıcla dıısııncckıını vc yardım oıu.rıkıını paylaşı\or EngeHCocuktaricin t/mır Taulıı kcuıcı ıltl I snaf Dcıııcgı < )n laıuı Yaşama Scruvcnı" kampanvası k ıps ı mında, Izmır Valılığı Boınova I Iasan Talısın Meslekı Lg^ıtım Mcrkczı'ndc cgıtım goıcn 10 engdlı oğrtncı\ı sosval h ıvata k ızanılıımak amacıyla ı^c vcılcştırdı Dcrnck sı\ıl loplıını orgutleıını ılcstck olmalaıı ıçın çapırıun Sıhırli Yarışma "( an Çocuk Oyuncak Narışması Can Çocuk Bılgın Adalı'nın, "Zanıan Bı sıkletı' "Dıınyamızm llkijara^ı v c ' G ı ç mıştcn G c k n Konuklır" adlı kıtaplauııdan vola çıkaıak çoc ukların lıa\al guçlcıını ç ı lıştıtac ıkluıbıı vaıı^nı ı dıı/ı nlıvoı (^ıcuk larcskı bo/ıık kııık o\uncaklaıdan \ciıı bıı ovuncak vapacaklaı Bıılıısl ıı \ ı/ ıı Bıl gln Adalı taıalından ınccknıp dcgcılcıulııı lccck ()\uncak \arışmasuıda bııımı g t k n ı 15 kitap ıkıııcı gelenc 10 kitap, uçıın cu gclene 5 kitap annagan olaıak vc rılecık Ka/ananlaı bu kıt ıpları ( an Çocuk kitap lıstcsındtn kcndıkıı sc çcbılcıckkı Bulusjatııı cn gcç lSŞııbıt 200') tarıhıne kadaı ( an ( s ocıık a ulas, ıııası gcıcknoı Bıı \aıısma\a "5 c)5 yaş I ııı ııasındakı tum çocukl ır katıla bıkcck Sihirii çocuklar Kcsıın vaıışnıasında dıınva ıkıncilıgı •• k Pamukkak Unıvcısıtcsı I gıtım Vak "^ / (ı Ozcl Ilkogutım ()kulu vc 1 îscsi 6 sinıt ogrciKikııııckn Bıicn ^ Seını/ , Hındıstan d ı gcıçckkslı ıılcn Schan Kamaras çocuk rc sımlcrı yanşmasında "dunya ıkıncisı oldu Sıhirli Dergı Çoluk Çocuk Dcıgısı 2005 (kak sa\ısı Şubat avı geldı An< )k hal ı dcıgının ocak sayısına ulaşmak nıumkuıı Bu nındosya konusu ' Çocuk \ .ı/ını vc Kıtaplan' sdı Dosvada, (.ocıık vı Kitap '(^ocııkGch ^ımınde Kıtaplaıın Ycıı (/ıcıık Ya/ın vc Yaijam" vc \ o c u k Ya/ınında Nckı Yapı! manıali'' adlı yazılar var "Çocuk ^a/ınvc Yaşım" adlı va/ıda okuloncesı vc llkogıc tıııı doncmıiKİckı çocuklara kitap lıstcsı dı veıılıyor / w\v\v colukcocuk lom tı/ * • • Nilay Yılmaz Kurtulus Deresi Cad No. 47 Bilgi Universitesı, Dolapdere / lslunhul nilayy@bilgi.edu.tr Tel: 0212 2 36 78 42 çocuk kitaplannın çocuğun dil gelişimine etkisi (Sedat Sevcr, "Çocuk ve hdehıyat", Kok Yayınulık,2003) "Çocuk kıtapları, çocuğun uç yaşına ıılaştığı KONUK SİHİRÜ DEĞNEK Cn»MrtinAnl» "Sevcı Çıçeklerı", Zekerıya Kaya, Kok Ya yıncılık, 2004 Knpak resımlemesınc ve kitap ıçındekı otckı resımkre şoyle bır goz attıgınızda çızgılerın ne kadar da "çocuğa ozgıı" olduğunu rahatlıkla gorebılırsınız Bıı başka deyışle resımler, kıtabın bıı çotuk kıtabı olduğunu mujdeleı gıbı Kım mı çızmış bu rcbimleıP 1 lemcn soylcyclıın 'l'utkuncan Bozkurt, Bukct Ilıcak ve Nısa Nur Musa oğlu adlı uç çocuk Grafık uygulaması Aslı Yılma7'a an olan bu kitap, Kok Yayınulık'tan 2004 yılı I'emmuz aymda çıktı Oneclıkle kıtabın dış yapı o^ellıklennı ın celcmek ıstiyoruz Ozellıkle çocukların kı taba yakınlaşmasını ve ılgı duymasını sağlayan ılk uyaran olarak kapak, canlı, par lak, renklı vc çocuğun oykunebıleceğı bıçımde resımlenmış Kitap ıçındekı otekı resımler de oyle Her sayfada şurın ıçerığıne uygun çızgıler, çocuğun şıırlere once den duşunsel bır hazırlık yapmasına katkı da bıılunur nıtelıkte Yıne sayfa duzenınde estetık bır dengenın (resım, metin ve sayfa kenarlaıındakı boşluklar aıasında goze hoş gclen butunluk, sayfadakı tum oğeleı arasındakı oransal uyunı) bulunduğunu rahatlıkla soyleyebılınz Harfler, çocuğun sozcukleıı ıahatça okııyup anlamlandırma sına olanak sağlayacak boyutlarda, karak ter ve renk olarak da okuma rahatlığı sağ layacak ozellıktedır îç yapı (ıçeıık) ozellık lerı bakımından ılk olarak ızleğe (temaya) ve konuya ılışkın bır saptama yapalım Şı ırleıın ızleklerı, tam da çocuk kıtaplarında bulunması gcrektığı gıbı açık, yalın ve ke sın Bır başka deyışle, çocukla paylaşilmak ıstenen ıletder oldukça açık tzleğı, "kardcş sevgısı" olan bınnı hemen sıze suna lım "Kuçuktur yuruycmez/ Yemeğını yıyemez,/ Onu annem gıydırır/ Gıysısını gı yemez / Ben okuldan donunce/ Çok sevı nır gorunce/ Dunyalar onun olur/ Yana ğından opunce " (s 12) Sever (2002 103)'e gore "Şurlerde ele alı nan, ışlenen konular çocukların sevgı gereksınmesıne yanıt vermelı, onların yureklerındc ve belleklerınde yaşama, ınsa na, doğaya ve hayvanlara karşı bır duyarlık oluşturm<dıdır " Inceledığımız kıtapta, ço cuğun en çok gcrcksınım duyduğu şey olan sevgının hcr çeşıdıne rastlamak mumkun yaşama sevgısı, ınsan sevgısı, doğa, hayvan, anne, baba, oğretmen, Ataturk, nmc dedc, bılgı, kitap, yııva, okııl, dıl sevgısı vb Hay van sevgısını ışlcycn bır şıırı hemcn sunalım sıze "Yolcîa goıdıım bır kedı/ O bana rnıyav dedı,/ Karnı çok acılcmıştı/ Benden yemek ıstedı / Onun bır evı olsa / Sokaklar da kalmasa,/ Uşumese soğukta/ Her an yı yecek bıılsa "(s 39) Ayrıca, ınsanlığın çalışkanlık, doğruluk, yardımseverlık, paylaşma, yardımlaşma gıbı evrcnsel değerlerı, çocuk ların anlam dunyasına uygun kıırgularla ve buyurgan olmayan ıfadelerlc sunulmuş "Çocuk kıtapları, çocuklarda dıl bılıncı, dıl sevgısı ve duyarlığı oluşturmalı " yargısın dan haıeketle, 'Sevgı Çıçeklerı' adlı bu kıtabın guzcl ve akıu Turkçesıyle, bu amaca hızrnet edebtleceğını duşunmckteyiz Dıl bılınu, dıl sevgısı ve duyarlığı demışkcn, kı tapta, ıçerık olarak orneklenne pek de rast lamadığımız ıkı şıır var kı ulkemızde dıl bılıncı ve duyarlılığınuı bu dcnlı yok olduğu bır donemde bu şıırlenn ozellıkle okunması gereluyor Bııı "Kendı dılını konuş,/Baş kasına ozenme / Kımlığını bırakıp/ Yaban cılara donme / Turkçe sana yeterlı,/ Kını 1 denıış "yetmez" dıycr / Dılmden ayrılanın/ tşı gıder kotuye ' (s21)Dığcrıde "OrtA duşunce olına?/ Olma/sa dıldc bıılık / üuşunce bır değılse/ Hemen ho7ulur dırlık / Işleyen demıı olsıın/ Gelıştır hep Turkçenı / Konuştukça ya/dıkça/ I urkçc "sen" yapar senı " (s 22) Çocukların kav ramsal gelışımıne katkı sağlayacak bır an latımın yeğlendığı kıtapta, noktalama ımlerının kullanımı ve yazım kuralları açısın dan da son derecc tıtız davranılmış Sever (2003 190), çocuk edebıyatının tcmcl amacınuı" ( ) (^ocuklara yaşam ve ınsan gerçeğıne ılışkın sanatçı duvarlığı ıle kurgulanmış ıpuçları sıınmak, anadılmııı kııl lanım olanaklarını sczdırmek ve onları yazılı kulturle sağlıklı ve sureklı etkılcşım kurabılen bıreyler kılabılmek" olduğunu soylemcktedır lşte gerek bıçımsel, gerekse de ıçerık ozellıklerıyle, bu amaçlara ye terınce hi7met edeceğını duşunduğumuz bu kıtabı, ozellıkle ılkoğretım bırıncı ka deme oğrencılerıne oncrmekteyız 4* C U M H U R İ Y E T K İ T A P S AY I 76