Catalog

[email protected] 24 EYLÜL 2024 SALI 2 olaylar ve görüşler belirleyen Din-Tarım Toplumu yapısı, Endüstri Devrimi’ni ve Bilişim Devrimi’ni Eğitim aslında nedir? yakalayamamış ülkelerde örneğin Ortadoğu’da Mustafa Gazalcı (yüzde 31.1) ne eğitimde geçerliliğini ne istihdamda. (OECD sürdürmektedir. 16. ve 22. Dönem Denizli Dinciler ve ortalamasında bu oran 13.7) Ayrıca Batı milletvekili, eğitimci Türkiye, ilkokul Emperyalizmi de tarikatlar gericidir! İslam Âlemi’ni, kademesinde kamu . yüzyılın sonuyla din ve mezhep harcamalarının payının en inciler, kendilerine inançları ve düşmanlıkları 19. yüzyılın çıkar sağlamak için, düşük, özel harcamaların üzerinden, Şeyhler, aileler 18başında yaşayan, Ddini ve Allah’ı istismar payının en yüksek olduğu aracılığıyla yönlendirmeyi çağdaş eğitimin öncülerinden eden, inançları yozlaştırarak bir politika olarak kullandığı ülke. İlkokul kademesinde siyasette kullananlardır. İsviçreli Johann Heinrich için, bu yöntem, henüz özel harcamaların payı yüzde En tehlikelileri, politikacılar Demokratik Rejim’i Pestalozzi, “Eğitim sevgidir, ve tarikatçılardır. 23, OECD ortalamasında içselleştirememiş ülkelerde iyi örnek olmaktır; başka bir Çünkü bunlar yüzde 6. etkili olmaktadır. örgütlüdürler... şey değil” diyerek anlatır Bu açıdan Atatürk’ün Türkiye ilkokul Genellikle herhangi bir eğitimi. tarikat ve cemaatlerin görünür kademesinde hane semavi dinin gücünü kullanır, örgütlenmeleri olan tekke Geçmişte Genelkurmay kullandıkları dinin ilkelerini halkının yaptığı eğitim ve zaviyeleri kapatması, bir Başkanlığı, Milli Savunma saptırır ve özellikle de inananları, Din-Tarım Toplumu olan harcamalarının payı OECD dindarları aldatmaya çalışırlar. Bakanlığı yapmış AKP Osmanlı’dan Cumhuriyete ülkeleri ortalamasının Hele bir de rejim zaten din ve Kayseri Milletvekili Hulusi geçişin en temel kararlarından aile diktatörlüğü ise veya bunlar yaklaşık dört katı. Türkiye ve araçlarından biridir. Akar’a göre “eğitimin amacı; bir biçimde iktidara gelirlerse, yüzde 19, OECD yüzde 5. Dini ve Allah’ı, siyasette toplumda, sömürü, yağma, bir Allah korkusu, iki kuldan seçmeni aldatmak için İşte AKP eğitiminin “Allah yolsuzluk, adaletsizlik, yasaklar, utanma”ymış. Sevgiye, iyi kullanan politikacılar karın tokluğuna sömürülen söylenen “Türkiye yüzyılı korkulu, kuldan utanan” yoksulluk ve bütün bunların ve zaten Dini ve Allah’ı örnek olmaya karşı korku ve devamlı olabilmesi için eğitim çocuklar mı, yoksa bu çağdışı maarif modeli”nin de tıpkı eğitimi dinselleştiren, saptırarak insanları aldatan kuldan utanmak. yoluyla cehalet ve zulümle uygulamayı çocuklara ekonomik modelimiz! gibi özelleştiren yanlış eğitim Tarikat Şeyhleri ve müritleri, baskı, bütünüyle egemen olur. Hulusi Akar yetiştiği ülkeyi Ortaçağ’a geri battığını, yapılan ulusal politikalarının sonucu. Her yaşatan milli eğitim bakanı Ne yazık ki din üzerinden meslekle ilgili, diploma götürmek istiyorlar. ve uluslararası sınav 5 çocuktan biri okula aç mı sorumlu? Bu durumdan siyaset, inançların Bunlar, Milli Eğitim törenlerinde “Mustafa insanların aldatılmaları için sonuçlarından, raporlardan gidiyor. Eğitim aşamaları utanması gereken kim? Bakanlığı bünyesi içinde de, kullanılmaları, Ortaçağ’dan Kemal’in askerleriyiz” yükseldikçe okullaşma oranı görüyoruz. gençlerimizi cahil bırakmak kalan bir egemenlik diyen genç teğmenlerle ilgili Anayasaya aykırı ve onlara Ortaçağ zihniyeti düşüyor. Üniversite bitiren uygulaması ve ilkesi olduğu susuyor, hiç ilgisi olmadığı aşılamak için işbirliği OECD raporu Hulusi Akar’ın sözleri yaklaşık her üç gençten biri için, hâlâ kullanılmaktadır. yapmaktadırlar. çocuk eğitimi konusunda Din ve Allah, Demokratik anayasaya, Milli Eğitim AKP’nin 22 yıldır işsiz. Eğitim harcamaları Ne yapmak istediklerini rejimlerde veya demokratik ortaçağ mantığıyla Temel Yasası’na, altında Cumhuriyetin “Öğretim velinin sırtında. Prof. Yaşar Nuri Öztürk’ün olduğunu iddia eden fakat temel konuşuyor. devlet olarak imzamız Birliği”ne dayanan laik, “Allah İle Aldatmak” Ülkemizin aydınlık hak özgürlükleri sınırlayan ve adlı kitabında net olarak Gerçi Hulusi Akar’ın bu bulunan çocuk hakları bilimsel eğitimi anlayışını kısıtlayan ama ortaya sandık geleceği yeniden Öğretim görebilirsiniz: koyarak, güya seçim yaptıklarını sözleri, AKP döneminde 22 sözleşmesine aykırıdır. adım adım dinselleştirme ve Birliği’ne dayanan “Allah ile aldatanlar iddia eden Türkiye’deki gibi yıldır uygulanan 4+4+4’lü, Anayasanın 42. maddesi: özelleştirmenin getirdiği acı laik, bilimsel, nitelikli dokunulmaz, eleştirilmez rejimlerde, politikacılar ve ÇEDES’li MESEM’li, Diyanet bir ‘tahakküm teolojisi’ “...Eğitim ve öğretim, Atatürk sonuç ortada. Cumhuriyet eğitimine liderler tarafından hâlâ istismar oluşturmuşlardır. Akademili eğitimi özetliyor. edilmekte, insanları aldatmakta ilkeleri ve inkılapları Ekonomik İşbirliği ve dönmekle olur. Bu da Bu bir Haçlı-İngiliz siyasetidir. etkili bir araç olarak işe ÇEDES’le manevi danışman doğrultusunda, çağdaş bilim Kalkınma Örgütü’nün korkuyla değil “sevgiyle Atatürk bu şeytani siyaseti, ta yaramaktadır. adıyla pedagojik yeterliliği ve eğitim esaslarına göre, (OECD) “Bir Bakışta Eğitim iyi örnek olmakla” olur. 1920’de Müslüman dünyaya Çünkü din ve mezhep, ırk ve tanıtıyor; İngilizlerin siyasetinin olmadan okullara sokulan devletin gözetim ve denetimi 2024” raporu açıklandı. Bu Yazıyı Mustafa Kemal milliyet ile birlikte kimliklerimizi ‘İslamı İslamla yok etme oluşturan iki faktördür. imam ve din görevlileri, altında yapılır”,1739 rapora göre; Atatürk’ün eğitimle ilgili siyaseti’ olduğunu ilan ediyor. İnsanları kimlikleriyle aldatmak küçücük çocuklara sayılı Milli Eğitim Temel Türkiye yüzde 48 ile 3-5 ünlü özdeyişiyle bitirelim: Allah ile aldatma zulmünün ise çok kolaydır. mezar maketi ve başka Kanunu’nun (METK) 2. yaş grubu çocuklar için “Eğitimdir ki bir ulusu, en ağırları kadın ve kadın hakları Üstelik din ve mezhep, konusunda işlenmektedir. etkinliklerle sevgi yerine maddesindeki eğitimin okullaşma oranının en düşük ya özgür, bağımsız, şanlı, Ortaçağ’da doğrudan Türkiye’de sosyal devleti egemenlik için kullanılan, korku aşılamıyorlar mı? “hür ve bilimsel” yapılması olduğu OECD ülkesi. yüksek bir toplum olarak çöküşün eşiğine getiren geçerli bir kaynaktır. MESEM uygulamasıyla 4 gün öngörüyor. 18-24 yaş aralığındaki yaşatır ya da tutsaklık ve sebeplerin başında Allah ile Bir başka deyişle, din ve işyerinde, bir gün okulda Aslında bize özgü olduğu yaklaşık her üç gençten biri düşkünlüğe bırakır.” aldatanların yarattığı ‘sadaka mezhep, toplumların tarihsel kültürü’ ve bu kültürün yarattığı bilinçlerinde ve bilinçaltlarında, ‘sömürü merhametçiliği’ egemenlik kaynağı olarak da önemli bir yere sahiptir. gelmektedir. AKP iktidarı bu yıkıcı sebebin Bütün kimlikleri eşitleyen “insan hakları” anlayışı ancak saltanat dönemini temsil etmektedir. İkinci Dünya Savaşı’nda sonra yaygınlaşmaya ve etkili olmaya Allah ile aldatanlar, iane Artan şiddet ve yasalar başlamıştır. çadırlarıyla yetinecek bir toplum Dolayısıyla, Ortaçağ’ı özlemektedirler.” kurulduğu kadar, susanların Mucize Özünal dönüşmektedir. sıradanlaşan kötülük, Ülkemizde görülen ve suçluların aleyhine olarak bilinçli eylemlerinden de Hukukçu gittikçe artan her türlü zaman aşımının uzatılması kaynaklanmakta, küçük K Ku ve şiddetin karşısında, tartışmaları sırasında, bir yerleşim biriminde nsanın tarihsel bir yasalarımızın yetersizliği, Bonn’un Adalet Bakanı adeta devlete ait yetkileri İvarlık olması zaman Tavşantepe’deki katliamda Bchher’in “Aramızdaki kullanagelmiş, bir aileden anlatmak için kullanılmış olsa içinde dönüşüp değişmesi, Hıdır daştan bu olayların somut bir katilleri rahat bırakmalıyız” ziyade kan bağının öne da alakası yoktur. O korku; eylemlerine edimlerine SMMM sözleriyle kayıtlara geçti. çıktığı “klan”ın menfaatlerini sakınma, üzüp kırmaktan görünümüyle, kamuoyunu de yansır. Toplumsal bir Bu duruşmalarda ortaya korumaya yönelik olduğunu çekinme korkusudur. Akar’ın da ilgilendiren sosyolojik, varlık olan insan çoğulluk oca ülke “duygu dünyası anlatırken anladığımız da göstermiştir. İnsanların kriminal bir olgu olarak çıkan yeni bir terim ise içinde yaşadığından kurallar Kile” kan gölüne dönmüş; bu korku aslında Nâzım bu ortak amaçla birlikte karşımızdadır. Tek tek “masa başı katilleri” idi. bu kızıl gölde küçük bir kız koyarak normlarla yaşaya Hikmet’in “Hiçbir korkuya ortaya çıkan, toplumun en (H. Arendt, Sorumluluk davranmaları iktidarlarını çuval içerisinde günlerce gelmiştir. Toplulukların benzemez halkını satanın kalmışken Hulusi Akar savunmasız bireylerine ve Yargı, Sel Yayınları) sürdürmek dürtüsüyle evrimine koşut olarak korkusu” sözündeki akıbet eğitimle ilgili “Allah korkusu yönelik istismar, tecavüz Bunlar bir insan olarak olup olmadığı ayrıca kurallarda ayrıma gidilmiştir. korkudur. ve kuldan utanma” konularına ve cinayetlerin bu vakada yetki ve sorumluluklarını düşünülmelidir. Giderek kamu düzeni ile Küçük bir kız çocuğu henüz dem vurdu. Okul açıldı diye neden ve sonuçlarıyla ortaya yerine getirmeyen, hatta Tutuklulara dayandırılan ilgili normlar ötekilerden ispat edilmemiş olsa da “Kırmızı balık gölde” şarkısını dökülmesi, olgu niteliğiyle Hitler’in sözlü talimatlarına, suçların ağırlığı, tutuklu farklılaşmış bunun özel bir küçük bir köyde yakınlarınca söyleyecek değil ya koca koca yasalarına uymayı görev sayısının çokluğu bu işte ülkenin hemen her yerinde bölümünü ceza hukuku öldürülmüş, günlerce bakanlar, vekiller ve diğer ifası sayarak katliama göz yalnızca katillerin değil, oluşturmuştur. gerçekleşen bu tür eylemlerin saklanmıştır. “Görmeyenin, siyasi kişilikler! Öyle ya, kırmızı “masa başı katillerinin” duymayanın ve bilmeyenin” Toplumların zaman bir temsili niteliğindedir. yuman, hatta katillere bizzat balık çoktan terk etmiş o kanlı de klana sirayet etmesi bolca olduğu bu köydür içinde değişiminin belirgin İnsanlık suçu tanımı emirler verenlerdi. Bunlardan gölü, dereyi, suyu. O su ki burası. İslamı anlatırken ahlaki sonuçlarından biri, suç yukarıda belirttiğimiz kimilerinin yargılama olasılığını akla getirmektedir. balıkların değil küçük kızların değerleri unutan, cenneti mezarı artık, ta ki şans eseri ve cezaya ilişkin sözcük, tarihselliğin sonucu olarak sırasında öteki sanıklar gibi Susarak suça ortak olmak, sürekli cinsel motiflerle ifade bulunana dek… tanım, terim ve kavramların 1948’de İnsan Hakları küstahça tavırları dikkati kamuoyu duyarsızlığının ederek anlatan sözde din Gündem şu an okulda yaratılmasıdır. Bu bağlamda Evrensel Beyannamesi’yle çekmiş ve raporlara geçmiştir. ötesinde iradi bir eylem adamlarının kafasıyla hareket olması gereken Narin değil kanunlar da değişip belirlenmiştir. Kısaca; “Fiili (Mulka ve Diğer Sanıkların olarak insanlık suçlarının etmiş bu cinayete ortak olan ama Narinsiz de olsa gündem bir otorite tarafından veya Frankfurt Mahkemelerinde unsuru olduğunda, cezaların gelişmekte, yeni ihtiyaçlar kişi. Şaşırmıyoruz, toplumun eğitim. Akar, “Eğitimin amacı Yargılanmaları üzerine rapor şiddet sebebi unsuruyla yeni yasaları doğurmaktadır. onun adına işlenen, insan değişim dönüşüm sürecinde ne? Eğitim bilgi değildir ve öteki raporlar) arttırılması adaletin Günümüzdeki bilgi haklarını ağır biçimde ihlal edindiği, öğrenip uyguladığı arkadaşlar, bilgi üniversitede tesisinde artık toplumsal bir birikimi ile gelişen teknoloji eden yaygın ve sistematik” Geçmişteki bu olayda devlet anlayışa uygun hareket oluyor, bilgi meslekte oluyor. gereksinimdir. İlkel toplum hızla insanlık değerlerinden bir suç eylemi olarak otoritesinin fiilen kullanılması etmiş belli ki. Yaşananların Eğitimin amacı, bir Allah dinle alakasının yok ancak koparak, kitleler üzerinde tanımlanmaktadır. TCK söz konusu ise de içinde yapıları artıklarının, ortaçağ korkusu, iki kuldan utanma…” uydurulan İslam, ahlaki ağır tahribatlara yol açma Madde 77 de bu anlayışa bulunduğumuz çağda “Moğol kalıntılarının varlıklarını dedi. değerlerden arınmış, yalnızca Allah korkusu demişken tehlikesini getirmiştir. koşuttur. Yassa”ları bile bizim çok sürdürüyor olmaları nedeniyle şekli şeylerden ibaret olarak Kuran’da korku kelimesi Öte yandan insanın Gerek Frankfurt Autchwit yakınımızdadır. yasaların gözden geçirilerek sunulmuştur insanlara. Türkçe karşılığına denk gelen duruşması gerek “Nürnberg TCK 77 kapsamına giren “masa başı katillerini” de değersizleşmesi, en yüce Narin’i çuvala koyup dereye “Havf, takva, haşyet, rub, Asli Savaş Suçluları” eylemlerde “suskunluk kapsayacak biçimde yeniden değerin para olması, atan kişinin ifadesinden feza, rahbet, rav, işfak, vecel yasasına” uyanların eylemleri düzenlenmesi gerekmektedir. banknotların birer ikona yargılaması, Kudüs’teki öğreniyoruz ki tüm bunları ve vecs” olmak üzere 10 farklı insanlık suçu bağlamında Makakların ellerindeki dönüşmesi, insanlaşma Eichman duruşmasında kelime ile ifade edilmektedir. yaptıktan sonra namazını kılıp mitralyözlere göz yummak yolunu yürüyememiş Alman kamuoyunun kapsam dışıdır. Oysa Her ne kadar Akar’ın söylediği aramalara katılmış. İşte bu kanıt niteliğine ulaştığında iş topluluklarda makakların duyarsızlığı kanıt olarak son olay göstermiştir ki korku Kuran’daki korkuyu hale geldik yazık, çok yazık… elindeki mitralyöze yerini almıştır. Hatta bu suskunluk, bir otorite altında işten geçmiş olabilir. İnsanlığın uzaya uzanan yaşam “Öğretmenlernn, anne babalarının, Astronomden kmyaya, yolculuğunda yernz almaya hazır büyüklernn çocuklara öncelkle elektronkten sağlık alanına dek mısınız? O zaman sz de katılın uzay kazandırmaları gereken blnç budur: onlarca buluşun öyküsü bu ktapta dolmuşu Tırtıl’ın yolcuları arasına. Blm Araştırarak, rdeleyerek, soru toplandı. Üstelk elnzdek ktap serüvennz Sna’nın dedesnn sorarak öğrenmenn, blg yalnızca çocuk yaştak atölyesnden, gzl odasında başlasın. ednmenn, akıl yürütmenn can Hasan Usta’nın Sna’nın aklına ektğ blm okuyucularımıza nsanlığın tohumları nasıl da meyve vermş sıkıcı zorunluluk ya da ezberclk lerlemesne katkı sağlayan göreceksnz: ODTÜ Araştırma Görevls değl, br mutluluk br sevnç buluşlarla lgl ayrıntılı blg olan Sna Kuzey, TÜBA Genç Blm İnsanı olduğu… İlk k ktapta olduğu gb vermekle yetnmyor; hem Ödülü olarak parayı değl Ay’a gtmey yüzüncü yılında 29 Ekm 1923 blglern tazelemek, hem de yen seçyor. Bu serüvende sz de konuk derslern hazırlarken de olacaksınız uzay-kent Dönmedolap’a. blglerle dağarcıklarını uygulamaya çalıştığım yöntem bu Tırtıl’ın dğer yolcuları; ay şçler, genşletmek steyen yetşknler turzmc, peder, emlakçı ve gazetecnn oldu. Umarım başarılı olmuşumdur.” çn de eğlencel br başvuru gözünden aralayacaksınız evrenn kaynağı şlev görüyor. kapılarını. Döneblecek m Tırtıl’ın 12.5x19,5 / 31 Sayfa / Şr yolcuları dünyaya? 13,5x20,5 / 71 Sayfa / Gençlk 13,5x20,5 / 184 Sayfa / Çocuk utanma or