Catalog

? gorus@cumhuriyet.com.tr 12 KASIM 2024 SALI 2 OLAYLAR VE GÖRÜŞLER Bu tanıklık sonunda, kaba kuvvetin yerini, y Parti devleti anla ışı Demokratik Rejim’in güvencesi olarak, AV. EROL ERTUĞRUL edildiği ve adaletin kalmadığı halk egemenliğinin anlamını taşıyor. Adalete olan temsilcisi olan yıldır güzel güven yok olduğu için suçlar Demokratik Laik Örgütlü yurdumuz parti Hukuk Devleti yapısı arttı, suçlular korkusuzca 22devleti sistemi ile Meclisler ve Siyasal aramızda dolaşmaya demokratik Partiler almıştır. ile yönetiliyor. Anayasa ve başladılar. İstanbul’da Anayasamız yasalar hiçe sayılarak tüm Beyoğlu’nda sokakta bir direniş ve birey “Demokratik Barışçı yetkiler tek adamda toplandı; kadına tecavüze kalkışıldı. Direniş” için gerekli her şeye o karar veriyor. Tüm Suçlular serbest bırakıldı. ktidarı elinde örgütün siyasal partiler devlet kadrolarını o atıyor; bulunduranların, devlet Sonra kamuoyunun tepkisi olduğunu açıkça belirtiyor: genel müdürleri, müsteşarları, İgücünü, kendi çıkarları “Siyasi partiler, üzerine tutuklandılar. Kadın için, Anayasa’ya ve yasalara valileri... Bu görevler AKP demokratik siyasi hayatın cinayetleri hız kesmiyor. Artık aykırı olarak kullanmalarına vazgeçilmez unsurlarıdır. kadrolarından oluşuyor. can güvenliği yok. Sokaklar karşı nasıl direnilir? Siyasi partiler önceden Önemli görevlere liyakatsiz suç ve suçlularla dolu. Kaba kuvvete karşı izin almadan kurulurlar ve kişiler getiriliyor. Böyle olunca yoksulluklar ve yasaklar Mahkemesi kararları “Demokratik Barışçı Direniş” Anayasa ve kanun hükümleri Devlet yoksa... yetkililer bir devlet adamı gibi tavan yaptı. Tarımı bitirdiler. anayasaya göre herkesi bağlar. nasıl gerçekleştirilebilir? içerisinde faaliyetlerini değil, bir AKP savunucusu Ülkemiz artık bir Ormanlarımız maden Ama Anayasa Mahkemesi HHH sürdürürler. Anayasa ve yasalara gibi davranıyorlar. Erzurum suç cenneti. Çeteler şirketlerine peşkeş çekildi. kararları uygulanmıyor. Gezi Siyasi partilerin tüzük ve uygun olmayan kaba programları ile eylemleri, sokaklarda hesaplaşırken valisi Abdülhamit için anma Kaz Dağlarında maden şirketi olayları nedeni ile insanlara kuvvet kullanımına karşı Devletin bağımsızlığına, cumhurbaşkanını ve günleri düzenliyor. Bir başka için bir milyon ağaç kesiliyor. haksız cezalar verildi. Can “Demokratik Barışçı Direniş” ülkesi ve milletiyle bölünmez vali AKP yöneticileri ile Çocuklarımız uyuşturucu yönetimi eleştirenler anında Atalay milletvekili seçildiği etkili olabilir mi? bütünlüğüne, insan partiye oy devşirmek için kapı tutuklanıyor, kadınlara batağında. Çağdaş, uygar halde ve AYM kararı olduğu Anayasa’yı saymayan, haklarına, eşitlik ve hukuk kapı dolaşıyor. saldıranlar ise özgür ve laik eğitimden dönüldü, halde cezaevinden çıkamıyor. yasalara uymayan bir iktidarın, devleti ilkelerine, millet dolaşıyorlar. Anayasa’ya ve yasalara dinsel bir eğitim öne çıkarıldı. egemenliğine, demokratik Liyakat yok Hukuk ayaklar altında aykırı bir biçimde kullandığı Rektörlük, dekanlık yapmış ve laik Cumhuriyet ilkelerine Liseler imam hatip okullarına kaba kuvvete karşı, anayasal 52. dönem kaymakamlık Gezi olayları nedeni ile aykırı olamaz; sınıf veya bir bilim insanı Esenyurt çevirildi. Bu okullara öğrenci ve yasal sınırlar içindeki zümre diktatörlüğünü veya kursunu bitirip kaymakam yaşam boyu hapis cezasına belediye başkanı düzmece çekmek için kayıt yaptıran “Demokratik Barışçı Direniş” herhangi bir tür diktatörlüğü olduğumda 67 valinin, 574 çarptırılmış olan Osman suçlamalarla tutuklanıyor, öğrencilere ödül sözü verildi. bir hayal midir? savunmayı ve yerleştirmeyi kaymakamın Türkiye’nin Kavala’nın mahkeme kararı arkasından Mardin, Batman, Bu okullar aslında aydın din Yoksa Demokratik Rejim’i amaçlayamaz; suç yazgısını değiştireceğine ile salıverildiği halde, yeni bir Halfeti belediye başkanları adamı yetiştirmek için açılmış tahrip eden, devletin meşru işlenmesini teşvik edemez.” inanmıştım. O tarihlerde suç yükleyerek cezaevinde görevlerinden alınıyorlar. okullardır. Ama günümüzde güç kullanma hakkını, meşru HHH 67 il ve 574 ilçe vardı. Vali olmayan hedefler, amaçlar kalması sağlandı. Avrupa Uzun lafın kısası temel eğitim kurumu Hepsinin yerine kayyum için kullanan bir iktidara karşı, “Demokratik, Laik ve Sosyal olmak için özel yetenek ve İnsan Hakları Mahkemesi’ne durumuna getirildi. atanıyor. AKP yetkilisi bu Anayasa ve yasal içinde kalan, Hukuk Devleti” rejimini başarı yetmez, dil bilmek ve de “Kavala, Gezi’den Milli Eğitim Bakanlığı uygulamaların süreceğini kaba kuvvete başvurmayan, korumak için yapılacak farklı başarılar göstermek ötürü değil, casusluktan tarikatlarla, cemaatlarla söylüyor. Hukuk ayaklar barışçı bir direniş, Demokratik olan “Demokratik Barışçı gerekir diye düşünmüştüm. anlaşmalar yapmaya devam ötürü cezaevindedir” diye altında. mücadeleyi baştan Direniş”in yeri meclisler ve Zaman içerisinde yanıldığımı ediyor ve bu gerici kurumları gerçekdışı bir yanıt verildi. Tüm bunlar devletin kaybetmek, baskıya boyun siyasal partilerdir. anladım. Ne liyakat ne başarı eğitime ortak ediyor. Sinan Ateş davasında olmadığı, parti devletinin eğmek anlamına mı gelir? Çünkü tek tek bireyler, onları HHH gerekiyormuş, günümüzde Okullarımız tarikatlara tetikçiler cezalandırıldı boy gösterdiği bir düzen baskı altına alarak, korkutarak Yukarıdaki soruların rejimi faşizme dönüştüren AKP’li olmak yetiyormuş. ama azmettiricilerin kimler oluşturulduğu için teslim edilmiştir. İmamlar yanıtları aranırken tarih otoriter iktidarlar karşısında Halkı aldatmak için dini oldukları belli olduğu gerçekleşiyor. Cumhurbaşkanı okullarımızda ders veriyor. boyunca çok kan ve güçsüzdürler. kullanıp Kuran’dan ayetler halde, politik nedenlerle bunca olumsuzluğu Diyanet İşleri başkanı elinde gözyaşı dökülmüş, insanlık Örgütlü “Demokratik okuyan ve bunu daha sonra onlara dokunulmadı. Sekiz kılıçla minbere çıkıyor. unutturmak için halkı İsrail bugünkü Demokratik Rejim Barışçı Direniş” etkin bir açıkça söyleyen birisi Prag yaşındaki Narin Güran’ın Fetvalar veriyor. Ülkemiz saldırıları ile korkutmak aşamasına gelene kadar çok biçimde, meclislerde, büyükelçisi yapılmıştı. En son milyonlarca sığınmacıyla kimler tarafından ve neden istiyor. Bu sistem ve büyük bedeller ödemiştir. siyasal partiler içinde İnsanlık tarihi, iktidar ve ve onlar tarafından asıl mesleği aşçılık olan bir ile dolduruldu. Bu durum öldürüldüğü bilindiği halde yaşananlar Cumhuriyetimizin egemenlik kavgalarının, rejim gerçekleştirilebilir. kişi Almanya’ya ataşe olarak ülkemiz için büyük tehlike gerçeğin üzerine yine politik 101. yılına yakışmıyor. Tüm değişikliklerinin, özellikle Bireyler, bu direnişe, atandı. oluşturuyor. nedenlerle bir türlü gidilemedi. bunlardan kurtulmak için, dış güçlere karşı silahlı Demokratik Laik ve Sosyal Devlet kadrolarında Anayasamıza göre Türkiye Bu yaşananlar, güzel bu iktidardan bir an önce direnişle yapıldığına, içerideki Hukuk Devleti’ni savunan liyakat olmayınca, yokluklar, bir hukuk devletidir. Anayasa yurdumuzda hukukun yok kurtulmak gerekiyor. kavgaların da isyanlar gibi, siyasal partileri, gazeteleri katliamlar gibi, iç savaşlar gibi ve televizyon kanallarını, çok kan dökülmesine yol açan maddi ve manevi olarak kaba kuvvet mücadeleleriyle destekleyerek büyük belirlendiğine tanıktır. katkılarda bulunabilirler. Atatürk’ü anlayabilmek HAMZA KİE Cumhuriyetin kalıcılığını vurgular. Laiklik, din ve devlet işlerinin ayrılmasını Atatürk modernleşmeyi bir araç değil, ve bireysel özgürlüklerin güvencesi olmayı YARINI KIM KURACAK EĞITIMCI-YAZAR sürekli değişimin bir unsuru olarak görmüştür. amaçlar. Atatürk’ün devrimlerinin sürekliliğini Cumhuriyetin ilanı ile devrimler, toplumu tatürk, yalnızca bir milletin kaderini sağlayan, toplumun gereksinimlerini doğru her alanda dönüştürmeyi amaçlamıştır. Adeğiştirmekle kalmamış, evrensel öğretmeni olurdu. Bu NUSRET ERTÜRK Eğitimden hukuka, ekonomiden kültüre kadar analiz etmesiydi. Hilafetin kaldırılması, kadın ilerlemenin simgesi olmuştur. Atatürk’ü okulları bitirenlerin yapılan reformlar, ulusun çağdaş uygarlığa hakları, harf devrimi ve laiklik ilkelerinin YAZAR anlamak, yalnızca tarihi başarılarını atamaları hemen yapılırdı. ulaşması için atılmış önemli adımlardır. Harf anayasal temele dayandırılması, onun ileri hatırlamak değil, bu zaferlerin ardındaki Köy Enstitüleri, her devrimi, halkın okuryazarlığını artırmış; ir toplum, öğretmene görüşlülüğünün örnekleridir. zihinsel dönüşümü kavramaktır. Hem savaş yönüyle örnek birer eğitim kadınlara verilen haklar, toplumsal yaşamda Atatürk, bağımsızlık mücadelesini yalnızca Bdeğer verdiği kadar meydanlarındaki zaferleri hem de bir milletin daha etkin bir rol oynamalarını sağlamıştır. kurumuydu. Ondandır işgalcilere karşı değil, geri kalmışlık, dogmalar gelişme gösterir. Öğretmenin modernleşmesi için verdiği mücadele, onu Atatürk, Türk kadınına sadece eşitlik değil, oradan üstün başarılı ve toplumsal bölünmüşlüğe karşı da vermiştir. iyi yetişmesi kadar ülke diğer liderlerden farklı kılmaktadır. toplumsal yaşamın güçlü bir parçası olma Bu mücadele, yalnızca askeri zafer değil, öğretmenler, yazarlar, “Büyük ölülere matem gerekmez, fikirlerine yükselir. Son yıllarda, “Eski vizyonu sunmuştur. toplumun her katmanını yeniden şekillendiren sanatçılar yetişti. UNESCO, bağlılık gerekir!” sözü, bugün ve geleceğimiz lise mezunları bugünün Her geçen gün, Atatürk’ün devrimlerinin bir kültürel devrimdir. için bir ilkedir. dünya gençliğine örnek bir çoğu üniversite mezunundan öneminin ve kalıcılığının daha fazla farkına Osmanlı’nın çöküşü sonrası işgal altındaki eğitim kurumu olarak sundu. daha bilgiliydi” sözünü sık varılmaktadır. Bu, onun birleştirici gücünün ve Devrimlerinin amacı topraklarda yeni bir ulus yaratan Atatürk, Şimdi oradan yetişenlerin sık duymamız anlamlıdır. ilerlemeci vizyonunun canlı bir göstergesidir. köhnemiş bir yapıyı akıl ve bilim ışığında Atatürk’ün “Hâkimiyet, kayıtsız şartsız çocukları, torunları o Eğitimin her kademesinde Gelecek nesillere Atatürk’ü anlatmak, yeniden inşa etmiştir. Cumhuriyet, yalnızca milletindir!” sözü, halkın iradesine dayalı öğretmenleri kaynak olarak elle tutulur bir gerileme devrimlerini aktarmak ve Türkiye’nin çağdaş bir yönetim şekli değil, halkı ve bireysel bir devlet kurma amacını ifade eder. Bu ilke, gösteriyorlar. Örneğin, “Bir uygarlık yolundaki ilerleyişini sürdürmek en görülüyor. Zaman zaman özgürlüğü önceleyen bir anlayışın simgesidir. Cumhuriyetin temel maddelerinden biri olarak Köy Enstitülü öğretmenin büyük sorumluluğumuzdur. okullara uğrar, müdürle, Atatürk’ün “İlelebet payidar kalacaktır!” sözü, laiklik ilkesini de beraberinde getirmiştir. çocuğu olarak.../Bir Köy öğretmenlerle görüşür, Bize kalan miras Enstitülü öğretmenin torunu tanışırım. Onlara, 1963 Atatürk’ün düşünsel mirası, bugünün olarak” diye söze girenleri yılında başlayan köy çözüm yollarını sunan evrensel ilkeler görüyoruz. Onlar gerçek öğretmenliğimden 2000’e bütünüdür. Çağdaşlık vizyonu, ayrılıkları öğretmen oldular. Onların gelindiğinde Bilkent ortadan kaldırmayı ve özgürlük anlayışını onlarcası iyi yazar, iyi Üniversitesi öğretim güçlendirmeyi amaçlar. Atatürk’ü anlamak, ressam, bilim insanı oldular, görevlisi düzeyine uzanan onun açtığı Aydınlanma yolunda ilerlemek, topluma yön verdiler. Onlar uzun yolculuğumdan kısa ilkelere sadık kalmak ve akıl ile bilimin örgütlenmeyi önemsediler; anılar anlatırım. Gitmişken rehberliğini kabul etmektir. TÖS’Ü, TÖB-DER’İ kurdular, Atatürk, tüm dünya milletlerine örnek bir birer kitap armağan arkalarından yüz binlerce lider olarak ulusuna ve insanlığa bir mesaj ederim. Bir okul müdürüyle bırakmıştır: Ulusal özgürlük, bireysel özgürlük öğretmen yürüdü. tanışmamız çok ilgi çekici ve toplumsal adalet, bir toplumun ayakta oldu. Müdüre, hangi Geleceği kurmak kalabilmesi için vazgeçilmez temellerdir. öğretmen okulunu bitirdiğini Türkiye Cumhuriyeti, bu temeller üzerinde Ünlü gazeteci Metin sordum; “Ben öğretmen yükselmiş ve ancak bu değerlere sahip Toker’e bir söyleşide değilim!” dedi. Şaşırdım, çıkıldıkça güçlenmeye devam edecektir. sorulmuş, “Gazetecilik nasıl dondum kaldım! Atatürk’ün devrimleriyle şekillenen Türkiye bir meslektir?” Sayın Toker Cumhuriyeti, yalnızca geçmişin değil, aydınlık şöyle yanıtlıyor: “Hakkıyla Öğretmenlik bir geleceğin de teminatıdır. “Muhtaç olduğun yapılırsa muhteşemdir.” Hiçbir kurumda böylesini kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur!” Metin Toker sözünü göremezsiniz. Gözümüz sözü, onun milletine duyduğu güvenin özlü bir öylesine etkili söylemişti gibi koruduğumuz ifadesidir. ki yıllardır tınısı usumda. çocuklarımızın en iyi Bugün Türkiye’yi bağımsız ve çağdaş bir Aslında Toker’in bu sözü ülke olarak ayakta tutan temel değerler, biçimde yetişmesini öğretmenler için daha tüm bu ilkelerdir. Zorluklara ve karşıtlıklara istemiyor muyuz? Şu anda rağmen bu ilkeler, milletin yol göstericisi geçerlidir. Öğretmen iyi “öğretmenlik mesleği” olmaya devam edecektir. Cumhuriyeti yetişmişse, öğretmenlik en adı var, ancak okulu yok! yaşatmak, her yurttaşın kendine ve geleceğe görkemli meslektir. Cılavuz Öğretmen okulu dışında karşı sorumluluğudur. Atatürk’ü anmak Öğretmen Okulu’nda şunu neredeyse her kaynaktan ve ona layık yaşamak için akıl, bilim, sanat öğrenmiştik: “Tanrı yere öğretmen alındığı söyleniyor. ve laik Cumhuriyet yolundan sapmadan inip meslek seçecek olsa İki saatlik sınavla öğretmen çalışmalıyız. En büyük sorumluluğumuz, onu öğretmenliği seçer!” Mustafa olunuyor. Benim kuşağım, minnetle anmak, mirasına sahip çıkmak ve Kemal Atatürk, öğretmenin ilkokul sonrası öğretmen Cumhuriyeti geleceğe taşımaktır. Bugün ve değerini göstermek için okulunda altı yıl okur, yarın, Atatürk’ün çağdaş Türkiye’sine sahip “Başöğretmen” unvanı aldı. ilkokul öğretmeni; üzerine çıkarak, onu anlayarak daha bilinçli çalışmalı, Yarını öğretmen kuracak! onun izinden sapmadan ilerlemeliyiz. Çünkü bir dört yıl süreli eğitim Yetiştiği, değer verildiği oranda. Atatürk, bir sembol değil, bir değerdir. enstitüsüyle ortaöğretim