Catalog

Cumartesi 4 Mart 2017 TASARIM: FUNDA YAŞAR ERDOĞDU MotivasyonuNUZU yüksek tutun Sınavda bilgi kadar adayların psikolojik durumunun da belirleyici olacağını belirten Üsküdar Üniversitesi Eğitim Kurumları ve Rehberlik Hizmetleri Yöneticisi Uzman Psikolojik Danışman Ece Tözeniş adaylara uyarılarda bulundu: n Uyku düzeninize ve beslenmenize dikkat edin. Sınav yerleriniz açıklandıktan sonra mutlaka görün. n Zorlandığınız, çalıştığınız halde bir türlü başarılı olamadığınız konular varsa bunlarla zaman kaybetmek yerine en iyi bildiğiniz konular üzerinden gidip bol bol soru çözmenizde yarar var. Soru çözümü yaparken mutlaka süre tutun. Bu, zaman yönetimini sağlar. n Deneme sınavlarını gerçek bir sınav gibi değerlendirin. Sonrasında mutlaka sonuç analizlerini yaparak, yanlış yaptığınız sorularda neden hata yaptığınızı irdeleyin. Bilgi eksikliğinden kaynaklanan bir hata varsa o konuyla ilgili bilgilerinizi tekrar gözden geçirin. n Sınava çalışmak kadar sınav davranışları da çok önemli. Deneme sınavlarından başlayarak kendinize bir sınav stratejisi geliştirin. Deneme sınavlarında hangi testten başladığınızda ne kadar başarılı oluyorsanız YGS’de de aynı stratejiyi uygulamak yararınıza olacaktır. Bu zamanı verimli kullanmak açısından da önemlidir. n Sınav günü yaklaştıkça geçmişi düşünmeyi bırakıp önünüzde kalan günlere odaklanın ve bu günleri nasıl daha verimli geçireceğinizi planlayın. Olumsuz düşüncelerinizi bir kenara bırakarak şimdiye kadar elinizden gelen en iyisini yaptığınızı ve şimdi geldiğiniz Yüzde 10noktaya çok emekler verdiğinizi kendinize hatırlatarak motivasyonunuzu yüksek tutun. bile YGSSayılarla çok önemli Eğitimci Alaaddin Dinçer, üniversite adayı gençlerin okul türü ve birikimlerine göre YGS’nin sayısal verilerini paylaştı; n Yıl itibarı ile bakıldığında YGS2016, sorulan 160 soruda 42.34 doğru çözüm ortalaması ile ba şarı düzeyi en yüksek yıl oldu. 5 yılın net soru çöz YGS’de her aday için kendi puan türündeki sorular önem taşıyor. Ancak uzmanlar, sınavda tüm soruların çok önemli olduğunu ve her bir netin adayı binlerce sıra yukarı çıkarabileceğini söylüyor me oran ortalaması yüzde 25.44’tür. 2016 yılında özellikle Türkçe alanında 2015’e göre 3.20 puanlık, matematikte ise 2.69 puanlık bir artış söz konusu. YGS’de ders konularına hâkimiyetin yanı sıra sınavda doğru stratejiyi izlemek de büyük önem taşıyor. Adayların sınavda zamanlarını doğru kullanması olabildiğince çok soruyu çözmelerine olanak tanıyacak. Bu yüzden de adayın hedeflediği bölüme yönelik puan türüyle ilgili sorulara öncelik vermesi kaçınılmaz. Sınava girenlerin, kendi puan türündeki sorulara öncelik vermesinin mantıklı olduğuna değinen Uğur Okulları Rehberlik ve ArGe’den sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Barış Sezgin, bu soruların sınavda yüzde 90’lık ağırlık değeri olduğunu, ama yüzbinlerce adayın katıldığı bir sınavda kalan yüzde 10’luk soruların da sıralama açısından büyük öneme sahip olduğunu belirtti. Sezgin şöyle konuştu; Puan türüne dikkat “YGS için öğrencilerin genel bir yargısı, kendi alanlarına veya tercih edecekleri bölümlere daha çok katkı sağlayan derslere ağırlık vermektir. Bu doğru bir taktik olmakla beraber katılımcı sayısı fazla olan bir sınav için eleyici özelliği devre dışı bırakmaktır. Örnek vermek gerekirse; YGS5 puan türü ile tercih yapacak bir öğrenci için Türkçenin katsayısı yüzde 37, Matematiğin katsayısı yüzde 33, Sosyal Bilimlerin katsayısı yüzde 20, Fen Bilimleri testinin ağırlığı yüzde 10’dur. Bundan da anlaşılacağı üzere eşit ağırlık tercihi yapacak öğrenci YGS5 puan türünden yararlanmak için kendi alanlarında sıkı çalışması, sınavın yüzde 90’lık kısmını bitirmesi anlamına gelmektedir. Fakat katılımcı sayısı fazla olduğu için yüzde 10 gibi bir Sınav yerleri belli oldu Adayların, sınava girecekleri bina/salonlara atanma işlemi tamamlandı. Adaylar, sınava girecekleri yer bilgisini gösteren Sınava Giriş Belgesini, T.C. Kimlik Numaraları ve aday şifreleri ile ais.osym.gov.tr internet adresinden edinecekler. Adaylar, saat 09.45’ten sonra binalara alınmayacak. Kahve yerine ıhlamur n Türkçe dersinin 5 yıllık doğru soru çözüm ortalaması 17.60, sosyal bilimler 11.27, matematik 6.72, fen bilimleri ise 3.93’tür. n Son sınıf düzeyinde doğru soru çözüm ortalaması 2015 yılında yaklaşık 5 puan düşüş göstermektedir. Matematik dersinde soru çözüm ortalaması düşerken fen bilimlerinde değişiklik olmadığı görülmektedir. n 2016 yılında temel matematikte yaklaşık 2.5 puanlık bir artış söz konusu. Fen bilimleri sonuçları birbirine yakın. Türkçe ve matematikte yaşanan artışlarda hafta sonları okullarda bu dersler yoğunluklu açılan takviye kurslarının etkisinin olduğu söylenebilir. n Her yıl YGS’ye girenlerin büyük bir bölümünü son sınıf düzeyinde okumakta olanlar oluşturmaktadır. 5 yıllık sonuçlara göre adayların öğrenim durumu üzerinden bakıldığında her iki soru sayısında üniversite mezunları diğerlerine göre daha az başarısız olmuşlardır. En başarısız grupta ise yükseköğrenimden kaydı silinenler yer almaktadır. oran oldukça önemlidir. Bu sebeple tüm adayların öncelikle tercih yapmak istedikleri alanların ağırlıkta olduğu testleri çözmelerini, daha sonra vakit kalması halinde yüzde 10’luk kısma mutlaka bakmalarını öneriyoruz.” Yaşar Üniversitesi MYO Gıda Teknolojisi Program Sorumlusu Dr. Eylem Ezgi Fadıloğlu, sınavlarda başarılı olmanın yolunun yeterli, dengeli, düzenli çalışma ve beslenmeden geçtiğini söyledi. lemleri yaşayabileceğini, bazı öğrencilerin de stres nedeniyle yeterli gıda tüketmeme nedeniyle kilo verme problemleri yaşa Her net BÜYÜK bir adım Üniversiteye girişte her yıl kontenjanlarla birlikte aday sayısının da arttığına değinen Sezgin, bu durumun adayların işini zorlaştırdığını söyledi. Sezgin, “2014 yılında YGS’ye başvuran aday sayısı 2 milyon 86 bin 115, 2015 yılında 2 milyon 126 bin 684, geçen yıl ise 2 milyon 256 bin 422’ydi. 2015 yılında tercih yapabilecek aday sayısı 1 milyon 761 bin 356 iken adayla Sınava hazırlanırken hareketsiz bir yaşam tarzı olan öğrencilerin dengesiz veya yanlış beslenme nedeniyle kilo alma prob yabileceğini hatırlatan Eylem Ezgi Fadıloğlu, şu bilgileri verdi: “Öğrenciler sınav dönemlerinde özellikle Dr. Fadıloğlu çok fazla çay, kahve, kola, enerji içecekleri içme eğilimi gösterebiliyor. Bu durum kalp çarpıntısına, huzursuzluğa, korku ve endişeye neden olmaktadır. Bol miktarda kafein içeren ve kalbi ciddi anlamda zorlayan bu kafeinli içecekler yerine C vitamini içeriği yüksek, sakinleştirici özelliği olan papatya, adaçayı, ıhlamur gibi bitki çayları ya da taze sıkılmış meyve suları tüketmek daha doğru bir tercih olacaktır. Sınav dönemle rın yerleşebileceği toplam konten rinde hem serotonin yani mutluluk hormo jan sayısı 448 bin 655’ti. Geçtiği nu salgılanmasını arttırmak, hem de zengin miz yıl artan kontenjanlarla birlik potasyum kaynağından faydalanmak hem te sayı 464 bin 673’e çıkmış, ama tercih yapabilecek aday sayısı da 1 milyon 779 bin 492’a yükselmişti. Bu tablodan da anlaşılacağı üzere de dikkat dağınıklığını engellemek için günde bir adet muz yemeye çalışın.’’ Taze meyve ve sebze kontenjanların artması öğrenciler için bir avantaj iken her yıl YGS’ye katılan aday sayısı da benzer oranda artmaktadır. Bu sebeple öğrenciler sınavda başarılı olabilmek için sadece kendilerine odaklanmalı ve her soru, her net ile binlerce öğrenciyi geride bıraktıklarını unutmamalıdır. Bu sayede sınav anında sadece kendileri ile yarışır ve zamanı doğru kullanabilirler” dedi. Sınava kadar olan beslenme döneminde, zekâ gelişimini olumlu yönde etkileyen gıdaların tüketilmesi gerektiğinin altını çizen Fadıloğlu, “Omega 3 yönünden zengin olan sardalya, ton, somon gibi balıklar, koyu yeşil yapraklı sebzeler, et, yumurta, ceviz, fıstık gibi protein kaynakları, B grubu vitaminlerini içeren brokoli, ıspanak, domates gibi besinler, A ve C vitamininden zengin havuç, taze fasulye gibi taze meyve ve sebzeler tercih edilmeli” dedi. l BİTTİ dizi 7 Devrime Karşı Hınç Birikimi Boşa Gidecek Atatürk Cumhuriyeti’nin ve Anadolu Aydınlanması’nın önemli yıldönümlerinden üçü dün geride kaldı. Geride kalmış olması değerini yitirdiği anlamına gelmiyor. Aksine yaşadığımız bu süreçte ne kadar önemli, anlamlı ve değerli olduğu daha iyi anlaşılıyor. 3 Mart 1924’te çıkarılan üç yasayla hilafet kaldırılmış; Diyanet İşleri Başkanlığı, Vakıflar Genel Müdürlüğü ve Genelkurmay Başkanlığı kurulmuş; bütün eğitim kurumları uzunca bir süre adına uygun görev yapan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlanmıştı. HHH Yasaların çıkarılmasıyla Atatürk Devrimi kapsamında yapılanları Prof. Dr. Suna Kili’nin (192929 Temmuz 205), Türk Dil Kurumu’nun 1981 Bilim Dil Ödülü’nü aldığı “Türk Devrim Tarihi” kitabında şöyle anlatıyor: “Saltanatçıların, hilafetçilerin, tutucuların davranışlarına dört ay kadar dayanılmış, konu İzmir’deki savaş oyunları sırasında Mustafa Kemal tarafından ordu komutanlarına da açılmış ve artık hilafetin kaldırılması gereğinin Meclis gündemine alınması kararlaştırılmıştır. 1 Mart’taki bütçe görüşmelerinde Osmanlı hanedanına, Halife’ye verilecek ödenek nedeniyle konu ortaya atılmış ve birbirini izleyen kararlarla 3 Mart 1924’te Şer’iye ve Evkaf Bakanlığı kaldırılmış, yerine Diyanet İşleri Başkanlığı kurulmuş, hilafet kaldırılmış, Osmanlı soyundan gelenlerin tümü yurtdışına sürülmüş, ülkedeki tüm bilimsel kuruluş ve okullar Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlanmıştır. Hilafetin kaldırılması sırasında gerek ülke içinden, gerekse ülke dışından halifeliği kabul etmesi için Cumhurbaşkanı Gazi Mustafa Kemal’e pek çok öneri gelmiş, fakat Gazi bunları üzerinde bile durmadan geri çevirmiştir. Hilafetin kaldırılması, Osmanlıların yurtdışına çıkarılması, eğitim kurumlarının Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlanması, Atatürk Devrimi’nin henüz adı konmamakla birlikte laiklik ilkesinin ilk ve en büyük uygulamasıdır. Devrim artık padişahsız, halifesiz, laik, usçu bir yolda gelişecek, bu doğrultudaki atılımlar birbirini izleyecektir. Ama her yenilikçi adım, yeni bir tutucu akımla karşılaşacak, onunla uğraşacak, başaracak, fakat toplumdaki tutucuların hınçlarının birikimine, fırsat kollamalarına neden olacaktır. Bu, tüm devrimlerin yazgısıdır, bunu değiştirmenin yolu yöntemi bulunamamıştır. Bu yazgının belirtileri günümüzde de görülmektedir.” Suna Hocanın 1980’lerin başında “belirti” olarak niteliği geriye gitme girişiminin bugün vardığı boyutlar tedirgin edici bir görüntü yaratıyor. Bu durum da “Hayır” demenin gerekçelerinden birini oluşturuyor. Okulda taciz artıyor CHP’li vekilden, ortaöğretim kurumlarındaki taciz ve istismarın araştırılması için önerge Kız çocuklarına yönelik cinsel taciz ve cinsel istismar vakalarının yüzde 58’i eğitim kurumlarında yaşanıyor. CHP Milletvekili Dr. Sibel Özdemir, bu vakaların arkasındaki nedenlerin araştırılması, söz konusu okullarda önlemlerin alınması, bütün okullarda duyarlılık oluşturulması, benzer olayların bir daha tekrar yaşanmaması ve gerekli önlemlerin alınması için bir Meclis araştırması açılmasını önerdi. Milli Eğitim Bakanlığı’nın yönetimi ve denetimi altındaki ortaöğretim kurumlarında yaşanan cinsel taciz ve cinsel istismar vakalarında artış yaşandığına dikkat çeken Dr. Özdemir, şu bilgileri verdi: “2006’da çocukların cinsel istismarı nedeniyle açılan dava sayısı 2 bin 414 ve verilen toplam karar sayısı ise 3 bin 778’dir. 2015’te aynı nedenle açılan dava sayısı yaklaşık yüzde 700’lük bir artışla 6 bin 957’ye yükselmiştir. Çocuk İstismarıyla Mücadele Derneği’ne göre, Türkiye’de çocuğa yönelik cinsel istismar vakalarında son 10 yılda yüzde 125 oranında artış yaşanmasıyla birlikte dünya sıralamasında ülkemizin 3’ncü sırada yer aldığı kaydedilmektedir. Yüzde 53 öğretmenler 2016 yılında en az 417 kız çocuğunun cinsel istismara uğradığı medyaya yansımıştır. Cinsel istismara uğrayan kız çocuklarının yüzde 53’ü öğretmenleri, yüzde 7’si okul çalışanları ve yüzde 7’si ise akrabaları tarafından istismar edilmiştir. Tacizcilerin yalnızca yüzde 44’ü tutuklanmış; yüzde 15’i ise açığa alınmıştır. Çocukların şiddetten ve cinsel istismardan uzak bir ortamda eğitim görmelerinin sağlanması, devletin eğitim politikasının en önemli önceliğidir. Çocuklara yönelik taciz vakalarının yüzde 58’inin eğitim kurumlarında yaşanıyor olması, ülkemiz ve geleceğimiz için son derece endişe verici ve acilen önlem alınması gereken bir durumdur.’’ C MY B