Catalog

Perşembe 5 Ocak 2017 2 Atatürkçülük nefreti haber EDİTÖR: ÖZGÜR ÖZKÜ TASARIM: ŞÜKRAN İŞCAN Eğitimin şekillendirilmesinde büyük rol oynayan ve hükümet tarafından bir dediği iki edilmeyen Eğitimciler Birliği Sendikası dersin müfredattan çıkarılmasını istedi MEB’in tüm eğitim kademelerinde müfre yen bir eğitim anlayışı olarak ‘Kemalizm’ adı altında “Cumhuri datın yenilenmesi çalış yet elitleri, dini bağla malarında sona gelindi rın güçlü olduğu üm ğini duyurmasının ardın OZAN dan, hükümete yakınlı ÇEPNİ metçi bir toplumdan seküler bir Türk ulusu in ğı ile bilinen Eğitimciler şa etmeyi kendilerine Birliği Sendikası (EğitimBir hedef olarak tanımlamaktadır. Sen) kendi müfredat önerileri Bunu gerçekleştirmek için din ni açıkladı. 50 akademisyen ve ifadesi anayasadan çıkarılmış, 400 öğretmen tarafından hazır din dersleri, Arapça ve Fars landığı belirtilen raporda, orta ça dersleri müfredattan çıkarıl okul ve lise müfredatlarından mış ve geçmişle bağı koparmak inkılap tarihi ve Atatürkçülük için alfabe değiştirilmiştir. Po dersinin çıkarılması, din dersi zitivist bir bilim anlayışı çerçe nin İslami ağırlıklı olmak üze vesinde modern eğitim siste re birinci sınıftan itibaren ve mi tasarlanmıştır. Aklı ve bi rilmesi önerileri yer aldı. limi kutsayan ve dini aşağıla ‘Elitler’ ile hesaplaşma yan pozitivist anlayışı ile insan yetiştirmek hedeflenmiş Raporun sunumunda tek tip tir” denilerek Cumhuriyet’in çi ve farklılıklara izin verme ilk yıllarından başlayan eği tim reformları hedef alındı. Din kültürü ve ahlak bil gisi dersi öğretim programının genel amaçlarını inceleyen EğitimBirSen, “din ve laiklik” alanındaki konuların “amacı aşan genişlikte ele alındığı” sonucuna ulaştı. Reformlar hedefte Raporda en çok İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersleri ve Cumhuriyet’in kuruluşunda yer alan devrimler hedefte yer aldı. O dönemde gerçekleştirilen şapka ve kıyafet inkılabının “düşünce ve kanaat hürriyeti”, tekke ve zaviyelerin kapatılmasının “din ve vicdan hürriyeti”, Tevhidi Tedrisat Kanunu’nun “eğitim hakkı” ihlali yarattığı savunularak ders kitaplarının yeniden düzen lenmesi talep edildi. Müfredatta yer alan amaçlardan, “Günümüzün ve geleceğin sorunlarına Atatürkçü bir yaklaşımla çözümler getirebilecek tutum, davranış ve beceriler kazanır” ifadeleri eleştirilerek öğrencilerden üst düzey çaba beklendiğini belirten rapor, alternatif bakış açılarına müfredatta yer verilmediğini savundu. Geçerliliği yok “İnkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi programlarında yer alan Atatürk ilkelerinden bazılarının günümüzde geçerliliği kalmadı” iddiasıyla “Bu yüzden derse ait kazanımlar günlük hayatta işe yaramayacağı düşüncesiyle öğrenciler tarafından yeterince dikkate alınmamaktadır” denildi. İŞTE O ÖNERİLER çvA4y4p4ıeektraoİanT1ln5itrgaiskdüılelrTıimrelamaekmnmapçmTlüüylıTa.mefalürarrpıuerbknıizdlhidadyieaaneevtğdyrıeKnisıetruidiırmloramuarnlltamualıo.alkıduılr. a4am4pKsT4s4zheruüıeanHoeÖsrrÖlDrıtnakgalfkğeıiğntçkflrenmrnataerzesoanedvmaiatlskeniımsiirğkıeutmceıyailnsmadbiamhallalepneeaıapl.vearrmrrrılioeökslldaneaagnğrisenklKrıraadvğ.laueeraeıimartrtrtraıiisillmimlenmliaımçnr’riıiaidıneblvaıli.ier.inci EĞİTİMBİR SEN’Lİ İmam hatip müdüründen laikliğe küfür OZAN ÇEPNİ Nevşehir EğitimBir Sen Şube Başkan Yardımcısı ve Yunus Emre İmam Hatip Ortaokulu Müdürü İskender Çınar, Facebook hesabından “İlk laik şeytandır. Dünyada ne kadar hırsız, p... varsa laiktir” ifadelerinin yer aldığı paylaşımlar ortaya çıktı. Laikliğe küfreden müdür ayrıca, 2024’te hilafetin geri geleceğini belirterek “Nasıl dinsizleştirildik” başlığı altında Cumhuriyet’in kuruluş dönemindeki devrimleri hedef aldı. CHP Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu ve CHP’li milletvekillerini ve gazetemizi de hedef göstermekten çekinmeyen Çınar, İstanbul saldırısının yaşandığı yılbaşı gecesinde “İlk laik Şeytan’dır. Allah var kabul ederim ama koyduğu kanunları kabul etmem demektir laiklik. Kafirliktir laiklik. Dünyada ne kadar hırsız, p... varsa laiktir” ifadelerinin yer aldığı görselleri paylaştı. Hilafet çağrısı Çınar’ın ayrıca hesabından hilafet çağrıları da yapması dikkat çekti. “Nasıl dinsizleştirildik” başlığı altında medreselerin kapatılması, hilafetin kaldırılması, Arapçanın yasaklanması, ezanın Türkçeleştirilmesi ve laiklik ilkesinin anayasaya girdiği yılları paylaşan Çınar, “2024 de hilafet geri gelecek. Diğerlerini söylemeye gerek bile yok” yorumunda bulundu. l ANKARA O müdür görevden alındı Bursa’da Ahmet Hamdi Gökbayrak Fen Lisesi’nde 3 ay önce arkadaşının dövdüğü belirtilen 16 yaşındaki Z.O.Ç’yi öğrencilerin gözü önünde kemerle döven okul müdürü S.D, görevden alındı. S.D’nin Kubilay Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’ne tarih öğretmeni olarak görevlendirildiği ve kararın ardından yıllık izine ayrıldığı belirtildi. Olayı kamuoyunun gündemine taşıyan Eğitim İş Bursa Şube Başkanı Özkan Rona, öğrencilerin ifadeleri, darp raporu ve velinin şikâyetine karşın S.D’nin 3 ay boyunca görevden alınmamasını eleştirdi. l Yurt Haberleri Uzmanlar ÖSYM tarafından yapılan değişikliklerin çok geç açıklandığını belirtti. TM’cilere geometri LYS’de yeni dönem başladı. Yeniliklerin geç açıklanması ve puan türlerinde yapılan değişiklikler, öğrenciyi olumsuz etkileyebilir Ölçme Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yayımlanan ÖSYS kılavuzu, pek çok yenilik içeriyor. Fen Bilimleri Rehberlik Koordinatörü Cihan Yeşilyurt, değişikliklerin çok geç açıklandığına dikkat çekerek, “Mesela öğrenci YGS’ye hazırlanıp, öğretmenliğe girmek istiyor diyelim, şimdi öğretmenlik alanları LYS’ye alındı. Bu değişikliklerin en az yazın belirlenmesi gerekiyordu. Öğrencilerin önünde kısa bir süre var” dedi. Yeni soru yönteminin, “açık uçlu” değil “kısa cevaplı” soru olarak geçtiğini vurgulayan Yeşilyurt, şöyle devam etti: “Baktığımız zaman matematikte 80 soru dan 3’ü kısa cevaplı olacak. Ağırlığı çok fazla değil. Ancak biz öğrencilerimize bu soruları boş bırakmamalarını söyleyeceğiz. Çünkü bu sorularda yanlış cevap doğruyu götürmüyor. Doğru yaparlarsa da artı puan kazanırlar. Burada asıl mesele puan türlerinde yapılan değişiklik. Geometri matematik testi içine alındı ve ağırlığı arttı. Şimdi TM öğrencilerinin geometri yapması gerekecek, TM’ciler de geometriyi hiç yapamaz. Önümüzdeki dönem için öğrencilere rehberlik vereceğiz ve ‘oturun geometri çalışın’ diyeceğiz. Geometri LYS’de olacağı için önlerinde 5 ay var. Bence çalışan üstesinden gelir.’’ NETLER İÇİN YENİ HESAP 4 yanlış 1 doğruyu götürür Eskiden olduğu gibi her yanlışın, bir doğrunun dörtte biri ni düşürdüğü belirtilerek adaylara Kaç açık uçlu soru olacak?şu uyarıda bulunuldu: “Yani halk deyişi ile ‘4 yanlış 1 doğruyu götürür’ kuralı devam etmekte. Burada bilinmesi gereken, yanlışların doğru yanıtları azaltması için 4 tane yanlış olmasına gerek olmama LYS1 Matematik: 3 adet. LYS2 Fen Bilimleri: Fizik, Kimya ve Biyoloji testlerinin her birinde 1’er adet. LYS3 EdebiyatCoğrafya: Türk Dili ve Edebiyatı testinde 2 ve Coğrafya1 testinde 1 adet. sı gerektiği. Her yanlış soru doğ LYS4 Sosyal Bilimler: Tarih ve Coğrafya2 testlerin ruların dörtte birini yani çeyreği de 1’er adet. Ek olarak Felsefe Grubu ve Din Kültürü ni silmekte. Örnek vermek gere ve Ahlak Bilgisi testi içindeki ortak sorulardan 1 adet. kirse bir testte 13 doğru 7 yanlış LYS5 Yabancı Dil: 3 adet. yapmış adayın net puanı hesaplanırken şu işlem yapılır: Her bir yanlış için bir çeyrek hesaplanır> yani 7 x 0.25 = 1.75. Daha sonra bu değer toplam doğru sayısından çıkarılır> yani 13 1.75 = 11.25 net bulunur.’’ GEÇ KALAN YANDI 1paY0taG.i0n1S0a4c’.vd1a5eak oL.bYlSaaaSşraa lgatkyir1d4aişen.3ğss0aiış’nadtatailrveiylrdiaçinipi.ndGıleakecadçpaükıklzaaserlıannanlaretvsmılkıaner1ad5vyadaaipasakıellıiınkrskmaoeeannyrgksaeiacranaiştkks.aa Ortak soru UYARISI Oğuzkaan Okulları yönetim kurulu üyesi ve eğitim koordinatörü Hatice Yılmaz ve okulun rehberlik bölüm başkanı Ö.Yalın Kaya, kılavuzdaki bazı noktalara dikkat çekerek şu değerlendirmeyi yaptılar: ‘’Burada dikkat edilmesi gereken LYS4 sınavı içindeki Felsefe Grubu ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testi içindeki ortak olan bir soru ifadesi. Bu iki şekilde gerçekleşebilir: 1. Felsefe Grubu testi içindeki Psikoloji, Sosyoloji, Mantık sorularından herhangi birisinden gelebilir. 2. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testinden 1 soru gelebilir, bu durumda bu testten muaf olan adaylar da Ek Felsefe soruları içindeki bir soruyu açık uçlu ve kısa cevaplı olacak şekilde yanıtlamak durumunda kalabilir. 8 soruluk Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testinden muaf olan adaylar 3 Psikoloji, 3 Sosyoloji ve 2 Mantık sorusundan oluşan 8 soruluk bir Ek felsefe grubu sorusu çözüyor. Burada, kılavuzda yazan ortak soru ifadesi biraz kafa karıştırıyor. LYS4 içinde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları içinde açık uçlu ve kısa cevaplı bir soru olmayacak, 8 sorunun tamamı çoktan seçmeli olacak. Laiklik ve devlet Allah gani gani rahmet eylesin, Anayasa Profesörü Bahri Savcı çok iyi bir hoca, çok iyi bir insandı. Türkiye’yi bugünlere taşıyan 12 Eylül 1980 darbesi, bütün otoriter rejimlerin hayal ettiği gibi, eğitimi ve bu arada üniversiteleri de kendine râm etmek için, 1402 sayılı Sıkıyönetim Kanunu’nu kullanarak tasfiyeye giriştiğinde emekliliğine birkaç ay kala, görevinden alınmıştı. HHH Her otoriter rejimin yaptığı gibi, 12 Eylül askeri darbesi de, muhaliflerini susturmak için bir ideolojik kılıf icat etmişti: Birbirine ters ideolojileri içerdiği için alay konusu olan “Anarşist, Komünist ve de Maoist” etiketi, tasfiye için kullanılıyordu. Her baskı döneminde olduğu gibi iktidar, “Sayın muhbir vatandaşların” böyle “hainleri” ihbar etmelerini istiyordu. (“Hain” sözcüğünü sevmem ve kullanmam. Sadece o dönemin havasını yansıttığı için mecburen atıf yaptım.) Her dönemde görülen iktidar borazanı, iki ş ile, “şeddeli”, aşşağılık medya mensupları, askerlerin gözüne girmek için, aydınları, yazarları, üniversite hocalarını ihbar etmeye başlamıştı. Oysa, anarşi ve terör en çok üniversitelere ve akademisyenlere zarar vermişti: Öldürülen aydınların önemli bir bölümü, demokrat kimlikli üniversite hocasıydı... Bunlar kategorik olarak şiddete, anarşiye karşıydılar. Ama üniversitelerde temizlik yapmak isteyen askeri yönetim 1980 öncesinde ülkeyi pençesine almış olan anarşinin faturasını üniversiteye kesmeye karar vermişti... Cuntanın lideri Kenan Evren açıkça aydın düşmanlığı yapıyordu. (Aziz Nesin’le birlikte hazırladığımız “Aydınlar Dilekçesi” serüvenini çok yazdım. Yine yazacağım.) HHH Sevgili hocam Bahri Savcı da işte bu cadı avının bir kurbanıydı. Kendisini anımsamamın nedeni, son derece zarif bir insan ve değerli bir Anayasa Profesörü olan hocamın laiklik tanımıdır: “Laiklik, sadece din ile devlet işlerinin ayrılması değildir, din adına insanlara baskı yapılmasını önlemek için devletin aktif olarak görevi vardır” derdi. Sanıyorum, tarikatlarla ve özellikle de Gülen Cemaati ile işbirliği yapan, Anayasa’ya da zorunlu din dersini sokan 1980 askeri yönetiminin, onu 1402’lik olarak görevden almasının önemli bir nedeni de o dönemde açıkça vurgulayarak dile getirdiği bu laiklik anlayışıydı. HHH Son günlerde, Hürriyet’te Ahmet Hakan’ın Atatürk ve laiklik konusundaki olumlu yorumlarını gördükçe aklıma Sevgili hocam Bahri Savcı ve onun laiklik tanımı geliyor: Ahmet Hakan haklıdır: Laiklik ilkesi, Atatürk ve arkadaşlarının kurduğu Türkiye Cumhuriyeti’nde barış içinde birlikte yaşamanın güvencesidir... Ayrıca çağımızı kana bulayan dincitarikatçımezhepçi teröre karşı da en büyük sığınak, en etkili ilaçtır! Yeter ki devleti yönetenler, savcılar, yargıçlar, medya mensupları, laiklik ilkesinin Anayasamızda yazılı olduğunu... Laiklik ilkesinin bütün vatandaşların vicdan özgürlüğünü güvence altına aldığını... Ve laikliği anlatmanın suç olmadığını, tam tersine anarşi ve teröre karşı demokrasiyi savunmak anlamına geldiğini anımsasınlar! ALTIOK’TAN SORU ÖNERGESİ CHP, EğitimSen ve KESK’e baskıları sordu CHP Genel Başkan Yardımcısı ve İzmir Milletvekili Zeynep Altıok, KESK ve EğitimSen’e yönelik ihraçlar, açığa almalar, sürgünleri TBMM gündemine taşıdı. Altıok, darbe girişimi sonrası ilan edilen OHAL ile birlikte çıkarılan KHK’ler ile KESK ve bağlı sendika Eğitim Sen’e yönelik ihraçları sordu. Altıok, Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz’ın yazılı olarak yanıtlaması istemiyle soru önergesi verdi. İhraç edilen öğretmenlerin ihraçlarına neden olan somut, hukuka uygun delillerin ve gerekçelerin neler olduğunu soran Altıok, Kahramanmaraş’taki EğitimSen üyesi öğretmenlerin yüzde 10’unun ihraç edildiğini ve burada Milli Eğitim Bakanlığı’nın merkez yöneticilerinin, taşra teşkilatındaki yöneticileri tarafından bilinçli olarak yanlış yönlendirilmiş olabileceğini ifade etti. Altıok, Sezgin’e “Başta Kahramanmaraş olmak üzere tüm Türkiye’de ihraç edilen EğitimSen üyesi eğitim emekçilerini yeniden incelemeyi düşünüyor musunuz?” diye sordu. 29 Aralık 2015’te KESK ve DİSK’in almış olduğu iş bırakma eylemleri soruşturmaları çerçevesinde İzmir’de çok sayıda öğretmenin sürgün edildiğini de gündeme getiren Altıok, ayrıca hakkında darbe soruşturması yürütülmeyen EğitimSen üyelerine keyfi bir biçimde konan yurtdışı yasağını da sordu. l İSTANBUL/ Cumhuriyet C MY B