Catalog

14 HAZİRAN 2008 CUMARTESİ Hazırlayan: FİGEN ATALAY .posta: figen_atalay@yahoo.com egitim@cumhuriyet.com.tr faks:0212 343 72 64 Heyecan ve gerginli- ğin doğal olduğunu belirten uzmanlar uyarılarda bulundu ÖSS için son ipuçlan O S S yann yapılıyor. Sınava girecek gençle- rin heyecanlı ve gergin olmalan doğal. Aııcak aday- lann, sınavm "yapabilecekleri soruların topla- mı" olduğunu unutmamalannda yarar var. Soru cümleleri çok iyi okunup vcrilerdoğru saptanırsa ve doğru biçimdc kııllanılırsa borular çok dalıa ra- lıat çözülcbilir. Pratik Dershaııe uzmanlan, yann ÖSS'ye girecek öğrencilere sınavla ilgili ipuçlan verdiler. öğretmenlerin, smavda çıkacak sorular- la ilgili değerlendimıeleri ve önerileri şöyle: DİIbİlgİSİ • 2. bölümde yer alan edcbiyat so- rulan hem genel kültürc henı de lise 1 -2 ve 3. sı- nıfta okııtulan konulara dağılır. Gcnel cdebiyat bil- gileriniz yeterli olacaktır. Matematik • 1. bölümün Borulan ağuhklı ola- rak sayılar ve problemlerden oluşur. 8 ya da 9 so- ru da geometri sorusudur. Size ters gelen, o anda düşünemediğiniz soaılan geçme becerisini gös- termelisiniz. • Matematik 2, ezbcre dayanmayan, tenıel bilgileri taıayan sorulardan oluşur. En çok soru, türev konusundan çıkacaktır. Bu sorular da okulda ve dcrshanelcrde karşılaştığınız sorular ka- dar karmaşık, çok bilgi isteycn sorular değildir, çok net sorulardır. Moralinizin yüksek olması, başa- nnızı arttıracaktır. TÜrkçe • Yüzde 85'i, okuduğunu anlamaya dayalıdır ve yanıt, cümlenin, paragrafın içindedü-. Türkçede önce soru cümlesi okunıııalı, sorunun bizden istediği net olarak anlaşılmalı. Sonra met- ne, paragrafa, cümleye geçilmcli. 1. bölümde yer Geometri • Vcrilerönemlidir. • Kul- lanılnıayacak bilgi verilmez, bilgilere dik- kat edilmelidir. • Yapacağınız işlemden önce işlemin sonuca yönelik olup ol- madığına dikkat edin. Böylelikle ge- reksiz işlemlerden kaçınarak za- man kaybını ve kanşıklığı önlemiş olursunuz. • Kare ve dikdört- gende bir köşegen verilmişse eş- köşegen çizilmelidir. • Geo- metrik bir şekilde eş iki açı ve- rilmişse soru büyük bir olasılık- la benzerlik sorusudur. alan paragraf sorulannı bazı öğren- ciler "Paragraf ıı/ııııdu" gerekçe- siyle geçer. Uzun paragraflann yanıtını bulmak daha kolaydır. Tarİh • Sorulann çözümünde varsayım ya da olasılık kurulmamalı, sorudaki verilerin dışı- na çıkılmamalıdır. • Sorunun olunılu ya da olum- sıız olup olmadığı belirlenmeli ve seçeneklerin ta- mamı okumtıalıdır. • Soru kökü olumlu ise pa- ragrafla eşit anlanıı veren seçenek doğru yanıttır. Soru kökü olumsuz ise paragrafla eşit olmayan - paragrafta olmayan- seçenek doğru yanıttır. Çoktan seçmeli sorularda doğru bildiğiniz bir nıad- deyc dayanarak eleme yöntemiyle doğru seçenek bulunmalıdır. • Neden-sonuç ilişkisi olan soru- larda olayın-olgunun zamanını-dönenıini dikka- te alarak çözebiliriz. Her zaman tarihsel olarak ön- ceki olay neden, sonraki olay da sonuç olabilir. Coğrafya • Daha çok verilen bilgiler yo- rumlanarak sonuca gidilmelidir. Özellikle grafik ya da tablolu sorularda sonmun yanıtının grafik ya da tabloda saklı oldüğu unutulmamalıdır. • Sorunun yönlendirme cümlesi dikkatli okunmalı ve altı çi- zili ("en az", "en çok", "daha fazla" gibi) söz- cüklere dikkat edilmelidir. • Kavramlar arasında- ki ilişkinin, sorunun çözümünde anahtar oluştura- cağı unutulmamalı. • Haritalı sorularda taranan ya da numaralandınlan alanlanıı doğal ve beşeri ko- şullan göz önünde bulundurulmalıdır. FİZİk • Konu bilgisini, bu bilginin doğ- ru yorumlanmasını ve soru mantığının tam ve net olarak kavranmasını gerektirir. • Soru kalıplannın uzun olması öğrenci dik- katini dağıhnakta ve hata yapmasına neden olmaktadır. Bu nedenle soru çö- zümünde sadece bilgi yeterli değildir. Kİmya • Her soruda dikkat edilme- si gereken bir, iki ya da üç sözcük vardır. Bu sözcüklere dikkat edilmelidir. (ör: Doymamış çözeltiden bahsediliyorsa soru doymamış çözelti özelliklerine göre çözül- melidir.) Sorulan sorunun bir bağıntısı, fomıülü, denklemi ya da grafiği varsa soru bunlara göre çö- zülmelidir. Grafıkli sorularda grafığe sayısal de- ğcrler verilerek anlaşılır hale getirilmelidir. Biyoloji • 1. bölümde sorulann önemli bir kıs- mı dikkatle okunduğunda cevabı kolayca bulu- nabilecek niteliktedir. Alan sınavı içindeki soru- larda ise temel bilgi ve bunlann yorumlanması is- tenmektedir. Ancak lise müfredatı içindeki bilgi- lerin dışına çıkılmamaktadır. Felsefe • Soruda verilenleri, kişisel yorum- lannızı katmadan değerlendirmeli ve yanıtınızı ve- rilenlere göre seçmelisiniz. Yeditepe 'de münazara turnuvası Yeditepe Üniversitesi, uluslararası münazara turnuvası düzenliyor. Av- rupa 'nın birçok iiniversitesinden 120 yanşmacımn katıldığı turnuvada, jü- ri komitesinin 15 dakika önbeden ver- diği, Avrupa Birliği'nden kadın hak- lanna, gıda krizinden sporda dopinge kadar dünya gündemini ilgilendiren pek çok konu, ö'ğrenciler tarafmdan tartışılıyor. Dün başlayan turmıva, 16 Hazi- ran 'da, Yıldız Sarayı 'nda düzenlene- cek 'Büyük Final 'le sona erecek. Bü- yük fina] öncesinde öğrenciler, Tiirk- çe gösteri maçı yapacaklar. Doğuş Çocuk, İstanbul Müzik Festivali'nde 'Dünyayı Kurtaracak Kampanya' Sürdürülebilir kalkınma konusunda gençleri bilin- çlcndirmck ve çevre korumada sanayiniıı oynadığı ro- lc dikkat çekmek amacıyla Bayer'in Birleşmiş Mil- letler Çevre Programı ile birlikte yürüttüğü "Bayer Genç Çevre Elçisi Programı"na son başvuru süre- si 15 Temmuz'a kadar uzaüldı. Türkiye'nin bu yıl ikin- ci kez katıldığı vc WWF-Türkiye ile işbirliği içinde gerçekleştirdiği proje, "Dünyayı Kurtaracak Kam- panya Kimde?" adını taşıyor. Dereceye giren iki öğ- renci yurtdışında Türkiye'yi temsil edecek. DogUŞ Grubu'nun sosyal sorumluluk platformu olan Doğuş Çocuk bünyesindeki "Doğuş Çocuk Senfoni Orkestrası", İstanbul Kültür Sanat Vakfı'nca düzenlenen tstanbul Müzik Festivali'ne katılıyor. Bu yılki konserlerinde, dünya çocuklarına klasik müziği sevdiren Symfollies'i Türk çocuklanyla buluşturan orkestra, 28 Haziran Çumartesi günü, Maslak TÎM Show Çenter'da sahne alacak. Doğuş Çocuk Senfoni Orkestrası, bu yılki konserlerinde, klasik müziğe ilgiyi arttırabilmek ve çocuklann- müzik yoluyla gelişimine dönük katkılannı güçlendirebilmek için dünya çocuklarına klasik müziği sevdiren ünlü bir çizgi film ile işbirliğine gitti. Bu konserde de, sahneye kurulacak dev ekranda çizgi film bölümleri gösterilirken orkestranm canlı performansı sergilenecek. Doğuş Çocuk Senfoni Orkestrası'nın gerçekleştirdiği konserlerden elde edilen gelirler, Anadolu'daki Güzel Sanatlar Liseleri'ndeki öğrencilere enstrüman bağışına dönüşüyor. HAFTANIN SÖZÜ Başarılı bir insan olmak için, kendi yıldızlarınızı \ meydana çıkarmalısınız. Steve Chandler 1 Atatürk'ü Sevmemek Humeyni 'yi Sevmek Fatih Altaylı'nın programına çıkan bir genç kız bunları söylemiş: "Atatürk'ü sevmiyorum, çünkü dinimiziya- şayamadık. Kurtuluş Savaşı'nı da Sütçü Imam başlattı. Ingiliz yönetimi olsaydı daha iyi olur- du."Tam olarak böyle olmasa da anlam ola- rak söyledikleri bunlar. Bu genç kız, Türkiye'de yaşayan bir Türk va- tandaşı olarak şeriatla yönetilmemeyi eleştiri konusu yapıyor ve Humeyni'nin yönetimini be- ğeniyor. Söylediklerinden çok daha önemli olan, yıl- lardır verilen din eğitimlerinin nasıl bir beyin yı- kanması ile sonuçlandığının ortaya çıkmasıdır. Küçük çocuklara Kuran kursu adı altında : Cumhuriyet karşıtı ve Atatürk düşmanı öğre- tilerin aşılanması, imam hatip okullannda da la- | ik eğitime karşıt bir eğitim sisteminin uygu- lanmasının sonuçlarıdır bunlar. Bu yaygın, laiklik karşıtı dogmatik beyin yı- kama, bu gençleri yetiştirmiştir. Bu sözlerin tel- evizyonda söylenmesini, durumun ortaya çık- masına yarayan bir işaret olarak görmek ge- rekiyor. Siyaset tabanlı dinin siyasal iktidar olması da bu yıllar süren çalışmaların artık ürün verdiği- ni ortaya koyuyor. Bu da dinci siyasetin genç- lerin düşüncelerine nasıl egemen olduğunun ışareti sayılmalıdır. Yapılacak en önemli iş, ülkenin geldiği du- ruma kayıtsız kalmamaktır. öncelikle bütün ülkenin nasıl bir geleceğe doğru gidildiğini düşünmesi gerekiyor. Eğer gelecekte bir şeriat devletinin oluşması istenmiyorsa acil önlemlerin alınması zorun- ludur. Hem eğitim alanında hem siyasal sistemde gerekli düzenlemeler yapılmalıdır. Bu durum karşısında acilen tavrını göster- mesi gerekenler AKP hükümeti ve onun Milli Eğitim Bakanı'dır. Muhalefet partilerinin bu duruma eğilmesi ke- sin bir zorunluluktur. Eğer bu durum da insanların uyanmasına yetmiyorsa gidiş gerçekten çok acıdır. Atatürk'ün kimsenin sevgisine ihtiyacı yok- tur. Ama bu ülkenin Atatürk'e çok ihtiyacı var- dır. Tarikatlar sivil toplum örgütü kabul edildi, kimsenin sesi çıkmadı. Tekkelerde ayinler yapıldı, kimse oralı olmadı. Dergâhlarda insan öldürüldü, olay kapatıl- dı. Türkiye buraya kadar geldi. Eğer gençlerimiz bu noktaya geldiyse ge- leceğimizden kuşku duymak için çok nedeni- miz var demektir. Yıl 2008. Ama biz ortaçağa geçiyoruz. Düşünen var mı? Harekete geçen var mı? ERDAL ATABEK ARKAS AFUSO VÖI-VO CDlflNMMV t^VAKKO www.borlsr6kloni.com SCANIA Otokoç OJEHflU u GENE1ÎAIJ !