Catalog

SAYFA CUMHURİYET 9 EKİM 2000 PAZARTESİ 8 OSS 2001'E HAZIRLIK SÖZEL 1. Ntyeem bv eteenn yej a ofcurkao ooaun tafc degi çofc eavdtgim bir * Btr da bu tatatMn ozerına garılen •eeetzltk peıdeeım bı yenınden aratamaya çaiıfmak gûçlu btr eeenı AJ gar-aglnca mc«»nmM _ . . B) a * aat tartoam* konutu yapttmaamı C) fartfı Mınlvdı tto D) M C) fartfı M ı n D) Mafaat ç»fcar lıonu«u yaptfmaaım E) gOflca4 «çülarte ınrtiınmtnmınl Sif ynzmrm dana tlk yapUında kandını bu tundkm aöyted>& aodard» Yoaunun baapnda k«ndH ve yep*t>n' uzafcMrde ^onjr Yapmmn ç«k»* naiipıı tm duygu düşünce butünûnden çok baakalarinın yapıtlan oidugundan. O M k M n n m M»lnı ywiı baetan duyurmaya çaltam Kandı Ox yapıttarınt be*u de umn ve ç M bu- oigunaa«nw , •*?••«,•*- 1 yapmafcB) Ouygu dUeonoa ve dar>e<y 11111 C) Evrerteel deO«fter olueturmak D) I M t MnatçıtarM yan»acak dozeye oetmefc E) Kvnaeye benzameyen br kımfcga kawuem*k 3. Aaae Mhan «vd* okuru bagaryan zempn MÛnvrnt ttngalaniııı çok ha«»enır Seçitgı eOzcüfcter oaturun naya* gucUnO *iarefcete ge^raoek ctneterKSr SMar Butverı rv<ten aonra llhan çak der>a uMa ap •nrta* fauıı^ar n s m l a b u Mhjptafcı aarter aı ıtı *uaa» ı hw I Arttla Hhan bölümünun g«dıkfi»«n<*r Vıtnndan A) ty»c« eekımıt oimak Bl Yogun bır zangınllk •çefmefc C) Sorek» g U ı v M ^ M kahn*k D) Bmşkm eeertece beniMi«m« E) Tarb^rna Konuau o*ma* A) Btr mcedame araatırr nucu bulmak Ka- C) Hakrr>av>gl &r durumOa < D) I Omşırr ae^den de aertalı çıktt Uzun aUren ı ormaieraan bK *>ucu bee çıkmadı E) Ayrtimak, riomtm kaem*k Dokf Mttanbu Tıptan çıkm.% S. I) De+ı* çantanı haztrteyemedm m»? •I) Kaeiuj b»r evtmu dafMh aa>aydı IH) kate»*en bunu aMım t>u defta büyOk. IV) Oana natar r«c boyta koou«ulur mu' V) Ona kıymayın o darıa çocuk! AJ Mİ velV B) I V v a V C) » ve III D) t ve V E) H va V kotay unutuvnuyor A> Her ıuaı de eynı B) S*vae y«lanr ftar C) Onun ancaı »çtrmztim r»*p y O) Tarth kKabını Oman a vrdım E) Dardh-H dök«c«k bw>rx arryoıdu rMtvk" »AcoilAO »««Oıdakl cttm Ai önc« B) Bu kMtuOa o ç C) Bu )M o#ç« M.I b«««rTyi g D) Bu haataiik nayvamardan naamMra «r« kuktk a«mıyor harara«« kandı (JoOnjkJÛunu ı|«rı A) Sor t>#*a*tm bu V jaıwWıta< alı mP B) Bana (jOc« bu konuda ha*0t aayaıııaıaııı C) MaıaW>« bu mçKtmn t_\m hl ıja y«n*r»ın O) KaEtnona oör* tttrtfcftrdtpr para ço* E) O M t k alb ç normoyı kotaytafHnan aractır çamufa aaptanıp KaJüı A) Ytn* kdtO bv katofn «m^«*n B) Çok kO*u ÜK hmr^tm yota çıktA. ) G A) Babaa.ni * P « M * n t üu^tf akta karayi aaçS B) KuOail cumNMrcM Ûzn» «oncM dafladh C> hö ınaa^kv h«< zaman aav^yta anihr O) ATk*da«*aofna çok aoa^fc davıvnryordu E) M f K atın* * O) Botun pün boa otut uyoraunoz Mnyoruınuz E) BOtÜrı zot «jaan D*na yuklatMar 2 1 . Oamanlı D«vi«tı nm Vj ttrwni(n«ı v« Navann donanmaaı çıkmaa-ına n«d*n oMu Yanaart O*m»rriı DaVMH Pruaya'nm aradukjcuİLiOu *• Ruay*^a Ed)ma Antaaamaaı nm ntzaanmahna razı otakı Buna 90*» I DoOu da bazı M « l ı r Ruaya'y* II VUnaihtaian'ın bmfrrrm***§, III Sırplara azarklık En«k va Boftdan'a ı tk A) !v»fr 0) llv«lll C) M v * V D> (V va V E> « w« V 22. I MOMJmtn HıHaayan h«rkaaln can mM 117 «« H Vargaaf n«rkaa*n (jaano* oOra aHncaKBr Iti Aak*0ık mualOman ve hır»Oyartlac ıçtn wat«n V Martcaajn mal ve mOlkOne aatup okrww v* bunu /mraa otmrmk bırmkmbfmmmin* <ManaA '^ntaLatıB Tansfma* Farmmı'nm yutuMTdafc) httkOmtorlndan h«ngl*l ya da haııyHari HmUurt d « v M M aBv«n ı v« ba^ae» d•••!••» MrSk A) 1 ve II B> m ve IV CJ Ya*nız I O) II va IV E) valnız XI 2 3 . I OanMv* - Rua •a.amiarımn tavnat n a d m Rua- yatıin •.ıcak d*ntz«*n* ırtma poMtlujaıdiT II XIX yuzyıkla sava«lar ya*w»m.« v« çoOunluKM Ruaya ovmanKyf ya^m^öf M! Rusya OmmmnU-^ y«nchQı natd« BoOauları atıp AKd Ruaya'nm Akdaniz'a Tı A) OOar Avrupa dovMtefi ftuaya-ya «ng«l o«nuacur B) Ruayamn danız kuvvaOan t f * C) Oımaniı d c n ı n m t t ı D) S0v«y« Kanalı açtlmca Akdanız ı ) E) Ruaya Doflu Anadoiu dan Basra Köftan'na rnmvyt tarofh alrn^rttr 24. 185» lalshat Fermantyta azınOkUrtn II m«caai«nn« ûya a«çimMJ dtn da^>a^)rrn«<l*r> dswi«t mtmunJ O okuf gatv kurubatavr onaYTatntmaaı alnln haptat— h;tna~i B) Aakan - Oıyaı D) Aakari Soayari A) E 0 « T ) Soayai C) S*yaw Soayal A) SvtMatan KaradaO v« Romanyaya H C) Bo—>a-l H f w t Oamantı topraOı Macak. yOoaöm 0açcı oaarak Avuvturya-ys btfafcHacafctır D) Oamanh Oavtatı Ruayaya aevas t*2mın«tı Oaman* DavM) n * toprak ûz*nnda Ozol rnothijaTı oknayıaı topraMa<ı aarmay* DtrtKirnın tyrrkımtna angaı olmuftuf A) Oomrûk B) Ozmt moNoyat v» n w « hak*an oOvocada daflldkr C> K»prtOiaa.yon*ar Osmanlı Monoffll«inı c»nJandtrmı«jtır D) Taırım va tıcar«tt« ya««rH ••tmaya Wr)kım4 E) D or««m Battdan AJ OOmrOK 'ı»raai(Wn dOa>o4c tututmaau B) Ymlomna a*ç#»nn Oamartı tç ififinm tıaiiiı C) VaCwnc*l«ra kandl hukuK kuraNannın uysuıan- ntaaı O) KapMnkaayoofcann auraMı E) KapHOI—yontartn Franaa' 2 8 . I OemaKih Devtetrntn ı Oalkan Savaa>tnı kaybetme- atnın u m a i natdanlenndan b4rt aavaH) adraaunda da ordu *pr>dakı parOoaT» ve *tfk*»- * i SaMcar> Saveau aorundattaTtaffve Taratda Baa> Al Baakim ik yOnaeme mi koymuatur ti I Badkan f t ı an» aoour>da Oımanı DaMacj Mldya Enaz hatbnm batıa ndakı bûiün Rumeh top- ra*danr»ı Datkan Uavteöertne bıreKmıetır B) Oamanlt OaMtaal'ndaı hü»U)m«t ttb^aK va TaraMa orubunun a*m« fla gmajHr C) 8av«a> « n a ı n d ı Daaıan aatatartrrin aıaaaııiTiıOa ıMajıııaai Oamananın da#ta favta tcayıp ıa<ıııaaa>l «nl«mıa<ir D) Oamanfc Davtaa Batt Tra*tya topraMvinı t m«|t)r E) Ordu-ya ayaaalin kanamaaı yartt^nin A) Avrupatı öüyük d«vl«tiaf arasında •konomık rakab«t ooamı B) Almartya n.n Frmrmatmnn loprv» otan v« kdmUf v* Loran boigalartnl «t» Qa>çtffna IvtatKJan C) Qa>çtffn Italya n lyf O) KaradaO Ond«r1ieindaiu Balluın Qlkaf*ri OamaintıV BaMcantardan « m a E) Ba*ar akmt+nr*n O*m* Ba*Xar> toprakiarın1 araiannda 3 1 . Ovnanb Oavtan ı Balkan 8avaa>t *vj» OoQu Trakya toprakjartoı 1Ö13*aı cMdl btr Jhiafia ka>r«ila«makatzın Butoakrtatvn-daın «an aimtftır AJ II Ba 8 ) İMhat va 1 C) Oernana • • AJtnejnyaVmn ııa>lıwılaa)ıııaaı O) BaJfcaofrda Avuaturya-Ruaya mru a ı J e f inu •Uraklı karı«tır«n R u a y t ll« aynı c * p h * d « butunrnanın B) R u a y a V durdurubtlmak tçtn Bu>s ^>tMrftgı yapmaya C) 1 Düfry 8an-aaın» A#wanrya^nm yanınd» tı O) ButOn Avrupaaı Hp.4aMarta MlMairıl kopavmaya E) OS d k A> X noktmmt mn uzun gOnöüzono 21 Hmtirmn tarthinaa y«*av B) Y nolıMHinm gûnoot aûraM Z n o M M n m ga«* «r—n. iffi, C) K notdaaı yada b*r kaz C3unaa> a»vaanrM dh aoyaı aa» O) Y nokBsaı 21 Haatranda 24 aaaat aOrayta gOndOCU A) 11 00 13-3O «3) 13 OO 1O0O C> 1OOO 1BOO D) 14 OO IOOO E) 10 30 14 3O A) I v* V B) II va IR C) H M V „ D> IV va t E) V v t H 37. T—1 rlatıl ıpaaikaı |t»lawı aa> Entam AJ Yokee4dU( BJ aonaa <t»nia»nnın dDffna> mt C) Bovfam D> Yar çmkimı E) Çttganl fez ma kıyMMndaı y«r ı 1O* 2O* Kuzey i araeında yer • aa 5O* - OO* Kuxay A) Danz auyunun tuyfcılok 6) Kafcc, kar «mn C) O) E) AJ AfPtatya- tzrrw B) tzmtr - Ankara C) Antatya - Maıaaı D) I E) I 4 3 . FaaMfede auı« ıte otoje araaındakı i A) Duyu B> C> D) E) Yanaıcı haiyal guoO A) Mutok otmame B) Statemlt oltnm C ) Otanle btrftMe oimaau aerekanta de «gjtanm D> Tutarfp o*n« E) Ongorutû aavtan çtrma 4 9 . Aym do£e perçaaını raemeden Oç te*aa*nm reeımien farkk aaacaMcor Ayn< otaydan eaunıenvn rkj oaMr farklı A> El«a>«ral otma B) Oüza4ı «maçfama C) Doö*y yanaıtTTia D) Toptumdan atkıt«>nma E) Oznal v* yarabo f>ayal gOcOnOn ürOna atma 44V. Fete*fe. dawi«yee< çAzOnttem«ye uygun olmaryan A> B) C) Ç O) Eniaaayenun ç E) Oxon tabatkaamıntfaafimaarirMn•orudan ryldfcr Haataak o n u aczaoaar »«Jn IvMlr ıç^ı koto hakMntaf va aaa^ta OldurOtamhar ıçm A) Evı 8j Harfcaa ıçm ortak dogrutar yotdur C) Topmmaal tfaamjaı^ı fcaynafr D) Ortak anMtyajlara ulaamaiı zorunludur E) TophjmaMH faKKMktan Onafflak otanak Aj Tann nadk? B) Bûmkraaldan vasoaçaabtftr mı? C) ty n«dr> D) Ouzari nadlr? E> g p g Tartuna çıftçt otdu{)u ıçin çiftçı a^bı dOa>ûnor 8 " aarayda t»r kulOb*d«kjnd«n farklı bıçımda d ü U - d* b« fl* W l AJ Duy orgaıraanmn B) Inancın C) Ztkanın O) Neanel ( E) I flO. "Evrert kateifna br yaprya BJR - Moua - Ru* - caaim- t PlatlAoa'un bu aorOa>l aa>«ft>d«kl soruların AJ Vartk naaıklrr? C) Ntartıo<n var oana nadanatft s r D) VMkoın kâkamtnda butunan nadk? E) VWk0ın dognj bagaN otanafcfc rmdır? SAYISAL A) 0.1 BJ 0 2 C) 0 3 D) 0 4 E) 0 5 A) 10 B) 13 C) 15 O) 17 E) 24 3. abc Qç bMamaMı ••ytsının rmtımtntaımın m*yt A) 0 B) 10 C) 12 D) 14 E> 10 A) 8 B) 7 C) 0 O) S E) 4 • . «24 v« 495 MV*«n [A 2) A) Sfl B) M C) 104 O) 114 E) 133 7. PoaMr batanlHinln a t M i 1O o A) 27 B) 18 C) 12 O) S E) 8 • . 4 vw • Myı tartMm o i m ^ Ozm (31«)4 - (21). A) 48 B) 44 C) 40 0) 38 " E) 32 « 2 b • e) - 5 oMMsuna. oaM, A) e B) 7 C) 8 D) « E) 10 E E. B. C flaır IEA1X(AO1 » mlAEC). N^/ m(ECO).e W ( | ) |A£|-IE*| M AJ 40 BJ 50 C> 60 O) 70 E) I A) 2V5 B) 2V5 C) 3 O) 4 E) 5 X V. £ T. U ıı»»Mlıl«ı>m Z B) X C> 2X D) 2Z E) U | \ 1 \ s ^- 3 a 1 AJ 1 BJ 2 C> 3 O) 4 E) S K MK-3L • « M a«rai L vaıktoraarl i f allıM «ytea|«*aHa AJ 1 8> 2 C) 3 D) 4 E> 5 1 I î C) /W> avaaa, O yatyaaun D) AO « M A y« yaaon E) AD f * oaaaM K B) L C) M D) N E) I 1 1 t=*ir AJ L B) LM ı D) M N araaB AJ B ) C ) U ) E ) XY ar V Omn F dan YZ awi YZ an •M Y* yftt^t aaı Z*ya Cıııı A) 2 B) 4 d 0 O) 8 E) 1O A) Mumun « C) Ş*katwi auda « D) Nanatnın •üMmM«m*M E) Suyun donfr>aMu A) Artar Azaar 8) Artar Artar C) Azaür Artar Dl Aıtar Artar ' E) Art*r l Batart haj fl OluaumHın sıraMinda III KandMa>r 4 maıdrtaiara ayrıa>«rtar ıı c ) Yamtz ıı E) I llv« III 3 S . I X «çan gontaajma aytrt sdkcı ozaHk t H Y v» Z «pn iatkanak aywt a d n Ozaaacsr Hl Z ıdn e*n«klk katawy**ı ay«t acfto Oza*k X, Y v» z »can A} Kab Snn G«z B) Snn G«c Ka* C> GaEE S<vi K J * O) Snn Kao OaK E) Saz Katı S*v> 37. X. Y — z px .pv =.p^ » Buna gOre, I K*yn4mma ıııılıTaaaıı X •= Y « Z dar II Ozen açık özdee Kap4*rda va aeit eıcaaJıkta buftarteeme rıtzaan X > Y » Z dk Itl Y mo*efcu**n araa^octeM çaidm kuvveal Z «an boyOk X tcn kuçOkttır It B) t va Ht C) I. II v» II O) Yatntz l E) - 4O- Sabtt bmm>r,çtm Z B I M M bavglı olarak aıoskhk d«0*»ltnl <ı A) X an CMT B) Kaynama n o k m t, "C Or C) M I araaotntfa • D) a b araiıgında aıv va kartı pot«narya« an arpaı ı •yn»<*»' E) X martdaa» t>-c T ta«*nma h*zm« II HCicrad* ATP mfctaa-Hiın IH Mo*afcûl yoOuntuounun anmaaı IV Motaktinaf a<aa*nı1a ça*Jm KuvvatNn amıı—ı •I BJ I vaı III CJ II ve rv D) t UlvalV E) ıı ıHvclV 4S. i CHn4«rvma) aantr hKtcraatmın »ç orta>- mıoda nsr iarnam potaafyum >yowaMin»f> datM> faa- la bulunmaajı II Böbraklarda prokaımaf topta auyun gac» A ) B ) C) D ) e> da* Otrozyon O a m t u AkM taajtnma Akaf taa^ınrna CMTazyon bttkı rtOcree* !• yoO u r ı t)* r ' Oa>moz AkaT taaw>ma ı DHOryon ı Oaunoz AkW taamrna kefui Az atuyu yo orOMna bırataeyor 1 AfctJf a a ı n m OHttzyon K DaTOzyon DfKızyon Dtfuzyon ^ur«u0una 04 3ar aOre eonra. I HU ) fl HOcrafttn oajrnoaat bMatnctnın aılıııaaı W Huefe hacrrnn»n kU ı. Gl» 11 aaı V Hucrentn d»a o*ta»mdam au —ııaaiı A) YWrMZ I B) IvaH C ) II va TV DJ I ıı v* m E) I IH va rv 4 7 . Btr brtkıdon ahnan otmolık da^ariarı ayrtı oian h t f * * btraaoayof Hûcranm buHindükl«rı ortamda O««tardıkl*rı A) HOcre »e bulundoOu ortavn ajraMttnOa yogjunHık f k 4 B) HUer* ak durumuna gora htparton«atr C) H0cra>rMn ovnolk baaunoı artmıajtır O) ON| otta#n Uk tturumm gOra h E) t-tucra <*• ortamaı au varv Uyoun yaaakma ortawntann<M bvtunavi A> I hücrade «*j yogunlugv/ B) II t>Ocr* **a> ortavna aui v C) M hOcrvnsn cmma O) Hl rtucranon oamo«k baavfncı E) I hucrtt daf Ofta*ndan au aa» SO. Hocra ıça gfekoz yoounajgu 0 05 o*an bv Param«dum >ç>n<5a O O2 ar*aında gbkoz bulunan çOza4trya Urakıayor 1581 Yazıya böylesi bir ad koymak oldukça garibinize gidebilir. Bu çeşit sayılar genelde kod adlandır, ya da askeri terminolojide çok ge- çerlidir. Buradaki anlamı oldukça hazindir. Sonuçtur. Sonuç olma- sının yaıunda çarpıcı bir içerik ta- şır. 2000 yılı sınav sonuçlan irde- lendiğinde ulaşüan nokta kafalar- da kuşkulan, yığın yığın sorula- n, karamsarlığı arttıncı izlenim- leri yansıtmakta, adeta umutsuz- luğu kamçılar nitelik göstermek- tedir. 1581 lise birincisi, herhangi bir yükseköğrerim programına yer- leştirilememiştir. Durumu, bu durumun olağan olmayan görünümünü kamuoyu- nun özenle dikkatine sunuyoruz. Bu duruma nasıl gelindi?.. Bu durumu olağan bir sonuç olarak görebilir miyiz? ÖSS ve ÖYS sınavlan ile ilgi- li yapılan açıklamalar, spekülatif yaklaşımlar, kamuoyunu artniyet- li yaklaşımlarla yönlendirmek, önyargılarla hedef sapbrmak ol- dukça moda olmuştu. Üniversite sınavlanm kaldırmak, sınavlara alternatifolarak okul notlannı baz almak en doğru yaklaşım sayılı- yordu. Bu tezı benimsetmek için her türlü propaganda pervasızca yapılmaktaydı. Okul notlannın baz ahnmasını savunanlar, sınavlann objektifli- ğini yadsıyanlardı. Yadsımaktan daha öte, böylesi bir görüntü ver- meye çalışmaktı. lyi de, 1581 ra- kamı nasıl bir yanıttır. Böylesine üzüntû verici bir sonucu içinize sindirebiliyor musunuz? Bu okul birincilikleri rasgele bir sonuç mu, yoksa objektiflikten uzak bir değerlendirme mi? Böyle bir so- nuç, Milli Eğitim'in içinde bulun- duğu hastalığı, pis kokulan yan- sıtmıyormu?.. Bu nasıl ölçüdür ki, bu çocuk- lanmız yanş dışı kalabiliyorlar. Kendi okulunda birinci olan genel sınavda eleniyorsa, bu olağan de- ğildir. Öğretmen deyince sadece okuldaki, devlet okullanndaki öğ- retmeni muhatap sayan Sayın YÖK Başkanı'na, bu saptamala- nndaki tutarlılığı (î) ammsatmak yerinde olur. Sınıfta kalmayı ola- naksızlaşrıran, ulusal eğıtımin ku- ral ve ilkelerini sürekli değiştirip yaz boz tahtasına çevıren bir yö- netim anlayışına son verilmelidir. Bu gidişle 1581 'lerde bile kala- mayız. Durmadan gerileriz. Ulu- sal eğitim kriterleriyle sorumsuz- ca oynamanın sakmcalannı say- maya gerek yoktur. Türkjye'nin sorunlannınteme- linde, kurallara uymamanın oldu- ğunu herkes bilmektedir. Geleceğimizin temelini oluştu- racak yannın yöneticilerini yetiş- tirmek, her şeyimiz olan ülkemi- zin en değerli hazınesi gençleri- mizin eğitimi için elimizden ge- len her türlü fedakârlığı yapmak görevimizdir. Kısa vadeli çıkar- lar, duygusal ve objektiflikten uzak yaklaşımlar, bilimselliği i- tip çıkışla, hurafelere yenik düş- mek, çağdaş eğitim için utanç ve- rici sonuçlardır. Ünıversite gibı çok yüksek amaçlı ve yetkin organizasyonlu kurumlara yetenekli, çalışkan, bilgili olduğu kadarbilinçli genç- ler yerleştirmeliyiz. Bunda ülke- mizin sayısız çıkarlan vardır. Özeliyle, geneliyle eğitim so- rununa umutla yaklaşmalıyız. Kaliteyi amaçlamalıyız. Çağdaş bir eğıtım-öğretim programıyla gençliğimizi donatmalı, yannlara hazırlamalıyız. Biz yazılanmızla sınav sistemindeki sıkıntılan an- latacağız. lyi yanlannı korurken sakıncalı yanlannın düzeltilmesi için gerekli uyan ve eleştirileri hiçbir artniyet gûtmeden, ülke çı- karlan doğrultusunda sakınma- dan vurgulayacağız. Yazımı, Mustafa Kemal Atatürk'ün şu sözleriyle noktalamak isterim: "Ben manevi miras olarak hiçbir ayet. dogma. hiçbir donrtıuş kural bırakmıyorum. Benim manevi mirasım bilim ve akıldır." Çağı yakalayamayan bir eğitim sisteminin varlığını sûrdürmesi düşünülebilir mi?.. Mükrim Bahçeci CEVAP ANAHTARI SÖZEL l.A,2.E,3.C,4.E,5.D,6.D,7.B, 8.C,9.E,10.D,ll.A,12.C,13.A, 14.D, 15.A, 16.E, 17.C, 18.E, 19.D, 20.D, 21.B, 22.A, 23.A, 24.C, 25.C, 26.C, 27.A, 28.C, 29.D, 30.B, 31.A, 32.C, 33.E, 34.C, 35.C. 36.A, 37.D, 38.D, 39.A, 40.B, 41.E. 42.C, 43.D, 44.C, 45.E, 46.B, 47.B, 48.C, 49.D, 50.A. . , SAYISAL l.B,2.E,3.E,4.C> 5.B,6.C,7.C, 8.A.9.E, 10.E, 11.D.12.A, 13.D, 14.C, 15.B, 16.E, 17.C, 18.A, 19.D, 20.E, 21.A, 22.D, 23.B, 24.C, 25.C, 26.A, 27.C, 28.E, 29.B, 30.C, 31.D, 32.E, 33.C, 34.B, 35.D, 36.C, 37.A, 38.C, 39.D, 40.D, 41.E, 42.C, 43.A, 44.C, 45.D, 46.D, 47.B, 48.E, 49.C, 50.A. C u m h u r i y e t - O d a k D e r s a n e s i i ş b i r l i ğ i y l e h a z ı r l a n m ı ş t ı r BAKIRKÖY ODAtO Istanbul Cd. Kırmızı Şebboy sk. No:7 TEü 542 04 13/ SJÜVRİODAK: Phi Paşa Sok. Ziya Aslan Işhanı Kat 3 TEU 27 27 20 / B. ÇEKMECE ODAK: Mektep sk. No: 1 TEL: 881 91 85/ TELEFONLA BAŞVURULAR İÇİN; NAMIK DURAN (Rehberllk Öğretmeni) (0212) 881 91 84-881 91 85-881 91 86