Catalog

6 OCAK1994 PERSEMBE CUMHURİYET SAYFA GENÇLÎK • EĞİTÎM Burdur Yüksek Üğrenim Vakfi • BL RDL R (Cumhuriyet) - Amacı bağımsız Burdur Lnıv ersıtesı'nın temelını atnak olan Burdur Yukşek ÖŞrenım Vakfı (BURYÖV) kınıldu Suleyman Derrurel Ü-uversıtesı Burdur Meslek Y Iksek Okulu oğretım gcrev blennden Yusuf Atındal \ e Fent Özturk'un örculuk ettığı vakıf, Esnaf ve Sanatkar Odalan Bırlığı'nce sa|lanan bınada çajşmalanna başladı 85 kurucu uyesı bulunan vakftn ya<laşık 350mılyon lıra serma>e ıie gerçekleştınldığı bıkiınldı Burdur Yuksek Ögrenım Vakfrnın kuruluş bıldırgesınde. çevresındekı,unıversıteye ka. uşmuş tum ıller gıbı Burdur"un da unıversıteye yaraşır olduğu vurgulanarak "Burdur, mutlaka bır uaversıte şehn olmalıdır" deaıldı Belediyeden SİLİFKE(AA)-Mersm Ünıversıtesı'nın. Sılıfke'de kurma çalışmalannı surdurduğu Meslek Yuksek Okulu ıçın beledıye 4 kath bınatahsısettı Sılıfke Beledıyesı aynca, sağlık meslek lısesı yapımı ıçın de 5 bın metrekare arsa verdı Sılıfke Beledıye Başkanı Feyyaz Bılgen, yaklaşık 7 5 mılvarüraya mal olacak bmanın zemın katının pasaj olarak kullanılacağını, 4 katının ıse unıversıteye tahsıs edıldığını kaydetu Ote yandan Sılıfke Beledıyesı, açıldığıl990yıhndanbu yana Devlet Hastanesı'nın bodrum katındaeğıtım ve oğretım \eren Sağlık Meslek Lısesf nın bınaya kavuşturulması ıçın 5 bın metrekarelık bır arsa verdı Arsa uzennde 240 oğrencı kapasıtelı okul yaptınlacak Okulda, modern bır laboratuvar, ıdare bınası ve bazı sosy al tesısler yer alacak Halkoyunlan yarışması • NİĞDE(AA)-Nığde'de ılk. orta, lıse ve dengı okullar arasında halk oyunlan yanşması yapıldı Mıllı Eğıtım Bakanhğı Okullçı Beden Eğıtımı ve Izcılık Daıresı Başkanhğı'nca duzenlenen yanşmaya, 9 okulunekıplenkatıldı 5 Şubat Spor Salonu'nda duzenlenen yanşmada, Dumlupınar Ilkokulu, Anadolu Lısesı ortaoğretım kısmı ve Nığde Lı«esı bınnalığı kazandılar Yanşmada bınncı olan ekıpler. kendı kategonlennde grup yanşmalanna gırecekler Başvuruiçin sori gün • ANKARA (AA) - Anadolu lıselenne gınş sınavı ıçın başvurular bugun sona enyor Mıllı Eğıtım Bakanlığfndan alınan bılgıye gore sınava katılmak ısteyen oğrencıler. sınav kılavuzlannı 153 bın lıra harç yatırarak okullanndan edınebılecekler Oğrenaler, gırmek ıstedıklen okul tercıhlennı yaptıktan sonra başvuru formunu eğıtım gorduklen okullara tesbm edecekler AybayVaktı yarışması • Gençlik-Eğitim Servisi - Aybay Hukuk Araştırmalan Vakfı tarafından venlecek olan, Muncı Kaparu İnsan Haklan İnceleme Odulu konusu. 1993-1994 yıb ıçın "Kıtle ıletışım araçlan karşısında bıreyın korunması" olarak behrlendı Hukuk. Şıyasal Bılgıler, Iktısadı ve İdan Bılımler\eîletışım Fakultelen araştırma gorevhlen ve oğrencılen (1993 yıb mezunlan dahıl) ıle hakımveavukat stajyerlennın katılabıleceklen yanşmada, ıncelemelenn 25 daktılo sayfasını geçmeyecek bıçımde ve çıft aralıklı olarak hazırlanması koşulu var Incelemeler, y azarlann kısa yaşam o> kuleny le bırlıkte, 8 nüsha olarak. 31 Mart 1994 tanhınekadar Aybay Hukuk Araştırmalan Vakfı. Sıraselvılercad 87Yenı Hayat Apt K 1, D 3 Taksım 80060 Istanbul adresıne ulaştınlacak Yanşma sonuçlan Mav.ıs 1994ıçınde açıklanacak ÖdulJunsı ProfDr RonaAybay, Yurdakul Fıncancıoğlu, Prof Dr Ersan Ilal, Doç Dr Fazıl Sağlam, Prof Bahn Savcı, Prof Dr Erdoean Tezıç. Prof Dr IlhanİJnat, Prof Dr Vakur Versan Onlanngündeminde sınavvar Yüz binlerce ilkokul öğrencisi ve ailesini ilgilendiren Anadolu Liseleri sınavında tercihin üç okulla sınırlanması veyedek liste uygulamasına îepküer sürüyor Gençlik-Eğitiın Servisi - Yuzbınler- ce ilkokul son sınıf oğrencısı ve aılesı ıçın bugunlerde Anadolu Lıselen sına- vından daha onemlı neredeyse hıçbır- şey yok Çocuklannı bırkaç yıldır ge- ceh-gunduzlu bu sınava haarlayan anne-babalar. tercıh sayısının uç okul- la sınırlandınlmasına veyedek lısteuy- gulamasmın kaldınlmasına tepkı du- yuyorlar Psıkolog-eğıtım uzmanı İhsan Gönç, "Türkiye genelinde 75 okulun katıldığı Özel Okullar sınavında tercih sayısı beşten yedıye yukseltilirken, 300'u aşkuı Anadolu lisesının katıldığı smavda tercih sayısının uç okulla sınır- landırılması hem hakça değil hem de öğrenci yerleştinne tekniği açısından doğnıdeğil"dedı Gonç, sınavaılışkın eleştın ve onenlennı şoyle sıraladı Tercih edilebilecek okul say tsı artırıl- malı ve buna bağlı olarak tercihlerde il sınırlaması kaldırılmalıdır. Geçen yıllarda uygulanan. okulla- nn kontenjanlannın dort katı yedek lıste açıklamalan, oğrencılere hangı okulda, kaçıncı yedekte bulunduğu bılgısı vermekteydı Bu uygulamanın kaldınlışı ve boş kontenjanlann onkayıt sıstemıyledol- durulmasına geçılmesı. oğrencı, velı ve okullan çok guç durumda bıraka- caktır Yontem. açık kontenjanlann takıbını de çok guçleştırecek, oğrencı velısını ve okul yonetımını çok yora- caktır Özellikle herhangi bir okulu kazanıp da daha yuksek puanla öğrend alan bir okula onkayıt yaptıran oğrencinin ka- zandığı okuİdan kaydını almak zorunda bırakılması ve onkavıt vaptırdığı okula kesin kayıt v aptıramav ınea eski okulu- na donemevışı buyuk bır yanlıştır. Öğ- renci yeterlı puan aldığı halde bakkını kay bermektedır. Bu çok buyuk haksız- lıktır. Öğrencılerin okul değiştirmeleri- ni onlemeyı amaçlayan bu yöntem açık haksızlıldara neden olacaktır. Başvuru formlannda yapılacak de- ğışıklıkler ıçın velının, Ankara'dakı Sı- navlar Daıre Başkanlığı na bızzat baş- vunndsı gerekmektedır Bu durumda çoğu velı tercih değışıklığı yapma ıste- ğınde olsa da ısteğınden vazgeçmek zorunda kalacaktır Tercih değışıklığı ıçın ayn bır yon- tem aranmalı ve oğrencı velısı. kendı ılçesı veya ılınden tercıh değışıklığı yapma olanağına kavuşturulmalıdır 14 Haziran 1994'te (okullann kapa- nış tarihi) bitirilmesi planlanan mûfre- datm tumunu kapsayan bir sınavın 14 Mayıs 1994'de vapılması vanlış bir uy- gulamadır. Eğitimde eşitlığı zedeleyen bu uygulama duzeltilmelı, oğrencı ve öğretmenlere programlarını tamamla- ma süresi tanınmalıdır. Etıler Fen Dershanesı Mudüru Ned- ret Fıratlı ıse tercıh sayısının azal- tılmasını doğru bulduğunu, bu sayede oğrencının daha bılınçlı seçıme yone- leceğını soyledı Fıratlı, "Kayıt siste- mindeki değişiklikler, velilcri oradan oraya koşuşturmaktan kurtaracak. Bu sistemde en iyi vere girebiimek için riğ- rencilerin seviyesınin belırlenmesi ve dikkatli sıralama yapılması gerekli" dedı Tesadüflere kaldık" Uç tercıh uygulamasının, çocuklan- nın geleceğını olumşuz yonde etkıleye- bıleceğını belırten İsmihan Virik, Fü- sun Aksoylu, Ayşe Kırım, Nuket Çaka- roğlu ve Feyza Altın, bu durumu şu or- nekle açıkladılar "Bir çocuk sınavdan 260 puan alsın. İlk iki tercihine giremeyen bu çocuk, üçünciı tcrcihi. bu yü çok tercih edilen bir okulsa giremeyecektir. (Her sene hangi okulda vığılma olacağı belli ol- maz) 250 puan almış bir başka çocuk, ilk iki tercıhi avnı olduğu halde uçuncu ter- cihine başka bır okul yazdığı ıçın kaza- nabilir. V ani herşey tesadüflere bırakıl- mış oluyor. ÇocuMarımızın geleceğini tesadufler bebrlememeli." • SINAV TAKVİMİ Anadolu Lısesı sınavtakvımı Sınav tarıhı 14 Mayıs Tercıh değıştırme 2-13 Mayıs Sınavyerı Tum ıl merkezlerı ıle Lefkoşa, Cıdde, Rıyad ve Trablus Sonuçılanı Temmuzayının ıkıncı yarısı Asıl lıste kayıtları 15-22 Ağustos (20-21 Ağustos Cumartesı ve Pazar gunlerı de kayıt yapılacak onkayıt tarıhı 24Ağustos-2 Eylul Kesın kayıt tarıhı 5-6Eylul Kontenjan açığı kalan okullardakayıtlar bırgun onkayıt, ıkıncı gun kesın kayıt yontemıyle 9 Eylul tarıhıne kadardevam edecek Açık kontenjan kalması halınde okullann açıldığı gun de onkayıt yapılacak Okıüöncesieğitim için sistem arayışı Milli Eğitim Bakanlığı, okulöncesi eğitim içinprogram hazırlıyor ANKARA (Cumhuriyet Bıirosu) - Mıllı Eğıtım Ba- kanlığı'nın. okul oncesı eğıtı- mı sıstemb bır hale getırmek ve yaş gruplannın gereksınım duyduğu eğıtımı verebılmek ıçın, eğıtım programlan ha- zırladığı bıldınldı Okul on- cesı eğıtıme ılışkın kanun hazırlıklannın da gundemde olduğunu belırten MEB yet- kılılen çalışmalann hızlı bır şekılde surduğunu bebrttıler MEB Okul Oncesı Eğıtım Genel Muduru Hüseyin Atıl- gan Cumhunvet e yaptığı açıklamada. bugune kadar tum okul oncesı eğıtım ku- rumlannda tek bır eğıtım programı uygulandığını be- lırterek, bunun akıla olmadı- ğını, her yaş grubundakı ço- cuğun gereksınım duyduğu eğıtım ve oğretım progra- mının farklı olduğunu soyle- dı Atılgan bakanlık tarafın- dan hazırlanan yenı eğıtım programlanyla, her yaş gru- bundakı çocuklann gereksın- melennm karşıldnabıleceğını belırterek "Bugüne kadar 4-5 yaş grubundakı çocuklar için hazırlanan bır program vardı ve butun çocuklara bu uygulanıyordu. Hazırlanmak- ta olan eğitim programlannda ise çocuklar üç gruba ayrıJa- rak, 0-36 aylık çocuklar için kreş, 36-59 aylık çocuklar için anaokulu ve 60-72 aylık ço- cuklar için de anasııufı prog- ramlan hazırianmaktadır" dedı Atılgan, eğıtımın, oğret- men, oğrena ve program uç- lusunden oluştuğunu belırte- rek, çocuklann fizıksel. ruh- sal ve zıhınsel gelışmelernde etkılı olan okul oncesı eğıtım- de uygulanacak program- lann onemıne dıkkat çektı Atılgan, 14 Mılh Eğıtım Şu- rası'nda. konunun genış ola- rak ele alındığını belırterek, program hazırlama çabşma- lannın 7 aralıkta 19 profesör ve doçent ıle eğıtım alanında uzman 24 kışı tarafından başlatıldığını bebrterek. mayıs ayında programlann tamam- lanmasının hedeflendığını soyledı Atılgan. "Çocuklann, ruh- sal, bedensel ve zihinsel gelişi- mine ivme kazandırılarak, sağlıklı bir şekilde okuia baş- lamasında okul öncesi eğitim gereklidir ve 5.2'lik okullaşma oranı arttjnlmaljdır" dıye ko- nuştu • AK Baba'nın bir kahvesi yokmu KEMAL GÖKHAN GLRSES "41i Baba'nın bir kahvesi var... Kahvesin- de aydınlan var... Ahh... OfT... diye sıkılır.. kahvesjnde Ali Baba'nın..." Sonra bır gun Çok uzun zaman sonra bırgun Alı Baba"satıyorlar"dedı Nıct dır tek-tuk gıder olmuştuk gençlığımıze Abartmadan gençhğımız bu bılmem kaı, metrekarede geçıyordu Yazdı. kıştı, darbelıydı, darbesızdı, yal- nızdık, çoğulduk. amaçlıydık. amaçsızdık yalancıydık, gerçekçıydık, kımımız muzı<; yenlık. kımımız oyküculuk, kımımız kan- katurculuk, kımımız beyırcılık kımımız de yonetıcıbk yapacaktık Ama o gun hep bırhkteydık Hep. hep bırbkteydık' "Kötü alışkanlıklanmızr yaygınlaştın- yor sıgaramıza bıranın o yukleven ağırhğı- nı kanştınyorduk En kotu abşkanlığımız "denize bakma" abşkanlığı ıdı Kımımız "dörduncu duvar" der, denize bakan ev tut- maya ya da denize yakın ıçmeye, yemeğe. kıloyla para harcayanlann "olsa da yesek" dedığı bırkıyıyı, tek çay parasına. evımızce- sıne yaşadık Kjmımız "havanın oyunları- m", "denizin yûz yıizunö'"' burada tanıdık Alı Baba'nın "doğal çaylara pasif kalma- yın gızıun..." yollu espnlennı fona ahpjar- gon urettık Projeler duşledık. projelcr gomduk Çok çocuk burada buyudu Hepı- mız, o "çok çocuk"tan bırer yanak aldık Zekenya'nın çeyreğe sosıslısını, ıkıncı köprunun şantıyesıne bakıp, okkalı kufîır- AHHt- OOFF/ ler savurarak mıdemı/t ındırdık Bırbınmı- zı burada tanıdık Bırbınmıze buradd dşık olduk Yok olmaya yuz tulmuş bohemın son perdesını burada oynadık Her saatını yaşadık Çaylann sabah guncşı gıbı tdze, gece kardnlığı gıbı yuz kez demlenmışlennı ıçtık Sıvıl polıs amcalanmızla uzaktan uzağa kcsıştık Hıç kolkola gırmedık Çunku Alı Babd mız vardı Korurdu Dengelerdı Ha- vdyı, o kadım tecrubesıyle hemen elementlc- nne aynştınr. herkesın gonlunu hoş ederdı Eglencemız. haberleşmemız. muhım gun kutlamdlanmız hep burada yaşandı Ab Baba ılk kalp knzını yıne burada yaşadı Sonsuza dck yaşayacağına ınandığımız Hayn Amca burada oldu Ocakçıydı Çay- lara karbonatla bergamutu tadını kaçır- madan, ondan iyi kım katabılırdı9 Bızım sevdığımız. tutkunu olduğumuz ne Alı Baba nın çayıydı, nc dc bu boğazın cn guzel koşesındekı salaş sığınağımız Sevdı- ğımız gençlıklenmızdı Onu sureceğımız tarlanın bu ozgur ve sevei.cn havasıydı top- rağıvdı Gıtarla soylenen, bugun ıçın tddı kaçmiş bır Bob Dvldn balladıydı Tutuna- mamışlığımız adı konmamış. kabı olçul- memış geleceğımıze "sen şurada bir dakka bekle" dıvehlen vurdumduymazlığımızdı Tum bunlann bırlığıydı Şımdı ve Orta- koy'de "gel, buyur" dıye çağıran garsonla- nn tuketıcı isranna ne de Ankara tavla- cvlcnndekı şakırtıb mcmurhan ruhuna an- latamdzsınız bu bır draya gelışın guzellığı- nı Alı Bdba. "satıyorlar" dedığınde hemen şaır dostum Seyhan Erozçelık ı aramak ıs- tedım Bu kcdcnen kalemıne kuvvet oanla- tabılır dıve Ilk şıırlenmı orada okuduğum Seyhan Bclkı hatınndadır Sertdb Erener "konservatuvarı kazandım" muştusunu bu- rada vermibtı bıze Şaır, oykucu MahırÖz- taş, Kuçuk İskender, çok sık olmasa da bır nefeslık takılmalannda sınema yonetmenı Fehmı Yaşar. Behıç Ak, bendenız Kemal Gokhan şımdı pek çok şırketın yonetıcılığı- nı yapan meçhul Hısar Kahvelıler hepten havayı solumuştur Ağaç yaşken eğılır bu- rada doğdu Ilk kahramanlan burada yaşa- dı Satılıktı satıldı Parası olan aldı Şımdı başka bır yer olacak "Bir zamanlar" dıye başlayan muhabbetlerle anılacak Bazı "ya- sal puruzler" kurtanr mı burayı. bılemem Ama olur a. tanh olursa, tanh duşmuş ola- lım Bır gençlık mekanına daha. hoş seda makamında "hoşçakal" demeden • Anadolu Üniversitesi'ndegöreveyenibaşlayan Rektör Prof. Akar Öcal: Çözümiçin yeni kaynaklar yaratılacak Gençlik-Eğitün Servisi - Anadolu Ünı- versıtesı'nın yenı rektoru Prof Dr Akar Öcal, "L niversitemiz, 700 bini aşan bir oğ- renci potansiyeline sahip. Şu anda. ben ve arkadaşlarun, oğrencilerimizin iyi bir şekil- de yetişririlmesi için eümizden geleni yap- maktan başka birşey duşüıunuyonız'" dedı Prof Dr AkarOcal "Vasalar, universi- telerin gorevlerini beürlemektedir. \ncak, yasaların da ötesinde bu ulkenin bıze verdi- ği bazı sonımluluk ve yukumlulukler bulun- maktadır. Bu sonımluluk ve yukumluluğun bilincindeyiz" dıyerek sozlennı şoyle sur- durdu "YıDardan beri Anadolu l niversitesi'nde öğretim uyesj ve yonetıcı olarak gorev y apı- yorum. Rektor adayı olarak seçime katıi- dım. Lniversitemizdeki oğrertm üyelerin- den aldığım oy ve sonrasında rektorluk gö- revine getirilmem, özerklik anlav ışımızın tasvip görmesi olarak nitelendirilebilir. Anadolu L niversitesi olarak devlet bize. ül- kcmizin yuksek öğretim sorunumın cozumu görevini vermiş bulunuyor. Bu sorunun çozumu için de mevcut ola- nakları en venmlı şekilde kullanmak, yeni kay naklar yaratmak durumunday ız. \nadolu L niversitesi, gerek verdiği eğiti- min nıtelığı gerekse araştırma bırimlerivle uluslararası bir kunım nıtelığindedır. Benim gorevim, universitemizin bu ozeüi- ğinı korumak ve daha da geliştirmektir." YOK'unbıranavasalkurum olduğu.go- rev veyetkılennındcvasalarldbelırlendığı- nedeğınen Prof Dr AkarOcal "Vasala- rın aksayan yonleri olabilir. Bunlar da za- man içinde gıderilir. VÖK, hemen her ortamda tartışılıyor. Bizim için önemli olan, önumuzdeki gunler- de eğitime başlayacak olan yeni birimleri- mlzi de \nadolu L nnersitesi'ne yaraşır bi- rer kunım haline gerirmektir. Bu konuda da ben ve universitedeki tünı arkadaşlarım hemfikiriz. Hedefimiz devletin. dolavısıyla halkımızın bizden bekiediği hizmeti en iyi şekilde yerine gerirmektir" dedı • BOĞAZtÇİ ÜNÎVERSİTESf Dağolık, mağaraalık, balıkadam kulüpleri ügi görüyor Spor Servisi- Boğazıçı Unıversıtesı'ndekı sosyal etkınlıkler. üyelennın tumunu oğrencılenn oluşturduğu "kulupler" tarafından duzenienıyor Bu kuluplenn arasında uye sayisı, mab kaynaklan ve faabyetlen açısından en buyuğu ıse "Spor Kurulu" SporKurulu. unıversıteıçmdekı butun spor etkınlıklen ıle ılgılenen, bunlan yonlendırerek olabıldığınceçok sayıda ogrencıye uiaşmasını sağlayan bır kulup Bunun dışında "'Dağalık Kulubu. Mağaracılık Kulubu, Balıkadam Kulubu" gıbıçeşıtlı kulupler de var Ama bunlar çok az bır kesıme ulaşabıbyor Spor Kurulu nu 17 kışılık bır komıte yonetıyor Bu 17 kışı, okulda aktıfolarak spor yapan 600 kışılık bır Genel Kurul ta- rafından seçılıyor Buseçımheroğrenım yılı sonunda tekrarlanıyor Spor Kurulu b,unyesınde Amenkan Futbolu atletızm, bedmınton. basketbol. futbol hentbol. judo, karate, kayak, kurek. masa tenısı, sutopu, tenıs, voleybol, y uzmegıbı spor dallannda okul takımı duzeyınde faabyet gostenlıyor Sporculann forma. top gıbı butun gereksınmelen de yıne Spor Kurulu tarafından karşılanıyor Lısansb oyuncu sayısı ıse 400 kışı Boğazıçı'nde her sene bırçok organızasyon duzenienıyor Bunlardan en onemlısı her sene mayıs ayı sonunda y apılan v e uç gun suren "Spor Bayramı" Bu.Turkıyedebır üruversıtenın duzenledıgı, en kapsamh uluslararası organızasyon olması açısından da ayn bır onem taşıyor Geçen sene bu organızasyonda 14 ulkeden 18 yabancı ve 8 Turk unıversıtesının katılı- mıyla yaklaşık lOOOsporcuağırlanmış Sporculann tum ıhtıyaçlan da yıne Kurul tarafından karşıldnmış Organızasyon, yaklaşık 1 mılydra malolmuş Duzenlenen bır onemlı organızasyon da Öxford. Cambndge ve Boğazıçı unıversıtelen arasındakı kurek yanşı Geçtığımız yıl ajtıncısı yapılan yanşta bınncılığı Boğazıçı Ünıversıtesı almış Aynca sene boyunca çeşıtlı spor dallannda turnuvalar duzenienıyor ve Turk sporunun unlu ısımlenyle "T& & Talker" adını verdıklen çeşıtlı konularda soyleşıleryapılıyor Spor Kurulu, bu organızasyonlar ıçın okuldan hıç maddı yardımgormuvor Gerekli maddı desteğı tshort satarak, sene ıçınde artık gelenekselleşmış partıler duzenleyerek ve çeşıtlı sponsor firmalarla anlaşarak sağlıyorlar En buyuk şıkayetlen ıse basmın bu etkınlıklerle fazla ılgılenmemesı Boğdzıçı Ünıversıtesı şu anda bır y uzme hav uzuna, bır futbol sahasına, bır tenıs kortuna, bır kapalı spor salonuna, bır atletızm pıstıne ve basket sahalannasahıp Bunlann dışında Uçaksavar dakı tesıslen td- mamlandığındd bır spor dkademısının sahıp olduğu herşeye sahıp olacak Duzenlenen oreanızasvonlardan ve bu tesıslerden yaklaşık 3500-4000 oğrencı yararlanıvor • 'Olanak varsa öğrenci alınır' YÖKBaşkam Prof. Sağlam,fızikıkoşullan sağlanmadan üniyersitelere öğrencialmmasmın zorunht olmadığını söyledi İZMİR (AA) - V ÖK Baş- ' b e t gösteren fakulte ve yuk- yenı bınmleraçan unıversıte- kanı Prof Dr Mehmet Sağ- sekokullar, üniversite olmanın lam, dunyadd sorun^uz unı- avantajı olarak butçe almışlar versıte bulunmadığını. venı *e bu butçeyi kendilen kul- lanmışjardır. Dünyada sorun-kuruldn unıversııclenn bır- kaç yıl ıçensınde 5-7 bın oğ- rencı kapasıiesıne ulaşa- cağını soyledı Prof Dr Mehmet Sağlam İzmır de yaptığı açıklamadd yenı ku- rulan unıversıtelenn sorun- Idnnın kdmuovundd buvu- tulduğunu belırlerek. ıkı yuksek leknoloıı enstılusu dışında hepsının daha once bırer ıkışer fakulte ve yukse- kokul olardk faalıvet gosler- dığını. unıversıtc olarak ken- dılenne luzel kışılık ka- zandınldığını ıfddc ettı Prot Sdâlam. şovle dedı "Vdlardan beri başka bir iiniversiteye bağlı olarak faa- suz üniversite yok. Çiinkü bili- min sınırı yok. Herşeyin daha iyisi var. Bu üniversitelerin mekan ve öğretim uyesi sorun- ları olduğu soyleniyor. Ancak bu sorunlar veni universitelere mahsus değil. İstenirse sorun- lar buyutulebılir. Lniversite olduktan sonra daha buvuk imkanlara kavuşmaları gere- kiyor. Ancak başladıkları bir yer var ve bu da çok önemli." Prof Dr Sağlam yenı unı- versıtelenn önumuzdeki bır- kaç yıl ıçensınde asgan 5-7 bın oğrencısı olan ımkan- lannı ve oğretım uyesı fızikı olandkldnnı temın ettıkçc ler olarak faalıyet gosterecek- lennı sovledı Turkıvedekı unıversıtcler- de oğretım uyesı açığı oldu- ğunu. yenı kurulan unıversı- telenn de bu sorunla kdrşı karşıva bulunduğunu. bu ne- denle yenı kurulan her unı- versıteye 60 oğretım elemanı duşmek uzere, araştırma go- rev lılennın yurtdışındakı unıv ersıtelere doktora vapmavd gonderdıklennı ıfa- de eden Prot Dr Sağlam. sozlennı şoy le tamamladı "Bu üniversitelerin oğrerim üyesi ve fıziki imkanları yok- sa. kimse kendilerine öğrenci alın demiyor. Böyle bir şey yok. Ne zaman bu imkanlara kavuşurlarsa, o alanda ve im- kanda oğrenci alırlar." • TRT 4 Eğitim Programlan 09.58 Açıhş 10.00 Açık Lise Programları 10 00-10 20 Tanh Islamıyetten Once Kurulan Turk Devletlerı 10 20-10 40Matematık Bağıntı veTurlerı 10 40-11 OOEdebıyat HalkEdebıyatında, Konu.TurveŞekılÖzellıklerı 11 00-11 20 Fen Bılgısı Kaynamave Yoğunlaşma 11 20-11 40 Sağlık BuyumeveGelışme-3 11 40-12 00 Almanca Ders-8 Açık Öğretim Programları işletme-lktısatFakultesı Derslerı Orgutsel Davranış Örgutsel Davranıs ve KlasıkörgutKuramı Iktısadı Kalkınma AzgelışmışlıkTeorılerı MuhasebeDenetımı veMalıAnalız Dıs Denetım 13.00 LJsans Tamamlama Programları Beden Eğıtımı Lısans Tamamlama Programı SporFızyolojısı iskelet Kasları ve Egzersız Resım-lş Lısans Tamamlama Programı SanatEserlerını İnceleme 1 Unıte 13.40 Kapanış 15.28 Açıhş 15.30 Açık Lise Programlan 15 30-15 50 Sağlık Bılgısı Ulkemızde Gorulen önemli Hastalıklar-1 15 50-16 10Fransızca Ders8 1610-16 30Matematık Polınomların Çarpanlara Ayrılması-3 16 30-16 50 Almanca Ders-8 16 50-17 10 Fen Bılgısı Duzenleyıcı Sıstemler 17 10-17 30Psıkolojı Engelleme, Catışma-Stres 17.30 Eğitim Paketi 18.00 Acık Lise Programlan 18 00-18 20Edebıyat EdebıyatKavramı, Varlığı ve Amacı 18 20-18 40 Genel Turk Tarıhı Türklerın Islamıyetı Kabulu ve Islam Devletlerındekı Hızmetlerı