Catalog

25 ARALIK1993 CUMARTESİ CUMHURİYET SAYFA GENÇLİK - EĞİTİM Gece öğretimindengündüze 'matrak' birgeçişin öyküsü Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi'nde, astarıyüzünden pahalıya gelen gece öğretimi, yönetim kurulu kararıylagündüze çevrildi ASUMAN ABACIOĞLU İZMİR- Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi'nde "gece öğretimi". "astan yüzünden pahalı>a gelince" gündüz öğretimine dönüştü- rüldü. Gece öğretiminden urnduğunu bulamayan yönetim. 22.5 milyon lira ödemek koşuluyla gececi öğrencileri. gündüz eğitimine başlattı. "Gece Öğretimi" olarak bilinen ve 3843 sayılı yasayla düzenlenen "İkinci Öğretim". Dokuz Eylül Ünıversitesı Güzel Sanatlar Fakültesi'nin bazı bö- lümlerinde 1992-93 döneminde başla- dı. Fakültedeki bazı öğretim üyeleri- nin karşı çıkmasına karşın. rektörlü- ğün, "Size bazı olanaklar sağlayaca- ğız, gece ders veren öğretim üjeîerine normalin ûç katı para vereceğiz" vaat- leri üzerine. Sinema-Televizyon, Re- sım. Grafık ve Tekstil bölümlenne. parasıru ödeyen toplam 26 öğrencinin kaydı yapılarak gece eğitimine başlan- dı. Ancak, ilk sömestre sona erdiğin- de. vaatlerin yerine getirilmediği gö- rüldü. Bu. bazı öğretim üyelerinde hu- zursuzluklar yarattı. Verilen pararun "Benzin paralanıu bile karşdama- dığını" öne süren öğretim üyelen, bır sonraki yıl, gece öğretiminde derslere girmeyecekJerinı bildırdiler. Konuyla ilgih olarak her ne kadar. Dekan Prof Dr. Doğan Tuna. "Bizim arkadaşlanmız buou para için yapma- dı" dıyorsa da. oğretım üyelenne öde- nen ücretlerde. "Yanlış hesaplamalar yapıldığını. ders ücretlerinin üç ay son- ra verildiğini" belırtü. Başlangıçta gece öğretimi içın çok hevesli gözüken. an- cak umduklannı bu- lamayan öğretim üyeleri. bu kez. baş- lanru bu dertten nasıl kurtaracaklannın yollarını arama\a başladılar. Oğrencilere. ikinci sömestre başında gündüz öğrenimine gecmeleri ıçin başvu- ruda bulunmalan önerildi. Ancak. bu- rada bir sorun vardı. Bunun ıçin, gece öğ- rencilerinin, fakülte- ye girmek isteyen normal öğrendler gibi birkaç aşamah olan yeterlılık sı- navlanna gjrmelerı ve başanlı olma- lan gerekiyordu. Öğrenciler, ikinci sö- mestre süresince. hocalan tarafından hanl hanl bu sınavlara haarlandılar. Ancak. para vererek okula giren bu öğrencıler, gündüz bölümüne kayıt ececı öğrenciler. diğerleriyle aynı dersleri görüyor. Yalnız bir farkla: 22.5 milyon lira ödeyerek... yapüranlar kadar "nitelikli" olmadı- klan için coğunluğu sınavda başan gösteremedi. Bu arada sınavlar. öğretim üyeleri arasında bır başka çekişmeye de sahne oldu. Sınav jünsinde bulunan ve gece öğretımınden kurtulmak isteyen öğre- tim üyeleri. bır öğrenciye sınavda 90 puan verirken, gece öğretimine başından ben karşı olan ve şimdı de bu öğrenci- lerin gündüze geçiş yapmasını isteme- yen öğretim üyeleri. aynı öğrencinin aynı çalışmasına 10 puan verdiler. Bu öğrencı- lerin ortalama puan- lan ise, normal öğre- tim için sınava giren yeni öğrencılerin ba- şan puanlannın ge- risinde kahnca orta- ya, içinden çıkılması zor bir durum Çiktı. Ancak Fakülte Yönetim Kurulu, buna da bir çare bulmakta gecikmedi. Sınavlarda başansız olan 16 öğrenci, Yönetim Kurulu ve Senato karanyla, 1993-94 öğretim yılında gündüz öğre- timinde ikinci sınıfa başlayıverdiler. BMim Olimpiyatlannda 19madalya • İZMİR (AA) - TÜBİTAK tarafından bu yıl ilk kez düzenlenen Türkiye 1. Bilim Olimpiyatlan'nda. 5 dalda ödül alan Özel Yamanlar Lisesi'nın başanlı öğrencilen basın mensuplanna tanıtıldı. Okulun kurucusu eğitimci Samı Yıldınm, 1982 yılında kurulan okulun, birçok yanşmada derece aldığını belirterek, geçen yıl yapılan Türkiye l.BiÛm Olipmiyatı'nda en büyük başan gösteren Özel Yamanlar Lısesı öğrencilerinin toplam 15 madalya aldığını hatırlattı. Olimpiatlara 154 liseden 2 bın 204 öğrencinin katıldığını ifade eden Yıldınm, Özel Yamanlar Lisesi'nin olimpiyatlarda fızik ve matemaük dalında altın madalya olmak üzere, 7 gümüş ve 10 bronz madalya ile en çok madalya alan okul olduğunu kaydetti. Tansu'nun öğrencileri yurtdışı yolcusu • ANKARA (ANKA) - Milli Eğitım Bakanlığı tarafından 1994-1995 öğretim yılı için burslu lisansüstü eğitim yapmak üzere gönderilecek 800 öğrencinin seçme ve yerleşürme sınavlan ocak ayı ıçensindeyapılacak. Milli Eğitim BakanlığTndan edinilen bilgiye göre Yüksek Öğretim Kurumu'nun yurtdışına lisanüstü eğitim için göndereceği 300 öğrencinin sınavlan ile Milli Eğitim Bakanlığı tarafından gönderilecek . öğrencilerin smavlan birlikte yapılacak. ÖSYM (Öğrenci Seçme ve Yerleşürme Merkezi)'nce yapılacak sınavlara lisansüstü eğitim yapmak islediği branşta lisans diploması olanlar ve lisans eğjtimınden, yüz üzerinden 65, ya da 4 üzerinden 2.50 ortalamayla mezun olanlar girebilecek. 1967 ve üzeri doğumlulann kaülabileceği sınava şu an lisans eğıtimı yapan temmuz ayında mezun olacak dördüncü sınıf öğrencileri gıremeyecek. Üniversiteden 22.yûksekokul • KONYA(AA)-Selçuk Üniversitesı'ne bağlı 22. Yüksekokul, Konya'nın Karapınar ilçesinde 27 aralık pazartesi günü düzenlenecek bir törenle açılacak. Karapınar Meslek Yüksekokulu'nda, Süt ve Süt Ürünleri Bölümü bulunacakve 51 öğrenci öğrenim görecek. Araklı'ya öğrenci yurdu • ARAKLI(AA)- Trabzon'un araklı ilçesinde yapımı tamamlanan 100 kişilik öğrenci yurdu hizmete açıldı. Araklı öğrenci yurdunda, köylerden ilçeye okumaya gelen öğrenciler bannıyor. İstanbul Haber Servisi - Kadıköy Ar^myan Okulu'- ^^^ Yetişenler DerneğTnin düzenledıği panelde gençlik sorunları tartışıldı. Panele konuşmacı olarak katılan. gazeteci-yazar Dr. Erdal Atabek, Gençlerin aile içi iletişimi konusunda görüşlerini açıklayarak soru- ları \anıtladı. \tabek, kuşaklararası değer yargıları değişiminîn toplumumuzda çok hızlı olduğunu belirterek, "Önceki kuşaklar toplumsal idealleri önde rutan top- lumsal kimlik ağırlıklı olmasına karşın, günümüz gençleri bireysel kimliğe daha çok önem \erdikleri için artık aile içi Uişkilerin arkadaşca olması önem taşıyor"dedi. Yasal olarak ikinci öğretimden nor- mal örgün öğretime geçme, 3843 sayılı yasaya göre bazı koşullara bağlan- maktaydı. Yasanın 6. maddesinde, "İkinci öğretimde öğrenim gören ög- renciler, ikinci öğretim programlarm- dan normal öğretim programlanna ya- tay geçiş yapamazlar. Ancak bu İca- nunun 7. maddesinin birinci fıkrasının son cümlesindeki şartları yerine getiren öğrenciler, normal örgün öğretim prog- ramlanna yatay geçiş yapabilirler" di- yordu. Sözü edilen 7. maddenin ilgjli bölümü ise "Hazırlık smrfı hariç, bu- lunduklan sınıfın bütün derslcrini vere- rek ve ilk yûzde 10'a girmek suretiyle bir üst smıfa gecmiş olan öğrenciler"ın yatay geçiş yapabileceği hükmünü ge- tiriyordu. Oysa yetenek smavlannda başansız olan, bir bölümü devamsız- lıktan kalmış 16 öğrenci, Yönetim Ku- rulu karanyla gündüz öğretimine geçi- riliyordu. Para için yapmadılarsa... Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanı Prof.Dr. Doğan Tuna. bu gelişmeleri. "matrak bir durum" olarak nitelendir- se de, yasalara uygun olmayan hiçbir işlem yapmadıklannı savunuyordu. Gündüz öğretimine geçiş yapan öğ- renciler, aslında "yatay geçiş" yapma- mışlardı. Prof.Dr. Tuna'ya göre, gece öğretimine devam eden ve başansız olan 16 öğrenci, "fakülteye girerken kabul ettikleri koşullarda" yani, 22.5 milyon lira ödemek suretiyle gündüz öğretimine devam ettiriliyordu. Öte yandan başanlı olan öğrenciler. ki bunlannilkyüzde lOıçinegiripgirme- dıkleri belirsiz, yatay geçiş koşullanna uyduklan için nonnal örgün eğıtime dahil edilerek. yalnızca öğretim harcı ödeyerek, diğer öğrenciler gibi dersle- rine devam etmeye başlıyorlardı. Hat- ta bu başanlı öğrencilerin ikısi, sınıfbi- rincisi olduklan için. yasal haklan ge- reğı, gündüz öğretimine yatay geçiş- lerini gerçekleştirmışlerdi. Başlangıçta, bünyesinin uygun olup olrnadığı düşünülmeden geceöğreti- mine başla>an fakültede, "Öğretim üyeleri bumı para için yapmadılarsa" hangı koşullar değişmişti de şimdi bir- denbıre bu işten vazgeçiliyordu? De- kan Prof.Dr. Tuna. buna da şu yarutı verdi: "Gece öğretimi bazı mesleklerde mümkün değii. Bizim derslerimiz uygu- lamalı dersler. Gündüz öğrencisi gitse de atölye boşalmıyor. Onların çalışma- lan atölyede kalıyor. Biz bunu baştan söyledik, ama kirnseye dinlettiremedik. Size olanaklar sağlanacak dediler, ol- madı. 1yi ki bazı arkadaşlar temkinli davrandılar ve her böliunde gece öğreti- mi açılmadı. Bu arada, beklediğimiz sayıda öğrenci gelmedi gece öğretimi için. vani talep azdı. Pahalı olduğu için kimse gelmedi. Bir de gündüz öğrencisi niteliğinde öğrenci gelmedi bize." Güzel Sana'lar Fakültesi'nde gececi öğrenciler. gündüzlü öğrencilerle bir- likte Dekan Tuna"nın deyimiyle. "Mi- safir-öğrenci gibi" aynı sıralarda, aym hocalardan aynı dersleri görüyorlar. Yalnız bir farkla. onlar bunun için 22.5 milyon lira ödüyorlar. Bu durumdan hoşnut olmayan pek kımse yok. Yasalar derseniz, onlar da gereksinime göre eğilip bükülebiliyor- lar. Nasıl olsa. "Yasayı bir kere deüne- nin ne sakıncası olabilir?" • 14liseliöğrencigözaltınaalındı İZMlR (Cumhuriyet Ege Bürosu)- "Gerici-faşist"diye nite- lendirdikleri disiphn yönetmeliğinin kaldınlması için Konak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne okullardan topladıklan imzah dilekçeleri götüren 14 liseli gözaltına alındı. Kentın çeşıtli liselerinden toplanan 14 öğrenci, okullardaki dısıplın yönetmeliğinin kaldınlması için yaklaşık 1500 imzah bir dılekçeyı dün Konak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne gö- türdüler. Bina önünde gazetecilere yaptıklan açıklamada 24 Aralık'ın Maraş Katliamı"nın yıldönümü olduğunu söyleyen liseliler. Maraş"ta yüzlerce insanın öldürülmesıni kınadıklannı söylediler. Okullardaki disıplin yönetmeliğirıin çağdışı ve "gerici- faşist" olduğunu söyleyen btr öğrenci."•Geçen gün Çınarİı En- düstri Meslek Lisesi'nde okuyan iki arkadaşımız staj gördükieri yerde can güvenliği olmaması nedeniyle öMüler. Bizler liseli * gençlik olarak ülkemizde oynanan oyunlara karşı sessiz kalma- yacağız. Üzerimize baskı aracı olarak davatılan disiplin yönet- meliğinin kaldırdmasını. bu > üzden okuldan atılan öğrencilerin okula geri alınmasını talep edi\oruz. Her türlü anti demokratik uygulamaların son bulmasını ve oğrencilere Öğrenci Birliği çatısı altında örgütlenme hakkının verilmesini Lsti\oruz." Bildınnin okunmasından sonra öğrenciler, İlçe Milli Eğitim MüdürüHüseyin Tengerlek'in odasına giderek toplanan imza- lan verdiler. Burada bir saat kadar bekleyen öğrenciler görüş- melerini sürdürürken güvenlik güçleri olay yerine geldi.Sivil polisler bir süre öğrencilerle müdürün odasında görüştüler. Daha sonra 14 liseli, gelen yeni ekipler tarafından araçlara bin- dirildı. Bu arada bazı öğrencilerin tartaklandıklan görüldü. • Çocukların tüm zamanını dersler alıyor Haber Merkezi - İngiltere'de çocuklann çoğu. vaktini okulda okuma. y azma ve matematik dersleriyle uğraşarak geçiriy or. Hükümet danışmanlan, her derse aynlması gereken zaman birimini gösteren çizelgeler hazırbyor. Bu çizelgeler yaşlan 5 ile 16 arasında değişen çocuklann eğitiminde uygulanacak programı behrleyecek. Yıllık standart 756 saatten oluşan programın yansı ilkokulun ilk yıllannda matematik, fen bilgisi gibi temel konulardan oluşuyor. Diğerzorunlu dersler ve din eğiümi ise programın üçte birini oluşturuyor. Hükümet tarafından yeni yılda yayınlanacak ulusal eğitim programıyla ortaokullann ilk yılında tarih, coğrafya ve teknoloji derslerine daha fazla zaman aynlması planlanıyor. Yeni programın en tartışmalı maddesi 14-16yaş grubundakı gençlerin tarih ve coğrafya derslenni almalannın isteklerine bağlı olması. Bu yaş grubunda bulunanlara zorunlu olması öngörülen dersler matematik. fen, teknoloji, günümüz dilleri ve beden eğıtimi. Danışmanlar. okullann zaten yeterince yüklü olan programla- nna yeni dersler eklemek yerine, programda yapılacak değişik- liklerle gençleri ilerideki mesleklerine hazırlay acak alternatif derslere yer aynlmasımn daha yararlı olacağını belirtiyorlar. • öğrenciler. üniversiteyi 'kişinin kendi ayakları üzerinde durmayı başarması gereken bir kurum' olarak tanımlıyor. TİYATRO Gazi Üniversitesi Tiyatro Topluluğu "Fehim Paşa Konağrnı sahneliyor. 25 Aralık Cumartesi Saat: 15 00 Gazi Ünıvarsitesi Konser Salonu Moda Lisesi Yerî Vü Eğ\ences. Gazi Üniversitesi Tanışma Çayı 26 Aralık Pazar Saal 15.00 | Merksz Kafeterya TİYATRO Genç Dostlar Tıyatrosu, Muzaffer izgü'nün "Üşümek" adlı oyununu sergileyecek. 29 Aralık Çarşamba Saat 15.00 ve 20 0Odo Adana Anakont Betedıya Ş«hır Tıyalrosu ilk Ders: Nasıl Oğrenmeli? Haber Merkezi - İngiltere'- de yüksek öğrenim gören gençlenn sayısı gün geçtikçe arttığı halde öğretım üyeleri- nin sayısmın bu artışa ayak uydurdugu pek söylenemez. Sınıflann kalabalıklığı, öğret- menlerin öğrencilerle hem daha zor kontak kurmasına hem de farklı eğitim almış ve farkh çevrelerde bulunmuş in- sanlann aynı çatı altında bir- leşmesine neden oluyor Öğrenciler ve öğreüm üye- leri üniversitelerden. kompo- asyon yazma, not tutma ve metin üzerine kritik yapma gi- bi dersi daha iyı anlamaya yö- nelik cabşmalara ağırbk ver- mesi talebınde bulunuyor. Manchester ve Sunderland Üniversitelen bu talebi karşı- lamaya yönelik girişimlerde bulunuyor. Manchester Üni- versitesi profesörlerinden Jo- an VValsh, derslen anlamayı kolaylaştıracak bu tür altyapı çalışmalannın oğrencilere yardıma olacağını belirtiyor. Walsh'e göre üniversite eği- timinin ilk yılında oğrencilere dersı anlamak için gerekli ye- tenekler kazandınldığı takdir- de öğrenci ıleriki yıllarda ken- dı ayaklan üzennde durmayı başarabilecek Lancaster Üniversitesi'nde 1991 yıhndan ıtibaren Etkili Öğrenme Programı uygulanı- yor. Öğrencilerin dersleri da- ha iyi anlamasına yönelik bu programda her öğrenciye okuduğu bölümde kendisine gerekli yeteneklerı geliştınne- sıne yönelik seminerler verili- yor. 1993 öğretim yılı içerisin- de venlen seminerlere 5500 li- sans öğrencisi arasından yalnızca 35O'si katılmış. Pro- fesör Gordon Clark seminerle- re katılanlann her yıl artıtığı ve yalnızca öğrencıîenn değil öğretim üyelerinin de katıldığının dikkat çektiğini belirtıvor. • Rektöraday adaylaniçin incelemekomisyonu kuruldu ANK.ARA (AA) - YÖK Genel Kurulu. Ana- dolu ve İstanbul üruversıtelerinde seçikn rektör aday adaylannın incelenmesi için beş kişilik bir komjşyon oluşturdu. YÖK Genel Kurulu'nun karanna göre, YÖK üycsi beş kışiden oluşan komısyon, Ana- dolu ve İstanbul üniversıtelennde seçilen alüşar kişilik rektör aday adaylan hakkında incelerne yaparak. rapor hazırlayacak. Raporlann değer- İendırilmesınden sonra. YÖK Genel Kurulu, se- çeceğı iıç rektör adayını cumhurbaşkanına suna- cak. YÖK'ten ahnan bilgiye göre, aday adav- lannın YÖK'te üçe ındırilmesi sırasında. komis- vonun haarladığı raporiar göz önünde bulun- duruluyor Bu arada Hacettepe Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yüksel Bozer ile Selçuk Üniversitesi Rektö- rü Prof. Dr. Hali Cin hakkında yapılan başvıı- rular da, YÖK Genel Kurulu'nda ele alındı. YÖK Genel Kurulu, başvuru sahıplerirve verdiği yanıtta, Daruştay kararlannın kışisel olduğu ve örnek gösterilemeyeceğini belirterek. bu rektör- lerin görevden aluîamayacağını bıldirdi. Selçuk Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Halü Cin'in görevden alınrnası ıçin 60 imzah başvuru yapıldığı. Hacettepe Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yüksel Bozer için de iki ayn başvuru yapıldığı öğrenildı. Öte yandan baa YÖK yetküileri, YÖK Genel Kurulu'nun başvuru sahiplerine verdiği resmi > arut ile Prof. Bozer ve Prof. Cin için Daruştay'a baş\aıru hakkının >enıden doğduğunu iddm etti- ler. Prof Dr. Halü Cin ve Prof. Dr. Yüksel Bozer için rektör seçımlennden sonraki 60 gün içinde dava açılmadığından. secirrüerin iptali için baş- vnrulamıyor. • Aşın babal Kolonyayı aşınl Vesayct istemiyoruz! Oğiit ısiemiyoruz! Ama, artık biz, şey de istemiyoruz... Yani, politika olayınt filan da istemiyoruz... Kuy- ruklarımızdan ve konforumuzdan başka ka\ bedecek neyimiz \ar? Titr ıstiyoruz... Ama, bılindiğigıbi, titr verilmez, ulınır. Kıl oluyoruz abi! Yaygın bır biçimde kıl oluyoruz. Ay- yıldızlı kolyelerimizin ve yüksek desibelli harlarımızm ışığıyla aydınlanın!.. Genciz biz! Öğüt vermeve kalkarsanız harçlıklarımızı hazırlay ın! ne ka money, o ka eğitim! Anaoku- lundan beri İngılizce öğreuiriliy oruz' Radyo Türkçesiyie konuşuyoruz diye bize bozulma- ya ne hakkınız \ar?!... Bizi anlamak isııyorsanız; siz de radyo Türkçesi öğrenmere başla- yan... Mürit olmaya yatkımz... Kıl tarikatinden gelıyoruz... Mal tarikatine doğru emin adımlarla yürüyoruz. Hay atta duygudan ve ideallerden başka şeyler de var... Abı. daha global bakın olaya ya! Dünya markaîamia tanışm... Aşın baba! Aşm baba! Kolonyayı aşın! Biz abı, evvelce n apıvorduk? Gençliğimızı vaşıyanuvorduk... Bacı muhabbetlerinde telef oluyorduk... Huzur yoktu... Güven voktu... Sıras meydanı gibiydi ortahk... Kardeş kardeş ölüyorduk... Yok sol- cuydu sağcıydıfelan, hızlı yaşayıp genç ölüyorduk... Ama. bugıdişe dur dedik... Tamam abi, son kertede biz demedik... Asker dedi. Biz de o ara. mahalle aralannda guguş oynuyorduk... Ahilerimız kayıp ku- şak ikinci dandan gümbürtüye giderken. annelerimızm ve baba- larımızm güvenlik sınırlarmda ithal muz ihtilalinin mervelenni vivor- duk?.. "Duvarlar konuşmuyor. ntye anne" diye soran çocuklann annelerınisaymazsak. hepimiz veni durumdan son derece nıemnun- duk... Kafalar değiştı hocam artık \a! Glasnost olayı ya! (200 milyommuz yoksa bana "yav- şak " demeye kalkmayın darallı okurlarım!) Duvar muvar kalmadı ki hocam! O "duvar- lar konuşmuyor niye anne?'' diye soranlara se- lam olsun! Konuşmaz tabiy hocam ya! Duvar muvar yok ki va! Hem ben size kestirmeden bişey söyhyim mi? Duvar olayı sizin kafamzda babalar... Bakın, benim kafamıni içi Takla- makan Çölügibi boş! Aceleetmeyin!balta-sap ikîlisinin parçası olacağım gün ben de onun içi- m dövize çevrilebilir (çevrileybil) mevduaı he- saplanyla, hazine bonosu, rat, hisse senedi ve de ratinglerle doldururum! Abi, diyalektik biliyorsanız hemen işe uyanırsmız... "Hiçbişeyyoktan varolmaz.po- z'ısyon yoksa o maçta gol olmaz!'' Nen- Generaiton adrna Rerkenek Örnek MECBVR MUYDUK? Böyle bir köşe yapmaya mecbur muyauV? Her şey sütun/santim aralığı hızaya gelmiş ve tırnak içinde "genç" sayfamıza alışmaya başlamışken bu kara-karanlık köşeye ne gerek vardı? Aykın olmak zorunda değilsiniz! Ama bu köşeye yazmak zorunda- sınız! Savsöz şu: "Gençlik hiçbir şey olamama halidir!" Adres: Kem Gök. Cumhuriyet Gaz. Türkocağı Cad. 39/41 Cağaloğlu' ÎST. VefNeK İNSAN1AR A