Catalog

CUMHURİYET/10 HAVA DURUMU Ataıa Adapazar Adyaman Afyon bıtgıye göce yuduntaceydogulesmler par çalı bulutkıju dıOer jerler a2 bukıHu ve apk f~ . Aflr gececek H«W SKAKUĞI Artacak RUZGAR ' T K J Annaıa Ku«y ve doğu >oolenten hafif ara srn orta ,J . 1 ! . Antakya tujvvette esecek DenzerrnızdeRuzgâr D o N ^ C ) * Amalya jüAttfenzde TjjnDalıa velodos GüieyEge '" Artvır ve Bal Akde" de yıtf 2 ve lıaraye d 5er de Ay*n nızler mrfey Idız ve poyrazdan 3 5 Bat Ka Balıtear radertz Marmara ve Ejede yer yet 57 Bılcoh kuvvttnde saane 1021 Bat Ka adeni2 Mar Bıngâl mara VE Egede yet ye T 33 denızmsk tala Bıths esece DENIZ Muted dagal olacak Dalga Bolu yukse.ıu 0515 Bat Kafademz ve Ejede 2 Ooju yonte'Oefihafif ara sraona«unemesecek Gd kucukdaıgak ola Sursa m dolaytnda rxı unacak Van Golu nde fuva cak Görus uzatüıjı 10tondobymda bukınacak Dalga yukseklığı 0306 Canaktale Az buiuUu ve aç k gecece» Ruzgar uzey ve m dotyinda oljcık. Corum Oenrf 16 AĞUSTOS 1989 TURKIYEDE BUGUN A A A A A B A A B A A A A A A A A A A 34°24°Dyartakır A 40° 20° Man sa 30°22°Edıme A 34° 20° K Maraş 37" 20° Erancan A 35° 16° Mers n 30° 16° Erzuram A 32° 8°Mu4ıa 33° 12° Eskışernr A 31° 18° Mus 33° 18° Gazanlep A 3 ™ 0 33° 25° Gıresun B 29° 22° Ordu 32° 22° Gumuşhare B 3?° 18° Haktor A 32° 18° Samsun 35°22°lsparta A 32°16°S«rt 33°22°is)ant>ul A 30°22°Sınop 32° 18° Izmı A 35° 23° S vas 33° 17° Kars A 32° 10° Tekırdağ 32° 17° Kastamonu A 30° 15° taflzon 29° 17° Kaysen 33° 16° tmcelı 32°20°Kırk.aret ş 32°22°Konya 32° 20° Van 30° t6° Kulahya 31° 19° Vazgat 34°?3°Matalva 37°2O°Zonguk)ak A A A A A B B B A A A B A B A A A B A 35° 24° 33° 22° 32° 25° 33° 22° 33° W> 37° 18° 30° 22" 28° 22° 30°22° 39° 24° 28° 21° 31° 17° 30°22° 28°22° 35° 15° 31° 18° 30° 14° 30° 16° 28° 2?° DUNYADA BUGUN Amslenfam Amfran Atına Bajdat Bareelona Baseı Belgrat Bertn Bonn Brukse! Budapeşte Cenevre CKayır Cıdde Oulıayı Frankfurt Gıme Helsınkı Kjfare Kopentug Koln Letkoşa B 23° A 35° A 32° A 40° A 30° A 27» A 34° B 28° B 29° 8 25° A 30° A 26° A 36° A 42° A 43° B 29° A 33° B 22° A 37° Y 2V B 29° A 34° Lemngrad B 25° Y 20° Lonöra A 31° Madnd A 33° Mılano Montreal B 26° Moskova B 26° B 29° Munrı New York B 28° OsJo Y 18° B 25° Pans A 29° Prag A 43° Rryad A 33° Roma A 33° Solya A 36° Şam A 30° TelAviv A 32° TunüS B 28° Varşova A 32° venedık Vryana ., A 28° VvasfııngtMi A 27° Zurih A 26° Meteorotoıı Genel Mudurtujunden alınan POLTIİKA VE OTESİ MEHMED KEMAL Kop WJa? S °f™ Bütçe Tamam... Ağustos ayı geldı mı ustumuze karabasanlar çökerdı Ağustosta 'ordu terfı ve tayınlen' çıkardı Bızler de bunun haberını yazmak zorundaydık Ordu o donemde bır kapalı kutuydu Bu kutudan haber sızdırmak ıse özel bır becen ısterdı Dahası var 'terfi ve tayınler'de ıstenılıneyen bır seyler yazan olursa mahkemeye bıle verılırdı Bız, kımı haberlerı emeklı Albay Nun Bey vardı, ondan alırdık Nun Albay ordudan alınmıştı ama ılışkısını gene de korumustu Bır fırma adına ordudakı alım satım ışlerını yapardı Bundan olacak, haberlerın en tazesı ve geçerlısı Nun Bey'ın kulağına calınırdı Generallenn tayın ve terfilen' heyecanlı geçerdı Oyle kı ıçerden haberı sokemeyenler neler oluyor dıye gelır bıze sorarlardı Ağustos ayı 'terfı ve tayınler' bakımından çok cümbuşlu olurdu Ordu ışlerı dokunulmaz, tabu gıbı bır seydı Orneğın, Kore^ ye asker gonderıyoruz' dıye bır haber yazmıştık da sürum sürum surundurmuşlerdı Bereket haberı tek başımıza yazmadık, ıktıdara yakın bır gazetenın muhabın ıle bırlıkte yazdık da beladan kurtulduk Meclıs te Mıllı Savunma butcesı gorüsulmeye başlandı mı, hıçbır mılletvekılı ağzını acamazdı Butçe gelır, gurultüsüz patırtısız gecer gıderdı Ondan olacak, bütçe gelıp geçtıkten sonra, ' Bütçe tamam Orduya selam' denırdı Hıkmet Ozdemır ın 'Rejım ve asker' kıtabını okuyorum (AFA Yayınlan), gerçekten alanında çok değerlı bır çalışma Orduya neden değınılmedığı parlamentoların bundan neden kaçındığı şoyle anlatılıyor "Bırkaç ıstısna dışında parlamentolar orduyu konuşmaktan hep kaçınmış, hatta bütçe goruşmelerı sırasında, sıyasal partı sözcülerının takındıkları tutum 'orduya selam oldu bıttı vesselam' tekerlemesıyle anlatılır olmuştu Oysa Meşrutıyet Türkıyesı'nde ve 1920 Ankara Mechsınde askerıye ıle ılgılı konular, harcamalar gunlerce hatta haftalarca tartışılır gerektığınde hukumetten hesap sorulurdu Nedense 1923 ten sonra bu eğılım terk edıldı Kımseye ve en başta Turk Sılahlı Kuvvetlerı ne yararı olmayan bu eğılım, Turk parlamentoculuğunun önemlı bır zaafıdır Yetkılerıne sahıp çıkamayan ve kullanamayan parlamentonun askerı darbelerle kapatılmasına sıvıllerın karşı duramayışlarındakı bır neden de bu zaaf değıl mıdır? ' 27 Mayıs ı yapanlar âlâyı vâlâ ıle karşılandılar da darbesı başarı sağlayamayan Talat Aydemır ıçın arkadaşları bıle demedıklerını komadılar 27 Mayıs a sesını çıkarmayan Ismet Paşa, Aydemır ın darbesını bastırdı dıye ayakta alkışlandı bır demokrası havarısı dıye karşılandı Nedense askerı darbeler hep demokrasıyı getıreceğım' dıye gelır demokratık hakların nesı var, nesı yoksa alır gıder 12 Eylul e bakacak olursak o da 'demokrasıyı getıreceğım dıye geldı Demokrası adına ne varsa ılamaşallalı sıldı süpurdu Bugun getırdığı demokrasıyı de, kefıl olduğu anayasayı da Kenan Paşa kendı beğenmıyor Bır zamanlar her tarafta komunıst görenler, bugün komunıst partısı kurulsun dıyorlar Bızım sıyasal rejımımız askerı baskılara alışıktır Bılırım, ıkıncı buyuk savaştan sonra ülkemız hep sıkıyonetımlerte yönetıtdı Şoyle bır gerıye bakıldığında sıkıyonetımsız yıl pek azdır Adı üstünde sıkıyönetım olunca rejım de sıkı oluyor Gelsın askerı mahkemeler, gıtsın askerı mahkemeler Iktıdar olmak ısteyenler ıçın her şey kolaylaşıyor Bakın, 12 Eylul'un getırdığı asker sıvıl mahkemeler hâlâ sürüyor On yıldır suren, surmeyen, daha da surecek olan duruşmalar var Bır kez ıçerı alınanlar bır daha guneş yuzü göremıyorlar 12 Eylul rejımının asker adına getırdığı demokrası de bınlerce gencın hâlâ hapıslerde yatmasıdır Eleştırı var mı, bugün de yok1 v J Kah,re» BULMACA SOLDAN SACA: 1' Hastalık dereeesm de\alansovlemeeğı lımı 2/ Habcrle>me hızmetlerınde kullanı lan hızlı \e hafif ge tnı Goçebelerın ko nak >erı 3/ Seslerın hıç kesıntı olmadan bırbınnı ızlenıelen ge rektığını belırten mu zık tenmı Ikı tarla ardsındakı sınır 4/ Ender, sevrek Çı rozluktan sonra yag lanmaya başlayan us kumru 5 Kuzev Af rıka'da kullaııılan ve hıntkenevın yapraklarından elde edılen sarhoşluk ve/ rıcı toz Bır ceivel turu 6 Akdenu çevresınde vetışen bır ağaççık Arjantın'ın plaka ışarelı 7/ Motorlu taşıt larda dıreksıyon ıle lekerlek arasındakı bağlantıyı sağlayan mıl Şakaklardan sarkan sa<, lulesı 8/ Temel gerçek lerın akılla değıl ınançla kavranabıleceğını sa\unan oğretılenn genel adı 9/ lyıce olgunlaşmamış ekın YUKARIDAN AŞAClYA: \ı Alçıdan >apılmış kabartma süslemelere verılen ad 2/ Bır ceşıt sınek Üç ya da dört kollu halat 3/ kılıç. Vuruşma 4/ Yuzeyı ışığa kar>ı duş^rlı bır madde ıle kaplı kâğıt uzerıne kalıptan çekılmış resım kopyası Sodyumun sımgesı 5/ Susleyıcı oğe Yıldızların verlerını ve hareketlerını belırtmek ıçın hazırlanmış tetvel 6/ Muzıkte "vapıt" anlamında kullanılah terımın kısa yazıhşı Duş 7/ Japon lırık dramı Tembell.k 8/ Bır duşunce anlatan bırkaç tumcelık soz 9/ Bırdenbıre Ufuklar \abancı dilde öğretime hayır, yabancı dil öğretimine evet! Cazetemızde bır sure önce ya Turkçenın dışında bır başka dılı \imlanan "Anadilinde Çocuk bılenlerın, anadıllennın de gelışe Olmak." adlı dızıroportaja ılışkınceğı gıbı bır sav ılen surmekse, ul tartışmosuruvor A\şehılımcı'nın kedekı anadıl oğretımının ne duTarsus Amerıkan kolejı Ingılızce rumda olduğunu, eğıtım ve kultur oğretmenlennden Yucel Karan ıle sıyasalarının ne olup ne olmadı vaptığı sovleşıve ılışkın çeşıtlı ğını pek ıyı bılmemek anlamına açıklamaları daha once gazete gelır bence. Bu sav doğru olsav mızde \a\ımlamıstık Bu kez oku dı, Almanya'dakı gençlerın, Bul iucularınuza Dil Derneğı Genel garıstan'dan goç edenlerın, yurt Yazmanı Sevgı Ozel'ın gonderdt dışında uzun sure kaldıklatı sonğı bır açıklama\ı sunuıorıız. ra donenlerın dıllerındekı anlatım Cumhurıvet te 9 8 1989 gunu, "Anadilinde Çocuk Olmak" dızı sme (bu dızıde de katılmadığım noktalar vardı) gondenlen ıkı açıklamavı dıkkatle okudum Ya zılarda, Sayın Meral Alakuş, va bancı dılın anadılı de gelıştırece ğını, Sayın Erhan Dumanlı da >a bancı okulların yararını savunu yor Her tkı yazıda da çok duşun durucu, şaşırtıcı >argılar var Once hemen şunu belırteyım aklı başında hıç kımse doğru durüst bır yabancı dil oğretımıne karşı çıkmaz, havır demez Çun ku ıletışımın çok onem kazandı ğı bır çağda yaşıyoruz Bılım, sa nat ve teknıkte ulusal sınırların çok lan aşıldığı bır dunyada ıletı şımın en gereklı araçlanndan bı rıdır dil Bu nedenle bır ınsanın anadılı nden başka bır (ya da bırkaç) dılı bılmesı, elbette kendısı ıçın de, vaşadığı toplum n,ın de kazanı»tır, ıletışımın gereklerın dendır Ancak bızım ulkemızde durum, hı v de boyle değıldır koşullar saglanırsa" Turk çocuklarının bır değıl, ıkı uç dılı çok ıyı duzeyde oğrenebıleceklerıne ben de ınanıyorum Ama ışte butun sorun, bu "ortam ve koşullar"ın sağlanmasında yatıyor Anadılı oğretımı ıçın de "ortam ve koşullar" sağlansa, en ust orundakı kışılerden başlayarak, yukse köğrenım gormuş nıce ınsan, gulunç denebılecek dil yanlışlannı vapmazdı En ust orunlardakı kı anadılıyle kavrayıp algılayabılece ğını, bunlar arasındakı bağı ana dılıyle kurabıleceğını soyluyorlar Yıne dılbılımcıler, anadılı bılıncı olmayanların daha kolay aldatılıp etkı altına alınabıleceğım de savu nuyorlar Ülkemizdeyse, yıllardır hem anadılı hem de vabancı dil konu sunda yaratılan yapay tartışmalar, bılıme aykın savlar sureklı gundemde tutulmaya çalışılıyor Ya bancı dılle ogretım yapan okullar ıçın bır bakıma meydan savaşı ve renlerden, yabancı dılı aslanlar gı bı savunanlardan bır tekı, çocuğu na anadılı oğretımının ıyı yapıldığı bır okul aramıyor ya da ımam ha tıp lıselerıne ılgı göstermıyor Dev let okullannın, neden dershanele rın gerısınde kaldığını sormuyor Pekı, yabancı dılle öğretim yapan okullardan bırını bıtıren gençlerın kaçı, uğrunda mılyonlar, guzelım gençlık, çocukluk gunlerı harca nan yabancı dılı öğrenebılıyor 9 Bu okullardakı "ortam ve koşullar" da mı yetersız9 "Ortam ve koşullann" onemını eğıtım sıyasasını yonlendırenler, sıyasal güç sahıplerı bılmıyorlar mı 9 Bır devlet buyuğu, "Ulkede on yıl sonra Ingılızce bılmeyen kalmayacak" dıyor, bır eğıtım baka m, yabancı dılı seçmelı, bır başkası zonmlu ders yapabılıyor Ote yanda da yabancı dılle oğretım ya pan okullar ıçın kan gövdeyı go turuyor Sayın Alakuş yazısında, Tur kıye'dekı Amerıkan okullannın "bir kultnr seferi amacı" guttuğunu söylüvor Hıç kuşkumuz yok' " Bu okullardan mezun bınlerce kışı kendı öz ulkelerıne değışık alanlarda >ıllardır hızmet vermış ve hızmet vermektedır" dı yor Yaşadıkça goruyoruz, "kendı oz ulkesıne" nkmet vermek ıçın yurtdışından bınbır guçlukle getırılen "prensJer" de kuşkusuz boyle okullarda yetışmışlerdır On yıl sonra Ingılızce bılmeven kal mayacak dıyen devlet buyuğu de bo>le konuşurken, ulkesıne hızmetten başka bır şey duşünmemışür ABD gıbı ulkelerın "kultur seferi" amacıyla dunyanın dort bır yanına açtığı boylesı okulların ustun başanlan sonucunda anadıl lerını unutan ulkeler yok mudur acaba 9 Şımdı şakır şakır tngılız ce konuşan Fılıpınlılenn de ana dıllerı yok muydu 9 Ya Hındıstan, Tunus Somurgelıkten kurtulan daha nıce ulke, kultur emperyalızmınden sıvrılabıldıler mı 7 Sorularımızın gerısınde vatan gerçeklerı ıyı duşunmek gerekır Özellıkle son on yıldır ıyıce bozulan, yozlaştınlan kultur ve eğıtım sıyasaları, anadılıne duşrnanlık, herkes tngılızce oğrenınce duzelecekse boşuna konuşmayalım Bır yanda vıcık vıcık arabesk, bır yanda "vıdeo klıpler"ın oynak muzı ğı, bır yanda "nostaljı", bır yanda "çag atlama", bır yanda kestırmeden "koşeyı donme", bır yanda enflasyon bır yanda Osmanlı ca, bır yanda Ingılızce, bır yanda özgur duşunce, demokrası, ınsan hakları, barış, hak ote yanda yasak, sus' Insanlan boyle programlayan bır eğıtım sıstemı Bu sıstemın ıçınde bılımın "b" sı yok Her ınsan anadılını oğrenmeve başladığı an, kulturel etkınlıklen ne de başlar ToplumsaJ gelışme surecı ıçınde bılım, sanat ve tek nıkten aldığı pay olçusunde de kulturel etkmhklerının sııurlan genışler ya da daralır "Ortam ve koşullar" ıyı olursa, elbette kımının kaşığına ımam rıatıp lısesı, kımının kaşığına ( ) kolejı çıkmaz Devlet herkese eğıtımde eşıtlık, çağdaş olanaklar sağlamak zorun dadır Yoksa yabancı dil oğretımı olsun mu, olmasın mı, bu değıl tartışılan Elbette olsun, ama ana dılı oğretımını gölgeleyen boyut larda değıl "Kultur seferi amacı" guden okullann yetıştırdığı kışıle rın "oz ulkelerı"ne hızmette "kusur" etmedıklenru goruyoruz Yukarıda sozu edılen yazıları yazanların ıyı nıvetlerınden de kuş ku duymuyoruz Ve dıyoruz kı anadılı oğretımı başta olmak uze re, tum eğıtım sıstemınde çağdaş bılıme dayalı köklu bır değışıklık yapılmalı, yabancı dil oğretımı de bu arada sağlam bır temel uzerı ne oturtulmalıdır Eğıtım sıste mınde arapsaçına donmuş bunca sorun varken, ıçlerınden bırı uzerınde tartışmanın, yalnızca yaban cı dil oğretımı onemh onemsız de menın, hıçbır anlamı yok "Deveye boynun egn demışler...." yanı tını bılıyorsunuz Sevgı Ozel Dil Derneğı Genel Yazmanı Nufus kâğıdımı kaybettım Geçersızdır RAMAZAN KAPUCU Dil Derneği Yazmanı Sevgi ÖzeVin, 'Anadilinde Çocuk Olmak* röportajına ilişkin açıklaması Anadilini bütün özellikleriyle öğrenen insanlar bir başka dili öğrenirken her dilin kendine özgü matematiksel bir işleyişi olduğunu kavrayabilir. Ülkemizdeyse, yıllardır yabancı dille öğretim yapan okullar için meydan savaşı verenlerden hiçbiri, çocuğun anadil eğıtıminin iyi yapıldığı bir okul aramıyor... şılerın konuşmalarını bır duşu nun, topluluk önunde konuşama>anları, elındekı metnı doğru oku yamayanları, ıkı satır dılekçeyı \anlışsız yazamayanları duşunun Gereksız yere sözu, yazıyı uzatan lan düşunun Üstelık bunlar ıçınde bır başka dılı (hatta dıllerı) bı lenler var DılbıJımcıler, bır ınsanın olay lan, olgulan, yenı bılgılerı, ancak 60 YIL ONCE Cumhuriyel Türkü derleme heyvti 16 AĞUSTOS 1929 htanbul Konservatuan bırkaç senedır Anadoluyu mınlıka mınlıka dolaşarak haik turktilertnı toplamaktadır Bu sene de bu husus ıçın seyahate çıkması mukarrer olan heyet dün tzmır vapurıyie Karademz sahıllerme hareket etmıştır. Heyete Konservatuar Muduru Yusuf Zıya Bey rıyaset, Mahmut Ragıp ve nota muharrırı Ferruh Beyler refakat etmektedır Turkıyat Enstıtusu asıstanlanndan Abdulkadır Beyde Haik Bılgısı Derneğı namına ıştırak etmıştır Abdulkadır Bey Anadoluda ev eşyaları, asılları ve kabırları hakkmda tetkıkatte bulunacaktır Dun kendısıyle göruştuğumuz Zıya Bey seyahatlerıne daır şu ızahatı vermıştır " Heyetımız evvela Trabzona çıkacaktır Mıllı havaların asıl yurdu köyler olduğu ıçın şehırlerden zıyade mulhakatı gezeceğîz Orada dört beş gun kalmamız muhtemeldır Zıyaret edeceğımız kasabalar sırasıle Gumuşhane, Bayburt, Erzurum, Erzıncandır Her konakta ehemmıyetıne göre kalacağız i\adıde parçalar bulmamız muhtemet olan tlazıze de gıtmek fıkrındevız Fakat tetkık programımtzın ıkıncı kısmım Erzıncanda tesbıt edeceğımızden butün uğraklanmız tamamıle muayyen değıldır Cenuba ınersek Mersm, Antalya yolunda Muğlaya gıtmekhğımız muhtemeldır Ses almak ıçın uç makıne ıle 120 kadar da plak göturuyoruz Seyahatımız takrıben uç ay surecektır Haik turkulerımız Anadoluyu tanımamıza yardım ettığı gıbı mustakbel Musıkı Muzesı ıçın kıymeth bırer malzeme oluyor " Zıya Bey heyetın tetkık seyahatı safahatım gazetemıze bıldırecektır ve sovleyış bozuklukları böylesı ne belırgın olmazdı Anadılı oğretımının çağdışı olmadığı bır eğıtım sıstemınde, ana dılını bütun ozellıklenvle öğrenen insanlar, bır başka dılı öğremrken her dılın kendine özgu matematık sel bır ışleyışı olduğunu kavraya bılır, karşılaştırma yapabılırler Bu açıdan bakınca, Sayın Alakuş'un da belırttığı gıbı eğer "ortam ve ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ'NDEN 1 Ünıversıtemıze bağü fakulte ve yuksekokullara 2547 sayılı kanunun ve öğretim uyelığıne yuksel tılme ve atanrna yönetmelığımn ılgılı maddelerı gereğınce doçent, yardımcı doçent, araştırma gorevlı sı, öğretım görevlısı ve okutman alınacaktır 2 Kanunı şanlara haız adayların ılammızın vayımlandığı tarıhten ıtıbaren en geç 15 gun ıçerısınde yardımcı doçent, araştırma görevhsı ve öğretim görevlısı adavların ılgılı fakulte dakanlıklanna ve yuksekokul müdurluklerıne, doçent ve okutman adaylarının unıversıtemız Personel Daıresı Başkanlığı' na bızzat veva posta ıle (postadakı gecıkmeler dıkkate alınmayacaktır) muracaat etmelerı gerekmektedır 3 a) Yabancı dil belgelerı olmayan yardımcı do«,ent adaylarının dil ımtıhanlarının, b) Oğretım görevlısı, araştırma görevlısı ve okutman adavlanrun dil ve bılım ımtıhanlarının yapıla cağı yer gun ve saat aynca adaylara bıldınlecektır BAŞVLRLLAR İÇİN ARANAN ŞARTLAR VE GEREKLİ BELGELER DOÇENTLER tÇİN. 2547 sayılı kanunun 25 maddesınde belırtılen >artlara haız olmak, Dılekçe, özgeçmış, nufus cuzdan suretı, Doçent unvanını aldığına daır belge, Yayın lıstesı, yayınlarının bırer örneğı (4 takım) Son 6 ay ıçerısınde çektırılmış 2 adet fotoğraf YARDIMCI DOÇENTLER İÇtN: 2547 savüı kanunun 23 maddesınde belırtılen şanlara haız olmak, Dılekçe, (yabancı dil belırtılecek) özgeçmış nufus cüzdan suretı, Doktora veya uzmanlık belgesı, varsa vabancı dil başarı belgesı, Yayın lıstesı, yayınlarının bırer örneğı (4 takım) Tıp fakultesı yardımcı doçentlığine muracaat edecek adayların mecburı hızmetle yukumlu bu lunmamalan veya mecburı hızmet bıtımıne en fazla 6 ay surelerının kalmış buiunması, Son 6 ay ıçerısınde çektırılmış 2 adet fotoğraf ve askerlık belgesı, OGRETİM GOREVLİLERİ İÇtN Dılekçe, özgeçmış ve nufus cuzdan surett Öğrenım belgesı, askerlık belgesı, Son 6 ay ıçerısınde çektırılmış 2 adet fotoğraf ARAŞTIRMA GOREVLİLERİ İÇİN Devlet hızmetıne gırmekte aramlan genel sartlara haız olmak, 2547 sayılı kanunun 4 ve 5 maddelerı ıle ılgılı bır hususta ceza ve dısıphn soruşturması geçırme mış olduğunu belgelemek, Dılekçe, nufus cuzdan suretı, özgeçmış, mezunıvet belgesı Tasdıklı transkrıpt belgesı, askerlık belgesı ve muracaat formu Son 6 ay ıçerısınde çektırılmış 2 adet fotoğraf, OKUTMANLAR İÇİN Dılekçe, özgeçmış ve nufus cuzdan suretı Oğrenım belgesı Askerlık belgesı, Son 6 ay ıçerısınde çektırılmış 2 adet fotoğraf, Fakultesı Bolıımu D«K \ ıd DoçOgr Gor Arş GorOkulınmAçıUıınabr TıpFak Temel tıp Temel tıp Dahılı up Dahılı up Dahılı tıp Dahılı up Dahılı tıp Cerrahı tıp Cerrahı tıp Cerrahı tıp Cerrahı tıp Cerrahı tıp Matematık Fız>olojı Adb tıp Adh tıp ABD de valışabılecek patalog veya psıkıyatrıst ÇALIŞANLARIN SORULARI/SORUNLARI YILMAZ ŞİPAL "Neler Değişti?" SORU: Babam \argıç olarak 38 >ıl 8 a> gorev yaptıktan sonra, 1. derece 4. kademeden emeklı oldu Babamın vefatı uzerıne anneme dul aylığı baglandı. Ancak, son değışıklıklenn ne olduğunu bılemedıgımız ıçın annemın alacağı avlığın besabı tatmuyor. Kısaca, son yıllarda neler degıştı? ^ ANIT: Zamanında ve yeterlı bılgı venlmemesı sonucu emeklı aylıkları konusunda bazı duraksamalar olmakta ve genel yorum ıçınde "ne verılıyorsa onu alıyoruz" denılerek bu durum eleştmlmektedır Oysa kı gösterge tabloları, ek göstergeler, ayhk oranlan ve katsayılar değıştıkçe bu bılgılenn bılgısavar aracılığı ıle aktanlmas^ zor olmasa gerek Bu, emeklıye, dula, yetıme sevgı, saygı ve ılgı göstermek de değıldır Bu, bır gorev ve sorumluluktur Son yıllarda yapılan değışıklıkierı özetle açıklayalım 1) 31 Aralık 1987 gunlu Resmı Gazete'de yayımlanan, 306 sayılı kanun hukmunde kararname ıle "fıılı ve ıtıbarı hızmet toplamı 25 yıl olanlara" uygulanan "o 70 emeklı aylığı oranı % 75'e çıkarılmıştır 1 Ocak 1988'den sonra emeklı, dul ve yetım aylıklan % 5 oranında arttırılmış ve tavan oran ıse °7o 95'ten % 100'e yükseltılmıştır 2) 11 Nısan 1989 gunlu Resmı Gazete'de yayımlanan 366 sayılı kanun hukmunde kararname ıle de "Genel Ayhk Tablosu"ndakı gösterge sayılan 100 ıle 120 puan arasında arttırılmış ve en alt gösterge sayısı (15 derece 1 kademe) 38O"den 500'e ve en ust gösterge olan 1 400 gösterge sayısı da (1 derece 4 kademe) 1400'den 1 500'e çıkarılmıştır 3) 30 Hazıran 1989 gunlu Resmı Gazete'de yayımlanan 375 sayılı kanun hukmunde kararname ıle de A) Kıdem göstergelerı ıle kıdem aylığı esası getırılmış ve hızmet yıh 610 olanlara (50), 1115 olanlara (100), 16 yıl olanlara (150) ve hızmet yılı 21 \e daha fazla olanlara (200) kıdem göstergesı saptanmıştır Kıdem göstergesı ıle genel katsayı olan 205 çarpımı çıkan tutar emeklı ayhklanna, orana göre yansıtılacaktır B) Emeklı, dul ve yetım ayhklanna ek olarak ödenen sosyal yardım zammı kaldırılmış ve yerıne taban aylığı getınlmıştır Taban gösterge 1000 ve taban katsayı sı ıse 220 olarak saptanmıştır Taban aylığı da taban ayhk katsayısı ıle taban gösterge sonucu çıkan tutann uzennden emeklı aylığı oranında yansıyacaktır C) 375 sayılı kararname ıle ek gostergeler yenıden yukseltılmıştır En alt ek gösterge sayısı 150'den 200'e ve en ust ek gösterge sayısı ıse 3300'den 38OO'e çıkarılmıştır Son yıllarda yapılan değı şıklıkler kısaca bunlardır 30 YIL ONCE CumhuriYet Castro Amerikayu çattı 16 AĞUSTOS 1959 Bugun bır televızyon programında kendısıne karşı gırışılen mukabıl ıhtılal teşebbusunun nasıl bastırıldığını anlatan Kuba başbakam Castro, Amenkalı ıdarecılen fırsatçılara yardımla suçlamıştır Konuşması sırasında kâh hıddetlenıp bağıran, kâh kahkahayla gulen sakallı ıhtılal lıderı ayrıca Domınık dıktatöru Trujıllo 'ya da çatmıs ve Karaıbler bölgesındekı gergınlığı onun yaratlığını soylemıştır Amerıkayı şıddetle tenkıt eden Castro, Mıamı'de ustlenen uçakların sık stk Kuba'ya uçup hukumet aleyhıne bıldırıler attıklarını ve harp suçlularım kaçırdıklarını soylemıştır thtılalcı lıder Santıago'da toplanan Amerıka kıtası Dış Bakanlar konferansını da "bır komedı" olarak vasıjlandırmış ve Amerıkanın Dıs tşlerı Bakanı Herter'ın Karaıbler bölgesındekı gergınlığı hafıfletmek ıçın konferansa sunduğu bır programla alay etmıştır Castro kendısıne Wıllıam Morgan ısımlı bır Amerıkalımn yardım ettığmı ve bu suretle mukabıl ıhtılalcılerı ve onları destekleyen Domınık dıktatöru Trujıilo'nun planlarmı daha evvelden keşfettıklertm soyleyerek, "fesatçılara karşı hazırladığımız planları 15 gun daha gızlı tutabılseydık sadece butun harp suçlularım değıl, Trujıilo'nun kendısını ve ordusunu ele geçırecektık" demıştır. Castro'nun bahsettığı Wıllıam Morgan da Domınık'ın şefı Trujıilo'nun Castro rejımını devırmek ıçın 10 mılyon dolar sarfettığını soylemıştır FenEdeb Ik ve Id Bıl 1 Farmakolojı Iç hastalıklan Çoc Sağ Hst Psıkı^aln Nukleer tıp Genel cerrahı Gö| kalpdam Kadın Hst doğ Ort ve travm Anestea ve rean \nalız ve fonk Teo Matematık Cebır ve sayılar Matemank Ceometrı Matematık Topolojı Malematık L)g matemat k Fızıl Katıhal fızığı Kımya Organık kımya Kımya Fızıkokımya Turk dılı ve Edeb Turk dılı Tanh E s k ı< a £ , Tarıh Yenıçağ Eğıtım bılımlerı bolılmu klısat Bol tktısat Bol Iktısat bol l)letrae böl Isl Med Sos Isl Med Sos İsl Med Sos isl Med Sos Kelara Is Fel Tefsır Hadıs Tefsır Hadıs Makıne Muh Makırk Muh Makıne Muh Eldctronık M Iklısat polılıkas; 1 İk Teo Ik Tarı Ik Gel Ulus Ikt Yonetım ve Org Islam tarıhı Dınler Tarıhı 1 Dın egııımı Dın Fel mantık Kelam Tefsır Tefsır Hadıs Hadıs Islam hukuku kons ve ımalat Termodınamık Mekanık Telekomunıka Kalp ve damar cerrahı X En az eğıtımde yuksekhsans şanı GEÇEN YIL BUGUN Cumhunyet tşte IMF raporu dönemınde OECD ulkelerıne yönelık ıhracat rakammın, Uluslararası Para Fonu'nun OECD ulketerının (IMF) Temmuz 1988 tarıhını Turkıye 'den yaptığı ıthalat taşıyan "Turkıye Son rakamını sureklı olarak aşlığı Ekonomık Gelışmeler" görüldu" demlıyor 4başhklı raporunda uç nokta K/T'lere zam Raporda KlT vurgulandı 1 Enflasyon urunlerıne hazıran ayında Turk ekonomısınde yapılan zammın enflasyon ıle enflasyon bu yılın ortasında kamu ürunlerı arasındakı da duşmedı 2 Gelır farkı tumuyle kapatmadığı dağılımı Ülkedekı gelır belırtüıyor 5 Kamu açığı dağılımı ucretlı kesım aleyhıne bozuluyor 3IMF kamu açığının ıtk kez Hayalı ıhracat. Fıktıf ıhracat 1987'de 1980'dekı duzeyın olarak da ısımlendırılen üzerıne çıktığını ve hayalı ıhracat ıçın raporda, programlananın ıkı katı "Turkıye'mn 198287 olduğunu belırtıyor 16 AĞUSTOS 1988 llahıyat 1 IX I I IX X Malıye konusunda ıhlısas yap X Isl Kur Tar bılım dalı Mantık bılım dalı Mezhepler tanhı YILDIZ ÜNtVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ'NDEN MESLEK YÜKSEK OKULU'NA ÖZEL YETENEK SINAVI İLE ÖĞRENCİ ALINACAKTIR. Unıversıtemız Meslek Yuksek Okulu (Yıldız Beşıktaş) Tekruk Prog ramlar Bolumu bunyesınde acılan FOTOĞRAF ve SERİGRAFİ programlarına 1989 1990 Eğıtım Öğretim yılında özel Yetenek Sınavı ıle 25'er (Toplam 50) öğrencı alınacaktır ÖN KAYITLAR. 15 Eylul 1989 tarıhlerınde saat 9 00 17 00 arasında Yıldız Unıversıtesı'nın Beşıktaş'ta bulunan Merkez Kampusu'ndekı Meslek Yuksek Okulu'nda yapılacaktır ON KAYIT KOŞULLARI: 1 1987 1988 1989 bırıncı basamak sınavında (OSS) en az 130 puan almış olmak 2 Lıse, endustn meslek lıselerı ve yapı meslek lısesı mezunu olmak ON KAYIT İÇtN GEREKLf BELGELER: 1 Bırıncı basamak sınavı (ÖSS) sonuç belgesı aslı ve fotokopısı 2 Lıse dıploması veya mezunıvet belgesı aslı ve fotokopısı, 3 4 5 x 6 boyutunda 2 adet fotoğraf (baş açık, sakalsız ve son altı ay ıçınde çekılmış) 4 Kayıt ve sınav gıden (kayıt burosunda temın edılecek posta çekı ıle PTT'ye yatırılacak) (10 000 TL ) 5 Posta ıle yapılan başvurular ışleme konmaz ÖZEL Y ETENEK SINAV TARIHLERİ 1 Bırıncı aşama özel yetenek sınavı 11 Eylül 1989 saat 10 00 2 Ikıncı aşama ozel yetenek sınavı 14 Eylül 1989 saat 10 00 3 Sozlu sınavı 19 Eylül 1989 saat 10 00 Basın 29013 Muh Fak Hektronık M Dev ve sotemler Ekktrorak M Elektromağ alan Yenı kur böl NevTJaYOk.Turızm Ekonomısı programı Turızm ışlet mccılığı prog Kekıörluk Yabancı dıller Guzel sanatlar bölumu bolumü syon I I 2X X Inşaat bölumıine 1 geoteknık 1 mekanık ABD de IX X Yıyecek ıçecek yönetımı ve resıauram uygulaması derslerııu vermek uzere I ı Almanca, S ı Ingılızce MUzık okutmanı Basın 27766