Catalog

CUMHURİYET/6 HABERLER ttk ve orta dereceli okullarda ders yüı sona erdi ama sınavlar sürüyor. tlkokul, ortaokul ve liselerde okuyan öğrenciler bugünden itibaren svrasıylakurumlar sınavı, fen liseleri ikinci basamak ve yaz dönemi bekleme, bitirme sınavlan, Anadolu Liseleri sınavı, endüstri meslek liseleri sınavı ile üniversite yerleştirme sınavlanna girecekler. Çeşitli bakanlıklara bağlı meslek liselerinm parasız yatılt "kurumlar sınavı" bugun yapıhyoT. Birinci basamak smavında başanlı olan 5 bin 760 ortaokul çıkışlı öğrencinin gireceğifen liseleri ikinci basamak sınavı iseyarın, Ankara, tstanbul, Izmir ve Kayseri Fen Liselerinde yapılacak sınavlar sonucunda dörtfen lisesine toplam 384 öğrenci alınacak. Yarın başlayacak bir başka sınav dizisi ise ortaokul ve ortaöğre 27 MA YIS 1985 nim kurumlarındaki okul dışından bitirme, bekleme ve sorumluluk sınavları. Bu sınavlar, 14 hazirana kadar sürecek. 126 bin dolayında öğrencinin gireceği ve bu yıl tek basamakh olarakyapılacak olan Anadolu Liseleri ile özel TürkYabancı okullara giriş sınavları da çarşamba günü. Bu sınav sonucunda 65 Anadolu Lisesi'ne 13 bin 428 öğrenci alınacak. Mesleki ve teknik eğitim projesi uygulayan ortaöğrenim kurumlarındaki butünleme sınav tarihleri de 28 mayıs 14 haziran olarak belirlenirken, endüstri meslek liseleri sınavları 31 mayıs cuma günü yapılacak. 225 bin ada yın katılacağı üniversite yerleştirme sınavı ise H haziran tarihinde tek oturum halin de 12 il merkezi ve Lefkoşe'de gerçeklestirilecek. Sınav sonundayaklaşık 140 bin öğrenci merkezi yerleştirme ileyüksek öğretim programlanna yerleştirilecekler. Anadolu Lisesi mezunları üniversitede takılıyor Milli Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı'nca yapılan belirlemelere göre söz konusu Anadolu Liselerinde hazırlık sınıfları en çok 36 kişilik olabiliyor. üniversiteye giriş smavında en başanlı öğrenciler hep Anadolu Liselerinden çıkıyor. ÖSYM verilerine göre ilk 20'sini Anadolu Liselerinin oluşturduğu listeyi normal liseler uzun süredir delemiyor. Genelde Anadolu Lisesi öğrencileri, normal liselerin öğrencilerine göre giyimkuşam ve saç konusunda "birazcık" daha serbest. Yüzbini aşkın ilkokul son sıruf öğrencisi önümüzdeki çarşamba günü "dil" için yanşacak. Anadolu liseleri ve özel Türk ve yabancı okullann sınavı bu yü tek aşamalı yapılıyor. 1983 yıhnda 75 bin, 1984'te 91 bin öğrencinin girmek istediği okullara bu yıl yapılan başvunı doruk noktasında. Sınava toplam 125 bin 773 çocuk girecek. Rakam böylesine tırmanınca geçen yıl 36 tane olan Anadolu liseleri sayısı bu yıl 60'a, özel okullar da 41'den 52'ye, kimi Anadolu liselerinde sınıflardaki öğrenci sayısı 45 kadar yükseltildi. Alınan özel dersler, kurslar, sayısız test kitapları, sınav heyecanı, stresle ulaşılabilen bu okullarda nasıl bir eğitim yapılıyor? Öğrenci başanlı olabiliyor mu? Olabiliyorsa, bu nasıl bir başan? ODTÜ Rektörlüğü'nden alınan rakamlara göre, geçen yıl bu üniversiteye giren 482 Anadolu lisesi ve özel Türk ve yabancı okul mezunu öğrenciden 1 İS'İ yabancı dil sınavını aşamadı. Yabancı dilde öğretim yapan okullarda 7 yıl süreyle okuyan bu öğrenciler, dil öğrenmek için yeniden hazırlık sınıfına alındılar. Boğaziçi Üniversitesi Rektörlüğü'nden alınan rakamlara göre, geçen yıl bu okula gelen Anadolu liseleri ile özel Türk ve yabancı okul çıkışlılann sayısı 298. Ancak bu öğrencilerin yüzde 69'u yani 2O8'i yabana dil sınavını geçemedi. Milli Eğitim Gençlik ve Spor Bakanhğı'nın belirlediği ölçüye göre, söz konusu okullarda hazırlık sınıflan 36'şar kişilik olabiliyor. Bu rakamın üzerine çıkılamıyor. Ancak, rakamın altına düşmek isteyenlere de izin verilmiyor. özel Robert Lisesi Müdürü Mehmet Çamoglu, "Bizinı hazırlık sınıflarımız 22 kişilikti. Ama, bakanlık bu yü 36'ya çıkarmamızı isledi. Bu kadar kalabalık sınıfta yabancı dil ögreniminin başanlı olabüecegini sanmıyorum. Öğrenci sayısı azaldıkça, dil öğreniminde başan artar" diyor. Tüm bunlara karşılık üniversite sınav başarısında ilk sıralan Anadolu liseleri ile özel Türk ve yabancı okulları paylaşıyorlar. ÖSYM verilerine göre, normal liselerin son üç yıldır 20 okul adının bulunduğu ilk listeyi delemediği görülüyor. Bu sonuç Türk eğitimöğretün sistemine göre başan kabul edildiğinde dahi, kimi eğitimciler böylesi bir başarının söz konusu okullann sağladığı olanaklar ile çoğunlukla ailesinin ekonomiksosyal dunımu iyi olan, çeşitli kurslar gören ve zorlu bir sınavdan geçen "seçme" öğrenciler arasında paylaştırılması gerektiği görüşündeler. Bu okullara gelen öğrencilerin vasatın üstünde olduğuna dikkat çeken Galatasaray Anadolu Lisesi Müdüru Süreyya Günay, "Anadolu liselerine atanacak öğrelmenlerin seçme olması gerekir. Sonra öğrenci kendisiai boşiukta hisseder. Kendini boşlukta hisseden öğrenci de nereye çekilirse oraya gider" diyor. bert Lisesi Müdürü Mehmet Çamoğlu, "Coğrafya programı içinde verilebileceği halde ayn bir turizm dersi, sosyoloji ve felsefe içinde verilebilecekken ayrı bir din kültüriı ve ahlak dersi okutuyonız. Şimdi de trafik dersi konması bekleniyor. Bunlann tümii zorunlu dersler. Dersler çok yogun. Oysa çocuguo ilgisine ve yeteneğine göre zonınlu dersler azaltüıp seçmeli dersler artınlmalıdır. Aynca sınıf geçme yerine ders geçme sistemi getirümelidir" diyor. Ders geçme sistemi konusunda, "Bence ders geçme ve kredi sistemi çağdaş egitimoğretimin bir gereğidir" diyen Beşiktaş Atatürk Anadolu Lisesi Müdürü Ğülderen Yaman, geçmişte girişilen böylesi bir uygulamanın niçin basarısızlıkla sonuçlandığını şöyle anlattı: "Denedik. Bu sistemde öğrenciye gend ve özel dersler veriyorduk. Özel dersler öğrenciyi üniversiteye hazırlıyor ve ön koşullu oluyordu. Örnegin tıp fakültesinde okumak isteyen öğrenci tabii bilimleri kapsayan özel derslerden aiıyor, ekonomiyle ilgili yukseköğrenim yapmak isteyen bu daldaki özel dersleri aiıyordu. Bu sistemle öğrencinin daha lise bir ikinci sınıflarda üniversiteye girip giremeyecegi ortaya çıkıyordu. Giremeyecek olanlar meslege yönelik derslerden seçerek iş yaşamına hazırlanryorlardı. Özel derslerde yeterti başanyı gösterenlerin ise dognıdan üniversiteye ahnmaa gerekiyordu. Ancak sık sık yönetmelikler değişti. Genel dersler giderek arttı. Programımızın esnekliği kalmadı. Aynca bir düzenleme yapılarak yeterli başanyı gösteren ögrencilerimiz üniversiteye aünmadı. Uygulamaya son verildi. Bu sistemin uygulanabilmesi için yeterli sayıda ögretmen sınıf ve esnek program gerekli." Genelde Anadolu liseleri ile özel Türk ve yabancı okullarda okuyan öğrencilerin, normal liselerin öğrencilerine oranla saç ve giyimde "birazcık" daha özgür bırakıldıklan, davranışlannın daha rahat olduğu gözleniyor. Ancak bu durum, özellikle Anadolu liselerinde okul yöneticilerinin yaklaşımları ve eğitimöğretim anlayışlanyla bir ölçüde farkhlıklar gösterebiliyor. Aşın ders ytikü Yüklü ders programı nedeniyle haftalık ders saatlerinin giderek arttığını söyleyen Özel Ro GALATASARAY 'ANADOLU' LİSESİ ÖZEL ROBERT LİSESİ Ana amaç: Galatasarayhkk Istanbul'da Beyoğlu Istiklal Caddesi üzerinde sekiz ton ağırlığında 117 yıllık demir bir kapı yükseliyor. Bugün yalnızca büyük törenlerde açılan bu kapının ardında, beş yüzyühk bir eğitim öğretim merkezi var. Bu okul, 1923 yılına dek çeşitb paşaların yanı sıra Tevfik Fikrel'in de müdurlüğünü yaptığı Cumhuriyet öncesinin "Mektebi SulUni'si, Cumhuriyet döneminin iki başbakan, 46 bakan yetiştiren Galatasaray Lisesi... Şimdinin Galatasaray "Anadolu" Lisesi... Üç yıl öncesine dek odenek yetersizliğinden her yanı döküIen bu tarihi lise, sanki sihirli bir değnek dokunmuşçasına şimdi pınl pınl... ABD, Fransa, İsviçre ve Türkiye'deki Galatasarayhlann oluşturduğu dernekler ile Galatasaray Vakfı'nın desteklerine 1982 yıbnda okulu ziyarete gelen Cumhurbaşkanı Kenan Evren'in mali destek yapılması yolundaki emri de eklenince Galatasaray Lisesi tumden harap olmaktan kurtulabilmiş. ro sanatçısının Galatasaray'dan mezun olduğunu duyunca hırs duydum. Saygı duydum. ABD'ye gittiğimde de birçok Galatasaraylıyla karşüaştım. Okulun Türkiye için onemini daha iyi gördüm." Kaan Yazıcıoglu adındaki bir başka öğrenci de "Ben Galatasaray'a daha ilkokul sıralannda ailem tarafından şartlandınldım. tlk geldigimde avluda başım dönmüştü. Ben okulda çalışan personeli de Galatasaraylı kabul ediyorum," diyor. yılından bu yana Fransızca dilde öğretim yapılıyor. Bir yıl hazırlık, üç yıl ortaöğretim ve dört yıl lise olmak üzere Anadolu liseleri içinde 8 yıl öğretim yapan tek okul. Hazırlık sınıfında haftada 25 saat Fransızca öğretiliyor. Fransızca dersi Fransızlar tarafından veriliyor. Okul Müdürü Günay, hedeflerinin yakın gelecekte öğrencilerinin İngilizce'yi de Fransızca düzeyinde bilmelerini sağlamak olduğunu söylüyor. Bunun için biri Ortaköy binasında, ikisi Beyoğlu binasında olmak üzere üç yabancı dil laboratuvarı "İngilizce" için aynlacak. Sınavcüann mutlu rüyusı Anadolu liseleri ile öze! Türk ve yabancı okullann smavında ilk yüz arasına giren çocukların yüzde 90'ının Özel Robert Lisesi'ni seçtiği görülüyor. Böylesi yoğun ilgi neden? Binlerce çocuk Boğaz'ın Arnavutköy sırtlarında yeşile gömülü bu okulda okumak için neden can atıyor ve binlerce veli çocuklarını bu okul için niçin şartlandınyor? 24 Nisan 1863 yıbnda Christopher Robert başkanlığında ABD'li bir grup, Nevv York'da "Robert Kolej Vakfı"nı kuruyor. Vakıf, Sultan Abdülaziz'den aldığı izinle önce Bebek sırtlarında bir Amerikan Lisesi (Şimdi Boğaziçi Universitesi oldu), ardından Üskudar'da Homeschol adlı bir başka Amerikan lisesi daha kurdu. Arnavutköy'deki okul ise, Üsküdar'daki okul binasının yanmasıyla 1914 yıbnda yaptırılıyor. Arnavutkoy Koleji kız okulu, Bebek'teki kolej erkek okulu olarak uzun süre hizmet veriyor. Bebek'teki binalarda 1958 yıbnda yükseköğrenim programına geçiliyor. 1970 yıbnda ozel yüksekokulların devletleştirilmesi ile Bebek kampüsü MUli Eğitim Bakanlığı'na devrediliyor. Böylece Özel Robert Koleji karma oluyor. 240 dönümlük bir arazi üzerine kurulu okulun bahçesi, dev bir koruluk görunümünde. Gürültülü, tozlu İstanbul kentinin ortasında doğal görünümünü koruyabilmiş, Boğaz havası, bakımlı yollan, binalan ve kuş sesleriyle bu okul adeta kişide bir dinlenme kampına gelmiş duygusu uyandınyor. psikolojileri ve liderlik egitimleri açısından onemlidir. Ancak merkezi sınava geçilmesiyle kız ögrencilerimizin sayısı azalmaya başladı. Halen ortaokuldaki ögrencilerimizin 356'sı erkek, 152'si kız. Geçen yıl aldıgımız öğrencilerden 83'ü erkek, 27'si kız. Bu gidişle erkek öğrenci sayısı toplam öğrencinin üçte ikisini geçecek. Önümüzdeki öğretim yılında alacagımız 108 öğrencinin yarısı kız, yarısı erkek olacak" diyor. Özel Robert Lisesi'nde öğrenim paralı. Gündüzlü öğrenciden yılda 165 bin lira, yatıbdan 300 bin lira alınıyor. Okul Mudüru Çamoğlu, "öğrenciden aldıgımız parayla egitimogretimi surdürmek olanaksız. ABD'deki Robert Koleji Vakfı'nın sermayesinin faiziyle yünıtuyonız" diyor. Lisede öğrenim parab olmakla birlikte, ekonomik durumu yetersiz ögrencilere burs veriliyor. Çamoğlu bu konuda şu bilgileri veriyor: "Okulumuzdaki öğrencilerin 83'ü burslu. MUli Eğitim Bakanlığı okullara yüzde beş oranındaki öğrencisini parasız okutma koşulu getirdi. Biz okul olarak, yüzde 10'u da asabiliriz. Ayn bir burs fonumuz var. Milli Eğitim parasız kapsamdaki öğrencilerden bu olanaktan yararlanabilmeleri için bir önceki sınıfta başanlı olma koşulu anyor. Çocuk ailevi nedenlerden ya da çeşitli sorunlan nedeniyle başansız olabilir. Biz bu nedenle bir onceki sınıf başansı koşulunu da aramıyoruz. Aynca, burslu öğrencinin arkadaşlan arasında ezilmemesi için harçlığı da okul tarafından karşüanıyor." Fransızca artı İngilizce Galatasaray Lisesi'nde 1968 Portre Ortaköy ve Beyoğlu olmak üzere iki ayrı bölümden oluşan Galatarasay Lisesi'nde 647'si kız, toplam 2 bin 42 öğrenci öğrenim görüyor. öğrencilerden 727'si yatılı. Okula, onikide biri oramnda parasız yatılı öğrenci kabul ediliyor. Galatasaray Lisesi'ndeki yatılı öğrencilerden 138'i parasız yatılı. öğretim, Fransız öğretim sistemiyle belli oranda paralel yürütülmeye çalışılıyor. Bu nedenle öğretim süresi 8 yıl. 198283 öğretim yılına değin Ortaköy binalanna kız öğrenciler, Beyoğlu binalanna erkek öğrenciler kabul ediliyordu. Şimdi her iki bölüme de karma öğrenci alınıyor. Okulda halen 54 şube bulunuyor. Hazırlık sınıfları 36, öteki sınıjlar 40'ar kişilik. Okuldaki 93 öğretmenden 35'i Fransız. Okulda 2 spor salonu, üç basketbol, birfutbol sahası, tenis salonlan, 30 bin kitaplık kütüphanesi, 600 kişilik kon/erans salonu, müzesi, bilgisayar merkezi, pazar dinlenme salonu ve üç fen laboratuvarı bulunuyor. Portre 920 öğrencisi bulunan özel Robert Lisesi 31'i Türk, 43 'ü yabancı 74 öğretmene sahip. Türk öğretmenlerin, Türkçe ve Türkçe kültür derslerinin 14 öğretmeni dışında tümü İngilizce biliyor. Yabancı öğretmenler, yabancı dil derslerinin yanı sıra matematik, beden eğitimi, müzik derslerine giriyorlar. Hazırlık sınıfında 25 saat olan İngilizce dersleri, ortaokulda haftada 8 saate, lise birden, lise sona 7 saatten 5 saate iniyor. öğrenci, Fransızca ya da Almanca dillerinden birini haftada 4'er saat görebiliyor. Seçmeli dersler arasında fotoğrafçılık, çocuk psikolojisi, yaratıcı sanat, bilgisayar, ileri matematik, ileri kimya, aktif İngilizce ve gazetecilik dersleri de var. Günlük ders saati 8 saat. Bu, liselerde 9 saat olabiliyor. Sınıflar 3035 kişilik. En yoğunu 37 kişilik. Üç açık tenis kortu, bir açık basketbol sahası, düzenleme aşamasında bir futbol sahası bulunuyor. Spor salonu olmadığından bu açığı çok amaçlı kullanılan bir salonla ve şişirilme basketbol sahasıyla kapatmaya çalışıyorlar. Müzik salonu, küçük çapta bir matbaası, rehberlik servisi, sanat atölyesi bulunan okulda, lise öğrencileri için biyoloji, fızik, kimya, bilgisayar, görsel, işitsel olmak üzere 5 laboratuvar, ortaokul öğrencileri için dil, fen, tab'ıat laboratuvarlan bulunuyor. 48yatakh bir erkek, birkızyurdunun yanı sıra 10 bini Türkçe, 37 bin kitaplı lise kütüphanesi, 20 bine yakın kitaplı ortaokul kütüphanesi var. Kütüphanelerde 109 çeşit magazin dergisinin yanı sıra, Türkçe ve yabancı günlük gazeteler deyer aiıyor. Okulda aynca yemekhane, kantin ve rehberlik bölumu de bulunuyor. Galatasaray hlık Galatasaray Lisesi'nde esas olan "Galatasaraylılık". Galatasaraylıhk ise, adeta babadan oğula geçiyor. Galatasaray Lisesi'nde okuyan öğrencilerin önemli bir bölumünün ya babası, ya akrabası ya da bir yakını Galatasaray Lisesi mezunu. Bu okulun öğrencileri ya da mezunlan bir Anadolu lisesinde okumaktan çok, "Galatasarayu" olmaktan övünç duyuyorlar. Aynı zamanda bir Galatasaray Lisesi mezunu olan Okul Müdürü Süreyya Güna> "Her yerdeki Galatasaraylının tek hedefi mektebini mükemmelleştirmektir. Okulumuzun mezunlan, kendi yerlerini bu çocukların tutacağını gözönünde bulundurarak ögrencilere ona göre mauamele edilir," diyor. Galatasaraylılar da gereğini yapıyorlar. Okulda uç yıldır süren ve 850 milyon liraya mal olan onanmın 200 milyonu Galatasarayhlardan. Malzeme bakımından çok zengin olmakla birlikte oldukça eski teknolojiye sahip fen laboratuvarlarının alt yapısı ABD'deki, iç malzemesi de Fransa'daki Galatasaraylılar tarafından yenilenecek. Halen okulun öğrencileri de aynı "Galatasaraylılık nıhuyla" yetişiyorlar. Son sınıf oğrencilerinden Al Ergür "Galatasaraylı olmaktan memnunum," derken, Güner Yılmaz "Bursa'dan geldim. Babamın Galatasaraylı arkadaşları vardı. Bu okula adeta aşık oldum", Bahadır Kaleagası "Okuluma toz kondurmam. Okulu çok severun. Birçok tiyat ÖZEL ROBERT LİSESİAmerikahlar tarafından kurulan bu eğitim kurumunda ögrencilere her çeşit olanak tanınıyor. ÜSKÜDAR ANADOLU LİSESİ "Uyumcular"ın okulunda dersler Türkçe İlkokul olarak yıllarca hizmet verdikten sonra geçen yıl ani bir kararla ''Anadolu" lisesine dönüştürülen Üsküdar'daki bu okulda genellikle Almanya'dan kesin dönüş yapan işçilerin çocukları okuyor. Yurt dışından kesin dönüşlerin hızlanmasıyla, işçi çocuklan için geçen yıl alelacele açılan Üsküdar " A n a d o l u " Lisesi' nin neden Anadolu Liseleri kapsamına alındığı bebrsiz. Üsküdar Fıstıkağacı'ndaki okula, geçen yıl öğrenimini yanm bırakarak dönen işçi çocuklan sınavsız abndılar. Bundan sonra da sınavsız alınacakları bildiriliyor. Okulda hazırhk sınıfı yok. Çünkü öğrencilerin tümü nerdeyse Türkçe'den daha çok Almanca büiyorlar. Anadolu liseleri kapsamına alınan okullarda, "Anadolu lisesi" olma gereği özellikle fen dersleri yabancı dilde yapüır. Üsküdar Anadolu Lisesi'nde yabancı dil dersleri dışında fen dersleri dahil tüm dersler Türkçe yapılıyor. önce ilkokul amacıyla yapıbp, ardından temel eğitim okuluna dönüştürülen ve öğretim yılı başında da ilkokul birinci sınıfa başlayan öğrencileri alelacele çevredeki okullara dağıtılarak Anadolu lisesi yapılan bu binada toplam 20 derslik bulunuyor. Okulun oldukça uzun boylu ve gelişmiş yeni öğrencileri, ilkokul çocuklan için yapılmış lavabolarda ellerini yıkayabilmek için "biraz" eğilmek durumunda kalıyorlar. tılarak elde edilen kantin ve bahçeye geribniş voleybol fılesinden söz edilebilir. Çevre sakinlerinin "Alman okulu" adı taktıkları Üsküdar Anadolu Lisesi'nde 314'ü kız, toplam 742 öğrenci öğrenim görüyor. Yıllar önce ailesiyle birlikte Abnanya'ya gitmiş ya da orda doğmuş ve Alman okullarında eğitim öğretim görmüş bu öğrenciler, şimdi Üsküdar Anadolu Lisesi'nde Türk eğitim öğretim sistemini "kavramaya" ve topluma "uyum" sağlamaya çalışıyorlar. Kızlar azalıyor Halen 360'ı kız toplam 920 öğrencinin öğrenim görduğü okul, arasında Türkler'in de bulunduğu bir Mütevelli Heyet tarafından yönetiliyor. 1978 yılına değin kendi belirlediği kurallarla öğrenci kabul edilen kolejin, bu tarihte statüsü değişiyor, kolej adı "Özel Robert Lisesi" biçiminde değiştiriliyor ve merkezi sınavla öğrenci almaya başlıyor. Ancak, merkezi sınav okulda abşılmışın dışında bir sonuç yaratıyor ve kız öğrencilerin sayısı yıldan yıla hızla azalmaya başlıyor. Bunun uzerine toplanan Müteveili Heyet, önümüzdeki öğretim yıbndan başlayarak okula eşit sayıda kız erkek oğrenci alınmasına karar veriyor ve bu doğrultuda Milli Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı'na başvuruyor. Okulun Turk Müdurü Mehmet Çamoğlu, "Merkezi sisteme geçUinceye kadar kızerkek sayımızı eşit lutmaya çalışıyorduk. Bu, öğrencilerin Yoklar okulu Okulda dil laboratuvarı, bilgisayar merkezi, dinlenme ya da okuma salonu, kütüphane, yurt, yemekhane, konferans salonu, spor salonu kısaca sosyal, kültürel ve sportif tesisler yok. öğrenciler beden eğitim derslerini eğer hava güzelse beton bahçede ve çevredeki apartman sakinlerinin gözetiminde yapıyorlar. Havalar kötü olduğunda sınıflarda kalıp, sporun "teorisini" öğreniyorlar. Okulda sosyal tesis olarak bahçenin bir bölumünün uzeri kapa ÖĞRENCİLER NE DİYOR? Çok gayretiiler Okul müdürü Selahattin Şener, öğrencilerin çoğunluğunun okula ilk geldiklerinde Türkçe'yi iyi bilmediğini, 67 tanesinbı ise hiç Türkçe bilmediğini belirtiyor, "Bu nedenle mart ve nisan aylannda Turkçe'yi güzel oknma ve güzel konuşma kurslan düzenledik. Öğrenciler gördükleri Türkçe derslerinin yanı sıra isterlerse seçmeli Türkçe dersi de alabiMyorlar" diyor. Şener söz konusu öğrenciler için özetle şunlan anlatıyor: "tşçilerimiz Almanya'da ikinci sınıf vatandaş rnuamelesi göruyorlardı. Horianıyoriardı. Çocuklar şimdi kendi ulkelerine geldiler. Bunun rahatlıgını yaşıyorlar. Çocuklar çok çalışıyorlar. Çok gayretiiler. Birinci kanaat dönemi başan oranı yüzde 85'ti. Yaklaşık 250'si takdirname aldı. Burda çocuklanmıza verdigimiz en önemli şey nıhi saglık. Temelde yaklaşımımız esnekiik, sevgi ve sevkate dayaoıyor. Onları cezalandırmak, azarlamak. bağırmak yerine geregini münasip bir dille anlatıyoruz. Disiplin yönetmeliklerini teksir ettik. tek tek dağıtük. KADIKOY ANADOLU LİSESİ Öğrenci sayısı "normaV mi? Tıklım tıkhm sınıflarda ders yapılan Kadıköy Anadolu Lisesi'nde öğrenciler, eğitim öğretim kabtesinin giderek düştüğünden yakınıyorlar. Okul Müdürü Yüksel Kahya, "Yabanalar fazla bnluyor, ama sınıflar Türkiye şartlanna göre normal" diyor. Ortalama klasik Uselere göre daha geniş olanaklara sahip olan, ancak bir Galatasaray Lisesi ya da özel Robert Lisesi ile karşılastınldığuıda oldukça bakımsız ve yetersiz görünen Kadıköy Anadolu Lisesi'nde toplam 3 bin 120 öğrenci öğrenim görüyor. öğrenci sayısnın böylesine yüksek olmasımn bir nedeni de, öğretim yılı başında istanbuJ dışındaki Anadolu Liseleri'nden yapılan nakiUer olmuştu. 500 dolayındaki nakil hem sınıflardaki öğrenci sayısırun 45'e yükselmesine, hem de ban düzenlemelerle 11 yeni sınıfın açılmasına yol açmıştı. tstanbul'un bu en kalabalık Anadolu Lisesi'nde toplam 127 ögretmen bulunuyor. Öğretmenlerden 36'sı doğrudan Ingilizce öğreüneni, 25'i İngilizce bilen fen öğretmeni. Ancak kimi son sınıf öğrencileri yabana dil öğretiminde okulun yetersiz olmadığı görüşünde. Öğretmenlerinden ve idareden çekinerek adlannı vermek istemeyen öğrencilerin, okullanndaki eğitim öğretime ilişkin ortak düşünceleri şöyle: "Genelde eğitim kalitesinde ve hizmette bir düşüş var. Okula başladıgımızda sınıflanınız 36 kişilikti. Şimdi 4445 kişilik. Bazı hocalanmız iyi, ama bazılan yeterince İngilizce bilmiyorlar. Kimi hocalanmız sadece o konunun tngilizcesini ezberliyor, sınıfta kitabın dışında bir soru yönelttiğimizde, bize Türkçe karşılık veriyor. Aynca son yıllarda okulda çıkan yemegin miktan ve kalitesi de düştü." Okulda ögretmen açığının olmadığını belirten Okul Müdürü Yüksel Kahya, öğretmenler konusunda da, "Ojgretmen İngilizce biliyordur da, pratigi yoktur. Ögretmen bir defa yurt dışına gitmiş midir? Hem lisan bilecek, hem fen. Böyle öğretmeni de özel sektör kapacak" diyor. Onca caiışmadan ve sınavdan sonra öğrencilerin kab'teli öğretim istemleri anımsatıldığında Kahya, "Bu öğrenciler sınavdan geçtiler diye özel bir prosedur uygulayamayız" diyerek, özetle şunlan söylüyor: "Öğrenci, ögretmenini irdeleyemez. Ögretmenin çok üzerine gidiliyor. Ayıp ediliyor. Belli sınavfaırdan geçmeleri, belli kalitede olduklannı göstermez. Devlet okulundan özel öğretim bekleniyor. Bu okulda Milli Eğitim prensipleri dogrultusunda eğitim yapıyonız. Okulun hiçbir eksigi yoktur." Bahariye'de deniz kıyısında kurulu olan Kadıköy Anadolu Lisesi, iki ayn binadan oluşuyor. Yurt amacıyla yapılmış kıyıdaki üç katlı binanın giriş katı yemekhane. Ancak önceden yatakhane olan üst iki katından ortadaki kat, öğrenci artışı karşısmda dershaneye dönüştürübnüş. Her iki yatak odasından bir sınıf elde edilmiş. Okulda salt erkek öğrenciler için yatıb olanağı var. Okulda personel sayısı yetersiz. Binalar bakımsız. Okul müdürü, yakında onarıma başlanacağını bildiriyor. Ancak, okul kendi olanaklan ile bazı boya, badana, onarım çalışmalannı yürütüyor. Bir dil laboratuvan, 4 fen laboratuvan, bir konferans salonu, bir açık futbol sahası, bir basketbol sahası ve onanm bekleyen bir kapalı spor salonu bulunan okulda, önümüzdeki yıl her biri 36'şar kişilik, 9 yeni hazırlık sınıfı açılacak. Yeni nakiller olmaz ve saptanan kontenjanda bir değişiklik yapılmazsa, önümüzdeki öğretim yıbnda Kadıköy Anadolu Lisesi'ne 324 yeni öğrenci alınacak. ALİ YILMAZ (Özel Robert Lisesi) Okulumuzun çok geniş olanaklan var. Resim atölyemiz var. Fotoğraf çekebiliyoruz, folklor oynayabiliyoruz, spor yapabiliyoruz. Bu çalışmalar bize kolektif ve dü'zenli çalışma alışkanlığı kazandırıyor. Derslerimizi de olumlu yönde etkiliyor. ATİLLA L\A\BAK (Üsküdar Anadolu Lisesi) Berlin 'de ailemle 9 yıl kaldık. Almanya'da Türkçe kurslanna gitmiştim. Türkiye'ye geçen yıl geldim. Okulda ilk başlarda biraz gevşek bıraktılar. Daha sonra daha çok sıktılar. Şimdi memnunum alıstım. ÖĞRENCİLER NE DtYOR? BEŞİKTAŞ ANADOLU LİSESİ Iki eğitim düzeni bir arada İngilizce konuşabilmenin sevincini yaşıyor. Okul Müdürü Ğülderen Yaman, "Önümüzdeki yıl için fen derslerini İngilizce anlatacak yeterli sayıda öğretmeniniz var mı?" sorusuna şu karşıbğı veriyor: "Önümüzdeki yıl iki İngilizce öğretmenimiz başka okullara tayin edilecek. Ancak bir Boğaziçi Universitesi mezunu matematik öğretmenimiz, bir de ODTU mezunu fen öğretmenimiz var. tdare edebiliriz. Tabii takviyesi de gerekli." ALİ ERGÜR (Galatasaray) "Ben bu okula Fransa'dan nakille geldim. Türk eğitim öğretim sistemi köklü bir reform gerektiriyor. BAHADIR KALEAĞASI (Galatasaray) "Ben bir süre bursla ABD'yegittim. Turkeğitimini dtşardan görebildim. Anadolu Lisesi'ne dönüştürülen Beşiktaş Atatürk Lisesi'nde önceden "sıradan" kayıt yapılarak alınan öğrenciler ile sınavla "seçiİerek" abnan öğrenciler birarada öğrenim görüyorlar. Aynı binayı paylaşan farklı statüdeki öğrenciler, değişik formalar giyiyorlar, aynı İngilizce öğretmenlerinden ders görüyorlar. Kurulduğu 1936 yıhndan bu yana adı ve statüsü Inönü Ortaokulu, Inönü Kız Lisesi, Beyoğlu Kız Lisesi, Atatürk Kız Lisesi, İstanbul Atatürk Deneme Lisesi, çok amaçlı eğitime geçilen Beşiktaş Atatürk Lisesi biçiminde değişen okul, geçen Okulun verdiği rahaflık ortamın yıl da Anadolu Liseleri kapsamına abnnuştı. Okuda, huzur içinde çalışıyorlar." lun klasik lise kapsamında öğrenim gören yaklaşık 1500 öğrencisi, tümü mezun oluncaya kadar Şener, okulda yemek veribnemeeski statüye göre öğrenimierini sürdurebileceklersiyle ilgili olarak da "Bu sorun di. kantinle büyük ölçüde gideriliYabancı dilde öğrenim için beş ayn hazırlık sıyor. Kantinimizde bol çeşit var. nıfındaki toplam 180 öğrenci bulunan Anadolu LiZaten sandviç tüni yiyeceklere sesi bölümü, önümüzdeki yıl 180 yeni öğrenci daha alışkınlar" diyor. alacak. Klasik bölüm ise öğrencilerini mezun etÜsküdar Anadolu Lisesi, Milli tikten sonra ortadan kalkacak. Hazırlık sınıfı öğrencilerinin yabancı dil konuEğitim çevrelerinde daha çok "Uyum Lisesi" diye anıhyor. sunda kendilerine oldukça güvendikleri gözleniyor. Elif Esen, "Yaz tatilinde t.Ü. tktisat Fakülönümüzdeki öğretim yüı için bir tesi üçüncü sınıfında okuyan ablama ders Anadolu yakasında ve bir lstan verecegün" derken, Gül Akkkoç, evlerinin alt kabul y: kasında olmak üzere ben tında oturan Boğaziçi Universitesi'nde görevli zer iki lisenin daha açılması Amerikalı öğretim üyesi komşusuyla, bundan alplanlanıyor. tı ay öncesine kadar iki çift laf edemezken, şimdi Garson öğrenciler Beşiktaş Atatürk Lisesi'nde gerek kantin, gerek yemekhane, kooperatif aracıbğıyla öğrenciler tarafından işletiliyor. Kantinde satış yapan öğrenciler bu yolla kârdan harçhklarını çıkarabilirlerken, yemekhanedeki garsonluk işi de öğrencilerin. Aşçı ile öteki yemekhane personelinin ücretleri ile yakıt gideri bedeli, bir öğünü 230 lira olan yemek gelirlerinden karşılanıyor. Öğle yemeği sırasında garsonluk yapan öğrencilerle ilgilenen nöbetçi ögretmen Nuray Çiloglu, "Çocuklann birbirlerine yemek servisi yapması, onlara hem yemek yeme adabını ögretiyor, hem de paylaşmayı" derken, arkadaşlannın tabağına kepçeyle etli patates yemeği boşaltan Başak Çınar adlı bir öğrenci şunları söylüyor: "Yemekleri eşit olarak paylaştırmaya çalışıyonım. Artan yemeği de doymayan arkadaşlara dağıtıyorum. Böylece hepimiz doyuyoruz."