Catalog

DÖRT CuMHURÎYET 13 Mayıs 1975 ip Hı'LKAT! AT AT AT ! ATM^YON İ4T SATIAFt JATıiNıJ, OLWN VAT YAT YAI! yATiftlM OlfyN YAf YAP YAP! OLSüN. NüM... F»l< i£RjMı'2 U? ÎV* A^LAİA w HAPı txi\.lSi YATALiM\ (ıtfcİ$(NE fFE$iPΣ ^^ ffinTi RAZİYE Yazan: Melih Cevdet ANDAY v . OJaylı Yıllar ve Gençlik Harun KARADENİZ ÖZET: Başından geçen blr aşk övküsıinü anlatacafım »öyleyen genç adant. açıkça bildırmedijji bir nedenden ötürü Istan'oııl'dan, annosinin yanından aynlıp, Güney kıyılanndaki bir küyde oturmakta oldujunu ancak mektuplanndan bildigi, annesinin dayuımn evine kontık gelmektedir. \'e süre kalacağını bllmiyor orada. Zamanını resinı japmakla KfCtrmeji kurmor. Ilk kez gorduğıı bu köje, kaçabadan minibüsle gelmiştlr. Zevtln ve cam ağaçlarmın arasmda, deniz kıyLsındaki e\e doğru yurürken. sıcak ve sesRizük en tasta dlkkatıni çekmiştir. Koyun dibinde olan evl förünce. bir ağacın altına olurup törünümü incellyor. Köye iiçyüz metre nzakhktaki ev. pelip geçenl baktıracak bir acalptiktedir t*pesindr kırmızılı kara bir ba\rak asılıdır. Genç adam, burada dönya ile bağının jsdece dayısı olacağını düşünüyor. tki katlı evin bahçesinde. odun varmakta olan sakallı »«slı davısı ile karşılaşıyor. Genç gerçf habrrsiz gelmiştir, ama davısının onu brklrdici anl*. jılmakUdır. Gellş nedeni üzerindr çene durulmaz. Ama genç adam. davKma. orada kaltnasında blr sakınca olııp olmadığım sortınca dayısı kızar. «Ltanmıyor mo<on?> der ona. Yetmiş iiç vaşlannda bir adamdır. Ama giiçhi kuvvetlidir. Gerçrtte «sıl dayisı dejhl, anne annesinin ana baba bir olmavan kardesidir. Dayı vefceninr onun buraya, ıafiyet ieçirdi|l için dinlrnmeye geldjğinl söyleyeceklerlni tembih eder.. ILKOKULDAN ÜNİVERSİTEYE EĞİTİMÜE REFORM İSTEMYOR Gençlığm unıversıtelenn iç *o runlanyla ılplı eylemlen oldukça eskidir. L'mversıte ıçınde ja pılan eylemler sıralanacak o\%a bırkaç dltlik bır kıtap hacmme ulaşır Biz bu konuda ünıversıte eylemlennın en sert biçımı olan, üniversıtelerin işgali olavıannı ve bu olaylann öncesindeki geliSimı kısaca ozetlemege çalısaca1960 sonrasında gençlik bir an lamda ıktidara ortak olmuşrur. Bunu gençlığe Kurucu Mecüs'de uvelik verilmesı olaymda goniyoruz. 1960 sonrasındakı genrlık olaylannm tiniTersite ıçine donuk olanlannda da genel çızgı olarak Atatürk ilkeleri ve 2T mayıç savunuculuğunu gormektel%0 sonrasının en önemli unl versıte olarını 19S4 yılında gormektevız Bu yılda ünıversitede harçlar artınlmış ve gençlik ku ruluşlan zammı şiddetle protesto etmişlerdır Bu harçlann artınlması sorunu özelhkle MTTB' nın yuruttugu bır kampanya bi çiminde uzun sure protestolara neden oldu O dönem M'J'l'B Baş kam Yuksel Cengel'dı Yuksel Cpngel, MTTB'nın 1960 sonrasın da ilerid çızgiyi benimseyen bır iki baskanmdan en ftnde geleru tdı: • " "' iiz 1964 YILINDA BAZI KONULARDA REFORM NiTELiGiNDE ALINACAK TEDBiRLERLE UNiVERSiTEDE BiR SESSiZLiK MÜMKÜNDÜ. ITÜ'DE REKTÖRÜ TÜM OÛRENCiLERiN, DEKANLARI DA FAKÜLTE ÖGRENCiLERiNiN SEÇMELERi VE MALî ÖZERKLiK ÖNERiüYORDU. 3 Hastalandın. zafiyet geçlrivorsun, buraya dınlenmeye, küo almaya geldın. Donup yuzume baktı. Gerçekten de zayıfsın, dedi Sağhğımdan şıkâyetım yok, dedım arkası <=ıra yuruyerek N'eyse bunu boyle bilelim, dedi dayım. Olur, dedim. Merdıvenın başına geldığımizde: Burada ne yapmayı düşünuyorsun' diye sordu. Okuyacak mısın'1 Ben: Resim yapacağım, dedim. Dık dık boya kutuma baktı Sen Akademı'de okumuştun, değil mı? Bır buçuk jil kadar. Işte o sırada benı çok şaşırtan bır şey oltfu. Merdıvenın yukan başında bir genç kız durvyordu. Ona o anda vurulduğumu elbette bttomezdiRi; ılk izlenimim gönilmemiş bır güzellıkle olduğu idi Acaba teker teker sayıp sonra bunları toplasam, o olağanüstü güzeliiğı bulabıhr mıydım? Evet, saçları kara. uzun, gözlen yeşılle kurşuni arası, yüzü buğdaysı, etine dolgun, uzun bacaklı bir kız. (Şimdi düşünuyorum da, belki o anda bunlann hıç birinı gbrmemıştim; ama sonra, gunler, aylar boyu. butun bır yaz suresmce onun her vanını ayn ayn ne çok seyretmek, doya doya ozümsemek fırsatını bulmuştum!) Ayaklan çıplaktı. etekleri kısa olduğu için, aşağıdan bakmca bacaklannın bütun \apısı kendinı buyüleyıcı bır etki ile gosteriyordu. Öyle, güzelİığı sonradan, tanıdıkça, yavaş yavaş anlaşılan kızlardan değildi; uzaktan görülen bır yonutun yaklaşıldıkça çizgilerini azar azar ortaya çıkarması gibi zamanla vanlacak, sakladığı. ıstemeden olsun sonraya bıraktıfı bır şeyi yoktu, deni7 gıbivdı, ne yandan bakarsan bak, denız, oncesi sonrası olmayan. Sankı dayımdan edındığı dık bır bakışla bakıyorclu bana. Nedense. evm kopeği. kedısi, keçısı gıbı bır ızlenım bıraktı üzerimde o an. Yabanlığın, sessızüğın, ayduıhğın verdığı bır bılgelıkle, kendınden olmayanı ılk bakışta ayıran, bunu yadırgayan, bu karşıiaşmadan az sonra ne çıkacağmı merak eden, tadı kaçmış, ennd bozulmuş bir kır varatığının an hııysuzluğu okunuyordu yüzunde. Kollannı beline dayamıştı, saçmın yarısı arkada, yansı önunde idi, bacaklannı bırbırine yapıstırmıştt. Hop dıye bağırarak bır sıçrayışta kendinı aşağı fırlatıp, yere mınce ince bacaklanrm uzennde gene o dengeyı bulacakmış gıbı duruyordu. Dayım sol plmı yukan kaldınp ışaret parmağı ıie onu gostererek: Kızım, dedı. Sonra da ona: Gel de bavul'i al, dıye seslendi Kız bır an durduktan sonra sallana sallana mdı asağıva. yuzume bakmadan (merd'.ve nın başında ıken veterinee bakmıştı çunk'i) bavulumu kaldırdığı gıbı, bu kez kosarak yu karı çıkmaya basladı Sol kolunu açmıs, başını da sola eğmıstı. O zaman dayım Dursana canım. dıye seslendi yine. Kız yan yolda durup bız« baktı. Dayım' Agabeyin dedı benı göstererk Yegenim benım. Hoş geldmız desene' Kızın bır şey söylemesine vatat bırakmadan Merhaba, dedım Merhaba dedı. Hoş gelmissimz. Dayım bırden \ar gucu ile bağırmaya ba?ladı, paylıyordu kın. Ne demek o .Hos gelmıssteız". Hoş gel dınız demeyı unuttun mu? Bır daha soyle! Kız dayımın sertligine hiç aldırmadan Hos geldiniz, dedı bu kez Ben de Hos bulduk, dedım. Bunun uzenne kız mcrdıvenl çıkıp ıçeri girdı Ben dayıma baka kalnustım. D«yım: . • Kusura bakma, dedı. lnrlık yerde yasmdığımız ıçın kimı zaman boyle bır agı» kulUnı venyor. Dogrusunvı ıstersen, belkı herkesten, hepımızden ıyi bıüvor konusmasını, çunkıi bu yetenek onda doğuştan var. Bır gun bütun dun yayı buna ınandıracağız. Açıkçası bir şey anlamamıştım bu sözlerden «Koş geldlniz. yenne Hoş gelmışsıniz» de mek arasmda, evet, bir aynm vardı gerçi. ama bu, dayımın bunca tepki göstermesı ıçm hiç de yeterli bır neden olamazdı. A>Tica bu neden le kızm yeteneğınden ve bu yetenefıi gunun bi nnde butür> dünyaya kanıtlanacağmdan söz edıl mesı de yersızdı Dayımın evlât edındıgl bır kı zın ılle de ustün bir kışılıkte olması mı gerek hydı? Tam merdivenlere doğru 3ürurken dönüp: Burada bır kızım olduğunu bılıyordun, değıl mı? dıye sordu dayım. Biliyordum, duymustum, dedım. Dayım Yazmıştım annene, dedi. Hadi çıkalun. O önde. ben arkada. dar ve sallantılı merdnenden çıkmaya basladık. Dayımm çok yıl bnce, lcüçük bir çocuğu evlât edindl#ıni bıiiyordum. Ama unutmuştum, önem vermemıştım çunkü. Hıç erlenmemı?, hıç bır yerde uzun sure kalmaktan hoslanmayan bır adamın. boyle bır takmtılı dvıruma kat lanabileceğme manmadığimdan mı, yoksa >ıllar once edınılmış bır çocugun karşıma bövlesi ne yetışkin ve guzel çıîanasını şaşkınlıkla karşıladığımdan mı, bılmıvorum. dayım onu bana •Kızım» dıye tamştırdıgı sırada, bu öykuyü san kı ılk duyuyormuş havası içir.de kaldım. Yukan çıkarken dayıni' Yalnız resım yapmakla kalma da, kızla konuşmaja da onem \er. dıve mınldanıyordu. Çunkü ben de evde voğum hemen bütun gün Boyle yalnız kala kala kızcağız konuşmava boş '•erecek nerdeyse. Oysa ınsanlar konuşmalı, çok konuşmalı. (DEVAMI VAR) EN SERT ÖĞRENCi EYLEMi ÜNİVERSİTENİN iŞGALi OLDU Öte yandan MTTB, ÎÜTB vs 1'1'UTB başkanlan ortaklasa yayınladıklen bıldiride universıt* bğretım uyelenni şiddetle itham ettıler ve <Bazı öfretım üyelennın, hümyet, insanlıjc ve üim ha varilfgi yapar gözükerek, bilimsel doiandmcılft • yaptıldanm» ılen surduler ve ıthamlan 12 mad de halınde sıraladılar. Bu ithamlardan sonra bir soruşturma ku rulu kuruldu. Gençler bu soruşturma komisyonunun kuruluş şek lıne itiraı ettiler ve komisyona, üniversıte. basın, hükümet ve öğ rencı temsilcilerimn de katürnası rı istedıler. O7ellikle ögTetim tiyelerine ybneltılen ıthamlardan sonra unıversite sorunu çok aktüel bir ha le çeldi. Basın konuya geniş yer venyordu Bu çatışma sürup gı derken. gençlenn ısteğı, «Unıver sıtede reform. sloganı çevresmde bırleşti 10 aralık 1%4 gunu eençler «reform için yedi günlük bır mühlet verdiler» Bu yedı gun ıçınde Mıllet Meclısmden unıversıte reformunun başlatılma sı isteniyor ve aksi takdirde «unıverstte kapılan kapatılacaK ve cagı geçmiş zihniyetin kaoısı na kilıt asüacaktır> deniliyordu. 18 aralık da verilen mühlet bl tıyor fakat gençlik, hükümet yet kililerinin reform çalısmalanna başlanacağı vaadi üzerine yapılacak bir mitıngden vazgeçiyorlardı Gençler ovalama taktıklen va panlann aldanacaklannı ifade ederek, reform çahîmalannın so nucu alınmcava kadar .alarm na lınde bekleme. karan venyorlar dı zim dısımızda gelısen olaylar bu planı degıştırmemize sebep oldu. Hükümette, kamuoyunda ve U nıversitelerde oyle bır hava vardı ki Türkıye'de de bir ögrend hareketı ha basladı, ha başlayacaktı'. Bana karsı bia teltnflc örgütlerin yönetıcileri kasım döneminde çok güçlu hareket koyacağımızı ve o zaman üniversitenin çalışma dönemi olacagı 1 çın bu eyiemın daha etkili olacagını söylüyor ve bir hareket yapılmaır.asını istiyorduk. Çünkü önumüz ünıversıtenin tatil dönemıvdi ve bız eğitım sorununu yetennce ıncelememıştik, dolayısiyle ne ıstiyeceğimizi de somnt olarak bılmıyorduk. Bütun bıldıâımız var olan egitım düzenının bizı egemen smıflann çıkarına bırer robot olarak yetiştırdığı ve efitım düzeninin baştan sona değıştırılmesı ha!k ve yurt çıkarlanna yönelik hala getirilmesiydi. Biz kasım Içm kendimizi hanrlarken Türkıye'dekı ılk hareket Ankara'da Dil Tarih ve Coğrafya Fakültesinde patladı. Gelişmeleri yerinde tncelemek üzere derhai Ankara'ya gıttik. Teknıfc örgütlerin başkanlan olarak yaptığımız bu gezi sırasında hareket îstanbul Üniversıtesine de sıçrayıverdi. Ankara'dakı harekette Celâl Kargıh. îstanbul'dakl harekette ıse Deniz Gezmiş ve dıger DÖB1U arkada«lar hareketi yürütüyorlardı. 1968 hazıranında Ankara ve Istanbul'da Unıversitelerı işgal olaylannm başlamasından önceki öğrencilenn dunımunu belırlemek bakımmdan. ÎTC'deki gelıs melere bir göz atarsak şunları görüyoruz. ÎTÜ Mımarhk Fakültesi öğrencileri 18 mart 1968 tarıhınde yayımladıklan bildiride; «Bundan böyle öğrencılenn olaylan açıklamak yolunda bilimsel vöntemlere sahip olduklannı ve vardıklan bu bilınci eyleme aktaracaklannı. tek aegenn, gerçek mutluluğun, Türk toplumunun büyük çogunluğu içmde yer almak. bu noktada daıma daha ıleri gıtmek, h&lkm çıkarlanmn her alanda savunuculuğunu, bilım sel yontemlerle vapabilmek, bilınd keskinleştlrmek ve bu bilınci büyük kitlelere aktarmak görevimizdir» deniliyordu. tTÜ Talebe Bırliğının admın değıştinldiğı ve «tTÜ öğrencl Bırhfm yapıldığı, benım de bırlık başkanı olarak pörevlendirıldiğim. ITÜÖB 22 Genel Kurulu 23 mart 1968 tarihinde toplanıyor ve aşağıdaki kararlan alıyordu: a> ÎTÜ Rektdrü. ÎTÜ öğrendlerı tarafından seçılmelıdir. b) İTÜ îakülte dekanlan bu fakülte dfrer.cılerı tarafından seçılmelıdir. c> İTÜ kesin olarak mali özerlt lığe kavuşturulmalıdır. d) Yönetmelıkler ve öğretim programlan, ÎTÜÖB'nin seçeceğı temsılcılerin katıldıği komısyonlarca gözden geçinlmeli. gereken df^işiklikler buna söre yapilmalıdır. da kalıyorlardı. Ancak, lşgalin yönetiml ve yürütümü tamaman devrimd öğrencüenn elindeydı. lşgalin önemli isimlerl Denız Gezmiş, Bozkurt Nuhoğlu ve ışjal konseyi başkanı olarak da. Kemal Bingöllü idi. • Istanbul Üniversitesinin lşgali, o tarihe kadar yapümış en sert öğrenci eylemi idi. Kamu oyunun hüyük ölçüde dikkati çekılmış ve eğıtim sorununun çıkmazda olduğu yeniden sergilenmişti. Ne var ki, lşgalin uzayıp gitme8i, öğrenci eyleminl bir çıkmaza doğru götürüyordu. Gerek Hükümetin. gerekse di»er ilgllilenn doğru dürüst bir iş yaptıklan ve yapacaklan yoktu. Önlar öğrencı hareketının kınlması için zaman kazanmaya çahşıyordu Bu onUnn genel taktığı ıdı. Istanbul Uruversitesinden sonra Türklye'mn bır çok verindeki üniversıte ve yüksek okullar ışgal edılmtsti ve eğitimde de\"rim ısteniyordu. Ancak aradan bir ıM hafta geçmce olaylann ilk heyecanı azalıvor ve basın ögrenci ısteklenne az yer vermege başlıyordu. Işte boyle bır noktada. biz teknik camla olarak «Kasım harekâtı» olarak aldığımız karan yeniden gozden geçirdık. Bınm, kasım ayında düşündUgümüz büyük öğrenci eyleminin gerçekleşme Ihtimali azalıyordu. Çunku Türkive'de var olan potansıyelin hemen hepsı bu dönemde kullanıhyordu. Blnm kasım ayında yapmayı düşundüğümüa hareketin bne almması fikri ortava atıldj. Bu fikri önoe öğrend birlıği ve yakın arkadaslar arasmda tartışro, ışgal karanna vardık. Ancak, bu karann esas gerekçesi belli bır dura?anlı£a varmış bulunan bgrenci evlemlerinı güçlendirerek «eğitimde devrim» çabasına katkıda bulunmaktı. Bır başka degısle kasım avında vapacağımız etfcıyi sımdi vapalım dıye işgal karan alındı. Bu işgal karan on kışilik btr topiantıda altnmıştır. Ancak. ögrenciler bu karan oenimsedikleri takdirde uytrulanacaktı Bız ögrenci birliSimizin bir karanna coğunlugun evet divecf>*irıt hiiıyo< ve ona eüvenıyorduk. tTÜ ve İTÜT'O tçinde'd devrimd gençlenn büyük çofunluğuna güvenerek aldığımız bu karan uvjrulamaya koyduk. tşgal karanni bvle bir anda almıştıfc kı. ertesi sabah yaz dönemı tmühanlan baslıyacaktı. O akşam. Gümüşsuyu öğrencl Yurdu lokaltnde bir form düzenledik. öğrencı desteğinden emm olduğumuz ıçın işgalı vapmak U zere bütün hazırlıklanmızı tamamlamıştık. Düzenlenen formda çok aksi bır durum olmazsa işgal plânı derhai uygulanacskü. Lokaldeki formda işgal lenıne konuşacak arkadaşlar ararmzdan saptandı. Porm'da da çofu işgal lehine olan konuşmalar yapıldı. Bu arada bazı konuşmacılar öğrend biriiginin Rörüşünn sordular. öğrend birliğl olarak işgalin yapılmasında fayda saj}lanacajb Rörüsü tarafımızdan » • çıklandı. Ba$kan olarak ben ve diğer vönetim kunılu üyesi arkadaşlar İşgal lehmde konuşunca foruma katılanlann büyüS cotunlu&tı işea] taraftan oldu. Ancak. belli Wr grup «»renci lşsal eylemi aieyhinde tarismavı sürdilriivordu. Bız. kitle lçtnden veterli deste§1 safladıfımız anda harekete gectik ve daha forum devam ederken İşgal başlasın dedik. Bir süre sonra Maden Fakültesinin l^?al «UlrtHH Macba Tolr Üniversitede reform Harçlann arttınlmasını protes to olaylan içmde veni bır konu yavas yavas ortaya çıkıyordu, «Üniversitede reform». Bu konu dakı ılk öıldirilerden bıri tÜTB tarafından yayınlandı Bu bıldiri de bazı hocalann bzel çıkarlarına gore kanunlan yonımladıkla rı ve Anavasavı ihlâl ettıkîeri one suruluyordu Tartısmalann sertleşmest. özel hkle ofretım üyelennın kiçısel çıkar tenuni ile suçlanmalan so nucu. Istanbul Unıversıtesı, açılıs torenı yapmama karan aldı. Çünku tören yapılsa gelenege go re ögrencılero de söz verüecek. soz alacak bğrenci de Talebe Bır hğı Başkanı Osman Zekı Telri olacafctı. Osman Zekı Telci ise, unıversıteyı ve bğretım uyelerini elestirenlerin başhcalarından bınydı. Bu nedenle törenın ıptali, •Sonımsıa ve cüretkâr olabılen bılim adamlarmm gereken şekılde tecnyesı için olayı kamuoyu ve ünıversıte camıası önünde nef retle telin ederiz» dıye bıten bir büdiriyle kınandı. Aynca otren ciler kendi aralannda bır açılıs torenı yapmaya karar verdıler. 2 kflsım 1964 tarihinde ogrenciler üniversıte bahçesinde bır top lantı yaparak. Atatürk Anıtma sıyah bır çelenk koydular. Ve • 1964 Türkiyesınde Istanbul Ümversitesinde oğrencı olmak. en kdtü esir kampmda bulunmaktan daha kotudur. Siyah kurdela re sıyah kaplı kitaplar üzuntumü 7un sessız bır ıfadesıdir.» « .. .. Bız gerektığı taktiırde en kuvvet lı yumrugumuzu bılım yobazlarına. bılim dolandıncılanna vur masını bılınz» gıbi konuşmalar vapıldı. 1968'de durum DiŞi BOND OPMAMA WBBO ÖLOÜBMEOEM . MUSLBJ? ÜSTEU'K DP BİR TEK. GARTH S£KJ(Z. 6İZE VSSME7. \ 1964 yılındakı bgrenci eylemleri ve reform istekleri esasa ıhşkın oîmayan konularda alınan bazı tedbırlerle yatıştınldı. O tanhten 1968'e kadar geçen süre içinde reform çalışmalan «Komisyona havale edildi.» Üniversite komisvonları. unıversıtelerarası komisyonlar Univers'.te senatolan, Millî Eğitım Bakanlığımn kurdugu komisyonlar sayılan kırka vaklasan üniversite kanun tasanlannı hazırlayıp durdular 1968 yılına gelindiğinde konu venı boyutlara varmıstır. 1964 yılında bazı konularda reform niteüğinde alınacak tedbırlerle Üniversitede bır sessizlık saS'amak mümkundu. Fakat 196819R9 yıllanndaki gençlik arık reform deffl «tlkokuldan Ünıversiteye kadar Eğitimde Devnm. ıstıyordıı. 1968 bahannda Avrupa'da ve özellikle Almanva ve Fransa'daK' çSrencı olaylan Türk Yüksek ÖŞrenım Gençliğinin heyecan du7evının artmasma sebep oldu. Fsasen 1968 vılında Türk YükseV Oğrenım Gençliğinin bılinç düzeyı mevcut egitım kurumlanmn her yönuyle reddini ve üniversitenm veni degerler üzerine kurul ması gerektiğini gorecek nokta davdı. Bız teknik örgütler olarak ünıversıtede var olaıı potansiyeli i'ioR kasım dönemınde değerlend;rmeye karar vermiştık. Bu karanmiî Avmpa'daM senelik o!a\!arı baflamadan al'nmıstı Temel slosanımız «Egıtımde Devnm» olacaktı. Anrak bu fconunıın enıne bovuna fncelemesıni vapmak ve çok sonvıt hedefler belirlıverek sonuç almak taraftanvd'k. Daha onrekı reform isteklerı gibi belirsız amaçlara vönelmem?k eerekıyordu. Bunun ıçin kasım avına kadar Tiirkive'deki eğıtim düzenı ve özellikla yüksek ö'ğremm sonınu üzerine de İşgal yapıldığı haberi f oru • ma duyuruldu. Teknik Okul ögrencılerl kendl aralannda vaptıklan forum sonucunda tşgals gıtmişlerdl. Maden Fakültesının işgali Ise bizim Istegimlz Üzerine yapılmıştı. Maden Faktiltesınin işgali hareketi foruma duyurulurken, "tşgal başlamıştır. Su anda Maden ve Kimya Fakülteleri işgal edilmlş durumdadır» denilmısü. Bız. öğrenci birliği olarak artık tartısmanın gereksizliğini belirtip bütün öğrencı • leri hareketi desteklemeye çağırarak fonımu bitirdik. Daha önceden alınan karar uyarınca işgalJ vtirutecelc kadroUr, ögrend blrli&i yönetim kunılunun dışında oluşturuldu. Her fakultede bir işgal konseyl ve bunların üzerinde de tTÜ işgal konseyi kurularak çalışmaya baş ladı. İTÜ ve İTÜTO lşgale gittıSı ilk andan ltibaren, de\Timd slo ganlar kullamlmaya başlandı. Çünkü çekınilecek bir yan yoktu. Ve öğrencUerln büyuk bir çoftunluğu devrtmcıvdi v« «aten bu sloganlan ıstiyordu. İlk slogan: «tlkokuldan üniverslteye dek eiitimde devrim» oldu. Bütün isgal boyunca tsgal kormtelenne baj»lı komiteler çalışacak ve işgal komitesi seri bildiriler ile görüşlerini ve istekleri açıklayacaktı. Ben burada blr noktaja değınmek istıvorum. BU tıin işgallerde ogrendlerin ünı • versıteyl kendi evlerı kadar koruduklannı gördük. bu bizım için eerçekten sevindirici bir du rumdu. Üniversite işgaller! 1968 haziranında bütün vurda vavıldı. Bu evlemler sırasmda hemen btitün unıversiteler. yükseS okullar ve unıversitelerin bölümleri sayısız bıidinler vavmladılar. Bu bildinlerde ortak olan tek yan «öj rencinın vönetime katılması» idi. 1968 vılmda oatlak veren olavlar bır vanıvla mevcut ö£renım düzenini reddedıyordu. Unıversiteler firgütlenışınden vrtneldlfı amaçlara dek eleştirilrvor ve veni degerleı getırüıyordu. üniversıtelerin yönettm kadrolarmın bu yenl degeriere uyması, Onlver sitelerin toplumun ihtiyBÇlarmı Keniş kitlelertn çıkanna olarak karsılamaya yönelmesl kolay olmavacaktı. Üniversitenbı yenl de Serler üzerine kurulması, anraî: dsmokratüc bir üniversite ortamı içınde yapılabılirdı Şu açıKça görülu%X)rdu ki, 1968 tn vü>csek öğrenim gençliei. vurt sonm lan üzennde. hocalanndan daha bılgili ve 1leri bir notrtadavdj. Bu nedenle de veni üniversıtenin kuruluşunda ögreneıier gSrev almalıydı. Bır başka deyısia «grenciler yönetıme katılmalıydı. 1968 yılında ögrencller kendilerinm yanlış yeÜştirildiğuU söylivecekler ve eÇitim kurumlannı bir robotlaçtırma kurumu olarak ruteliyeceklerdl. Y ARIN : KOMER OLAYLARI İşgaller fstanbul t'nıversıtesır.in ısgali basma geniş olarak vansıdı. Ne var kı, o vıllarda Istanbul Ünı vers:»esinın vapısmdan «türu 15 gal evleminde devrimci slosanlar rahatlıkla kullanılamıvorıiu 19M yılmdaki üniversitede retorm olavlannda daha bütünsel hareket edebilen tstanbuı Ünıversitesı. bu işgalde kıtle desteğıni saglamak için «sag sol vok. isaal var» Dr. AZiZ CÖL AHtu MUIKHASSIsl 'Kırık ısemik ve malsal hastalıklan" «Hmanhe» Halaskârgazi CSd î7H 1 Sedef Apt. Tel.: 47 4? 93