Catalog

CUMHURİYET 20 Haziran 1974 haziran 1974'te Aşiyan'da toprağa vertfigimiz Ord. Prof. Hilmi Ziya Ülken fikir havatınızın 'suı generis» temsilcilerinden biriydı. 1901 1974 yıllarım kapsayan yaşamı boyunca öğıenen, düşünen, arayan ve yazan bir duşünür, bir öğretim üyesi, Türk düşürvcesini yurt dışına da yansıtan yorulmak bilmez bir temsilci özelliklerini ba?arıyle sürdürdüğü görülür. Ölümunden birkaç gün önce adımıza postaladığı mektubunda »Bırinei baskısı 1951'de Internationales Soziologenlexikon adıyle Bersdorf tarafından yayınlanmış olan Dünya Sosyolosları Sözlüğünde Türk sosyolog ve sosyai bili.n adamlarına ait maddelerin yazılması görevini alrnış bulunuyorum» diyordu. Ansızın gelen ölüm, bu «görev»i gibi bazı tasarılanm da yarım bırakmış oldu. 7 HİLMİ ZİYA ÜLKEN Prof. Dr. Cavit Orhan TÜTENGİL bir sentM çabasms yönîltiyordu. Bu r.edenle, Hılmi Ziva Ülken'in «antinomi'ler iizerine köprü kuran bir düşünür, bir feylesof oldugu görülür. Fert ve cemiyet. ruh ve müdrie, idealizm ve materyalizm, Şark ve Garp. teori ve pratik. özsürlük ve eşitlik onun senıez ;aba!brının belli başlı alanları olmuştur. «Tehlçilığin Tenakuzlaru üzerine eğilen bır düşünüı o'aral", zıtlıklar arasında uzlaşmalar verine semezlere ulaşmpmak onun amacıydı. Geni.ş bir lar.a ı:ranan ilgisi. bir yarşnya varmamıza olanak hazırlayan şu işaretleri vermektedir: lYirminci Asır Filozofları» jdını taşıyan kita bına yazdığı 1 Hazıran 1936 tarihli «Ön Sözde» şunları belirtir: Bu kitap, adeta müellifir. fikri hayatının bir tarihçesi oiduğu içın, orada sırasıyle meyledilen ve tesiri altır.da kalman cereyanlar görülecektir. Bu noktadan Kit'bın istikameti metafizikten mü.sbet ilim!ere, ıd«al:zraden materyalizme doğrudur..» 1951 yılında yayımlanan •Tarihl Maddeciliğe Reddiyonin •Önsöz.ünde ise, kendimizi kurtarma mız gereken iki türlü görüşten söz etmektedir: «Bunlardan biri şuur dışında hiç bir şeyin var ol madığım iddia eden idealist görüştür ki, bunun if ratı ferdi idealizm veya solipcism'dir... Kendimizi korumamız lâzım gelen ikinci görüş, irca'cı natüralist görüştür ki, bunun ifratı <külll mekanizma) faraziyesinden başlayarak. zamanımızda (diyalektik materyalizm) şeklini almıştır. Buna göre obje süjeden müstaküdir, fakat bu obje hakikatte yalnızca duyu verilerimizin kaba olarak kavradığı maddl objeden ibarettir... Bu kitapta biz. bu çok cepheli görüşün veya pluralisme'in varlıkları aydmlatmasına engel olan iki hatalı yoldan birincisi ni, yani maddeciliği tenkit ve reddetmekteyiz.> Sosyolojide felsefî bir temel zarureti bulma. na zari ve tecrübi sosyolojilerin birbirlerini tamamla masi görüşlerine dayandırdığı «Sosyoloji Problem leri.nde (1955) toplumsal olguyu ?öyle değeılendir mektedir: "İçtımai hâdise aynı zamanda hem ma nevl. hem maddldir. Bu çift karakter cemiyet biitününün iki manzarası gibi alınmalıdır.» 1963 yılında yayımladığı «Siyasl Partiler ve Sosyalizm. kitabmda ise ?u eleştiri dikkati çekmekte dir: «Dünyanın bir bölümü hürriyetsiz müsavatla saadete eriçıleceği kuruntusundadır. Öteki bölümü ise müsavatsız hürriyeün insanlara huzur vermeye yeteceğini sanıyor.» örneklerl çoğaltmak gereğini duymadan 1936 1963 belirlemelerinden bazı sonuçlar (,ıkarılabilir. öyle görürvüyor ki Hilmi Ziya Ülken, kendisinden ve toplumdan gelen iki basıncın düşüncelerine biçim kazandırdığı bir fikir adamırfır. Kendinden gelen basınç. tek yanhlıktan kurtulmaya çalışarak gerçeğin öteki yüzünü de görme ve gösterme çabasıdlr. Bu açıdan, Hilmi Ziya Ülken'le Nurullah Ataç arasında bir benzerlik kurulabilır. Aynı zamanda bir portre ve peyzaj ressamı da oian Üikpn'in rl ) Hilmi Ziva Ülken'den fikir hayatımıza dergilerde ve gazete sayfalarında kalan yuzlerce yazının yanısıra, sayısı 70'i aşan ırilı ufakh, Türkçe Fransızsa yapıt kalmıştır. Adlannı tümüyle saymak olanaşını bile bulamayacagımu bu yapıtlar şu öbekler altında toplanabilir: a) Rornancı dcnemeci Ülken'i ortaya koyan Aşk Ahlâkı (1931), Posta Yolu, Yarım Adam (1941), Şeytanla Konuşmalar (1942); b) Felsefeci. sosyolog, mantıkçı. sanat tarihçisi, kültür tarihçisi Ülken'i belirleyen çok sayıda kitaDlar; c) Aristo'dan A. Reymond'a kadar uzanan çeşitli çeviriler; ç) Ulusal ve uluslararası kongrelere sundugu bilimsel bildiriler. Bu çalışmalarına, yönettiği iki önemli dergiyi de katmamız gerekir: 1938 • 1943 yılları arasıntfa 25 savı çıkan İN'SAN: 1942 1960 yılları arasında 15 sayısını yayımladığı SOSYOLOJt DERGİSİ. 1940' . 1944 yıllannda Edebiyat Kak'iltesi Felsefe Bölümünde öğrencisi olduğumıız, bitirme tezini kendisinden aldığımız özellikle «Sosyoloji Der«isi»nde yayırnlanan araştırma ve yazılarımızı özendirici ilgisı sonunda tıa?ırlad'.Jimiz Hilmi Ziya Ülken, »u nitelikjeriv'e dik!satimizi çekiyordu: Hoeam Ülken rv'1 çAİışkanhk örneğiydi. Yakından tanınıak ol&nağını buıduğum çaSdaşlarımız içinde bu bakımdan özel bir yeri vardı. Evrene açılan bir fikir aiam'.nın gerçeei arama. aşkı bütün çîhşmalamın ortak yanıydı. Çck yönlü bak'ş açısı or.n sürekli olarak ha iyiye varmak için icullandıgı son renklerin ve fırça darbelerinin onu tutarhlık ve mükemmellikten uzaklaştırıp uzaklaştırmadığı önemli tartısma noktalarından biridir Toplumdan gelen basınç i<e, sağlığı ve tutkuları nedeniyle egemen güçlere direnç şöstermekten kaç:ndığım sandlğımız Hilmi Ziya Ülken'in, geçerli politik görüşlere ko?ut olmaya gösterdiği özendir. Bunu yazılarına cfayandırdieımız bir örnek vetesıye aydınlatmakta.iır 1945 yılında vayımladışı «Miüetierin üyanı«ı» adlı kitabına aldığı şu cümleler <s. 59', «.. Öyleyse ırkçı görüş İçin sövlediiımi? gibi. ptmıinitk asıl bırliâin? dayanmak isteyen Turancı görüş de realiteye uymadığı ve hayalî oiduğu için, bu fikre inananlann ya gafletine, yahut tehlikeli bir rol oynamak istediklerine hükmetmek ve gerçek millet telâkkisini hunlarrian katî olarak ayırmak lâzımdır.. 1948'in «Millet ve Tarih Şuuru»nda (s 171) şöyle yumuşatılmaktadır: «...Öyleyse ırkçı eörüş için söylediğimiz gibi. etnolojik asıl birliğine dayanmak isteyen Turancı görüs de r<»aHtevp iTvmarnakta. havalî kalmaktarfır» Genlş bir alana yayilan. üstelik zaman IÇİPde de uelişmeler ve degişmeler gösteren Hilmi Ziya Ülken'in karşıt jronımlara açık oldugunu sanmak vanlış olur. Cumhuriyet dönemini Batı uygarlıgına katılmanm, Türk Rönesansının başlangıcı sayan Ülken «Atatürk ve Din» adlı kitaba yazdığı «önsöz»de (1962) kesin ve tutarlıdır: «Türkiye'nin son yanm asırda (jeçirdiSi buhranlı vt sarsıntıh tarihinin en mühim hadisesi, tereddütsüz diyebiliriz ki layikligin ilanıdır.. Atatürk'ün «tstiklâl» savaşında istilâcı bir düsmana karşı sömürge olmak tehlikesinde olan bir dünyayı müdafaa etmesi nasıl yalnız Türkiye'nin kurtulusu olarak degil. bütün Şarkın kurtuluşu olarak sembol vazife ve değerini taşırakta ise, Atattirk «inkılâp»lannın en mühim halkalanndan biri olan layikliğin kabulü de veni devlet, kanun ve hayat anlayışının bütün Şarkta yayılması ve Şarkı uyandırması bakımından bir sembol ve davet glbi görülmesi lâzım gelir.» Evrene acık bir hümanist olan Hilmi Ziya Ülken, Yeni Türkiye'nin degerierini vürekten destekleyen ve olusuna katkıda bulunan Cumhuriyetçi düşünürler arasında kendins özgii bir yer almaktadır. Odüncü politika 26.7.1969 tarihli btr gazete haberl: «Ege Uenizincie Türh dunanması ile Türk Hava Ruvvetleri harekât kontrolunun Vuııan Kunıandanlığ>naa olmasını Silâhlı Ku\vetlerimiz milli güveıüik açısınaau s?kıncalı görmektedir. 1953 yılından beri devam eden bu hakimiyettn Vunanlılardan alınması re Türk Kuvvetlerinın fcerbstivet kazanması için NATO Konseyine askerî makamlarırr.ız tarafmdan çok defa baş^urulmuş, ancak Türkiye Oışişleri vetkilileri bunu durdurmuşlardır. Habet verildiğine göre, Ege Demzinde ve Doju Akdeniz'de donanmanuzın ve hava kuvvetlrnmizin serbcst oiabilmeleri NATO'dan istenerek şöyle bir lormiU ortaya atılmıştır: «Ege'nin ortasmdan geçecek bir nattır sağ'rıd» Kalar saha ile Doğu Akdenız bölgesinde tesbit edileceK L,.ı niırekât sahasının Türklerin kontrolu altında oulunması lâzın^dır..» Bilindiği fibi Amerikalılar ve İngil:/ler Yumıc Junanmasına büyük vardımlarda hulunarak Akdeniz'dr ruvvırt dengeeini Atina lehinr çevirmişlerdir. Ve bu vardıınUr h i l i devam etmektedir. Yıllardan heri si^tematik bırımde olavlaı felişirken Ege'de ve AUdeniz'de NATO "j konuta salıalan tesbit edilmi$, her devlete bir harekât kontroiu suha«ı diismüştür. Batı Akdeniz Kransız, Orta Ak^eniz ttalyan liirit. ten Kefalonya'va kadar bütün Ege Denizi Vunaı. Ooğll Akdeniz (Kıhns dahil) İngıliz kontroluna vcrilmiîtır Buna söre Törk savaş femileri ve uçaklan, aet ne sebeple olursa olsun. kara sularımızdan c'fip Ew've avıld.klan zaman Yunan askeri makamlanna bılgi vcpcek ve emir alacaklardır Donanmamız ve Hava Kuvvfetlprimii? strateuk bakımdan Yunanlılann daimî kontroıü altında bulunmaktadır. Akdenizde Müttefik KomutanliRi çprçevesinde dijterlerinden talimat alan yegâne kuvvet Türki^'ye ait olmakta xt bu bize ayrı bir idari külfet vüklemektoüir Ege Denizine açıldıklan sırada savas gemilenmjiir bif yandan Atina ile. öte yandan kendi makamlanvle Uiski fcurmaları ortaya çıkan çüçlüklerden biridir Yunan Mıvvetleri ise hiç bir yabamı kumandanlıktan emir aunamtürtadır. Bu durumıın önlenmesi Orgenerai Cemal Turai'ın G*nelkurmay Başkanlıçı sırasında istenmiş ve NATO Ktmseyine basAurulmustur. Ancak teklif görü^ülürken Dısisleri BaJnnlıtı «Amerikalılan gücendiririz. Sfunan''lar'a iramız bozulur» endisesivle isteği (teri almıştır Şirndi Türk Silâhlı Kuvvetlerinin ısranyla bu Ironn tekrar NATOVa tötfirülmöş ve orada Mîllî Savunma yetkilileri tarafmdan bu makul isteğimizin yerine Retlrilmesi talep «dilmiştir. Türk donanmamna ve hava kuvvetlerine Ege'de ve Dofu Akdeniz'de harcket serbestisinl Snförtn bu isteğe bu defa Dısişleri Bakanlığının katüması da beklemnektedir.» SONIJN BAŞLANGICI OKTAY AKBAL Evet Hayır 2O2'ye karşı 231... Bayar'ı, Demirel'i, BozbeyH'sl, Feyzioğlu'su, Türkeş'i birleştiler, çahştılar, didindiler, agızlanna her geleni söylediler. yazdırdılar, çizdirdiler, komandolanyle, yönetim yerlerindeki adamlanyle türlü zorluklar çıkarttırdılar, yurdumuzun içinde bulunduğu bu güç anlarda yeni yeni sorunlar yaratmaktan çekinmediler. Tek amaç. Ecevit hükümetini devirmekti. Bir de bahane bulmuşlardı, kendilerinin bile inanmadığı bir neden: Eğitim Bakanı Üstündağ aşırı solcuları koruyormuş, solu tutuyormuş! Sonuç, 202 olumsuz oya karşı 231 olumlu oy. Boyle bir gensorunun gereksiz oldugu Meclis oylamasında kesinlikle saptanmıştır. MSP, hükümetin ardında yer almıştır, başka çaresini görmemiştir. Ecevit hükümeti 29 oyluk bir çoğunlukla iş başında kalmıştır, daha uzun süre de kalacaktır. Halk yararına girişimlere hızla devam edilecek, bir avuç kişinin özel çıkarları defil büyük yığınların yararı öne alınacaktır. Ecevit'in son seçimlerde yapmaya söz verdiği işler, atılımlar, bir ortaklığın elverdiği oranda, gerçekleştirilecektir. CHP 185 kişilik grubuyle güçlü bir bütündür. Kendi içinden bölünmediği, kısır, yararsız tartışmalara, çekişmelere kapılmadığı sürece Meclis'te en etkili güç CHP olacaktır. Önfimüzdeki genel seçimlere dek Ecevit kabinesinin işbaşmda kalacağını, bu olanağı bulacağını düşünmek hiç de yanlış olmaz. Bifleşik muhalefetin uğradığı btfVen'ilginîh'brr afrhrtnı var*r. "O da ştıdur, Türkiye'de «iş.ölstın» diye.'kenöinin 'do' inanmadığı uydurma suçlamalarla hükümetleri devirmek, daha doğrusu kamuoyunu aldatmak çağı artık kapanmıştır. Yücel'den bu yana gelen Eğitim Bakanları arasında halkına, toplumuna en yakın, eğitim dünyamızı en iyi tanıyan, öğretmenlerin derdini, sorunlannı çözmek için elinden geleni yapan, çağımıza yetişmek savaşında eğitim ordusuna düsen görevi en iyi bilen bir aydmdır sayın Üstündağ... tnançlı, içten, gerçek bir eğitim adamı... Böyle bir bakanın iktidar süresi ne denli uzun olursa. sağlayacağı yarar da o denli çok olur elbet. Üstündağ'm Meclis önünde kazandığı zafer. Türkiye'nin aydmhk yaruılanna duyulan güveni arttıracak, eğitim alanındaki ileri atılımların, yararlı çalışmalann hızlanmasına yol açacaktır. Büyük umutlara düşmeye gerek yok elbet.. Ama umutsuzluk batağında çırpınmak da yanlış. Hem daha büyük bir yanlış bu... Bakın bu yılki bütçede Eğitim işlerine ayrüan para Savunmaya aynlandan daha çok. Bunun bir anlamı vardır. Gerçek savaşın eğitim alanında olduğunu gösterir bu.. Savunmanın da temeli eğitim degil midir? Eğitilmemiş kişilerden turulu bi' ordunun kazanacağı başarüar sınırlıdır. Bir de belirli öğrenim koşullanndan geçmiş insanlardan kurulu ordulara sahip oldugumuzu düşünün. En azından yedi yıllık bir zorunlu öğretimden geçmiş Memet'lerin ordusu yalnız bir askeri güç olmayacaktır, aynı zamanda yurdun kalkınmasında, u>'garlık alanında en büyük zaferlerin kazanılraasında en üs^ün etken olacaktır. Ecevit hükümetinin eğitim işlerine böylesine büyük önem vermesinin nedeni burdadır. Milll Eğitim Bakanlığı, bugünlerde toplanacak Şura'da kendine ç&ğdas bir görünürr vermeye çalışacaktır. Bu Şura'dan yararlı kararlar bekliyoruz. Bir hesaplaşma, bir muhasebe çıkarma, sonıa da olumlu yönleri aramtt bulma Şura'sı olmalıdır bu. Paslı kafalann. çürümüş anlayışların, hele hele okuyan, düşünen, yaratan, anlamak, çözmek isteyen zekâlara hemencecik sansürcü kafasıyle karşı çıkan ortaçağ baskıcılığının kökü kazınmalıdır. Üçbeş zorbanın, üçbeş kışkırtıcının elinden, dilinden, saldırısmdan kurtanlmalıdır ilerici öğretmenlerimiz... Neler duyduk, neler gördük son dönemde. Elimdeki öğretmen mektupları en canlı birer belge. Kıyım dosyası yayınlandığında en çileli. en sıkıntılı; en ezilmiş, ama bu büyük deneyden, smavdan yüz akhğıyle çıkmış insanlanmızın aydınlık kafaya sahip öğretmenler oiduğu görülecektir. Bu son başanda da onlarm payı vardır. Çünkü biraz da onların çabasıyle. desteğiyle CHP son seçimlerde üstunlük sa?lamış, Ecevit gibi gerçek bir aydın başbakan olabilmiştir. Gensoru savaşı adını verebileceğimiz bu çarpışmadan, Üstündağ'ın, Ecevit hükümetinin, dolayısıyle Kemalist devrim çizgisindeki Türk aydmının, halkının, emekçisinin zaferle çıkrruş olması hepimizi sevindirmiş, mutlu kılmış, yarmlara güven vermiştir. Ama aydınlıkla karanlığın savaşı bitmiş. defildir. Karanlığın güçleri, destekcileri, çirkin oyunları, akla hayale gelmez işleri var karşımızda.. Yirmi dokuz oyluk bir çoğunlukla gensoru önergesinin reddini sağlamak bir başlangıçtır, son değildir. Ama bir başlangıç, karanlığın güçlerinin büyük yenilgisinin başlangıcı, ilk umutlu adunı... illi eğitim, ülkemiz için öteden beri çesitli çözüm yolları önerilen, çok yönlü eraeklerin harcandığı bir sorundur. Birçok düşünür, bilim adamı, devlet a>Umı ve eğitünci bu sorun üzeri.ıde durmuş, kendilerince gerçekle re dayanan varsayımlar (hipot.zler ı ortaya koymuş, fakat bütünsel çözümlemeye ulaşamamış^rdır. Henüz dünya ülkelerinin çoğunda bile tam bir çözümlemenın başarılamadığı bu sorun, ülktlerin kalkmmalarında ve yüks«lrr.elerinde önemli bir yer tutm=T*tadir. Memleketimiz kalkınma ÇPbalarının her yönden incelendiği, ileri aşamalara dönük yöntemleun arandığı günümüzde bu somnun tümel çözümlenmesine de giri'ilme eğilimi belirginleşmiştir. Cumhuriyetle birlikte temel amaç ve ilkeleri oldukça iyi saptanmış MilH Eğitimimiz giderek dağınıklığa itilmis ve çeşitli darboğazlarla donatılmıştır. Bunda ül kemizin alt yapı unsurlarıyle kal kınma yolundaki plansız uygulamaların etkisi olmuştur. Hükümetlerin zaman zaman birbirlmne ters düşen uygulamaları. Bak.anlann soruna eğilme yanh;ları ' ve eğitimin çok yönlü oluşu ile ülke nin hızla değişen gereksinmeleri günümüzde çözümlenmeleri güç sorunlar yaratmıştır. Millî Eğitimi bir bütün olarak ele alıp, sorunlara gerçekçi çözüm lemeler getiren planlamalar artık geciktirilmemelidir. En önemlisi, hükümetlerin uzun süreli planlamaları parti anlayısına göre kesikliklere uğratmadan uygulama çabalannı sürdürücü düzeye ula}malarıdır. Günümüz Türkiye'si hâlâ dış ticaret dengesi açık, üretimı: yetersiz, İŞRÜCÜ atıl. gizli tşs ?iisi geniş. yetersiz sosyai güvsri'ik, düzensiz yerleşim • şehirlesme, geri bir teknoloji düzeyinde tl?ngesiz gelir dağılımı ile fert başına düşen millî geliri ve ihracatı çok düşük ve bunları ysferli derecede değerlendirebilecek vatandaşlarını yetiştirici eğitim kuruluşlarından ve organizasyonlarından yoksun dunımdadır. Başlıca bu gibi nedenlerle eğitim, kalkınmamız için gerekli tedbirlerin temelinde yatmaktadır. Eğitimi halka, devlete ve bilime faydalı sonuçlar verici kılmak günümüz Türkiyesi'nin ön görevlerinden biri olmaktadır. tdare edicilere. edilenlere ve bizzat halka «Ödev ve Sorumluluk» bilincine sadık kalınarak düşenler biran önce kavranmalı ve uygulamaya (teçilmelidir. 9. Millî Eğitim Şurasmdan Beklenen M MİLLÎ EĞÎTİMÎ, BÎR BÜTÜN OLARAK ELE ALIP, SORUNLARA GERÇEKÇİ ÇÖZÜMLEMELER GETİREN PLANLAMALAR GECİKTİRİLMEMELİ VE PARTIZANLIK ETKİSİZ BIRAKILMALI. Mesleğe hazırlama programlarında belli bir not ortalarnası üzerine ulaşanlara teknik fakültelere, altında olanlara teknik yüksek okullara geçişım sağlanmaüdır. • Doç. Dr. Baha Galip TUNALIGİL reçleri. kurumları ve uygulayıleri, öğrencileri, araç ve olanalccıları dikkate alan ve ginsımlariyle birlikte bütünleşır. leri kapsayan planlamalar ya3 Milli eğitim felsefesi Türtc pılmalıdır. halkı yaranna olan, yurdumuz kalkmmasına dayanaklık edecek 13 8 yılhk blr temel egitikalitede kişiler yetiştirmeyi kapme gidilmelidir. Bu eğitimde samahdır. Halkımızın sosyai, e özlendirilmış ana dersler okukonomık ve siyasal bilinçlenmstulmalıdır. Sınıfta kalma yerisini sağlamak eğitimin ön görevne ders basansını öne alan ve Özlenene Ulaşraa lerindendir. başarı kazanılan derslerl kapsaMilli Eğitiminüzi, dünyamızın yan bir belge verilişine geçil4 tlk, orta, yüksek öğrenim hızla ilerleyişi yanında ülkemizi melidir. birbirlerini tamamlayan, gereksiz bilgi yığınlarından antılmış, Temel eğitimde blr (Günü belli oranda hızlı bir kalkınmaya günümüz gerekirlerine dönük, mCz Dünyası Dersi) yer alma yönetecek insan gücü yetiştiricj sağlam, faydalı, pratik bilgi ve lıdır. Bu ^ders Günümüz Dürı bir kaynak kılacak aşamalar bek> uygulamaları kapsamalıdır. yasında âo)trafya> Polîtika, Eko lemektedir. Bu aşamalan gerçek 5 Ögrenci kişfaeryeökli^nin nomî,*yg|<t1bâ:%e^Edebtyafa kap leştirecet kadro yetişrniştir. Önemli olan teknik tercihlefin siyön ve oramnda sevk edilmeli, samalıdır. ayırma ve geliştirilmelerinde Temel eğitimde liseye hazır yasî tercihlere feda edilmemesişans ve imkan eşitliği ilkesi elık ve mesleğe hazırlık bölüm dir. IX. Millî Eğitim Şurası bu sas alınmalıdır. yönde kararlı tercihler silsilesilenmesi gerçekleştirilmelidir. 6 öğretim kuruluşlan poliLiseye belırli derslerde basa ni ortaya koyabilir, uygulanabilir tik tercihlerle değil, bilimsel plan rılı olanlar girebilmell, diğerl» esasları kapsayan planlamalan lamalara dayanan geniş ve halk ri yeteneklerine göre meslek gerçekleştirebilirse özlenene ulakitlelerine hizmet edici bölgeler okullarına yaydırılmalldır. şılacaktır. Yürekli kişilere yakıde gerçek önceliklerine göre kuÜniversitsye giriş sınavsız şan, medenî. kültürlü tartışmarulmalıdırlar. bir düzeye ulaştınlmahdır. Li larla daha doğrulann aranacağı7 Eğitimin hiç bir yönü fcişi, selerde yüksek öğretime hazır m umduğumuz IX. Millî Eğitim şirket çıkarlanna alet edilmeme layıcı programiarda asgart bir Şurasının başanlı sonuçlarla bu li, bu yöndeki faliyetleri ortadan not ortalamasına ulaşanlar ara yola bas koymuşlann yüreklerikaldırıcı değişiklikler yapılmaU sında fakültelere geçisim sağ ne su serpecekleri umudunu tadır. lanmalıdır. şımaktayız. 8 öğreticiler arası ilişkileri düzenleyen, kişileri şahsi kap ris ve duygular elinde bırakmayan, karşılıklı kontrol ve deEski AMERİKAN DERSANESt = netime bağlayıcı sistemler yer = leştirilmehdir. = binasında, aynı idareci ve ö|retmen kadrosnyla = 9 Sınıf geçme sistemi yerine ders geçme sistemi yerleştirilmeli ve eğitim müesseseleOrtaokul ve Lise öğrencileri için her gün öğleye ka ^ ^ rinin sık sık taviz verir riuruın ^ ^ = = dar İNGtLtZCE, FRANSIZCA, ALMANCA, MATEMA= da kalmalan önlenmelidir. = == TİK ve SPOR dersleri = 10 Geniş halk kitlesinin ço ^ cuklarının okumalarını sağlaya î ^ (TCCEL KCLTÜR VAKFI) cak, aralarındaki zeki, yetenekli ^ZZ olanları ayırarak teferruattan arnı ^ mış, ucuz eğitim uygulama^ı S^^ gerçekleştirilmelidir. Z^Z 11 öğretimde: = a) Ders ve müfredatları (çe şit azaltma, teferruattan ant ^ ^ SULTANAHMET = ma) yeniden düzenlenmelidir, S S 14 Öğretimde temel dersler, özel dersler, mesleki dersler, hazırlayıcı dersler, seçlmli dersler gruplan geliştirilmelidir. 15 îstihdam ve iş politikası eğitim sonuçlarını faydasız kılmayacak şekilde ayarlanmalı, egitim, partiler ve politiks üstü tutulmalıdır. İS Bir Milll Eğitim Arastırma Merkezi kurulup, koordinasyon ve planlamaya dayanarak inceleme sonuçlan çerçevesinde kalkınmamıza paralel bir yeniden düzenlemeye gidilmelidir Meclisin dünkü toplantısında Adalet Partisi Genel Başkanı Süleyman Demirel, Başbakan Ecevlt'in konuşmasma cevap vermis ve eski hükümetlerin Ege konusunda gevşek davrandıgını söyliyen Başbakandan sözlerini ispat etmesini istemistir. Son Türk • Yunan tartışmasında bir Alman jrazetesins verdiği demeçle apaçık Ytınanistan'ı tutan SUleyman Demirel'in bu konudaki ejilimini anlarrmk için eeçmls» uzanmaya gerrk yokrur: ama bu srerek duyulursa bol mal«eme bulunacagmdan hiç kimsenin kuskusu olmasın. tsta rukarıdaki haberda görüldügii eiW Cemal Tural'ın Genelkurmay Başkanlığı, Demirel'in Basbakanlıfı ve Ca61«y«ngil'in Dışisleri Bakanlığı zamanında. AP fktidan. Yunanhlar lehine bi' tutumla Türkiye'nin Ege'deld haklarını sağlamasmı engellemis ve erteıemis'ır Hiç !cuşkusu7 bugün Içine düştügümüz durumun «orumlusu, vakfiyle Ege'de Yunanlılara ulusal çıkarlanma aleyhtne ödün verenlerdir. Şımdi Eg denizinde ortaklaşa tatbikatı gerçeklestiren Hava ve Den. Kuvvetlerimiz. gecmişteki ödüncö poHtika'nın yitirdiklerini kazanmak isteyen bir hükümetin Ankara'da bulunduğunu biliyorlar. Ege'yi altıyla ve Ustüyls Yunanistan'a bağışlayan ve: Aman Amarikalılar gücenmesin, Yunanistanla aramız bozulmaauı.. diy« doğal haklarımızı korumakta yeter&!$&. gösjfifiöi.. geçB»5 hükümetler için tarlhln yargıavaçır olacaktır. ' " Çağdaş Yayınlan «VE.M KRALLAR YENİ SOYTARJLAR>la size nllardır yazılarını teverek jg"»ıe d nu2 İLHAN SELÇLK'un venı kitabırc «uruu. Fiyatı 15 lira tsteme adresı: Haıkev: ^ü^uı Cağsloğlu İSTANBUL İ SABAH KURSLARI j TEŞEKKÜR Eşim v« babamız ÖZEL ij j Mehmet Altıntaş'ın vefatı sırasında gerek cenaze törenine katılan, gerek telefon v« telgrafla acımızı paylaşan dostlarımıza teseklcür ederiz. Eşi : Makbnle ALTINTAŞ ve evlâtlan Cumhuriyet 5035 YÜCEL DERSANESİ AKŞAM KURSLARI Temel Esaslar Milli Eğitimimizin yeniden düzenlenmesinde dikkatle izlenmesi gereken temel esaslan şu şekilde sıralayabiliriz. 1 Milli eğitimimizin ön amacı kaliteli eğitimdir. Üstün vatandaş ve mesleğinin eri kişiler yetiştirebilme seviyesinde tutulmalıdır. 2 Milli eğitimimiz bir bütündür. Felsefesi, okullan. öğretici b) ölçme ve değerlendirme: Sınıfta kalma sistemi yerine. başarı derecesini dikkate alan, ders geçme prensibine dayanan ve kıedili değerlendirme yapan bir şistcme geçilmelid'r, c) Öğrencileri yöneltme: öğrencilerde yetenek arayan esss lara yönelinmelidir. ölçme A, B, C, D. E yayılımında çeşitli dönemlerrfe çok sınavlarla yapılmalıdır. 12 Millî eğitimimizin yeniden düzenlenmesinde Milli EŞıtimin görevi, felsefesi, hedefleri, uygulamaları, araç ve ge ^r ^ H^ Saat 18.00den sonra İNGİLtZCE. FRAN'SIZCA, AL= ~ (Elektronik Lisan Laboratuvarı tatbikatıyla) ^ ; ~ MANCA == î ^ MUHASEBE ve SPOR dersleri. = = Kurslarımız 4 Temmuz'da başlayacaktır. SS: Kayıtlar yapılmaktadır. Tel: 22 17 37 =s ^s ^~ Cumhuriyet 5025 ^E ÎSTANBUL BELEDİYESt = Şehir Tiyatrosu | Yedikule Surlarmda | ^•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••l VEFAT Merhum Doktor Ahmet Beyle Rukime Zehra Tanur'un kızı, merhum Yakup Nasibi Akpay'ın eşi, Lâle llal'ın. annesi, Dr. Ersan llal'ın kayınvaldesi. Dr. Selâhattin Tanur'un ve merhum Celâl Tanur'un ablaları, Banu ve Mustafa Emre tlal'ın anneanneleri, Nişantaşı ve Cumhuriyet Kız Liseleri eski müdiresi, emekli öğretmen [ • İLAN ORMAN GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İSTANBUL SATINALMA KOMİSYONU BAŞKANLIGINDAN 1 Teşkilâtımızda mevcut paletli traktörlerin ihtiyacı için 7 kalem palet papucu, Devlet Orman İşletmesi ve Döner Sermayesi Yönetmeliği uyarınca Yurt içinden teklif alma suretıyle pazarlıkla satın alınacaktır. 2 Muhammen bedeli 3.140 000. TL. olup geçici teminatı 107.950 TL. dir. 3 Eu ihaleye ait satınalma do?ya numaras: 84 04 023 • 299 dur. 4 Şartname esaslanna göre hazırlanacak tekliflerin en geç 23 temmuz 1974 salı günü saat 14.00'e kadar (Bilezik Sokak Güneş İşhanı Kat: 2 Fmdıklı / Istanbul) adresindeki Komisyonumuz Başkanlığına verilmesi lâzımdır. 5 Teknik ve Idari Sartnamelerle ihtiyaç listesi Komisyonumuz Başkanhğında, Istanbul'da 'Fatih ormanı Büyükdere / Istanbul> adresindeki Orman Bölge Başmüdürlüğünde, Orman Genel Müdürlüğü Yedek Parça Depo Müdürlüğünde, Izmir'de Devlet Orman İşletmesi Müdürlüğünde ve Ankara'da Orman Genel Müdürlüğü Satınalma ve Mali İşler Şubesi 128791974 11 sayıh dosyada görülebilir 6 İsteyenler antetli kâğıda yazılmış dilekçelcrinde dosya numarasını belirtmek suretiyle 100. TL. mukaDiünd* şartname temin edebilirler. Keyfiyet ilgililere duyurulur. (Buın: 17135) 5024 MEŞRUBAT ŞiŞELEME TESİSi SATILACAKTIR Az kullanılmış 9000 şişe/saat kapasiteli şişe yıkama makinası, şişe doldurma makinası, pastörizatör, etiketleme makinası, kasa taşıma konveyörü, şişe taşıma konveyöril pazarlık suretile satılacaktır. İlgllenenlerin Posta Kutusu 1 Bahçellevler Bakırköy İstanbul adreslne yazı lle müracaatları rica olunur. Tel: 7111 44 llâncılık: 7428 5032 BEDİA AKPAY i £ Hakkın Rahmetine kavuşmuştur. Cenazesi 20 Kaziran 1974 Perşembe günü öğle namazından sonra Şişli Camiinden kaldırılarak Feriköy aile mezarlığında toprağa verilecektir. Çelenk gönderilmemesi rica olunur. Cumhuriyet 5030 ^ıııııııııi'mnıi'iıiMiMiıııınıııınııuııııııiHuııııııııııııııııııııııııııııııınııııııııımıııııııııııı ııııınııııııiMi GENÇ 1 OSMAN I 11 ASLAN 1 = gllllllllllHIIUIIIItlllHIIIIIIIIIIIIIIIIIIMinilllllllllllllllilllllllllıltllllllllııılıııılllllllllllllllllltlllHIIIIIIIIIIIIII^ JEOLOJİ MÜHENDİSLERİ ODASINDAN | | Diştabiblerine Yarım gün çalışacak Diştabibleri aranıyoı Tel: 21 75 83 Cumhuriyet 5026 ş • ^••••••••••••••••••••••••••«••••••••••••a • • Jeoloji Mühendisleri Odası. 1718 mayıs 1974 günleri topg lanan TMMOB Genel Kurul karariyle kurulmuştur. Tüm jeo = loji mühendis ve yüksek mühendislerinin. 6235 (7303) sayıh 3 TMMOB yasasına bağlı olarak kurulan ve jeooloji mesleğinin 3 İ yasal örgütü olan Jeoloji Mühendisleri Odasına kaydolmaları s = anılan yasanm gereeidir. Kayıt için Ankara'da b'ilunan jeo= = loji mühendislcinin. tatil günleri dışında her gün 17.3018.30 = 5 arası Bayındır Sok. 17<'l adresine, Ankara dışınddki meslekŞ Ş daşlarımızın is« P. K. 313 Yen«ehir Ankara adresine basg = vurmaları önemle duyurulur. Ş âllııııııııııııııııııuıııımııımıııınmnıiHinıııııııııııııııııııııııııuııııııııııımııııııııııııııııııııııııııııııııııııiı^ Cumhuriyet 5034 | ÇİMENTO !! ŞIRKETİNDEN ( = Şırketimiz Hisse Senetlerinin 5 ve 15 Numaralı ve Müessis = 5 Senetlerinin 15 Numaralı Kuponu mukabilinde 1973 senesi t » = = mettüü paylarının ödenmesine. Şirket merkezinde 24 haziran Ş = 1974 sabahından itibaren bajlanacaktır. ş B Saygıyla duyurulur. = 1 İDARE MECLtSt 5 = = İ (Rektaj: 1492) 5017 | ?iıııııııııııııııııııııııııııtııııııııııııııııiııııııııııııııııııııııııııııııııııınıııııııııııııııııııııııııııııııııııııııııııııııııı^