Catalog

SAHlFE ÎKİ 27 Eylffl 1965 CUMHURİYET "MUTLAK İKIİDARJM TENELLERİ ATIUYOR dalet Parlisi de, Demokrat Parti gibi, Türk kağildir. Millî İradeyi hâkim kılmak denince; hakkı mu lıukukunun tarihsel gelişimini ve modern hâkimiyetin, bir halife sultan katılması olmadan, demokrasinin gerçek anlamını yanlış yonımsırf millette olarak kullanılmasını sağlamak, anlryarak, bir «mutlak iktidar» tezine saplanmıştır. cak bunu mfimkün kılmak anlaşıhr. Çünkü, milGerçekten, her iki parti de şunu söylemek isletin halife • sultana karşı d» istiklili savunulmakterler: Demokrasi, «hakkı hâkimiyet» in millette tadır. Binaenaleyh devlet yetkilerinin icrasıns, yaolduğu bir rejimdir. Bizdeki biçimi ile bu rejimde ni hakkı hâkimiyetin icrasına onun ortaklığı olurmillet, butünü ile parlâmentoda temsil ve ifade sa, istenen istiklâl gerçekleşemez. olunur. Parlâmento, raillet adına. onu temsilen, her Görülüyor ki: Eğer bir siyasî terim olarak tiirlü bararlan almaya yetkili bir organdır. Milleti kuUanacak isek ki, ona bir hnkuksal müessese temsilde, millet adına karar almada, miUet otori hüviyeti vermek de artık mürakün değildir 1921, tesini icrada, bu tek temel müesseseye rakip, or1924 ve nihayet 1961 anayasalannın millî irade, tak bir başka müessese, kuvvet, teskilât, akım yokmilll iradenin hâkim kıhnması görüsleri; ilk batur. İktidarın sahibi, millet oyuyla kurulmu? olan kışta sanılıp aldanıldığı gibi, ve şimdi de A.P. !:• bu Anayasa müessesesidir. O, hâkimiyet iktidannı, derlerinin yanıldığı gibi, bir millet mânevi kişisi seçimden aldığı bir vekâlet ile, tek başma şekilmevhumesine. onun iradesi faraziyesine da\anlendirir. Onun içindeki seçim zaferini kazanmış maz. Bu vesikalara gore millî irade, hakkı hâkiolan iktidar çoğunluğu da, gene, seçimden aldıği miyetin anayasalarda gösterilen seçime dayalı bir bir temsil ve ifade gücüyle, millet bütününün ira teşkilâtlanma içinde yasama ve yürütme yetkidesini fiilen şekillendirir ve fiilen uygular. Bu uy leri halinde millette olarak icrasıdır. Millî iragulama, rnutlaktır. Yani kendisinden başka kaydenin hâkim kıhnması; mületin kaderi üzerinde uak ve sınır tanımaz. bir halife • sultan iradesinin ortakhğı olmadan, devlet yetkilerinin anayasada gösterilen bu seçime Şimdiki A.P. de. buna bir küçiik nokta daha ekler: Yeııi Anayasada oy çoğunluğundan çıkan si dayalı siyasî şekil içinde yer almış olan organlarca icrasının sağlanmasıdır. yasal kuvvetlerin millî iradeyi bir tekel halinde şekillendirip uygularnası hakkını çölgeliyen müesB Millî ırade, mutlakıvete yol açmaz: Böyle seselerde bir ayarlama yapmak gerekir. olunca, realitede mevcut olmıyan bir me\hum iraIşte, eski D.P. bu görüşten hareket ederek ve denin üstünlüğü görüşü de dayanaksız kalır. ona dayanarak: Millet, Meclistir, Meclis, D.P. çoMevcut olan şudur: Sadece bir hakkı hâkimiğunluğudur. Meclisin iradesi, onun arkasında mil yetin var olusu; onun da, anayasada gösterilen seletin bütününe şamil irade (millî irade), bu su çime dayalı bir siyasî şekil içinde, millette olarak retle ,fiili mekanizma olarak D.P. çoğunluğuicrası Ve buna, halife • sultan iradesinin kanşnun birleşmiş iradesi olur, demiştir. D.P. çoğunmaması . luğnnun iradesi altmdadır ki, millî irade mevcut Demek işe, anayasada gösterilen seçime dayalı olur, var olur, uygulanmış olur. demiştir. Bir ke siyasî bir şekil ksnşıyor. Ve hakkı hâkimiyet, anlime ile: «Millî irade, biziz», «biz, millî iradeyiz» cak bu anayasa şekli içinde kullanılabilivor. O demiştir. halde. kullanılışı, bizzat anayasa tâyin ediyor, çeVe bu suretle kurduğu «millet meclis • D.P. viriyor. sınırhyor, demektir. çoğıınluğu âyniyeti» ni, siyasî olarak da geliştirGerçekten de öyledir. Ve o halde, hiç bir irade miştir. «Millet meclis D.P. çoğunluğu ayniyeti» ni, «D.P. çoğunluğu • D.P. rnerkez yönetim idaresi artık bilimsel deyirai ile söyliyelim devlet yetkilerini kullanan organlardan herhangi birinin iramerkez yönetimine egemen lider iradesi ayniyeti» desi, mutlak olamaz: Anayasa ile «ınırlı kalır. Bir baline sokmuştur. Hukukça koyduğu smırsız millî irade muilakiyetini de, artık, millî irade ile ay siyasal hukuksal vakıa olarak hem, yukanda söylediğimiz «millet meclis onun içinde bir parti niyet elde etmiş olan liderin mutlakiyeti baline çoğunluğu onun içinde bir oligarşi onun içingetirmiştir. de bir tek lider iradesi ayniyeti» olamaz; hem de Bu suretle, devlet hayatmda. D.P. liderinin bu iradelerden herhangi birinin mutlakiyeti olamutlak iktidan kuruhnuştur. Bu da, bizzat Mec maz. Siyasal bukuksal vakıa olarak, siyasi iktilisin iradesiyle, kaza hakkını bağımsız olarak kuldan kim kullanırsa kullansın, hele 1961 sistemilanan kaza uzvunun bu faaliyetini felce uğrattığınne göre herhangi bir siyasi iktidar mutlakiyeti dan, Anayasa ihlâli olayı ortaya çıkmıştır. kurulamaz. Işte şimdi, A.P. de aynı görüşle, aynı felsefe Fakat. dediğimiz çibi. A.P. liderüei; 1921. 1921 ile, aynı «Mutlak iktidar» gorüşüne ve uygulamasistemlerinden gelen \e fakat 1961 e aynı acıklıkla larına doğru koşmaktadır. Üstelik bu sefer, D.P. gecmemis bulunan «Meclisin. milletin yeçâne ve yi böyle bir yorum yapmaya. şekli bakımından bir hakiki mümessili olma kuralı» nı. gerçek tarihi miktar iten 1924 Anayasası değil, böyle bir yoruma anlamı dışında yorumlıvarak. bövle bir ayniyeti hlç imkân vermlyecek özellikleriyle 1924 sisteminTürk kamu hukukunun esaslannın çereği saymakden ayrılmış olan 1961 Anayasası vardır. Nitekim tadır. Millî irade mevhumesinden de kurtulamadıA.P. de bunu biraz anlamıştır. Bu yüzden, görüğı için. bu ayniyetin her kademesindeki iradenin şüne, felsefesine hiç de yardım etmiyecek olan mutlakhğı görüşünü benimsemek zorunda kalmak1961 sistemini değiştirmek, onu kendi felsefesine tadır. destek olacak bir durnma getirmek ister. Prof. Bahri SAVCI n: MILLİ İRADE akat ne yapılsa, Türk kamu hukukunun tarihsel £elişiminde ve modern demokrasinin gerçek mahiyet unsurlan içinde. mutlak iktidarlanna bir bukuki dayanak bulamıyacaklardır. Çünkü hattâ 1924 sistemi içinde bile mülî irade, kendi anladıklan anlamda bir müessese değildir. Ve hele bir iktidar mutlakiyetine hiç de yol açmaz. Şöyle ki: A Milll iradenln gerçek anlamı: 1921 ve 1924 sistemi içinde millî irade, «hakkı hâkimiyetin, millette olarak icrası» dır. Yani hakkı hâkimiyet, artık, bir kişiye (Halife • Sultan'a) ait değildir. O tek kişinin iradesi yoluyla icra edilmez. Hakkı hâkimiyet millettedir. Hakkı hâkimiyetin, bir şahısta olarak değil, belli bir formül içinde, millette olarak icrası yani seçime dayalı bir sivasal mekanizma yoluyla icrası onun millî irade halinde icrasını teşkil etmiş olur. Hakkı hâkimiyetin icrasına bir siyasi edebiyat da olsa millî irade niteliğini veren unsur, onun bir demokratik siyasî formül içinde, millette olarak icrası keyfiyetidir. Yoksa. millî iradeden ve «Millî iradeyi hâkim kılmak» tan söz açüdığı zaman, 1789 Burjuva İhtilâlinin yaptığı gibi, bir millet mânevi şahsı mevhumesine ve onun realitede hiç bir zaman gösterilemiyecek olan iradesi faraziyesine gidilmez çünkü, irade, ancak gerçek kişilerde olur. Modern psikoloji böyle söyler. Millî iradeden söz açıldıçı zaman, bu; «Hakkı hâkimiyetin, Anayasada gösterilen seçime dayalı bir siyasî şekil içinde millette olarak icrası keyfiyeti» nden ibaret kalır ki Anayasa şeması olarak da: devlet yetkilerinden birisinin >asamamn millete VP onu temsilen bir meclise ait olraasına, ötekinin de yani yürütmenin de bir hükümdara ait olmasına karşıhk, her iki devlet \etkisinin de millete ait olduğu bir şekli verir. Millî iradeyi hâkim kılmaktan soz açıldığı zaman da bu; hakkı hâkimiyeti teşkil eden devlet yetkilerinin icrasının kendisinde toplandığı mecliBin, halife • sultan mutlakiyetini tevarüs etmesi de F Aynca, siyasî çıkarlannı gerçeklestirme bakımmdan böyle bir mutlak iktidar görüşü. ışine de yaramaktadır. Şu veya bu duyguları, kitleye çekici gelen bazı temalan ve çıkarlan uyandırarak kazanılabilecek hir çoğunluk ile, eski tiranlann aklından bile geçmiyen bir yaygın iktidar mutlakhğı elde etmek pek ise yarar sayümaktadır. Ama, bu da. saygıya değer bir demokrasi ve anayasa tatbikatı teşkil etmiyecektir. Meclise bile mal edilmiş olsa, herhangi bir mutlakiyetin tekrar şekillenme ihtimali, memleketin sosyo politik örgüsünde yer alan «kuvayi milliye unsurlan» m rahatsız ederse buna fazla şaşmamalıdır. SONUÇ 6 erçekten bugün Türk toplumunun sosyo politik örgüsünde avnı zamanda bir anayasa müessesesi olan siyasal partilerden başka kuvvetler de vardır. Bıınlar, Türk toplumunun politiko jüridik örgüsünde gözükmezler. Fakat sosyo politik orgünün önemli unsurlarından olarak vaşarlar ve siyasal oluşmava etki getirirler. 1919 Mayısmda. Mustafa Kemal Samsuna çıktığı zaman da Türk toplumunun sosyo • politiğinde, resmen varhği tanınanlarıu aşan böjle ku\vetler vardı. Mustafa Kemal, bunları «kuvayi milliye» diye toptan göstermisti. O, millî irade sözünü ederken, millî iradeyi hâkim kılmayı açıklarken «kuvayi milliyeyi âmil» kılma kuralmı da ileri sürmüştü. Millî Kurtuluş savasını da, o zamanki Türk toplumunun sosyo politik örgüsünde yer alan bu kuvvetleri «âmil» kılarak ve onları. fevkalâde salâhiyetleri haiz Meclisin hukukî ağırhğına, hem bir dayanak, hem de bir sınır yaparak kazanmıştı. Bu sürenin ve sonraki 1924 anayasasının temelini arastıranlar, bu gerçeği çörürler ve bu çeşit kuvvetlerin nelere «âmil» olabildiklerini anlarlar. Binaenaleyh, şimdi hele 1961 anayasasına göre pek yanhş bir vorumla bütün siyasal a£ırlığı mebuslardan kurulu bir Mecliste toplandı saymak ve böyle bir Meclise dayau bir mutlak iktidar sathı mailine düşerek kuvayi milliyevi teşkil eden unsurlan hafife almak, akıllı bir iş olmaz. ^ ...••••••••••IIM<MI>tllllllll>llflllll>l4llllllllllil>klll#llltllllft "«•»!•!!•••••••*«••••••"•••••••• •••••••**••••••••••»•••••••••••••••••••••••• ••a ••••"••""«••••*•••>•••*•••••••••••••••••«••••«>•»••*••••«•••••••••••••••• 22SSSS«*"**>>*"*"''* B a a a B B B * a *""" B a a " B a a ""*"" a " a B B a a B " a "*"""*""**"*""" Dün bu köşede demir boru hattı lsinl anlattık. Bugün de Jnnlrfe kurulacak petrol rafinerisl işini anlatmak lstiyoru». Tabana knmp>• yaların Turkiyedeki alicengiz oyunlannı bundan daha İyl rörteriMk bir örnek zor bulunnr. Şimdi gazete sayfalarmda Izmirde kurulacak petrol raftnerlal Mne ait haberleri oku>an \atandaşlar işin içyüzunü bibnelldİTİer U Tıirkiyeye gelen yabancı sermayenin art niyetlerini d« «nlannlar. Yabancı kumpanyalar Tıirkiyeye niçin gelirler? Bunun çeşitli nedenleri vardır. Bir kere Türkiyeye b h ctatlı panr» olduğu için gelirler. Atarlar kazığı. . Türkiyede 5 milyon llra »ermay» koyup bir yılda 30 milyon lira kâr eden yabancı şirket vardır. Nasü olsa kontrol yok, hesap soran yok; bu dâvalan Mecliso getlrlp da /»mak gerekecektir. Batılilaşmayı kapısı önünde nöbet tutuyor, gobancı kumpanyanın karşısına dikilen siyasi parti yok... sadece kalıplaşma sanan biztm ce gündüz. Millehekili ve senator çoğunluğnyla Meclis koltuklarmı kapatnu» Sayın İlhan Selçuk «Ayıp değil umhuriyet Gazetesinin 17 ey kuşbeyinll eğitimcilerımiz, Atabulunan Adalet Partisiniıı Genel Başkanı bile yabancı bir kumpanyaturk'ün getirdiği akıl yöntemınl mi?» dıye soruyor. «Böyleleri alul 1965 günlü sayısında sayın gonip benimseyememişler, softa yıptan anlar mı?» diye de biz so nın Türkiyede üc beş ay önce temsilcisi idi. Ecvet Güresin'in: KENDİMIŞu halde meydan boş. Zî ALDATMAYALIM ve sayın ll gibi aklı hep şeytan ile bir gbr nıyoruz. Onlar çok iyl bilirler kl, müşler ve bucak bucak kaçmışlarsaltanatlarınm devamı «Karanlıkhan Selçufun OKULLAR AÇILDI Yabancı kumpanyalar Türkiyeye her zaman satış yaparak kazık tan uyuyanlara» bağlıdır. Bunun başlıklı, eğitlmimizin temel so dır. Topraksız, ışliksiz, lâboratuarmak için gelmezler. Bazan da Tiirkivedeki kaynaklan el altında bnvarsız, fikatakımsız bir lise eği içın kapattılar Köy Enstitülennl. runlarma değinen yazılannı, her lundurmak icin gelirler. Bunu yapmak onlar icin gayet kolaydu. Yatimmi ki buna ancak kargalar Bunun için kitaplan yasaklıyoreğittmcl gibi ben de ilgl ve dikbancı sermayejn ilgilendiren kanunıımuz, Amerikalılar tarafından b«eğitim der topraklı, işlikli, lâlar. Bunun için İmam Hatip o zırlanmıştır. Türkiyede 1520 bin liraya bir şirket kurup yeraltı servetkatla okudum. Üzülerek tekrarla> boratu\ arlı bir eğitim oğretim kulunu bıtirenlen koylere oğretmak «orundayım ki, daha belki leri.'ii \e madenlerini hu şirketle kapatnıak yabancılar için kolaydır. duzenıne yeğ tutmalarını akılsızmen yollamak ıstıyorlar. Onlar yüz yıl (ama bu gidlşle) İçinde Şimdi akla şoyle bir sual takılabilir: lığa yormazsak, daha kötü bır yotum mekanızmaya kök salmışlarbulunduğumuz çıkmazı açabilece Peki. bu jabancı kumpan\alar madem işlermiyecekler, nlçin rum yolu kalıyor: çıkarcılık!. dır. Borulan her yerde öter. Ve ğimizl sanmıyonım.. Plân amaçlamasraf >apıp Türkiyeye gelir \e madeni kapatır? Ali DÜNDAR her yerde onlar haklıdırlar. n ve stratejisinin açık ve kesın Çunkü bunlar milletlerarası büyük kumpanyalardır. Türkiyede; tlköğretim Müfetönermeleri, ortaklaşa hükümet etBu boruların susturulması ise elleri olduğu gibi dünyanuı her yerinde elleri vardır. İşlettfkleri baftişi Çorum menin ve ortak hükümetlerin tıir yeni okul açmakla, çok öğretmen ka madcıı yatakları vardır. lü k^prisleriyle çoktan güme gıtyetiştirmekle, soylevlerle olanakMeselâ petrol kumpanyalan böyledir. Bunlarm dünyanm her yetigi gibi, 27 Mayıs Devrinln olumsızdır. Ahlâktan, ayıptan, utanmak rinde kuyuları vardır. Şimdi Türkiyede toprağm derinliğinde bulunan lu ürünlerınden biri olan 222 satan söz etmek onlan etkilemez. petrolü çıkarmak onlann işine pelmez. Nicin başka yerde hazır kuyuyılı İlköğretim ve Eğitim YasasıOnlann dınınde bunlar yoktur. lan \arken Turki>eyi duşıınsünler? Baska yerlerde zaten Işletilen run getırdıgi açık, yaptınmcı Bu, sıstem bozukluğudur. Biz, öğpetrol kuyusundan cıkardıklarını Turki^e>e yuzde 35 pahalıya Ithâl plânlama da türlil biçimsel davretmen olarak herkesı çıkmazdan edip satabildikten sonra bu adamlar bizim kara kaşımızı, kara gozüranışlarla u>utulmuş, işlemez dukurtarmak içın çabalıyoruz. Varmiizü mü duşunecekler? ayın Ilhan Selçuk'un 17 eylul nıma getinlm:ştır. Arulan yasa; sın uğruna savaştıklanmız bizl Nitekim petrol işi bo>le olmuştur. Yabancı kumpanyalar baska 1965 gunu çıkan yazısına bıuygulamay3 konulduğu 1 Mart kmasın. Çabalanmız bu yolda olyerlerdeki kuyularından cıkardıkları ham petrolü Türkiyeye yüzde 35 zım de eklıyeceklerımız var. 1961 gıinunden başlayarak 10 yıl malıdır. pahalıya ithâl etmişlerdir. Yâni satıcı kendileri, ve ithalâtçı da kenÖnce bir olay anlatayım. Olay içinde ve her yıl genel bütçenin dileri. Kumpanyanın dışardaki şubesi fiat koyup satıyor, Turkiyedeki özgfir GERÇEKÇt 1962 1963 ders yüında geçmıştır. •o 3 Unü llkokul yapıp ve onanşubesi bu fiyattan alıyor. Ve Türkiyede Mersinde kurduklan Ataj öğretmen • Sivaa Oğretmen okulunu yeni bitiren mına a^rmak, özel idare ve belerafinerisinde arıtıp her >andaki satış istasyonlarında satıyor. bir arkadaş Güneydoğu illerinden dıyelerden de destek almak sureTürkiye bir tatlı pazar . birinin bir koyüne atanıyor. Köye tıyle, yurdumuzda ilkögretım kuNe zaman ki Türkiyede milliyetciler uyanıyorlar: petrol mficadegittiğinde kendısinl ağa karşılıruluş ve kurumlarının tamamlanlesl baslıyor. Yabancı şirketler de Turkiyedeki kuyularmdan ham yor. Hoşbeşten sonra «eğer ramasmı öngörmüştür. Yasa aynca petrol çıkarmaya başlıyorlar. Bunu da gazetelerdeki deve tabanı gihat etmek istiyorsa» öğretmene her yıl içın devlet gelirlennın orbi reklâmlarla mârifetmiş gibi ilân ediyorlar. Cünkü artık pabuç pabazı öğütler veriyor, bunlann yetalama artışlanm öneme alarak halıdır. Halk işin icyüzunu oğrenmeye başlamıştır. rine getirilmelenni istıyor. öğütbir de basıt ydn plânı vermiştir. Bugiınkü Turk öğretmeni başaAma bu reklâmlara kanmamalı. yabancı kumpanyalann yalanlalerıni tutarsa kendisıni üstün baBoylece Köy Enstıtülerl kunıluş nlı oluyorsa bu oğretmenlerimırına inanmamalıyız. şarılı saydıracağını da ekliyor. Ökanunlarmın politikaca tıkanan zın yurt sorunlarına karşı olan Bu kumpanyalar şimdi de İzmirde TPAO'nun karacağı rafinerlye ğutleri şunlar: ışleme yollan. başka biçimde açıl duyarlıklan ve şahsi fedakârlıklaitiraz ediyorlar. mak istenmiştir. Ama eğitim dü1 Devam zorunluğuna önem rıdır. Bır kimseden hep fedakârTPAO milli bir kurumdur. Bir de»Iet kurumudur. Demek kl Türzeni, 200 yıldan beri hep ışık devermıyeceksin. îşı olan ışme g:delık beklemek sağlam kafa eseri kiyede Türkler rafineri kunnak isthorlar. yabancılar buna karşı duliklenni tıkayıcı ve çıkarcı birtacek. (Tabiı bu iş ağanın işidır.) olamaz. ruyorlar. Hem de diyorlar ki: kımın elinde bulundugu için, sız 2 Ders yapmayacaksın. Okula 19651966 ders yılına girerken İzmirde kuracağınız rafineri Türk ekonomisine zararlıdır. elınize geçen olanaklan ne kerte öğrenci gelse bile onlara birşeybaşlıca bu iki sorun düşündürBu adamlar Turkiyenin ekonomisini Türklerden daha iyi ml düiyiye kuUanarak ışık deliklerinl ler öğretıp gözlerini açmayacakmektedir bizı. Radyolarda, gaze» şünürler? Şimdi bakın. yapılan hesaplara göre bu yabancılann Türgemş tutarsanız tutıın, bu çıkarsın. lerde, dergilerde, Arabın yalellislkiyede petrol işl yapmaları ne tarafından bakarsanız zararlıdır. Şöycı ve Osmanlı artığı yaptınmcüar 3 Dersyılı sonunda hiçbir öğni andıran övgülerle ders yılını le ki: tarafından her zaman engellenmek rencıye diploma vermiyeceksin. acanlar; yurt sorunlanndan kaçan Yapılan hesaplara göre ispat edilmiştir ki yabancı kumpanyalar te ve kösteklenmektesınız. Bu Diploma verirsen başka okullara umudunu yitirmiş kişilerdir Yurt Türkiyeye dışardan hara petrol ithâl edip Türkiyede satarlarsa bir milkostekçiler yüzünden özelhkle eğigidip başımıza belâ oluyorlar. sorunlarına te*et geçmekle Devlet yon ton başına ortalama 19 milyon dolâr doviz odeyeceğiz. tim alanındaki yatırım ve yaptı4 Köylulerle ilgilenip onlann gemisi yurümez Eğer Türki>edeki kuyulardan petrnl c:karıp Türkiyede satarlarsa nmlar sürekli olarak aksamakta goziınü açmıyacaksın. Türkıye, bır kalkmma devreslbir miljon ton hasına 18 milyon dolâr doviz odeyeceğiz. Çunkü bu ve çoğu yerlerde gerilemektedir. öğütler bunlar. Korkunçluğunu ne gırmistır ve bir silkinış ıçindeyabancı kumpanyalann kârlarını dışarı transfer etmek imkânları Bır kere 1961 den bu yana, eğivarın sız düşunün. • dır. Kara emeller ne derüi kararvardır. Yerli petrolü kuyudan çıkarıp işlediklerinde \e Türkiyede tim öğretim konustı; plân amaçBır de ağanın durumuna ba tırsa karartsrn ortalığı, Atarürk'sattıklarında kârlarını dışarı çıkaracaklardır. larının ve stratejisinin öngördüğü kın: Kendisi tahsillidir. Çocuklan ün ışığı gösteriyor yollan. Mutlu biçimde: insan güç ve davranışıSu halde biz muhakkak surette petrolumıizii hem kendlmtz çıbılmem hangi fakültede okumakbir Turkive doğacaktır yann. Yanm geliştirme ve oluşturma yönkarmalı. hem kendimiz işleıneli. hem kendimiz satmalıyız. tadır. tki yakın akrabası milletr;nın Turkiyesi ile mutluyuz butemi olarak ele alınmamıştır. Bizim yerli petrolumıizii onlar çıkarıp işledikee bize hayn yokvekilidır. Ayrıca akrabalan aragunden. O Henüz gerçek halk kaynağına tur. Çünkü gene onlar kâr edecek \e bu kârlarını dışan çıkaracaksında yüksek memuriyetlerde çalı Yusuf Gt'NDtZ yönelen bir eğitim görüşü ve yön şanlar vardır. îstanbul'da, Ankara lardır. ilköğretim Teftiş Şefi temirmz yoktur. Nıifusun çoğunlu TPAO'nın milliyetçi yoneticileri. bu durunıu gordüklerl lçlndir da apartmanlan vardır. Ağa bu.. Denizli ğunun yaşadığı koy ile eğitim bakl. izmirde bir rafineri kurmak ıstiyorlar. Ve yabancılar da bu duBu koskoca ağanın karşısında ha ğıntısı kumlamamıştır. Köy, Turrumıı bildikleri içindir ki kurdurmak istenıiyorlar. yata yeni atılmış bir oğretmen. kıye nufusunun °o 79 unun yaşaYabancı kumpanyalar millî sanayiin kurulmasına böylece karsı Ama öğretmen boyun eğmıyor. dağı koy hâlâ bır sürgıin yerı oduruyorlar. millî kurumlara çelme atıyorlar. Bütün gucüyle çalışıyor. Ve o yıl larak bılinmektedir. Koy öneme Simdi her yanda secmenler bu olaylan oy istemeğe gelen adayAY SEN RO.NA alınmadıgı içın köy okullan bu ilk olarak bırkaç öğrenci diploma lara sormalıdır. Oy istemeğe çelen aday, eğer bu işleri bilmiyorsa ile alıyor. Ojsa okul açüalı yirmi yıl gün °i 65 oranında, öğretmenlik milleUekili olmaya hakkı yoktur. Seçmenler adaylara sorraalı ki: IIler Bankası Adana mesleği ydnünden yetersız ve a olmuştur. Tabil aga da savaşmı Yabancı kıtmpaııyalardan yana mısın, bizden yana mısın? Bolge Mudurü yürütüyor öğretmene karşı. önce cemılerin elındedir. Böylece hem In?. Yuk. Muh. öğretmenin kapısına bır tehdıt köylü eğitim verilerinden yoksun MEHMET FIÇICI mektubu çivilenıyor. Sonra evine bırakılmakta, hem de beceriksiz Nışanlandılar silâh sıkılıyor. Yardıma (!) önce kimselerin elinde eğitim olumsuz :: 9 1%5 Istanbul ağa koşuyor. öğretmen valiliğe ka gosterümek suretiyle halk soğudar ulaşan bır uyarmayla gerekli tulmakta ve lâık eğitim düzenıntedbirleri aldırıyor da ölmekten * den kaçınlmak suretiyle mukadde kurtuluyor. Beş jandarma üç ay satçılara ortam hazırlanmaktadır. Cumhunyet 11588 & tlköğretim Kanunu çoğu yerlerde j'anlış ışletılmekte, okulyaÇağumzm Cumhuriyeti pan ve onarımlan daha gozönü ve gösterışli yerlere kaydırılmak\ ta ve yollardan uzak olan koyler arka plânlara atılmaktadır. BöyHem demokratak alanda gelişip kalkmma. Hem de yoksullece şehır ve kasabalarda büyuk luk ve ılkellikle savaşırken millî kışıhğini korujup gelişve kalonferli, konforlu okullar ya tirmek çabasında bulunan Ülkelerin karşı karşrya bulunpılırken, bmlerce köy çocuğu okul suz ve ışıksız bırakılmaktadır. dugu bırleşik ve ortak soruniar. O Köylerde 50150 mevoıtlu sıFiatı 5 Lira. nıflarda (çoğunda okul yerine bır köy evi) okuyan ve ilkokulu biMR E M Z İ K İ T A B E V İ ren, oğretmen vekıll, yd. sb. öğretmenin öğrencisi ile şehir ve İlâncılık: 8816/11543 kasabalarda yetkili öğretmenlerın ehnde ve mevcutlan 50 yi eeçmiMECMUASI yen smıflarda okuyarak ilköğrenimi bitiren ögrenciler benzer koşul'.ar altmda yatılı ve ayırma seçme smavlarına alınmak suretiyle de anayasanın koyduğu eğıKarakoy deki büros'onu nmden eş:t koşullar içinde yararfiıı Sayıda: Takslm, Cumhunyet Caddesi Sark Ap. No: 7 5'e lanma ükesı rafa konulmaktadır. nakletmiştir. Sonucunda halkın çoğunluğunun katkıda bulunamadığı bir okumus Kerem ile Hamlet lar topluluğu türetümekte ve gücünü mutlu azınlıktan alan sözde Vazan;. ŞevkefiRado okumuşlardan, mutsuz çoğunluk Türkiye'de Seçim Tarihf j"ararına iş ve çalışma beklenmek (Cumhuriyet 11579) tedır Yazan: ResadiEkremtKoçu EGITIM CIKMAZI izmirdeki rafineri işi! "I C Ayıptan anlar mı ? S Ders yılına girerken FRANCE Türkiye'nin en böyök kültür mecmuası Hayat SITKI YIRCALI TARİH S. Sayı Çılctı Faik Zeren Vapurları İşletmesi Telefon: 471797 470738 «••••••••••••••••••••^ Bugün Matinelerden Itibaren Türkiyede Siyasî Seçimlerin İçyüzunü butün çıplakhğı ile anlatan bır yerli filim •KUAFÖR\ • DEMIR 1 EKIM'DE • • (Arfık Düşman Değiliz) Ekrem Bora Ajda Pekkan Turgut Özatay Süîeyınaıı Turan Neriman Köksal Seanslar: 12.00 2 15 4.30 6 45 9 15 Yeni salonunda hizmetinizde • • • Valikonağı caddesi • No: 62 NİŞANTAŞI • • • »•••••••••• İlâncılık: 8838'11544 •• • • • • • • • • • » (Cumhuriyet 11588) KONYA YÜKSEK İSLAM ENSTITÜSÜ SATIN IÜSÜ ALMA KOMİSYONU BASKANLIĞINDAN Sıra No. 1 2 C tN S 1 Ekmek Vıta Margarin E K S Î L T M E N Î N Muhammen Miktarı Fiatı bedel 35 000 Ad. 3 500 Kg. 70 Kr. 540 Kr. Geçlci teminat thalenin cinsi 24500.00 T L 18900 00 T L . 1840.00 TL. Kapah zarf usulü 1420.00 TL. Kapah zarf usulü O Sayın Ecvet Guresin'in de degındigı gıbı, eğitim plânlamasının öfrencl duzenlemesi ile ilgili yönu bılinerek, ya da bilinmıyerek Yazan: YrtmaztOztuna kı sanmam bilınmesın yanlış Tökeli İmre uygulanmakta, yetenek ve yönsemelere göre dağıtım yapılması geYazan: Mitha^Sertoğlu rekirken, bunun yerine bir (kalbur üstü ve kalbur altı) lşlemi Sıvas Kongresi'ndevAmerikaU BinGazeteci jUrütülmekte, eleğin üstünde kalanlar liselere, altına geçenler de meslek ve teknik okullara göndeDahaıfcirçolo yazı, çok renkll, şahane rilmek istenılmektedir .. Böylece 17. yüzyıl A\Tupa lisecilik göriişlegravürler neşredilmemiş vesikalar... rinin 20. yüz yılm ikincl yarısı Türkiyesinde sürdürülmek lstendiği görülmektedir. Bugün dünjanın hiç bir ülkesinde böylesine çarpık ve sakat öğrenci plânlaması görülmez. Türkiyede görülmesinin nedenlni gene akılcı eğitim görüşünden yoksun bir çabanın Reklâmcılık 3774/11538 halka inmemekte direnmesinde a•••BHI »••••••IIDRIIHIIII ramak gerekecektir... Yüzyıllann «••I ve dinci eğitim düzeninln kambur laştırdığı hafızcı eğitim sistemlnin sürdürülmek Istenmesinde ara Atakoy depolarımızdft mevcut çeşitli demir, boru, p:k aç, VJ. htırda kapalı zarfla, teklif almak suretiyls satılacaK *ır. Bu İşe ait jartname bedelslz olarak temln edllir. Tekltf verme gttaü 30/9/1965 perşemba saat 16.00 dır. Tel: 49 99 01 03 BAY ANARYİROS TİMLO ISAKİDtS tstiklU Cad. 181 185 VükelâiVapurları Yazan; Ord. Prot. ,Dr Süheyftönver Bugün Oünyada.KaçfDevlet Var 100 Sayfa 250 Kuruş Çeşitli Hurda Satılacaktır VEFAT Kanaris 1 Konya Yüksek Islâm Enstıtüsünün 1965 mal! yılının yukarıda belirtilen iki kalem yiyecek ıhtiyacı Enstıtıi bmasında toplanacak komısyonumuzca kapalı zarf usulü ile eksıltmeye konulmuştur. 2 Eksıltme 11.10 1965 Pazartesı gunü saat 14.00 te yapılacaktır. 3 Şartnarrveler her mesaı saatlerınde Enstıtü muhasebesinde görülebilir. 4 Isteklılenn kanuni belgelerı ile bırhkte teminat makbuzlannı ıbraz etmel»ri şarttır. 5 Tekhf mektuplarım belırtılen gunde ıhale saatınc'en bir saat evvel Enstitü Müdürlüğüne vermelerı ılân oıunur. Postada vaki gecıkmeler kabul edilmez. (Basm 17283979/11570) vefat etmlştir. Cen«M merasİTni yar.nkl pazartesl S7 Bylul 1985 ve »aat 13 30 da Beyoglu Takatn Aya Triada Runj klliseslnde icr» oUınacaktır. Işbu ilân hususl davetiy» y«rlne kaimdlr Esi, EvUtları, Kardesleri ve akrabalan Ccnaze Servisl STRATO TRtANDAFlLİDtS Cumhuriyet USe4 «•••••••••••••••••••••••••••••••••••••«••UBft (Basın: 17568 11560) Denizcilik Bankası T.A. Orfakhğından: Bankamız Camialtı Tersanesinde bir kısmı deniz içinde olmak üzere yaptırüacak betonanre gemi inşa tezgâhı ışıne ait umumi mahiyetteki sartnamecln Bahçekapı 27 Mayıs Hanı Yapı îşleri Baş Mühendisliğtmizde görülerek tetklk müc'aeti 4 10 1965 tarihine kadar uzatılmıştır. (Baam: 7860 11S61) Bayanların, muayyen zamanlardaki sıhhî «o.tiyaçlannda Kullanmaları için file içinde hususı oıarak imâl ediluıi^ 8 parçaiı en sıhhî pamuktur. İlâncılık 167211558