Katalog

Gönlün yolu tıkanmıyor, kalemi elime almasam da içimde istenen ne?”. İster istemez, bilginin ışığında “insan” tanı- ADNAN BİNYAZAR: mak, yaşam yollarını daha anlamlı kılar. sessizce dolaşan romanların kahramanı oluyor, yolculuklara çıkıyor, eski türkülerimi bulutlarla paylaşıyor, söylüyorum. Gökberk, tanımının sonunda “insan” kavramını, “hayatın Sanırım bana öykü, roman yazdırtan anlamı, düzeni” açısından sınırlıyor. Yaşamak da, sanat da, Cumhuriyet’e, çağdaşlaşmaya tanıklık eden bir ömür... n hevesim değil, gerçekleri yazınsal Edebi yolculuğunuzu bugünden düne nereye taşımak isterdiniz? yazmak da, buluşlar yapmak da insanın, “insan olma”sını anlamda yaşamaktır. İşte benim belirleyen çabalamalar değil midir? Çocuk yaşlarımda Atatürk adını duyuyordum ama onun Denemelerle de, eleştirilerle de, romanlarla da, öykülerle edebiyat kimliğim! nasıl bir kişilik taşıdığından haberim yoktu. Atatürk’ün kim de, kendimden başlamak üzere “insan olma” yollarını ara- olduğunun bilincine 14 yaşında okumaya başladığım okulda yıp duruyorum. Yazdıklarım ilgiyle okunduğuna göre bu kınlıklar sizin edebi haritanızda bir kaynak oluşturdu. vardım. Evde Atatürk adı geçmiyordu. alanda bir yere vardığıma inanıyorum. Ancak Köy Enstitüsüne girdikten sonra belli günlerde Bu yöneliminizin kaynaklarını / ivmesini konuşalım. Görüp gözleyen, tanıklık eden bakışınızı eleştirel dü- görkemli törenlerde yapılan konuşmalardan Mustafa Kemal Yazılarımın “yazınsal yolculuğumun ibresi” olmasının n şünceyle temellendiriyorsunuz. Bu da sizi farklı disiplinle- Atatürk’ün kahraman bir asker, dünya çapında olay yaratan özünde anadil öğretmeni oluşum yatıyor. İyiye, doğruya, re yöneltiyor. Bunun iklimini konuşalım biraz. bir devrimci olduğunu öğrendim. gerçeğe yönlendirici oluşum, öğretmenliğimle ilgili, “edebi Eleştirel düşünmek, söyleneni ya da yazılan yazılanı nes- Öğretmenlik yaptığım yıllarda da önemli kaynaklardan haritamın kaynağı” özellikle çocuk yaşlarımda ağır koşullar nel verilere dayandırarak inandırıcı kılmaktır. Nedenler sağ- yararlanarak hazırladığım konuşmaları ben yapıyordum. altında geçen yaşamım... lam kaynaklara dayandırılmalı, iyi gözlenmiş betimlerden O günlerde onun savaştaki başarıları dile getiriliyor, Cum- Masalını Yitiren Dev (Can Yayınları) adlı romanımda an- yararlanmalıdır. Seçilen konunun inandırıcı olması ileri sü- huriyetle ülkemizin kültürel yönden geliştiği üzerinde duru- lattığım gibi, aile dağılımından dolayı 6 yıl lokanta çıraklığı rülen nedenlere bağlıdır. luyordu. Kendimi o kültürün parçası sayıyordum. Atatürk’le yaptıktan ancak 14 yaşında ilkokula (3’üncü sınıftan) baş- “Farklı disiplinler” kavramından, yazıyı alışılmış veriler- ilgili kitapları okumak bende bir ilke haline gelmişti. latıldım. Tek gücüm, 7 yaşındayken dayımın bana okumayı le değil kendi yarattığımız önermelerle beslemek anlamı çı- Başlangıçta bende yazma merakı uyandıran masallardı. On- (ortada henüz yazma yok) öğretmiş olmasıydı. karıyorum. Bu da yazıyı hemen bitirip öyle bırakarak değil, ları kafamda canlandırarak yakından yaşıyordum. Bir gün o Eylemli okumaya “Elif ile Yaralı Mahmut” adlı halk kimi durumlarda birkaç kez gözden geçirerek sağlanır. Son- masal dünyasında yaşayacağımı kurguluyordum içimde. hikâyesiyle başlamıştım. 1950 yılında Diyarbakır Ergani suzluğa ererek aramızdan ayrılan Emin Özdemir, yazmayı Her deneyimden edindiğimiz bir şeyler oluyor. Örneğin Köy Enstitüsü’ne girdiğimde 18 yaşındaydım. şöyle tanımlardı: “Yazı, yazıldıktan sonra yazılır.” gençliğin atak biçemciliği giderek gerilerde kalıyor. Daha önce anlattığım gibi Diyarbakır’ın yazlık sinemasın- Onunla birlikte Hacettepe Üniversitesi’nde, mezun oldu- Kimi yazılarda bir tümceyi defalarca yazıp siliyorum. İn- da Romeo ve Juliet filmini gördükten sonra içimden öykü- ğumuz Gazi Eğitim Enstitüsü’nde doğru anlama-yazma sanda yaptıklarına yansıyan değişimler oluyor. Ona belki yü okuyordum. dersi verdiğimizden, denemelerimde, öykülerimde, değişim değil de başkalaşım deyince kavramın, yerini bula- Bugünden düne bakarken kendinizi edebiyatta hangi n romanlarımda onun bu ilkesini uygularım. cağını düşünüyorum. edebi iklime yakın görüyorsunuz? Az önce Cumhuriyet gazetesindeki bu haftalık yazımı be- Edebi yolculuğumu, bugünden düne nereye taşımak iste- Yazmaya başladığım denemelerde öykümsü bir hava da şinci kez gözden geçirdikten sonra gazeteye gönderdim. Öy- diğimi soruyorsunuz... Sanırım “taşımak” benim işim değil, vardır. Denemelerime yaşadıklarımın, gözlemlediklerimin le yapmasaydım “yazma disiplini”ne uymamış, altı yer- onu zaman gösterecek... kaydığını görüyordum. Öğretmenler Bankası’nın öykü ödü- de yazının inandırıcılığını sarsan yanlışlıkları düzeltmeden Ama genç yaşta sonsuzluğa eren eşime yönelik duyguları- lünü kazanınca üst üste öyküler yazmaya da başladım. göndermiş olurdum gazeteye. mın ürünün Ölümün Gölgesi Yok adlı romanımın üzerinden Bizim okurumuz düşünsel yazılardan çok, öyküleme türü Yazı, sözcük seçiminden planına, dil düzeyine özen gös- yıllar geçmesine karşın yeni baskılar yapıyor. Onu okuyan, anlatılara yöneliktir. Öykülerim ilgi görünce aklıma roman- terilirse amaç gerçekleştirilmiş olur. Yazıda birbirini ta- daha çok baskı yapan Masalını Yitiren Dev’i de okumak is- lar yazmayı koymuştum. Yaşadıklarım roman yazmak için mamlayan öğelerin yerini bulmasına önem verilmelidir. Bu teyecektir... bir deryaydı. Bir gün kendimi o deryada bulunca, yaşadıkla- gerçekleştirilmezse, o yazı eksiktir. 50 yılı aşkın öğretmenliğimde Atatürk ilkelerini öğrenim- rımın öyküsünü yazmaya koyuldum. Örneğin kullanılan bir sözcüğün yerini bulduğun- de kılavuz sayarak öğrencileri özgür, bağımsız, demokrat Üst üste baskılar yapan Masalını Yitiren Dev, bende bir duy- da kuşkum olursa başımın ucunda duran sözlüğü, Yazım ruhta yetiştirmeye çalıştım. Bu ilkeleri gerçekleştirme ama- gu patlamasının ürünüdür. Eşimin genç yaşta ölümü de iki ödül Kılavuzu’nu açıveririm. cıyla onları kitap okumaya yönlendirdim. alan Ölümün Gölgesi Yok’u (Can Yayınları) yazdırdı bana. Yazarak var olmak… Sizin yazınsal yolculuğunuzun Emekliye ayrılışımın üzerinden 25 yıl geçti, öğrencilerin n ibresi. Ama eğitsel / düşünsel yanı olan bir bakışınız, yön- Sanırım bana öykü, roman yazdırtan hevesim değil, gerçekle- arada beni aramaları, onlara verdiğim emeğin yerini buldu- lendirici kimliğiniz var, edebiyatta kurulan onca bağ, ya- ri yazınsal anlamda yaşamaktır. İşte benim edebiyat kimliğim! ğunu düşünerek mutlu oluyorum. n Tanımlar ve sözcükleriniz: — — — — — 65 34 57 23 12 A. “Bir gün karanlıkta apansız Bir çığlık yükseldi memleketten H. “………. Sayar” BULMACA KITAP Ben bayraksız ………. neylerim dedi (Tarihin Gölgesinde Av) Kınalı keklikler uçtu düz ovalardan tabur tabur — — — — Hazırlayan: MUSTAFA BAŞARAN trbulmaca@ gmail.com Yabancı bu memlekette işin ne...” 28 54 72 5 (Vedat Türkali) I. Kerim Korcan kitabı. — — — — — — — — — — — 30 2 61 15 52 19 9 27 6 69 67 — — — — 20 31 53 70 B. “Şayet aşkın tohumu Düşmüşse gönlüne J. Albert Camus kitabı. Suyunu ………. — — — — Aşkın hakkını yeme 50 58 71 55 Pişman olursun ömrünce.” (Behçet Necatigil) K. Yeşim Ustaoğlu filmi. — — — — — — — — — — 14 40 4 35 44 66 10 11 36 25 C. Kristalleştirme, damıtma gibi ayırma L. “….......iderya” yöntemleriyle istenmeyen maddelerden (deniz kenarı) arındırılmış yağ, petrol. — — — — — — — — — 64 45 33 24 7 56 16 29 51 M. Lityum elementinin simgesi. D. Refik Durbaş kitabı. — — — — — — — — 13 38 3 21 42 49 60 46 N. Susam Sokağı’nın sarı renkli bir kukla E. Yazanı, yapanı, söyleyeni bilinmeyen. karakteri. — — — — — — — — — 26 37 41 8 63 47 48 59 74 Önce aşağıda tanımları verilen sözcükleri bulmaya çalışın ve her bir harfi bir yatay çizgi üzerine F. Mecazen tarafsız. 1811 ÇÖZÜM: A. CİNAYET, B. ADİLANE, C. gelecek biçimde yazın. Sonra çizgilerin altlarındaki sayılara göre bu harfleri bulmacadaki aynı REAKSİYON, D. LEKECİ, E. OPERET, F. — — — — sayılı karelere aktarın (Kara kareler iki sözcük arasını gösterir. Bir satırın sonunda kara kare CEZALI, G. OYUNTU, H. LİKÖR, I. LABİRENT, 39 18 1 73 yoksa bu, sözcüğün alttaki satırın başına sarktığını gösterir). Bulmaca tamamlanınca sorulan J. ONİKS, K. DURU, L. İRS. tanımların karşılığı olan sözcüklerin ilk harfleri yukarıdan aşağıya doğru Moby Dick adlı G. “İnsanlar ölünce arkalarında garip ve ………. Metin: “İyi geceler ağustosböceği iyi geceler kitabın yaratıcısının adını oluşturacak; bulmaca karelerindeyse aynı kitaptan bir metin ortaya pinokyo tanrı seni tuzaklardan katillerden anılar bırakıyor. korusun.” (Carlo Collodi) çıkacaktır. Geriye kalan harfleri de siz tahmin ederek metni oluşturun. (Haruki Murakami) 10 7 Kasım 2024