Katalog

Doç. Dr. Kasatura başanyı yaratan ve engelleyen etkenleri araştırıyor 'En büyük basarı mutluluk' hastanenın bır araştırma bursunu kazanarak Warlıngham Park Hospıtal'e gonderılerek odııllendırıl mış Alkol bağımlılığının psıkoterapısınde ozel uz manlık ka/andığını soyluyor 1976'da kaygı ve kışılık ozellıklerı konusunda doktorasını veren Kasatura, 1988' de doçent olm us Kıtabın ana fıkn oğrencı, ana baba ve oğretmenle rın yaşadıkları deneyımlerden yola çıkarak yararlı ya NUR BULUM da zararlı davranış ve tutumları sergılemek 1970'te Calıfomıa Unıversıtesı me gorusulen oğrencılerden bır kısmıyla, 1990'da yenı Doç B» îlkay JUsaftıra zunıyet torenınde, dort yıllık den ılı^kı kurarak hayat basarılarını arastırmı^ Bu çabanın sonunda buyuk bır genış kapsamlı araştırmayı kıtapla^tıran Sayın KasaOKBL BAŞİRISI odaı gun ya^aiııyordu Mıkrofon tura ıle Beşıktaş'takı evınde konııştuk HİYİT M S A M S I ' M dakı genç kadın konuşmasını ~ Bu araştırmanızın ön çalışmalan nasıl başladı? sıırdurdu "Başarı denınce UnıverMteyı bıtırdıkten sonra me/un olduğum akla az önce rektorumuzıın Ataturk Lısesı'nde psıkolog olarak çalı^maya ba^la sizlere anlattığı öğeler gclı dım Orada oğrencılerle ı<,ı<,e yaşamak, çok 7ekı olan yor. Ulkenin iyi universıteleoğrentılerın bıle anne babalarının eğıtım yanlışları rinin birindcn mczun olmak, yuzunden ba7i psıkolojık sorıınlara sahıp olduklarını bır başarı. Bundan gurur dııve zekâları olçusunde verımlı olamadıklarını go/lem yuyoruz. Eğitimımız sayesınde ıyı bır ışe gırmek, ışıledım Bu nedenle anne babalara hangı davranışla mizde başarılı olmak, kısaca toplıımun belırledığı rın çocuklaı ını daha basarılı ve mutlu edebıleceğı yo basamakları çtkmak" dıye genel beklentılerı anlatlunda bır bılınc, kazandırmak îbtedım Çunku başarı tıktan sonra "Benım doğuştan gerı zekâlı bir kızım sı/ ya da uyumsu/ dıye bana getırılen oğrencılerın var. Ben derslerımde başarılı oltip diplomamı alabilpek çoğunun sorunu, aslında anne babanın tııtarsı/ mck içın çalışırken u adının ilk barfinı yazabilmck davranışlarından kaynaklanıyordu Yardımcı olma ıçın kalcmi clıne aldı Yukarıdan aşağıya, ortadan yaya çalıstığım oğrencıler, aılelerı de yonlendırıldıklerı na dıye gunlerce çalıştı Geçenlerde'Anne bak' dıye takdııde kısa bıı surede toparlanabılıyorlardı Yanı yanıma geldi, kızım A harfinı yazabilmıştı Bu başarı daha uvumlu ve basarılı bır hale gclchılıvorlardı Ba5 değil mıdır Ba^arıyı genel çizgilere bağlaınayı doğşarı da psıkolojık uyum da aılenın davranışlarına ge ru bulmuyorum Hcrkcsın kendı kos,ulları ıçınde bır nış olçude bağlı olan bır olgudur Bu nedenle bu ko baş,arısı var. Çabası ve onun sonunda gclcn başansı nuda hangı davranışların daha yararlı sonuçlara, han Kımı zaman benım dıploma alabılmem, kımı zaman gı davranışların ıse ba^aıısızlığa yol a^acağını bılnıek da kızım gıbı bır çocuğun tek bır harfı yazabılme ça bır(,ok potansıyel başarısız veya uyumsuz oğrencıyı basında yatmaktadır " buolumsu/luktankoruyabılırdıyeduşundum ^^^^m^^^m^ Aılelerın yaptığı olumsıız davKıtaptaıı yaptıgını bu alıntıda mmmm^^ genç kadının sorduğu gıbı nedır ramşlardan en çok hangılerını gozbas.arı' Okııldakı ornek oğrencı, "Mutluluk çaba lemledınız' hayatta da orntk bır ınsan olabıle 1 Çocuklarının yeteneklerını harcayarak varılan bir cek mıdır'* Iş, hayatının /ırvesın ve ılgılerını yeterı kadar dıkkate al sonuçtur, elindekiyle dekı kışı, o/el yaşamında ne kadar mıyorlar 2 Kışılık o/ellıklerını yetinmek değıl. baş,aı üı, ne deıece mutlu Bas,aı ıyı dıkkate almıyorlar bellı kalıplara, graiıklere doker Elindekinı Her çcKuga kışılık o/ellıklerıne ken gerçeğe ne kadar yakınla^ıyo gore bır çalısma programı yapılmadeğeılendırmek kışiyi ruz Hcrkesın çaba ve ba^arısı lıdır Içe donıık bır çouık kolay mutluluğa ıılaştırır " kendıne o?gu değıl mı1 Başarı vc şartlanmaları yuzunden çalışmaya mutluluk oyle şansla gelen ş,eyler otuıduğu zaman 2 3 saat ılgısını değıl Kışının kendı yeteneklerı devam etlırebılır Antak dınlenme doğıultusunda varılan bu yeıe gelebılmek ıçın tem aı alığı verıldıgınde, dınlenme aralığını kolay kolay bı bellık ve kanaatkârlığa yer yok Çunku başarı hazırlı rakmak ıstemez Oysa dısa donuk çotıık spontan ğı, çalışma ve çabayı gerektıren, hayata bır bakış açı dıkkatını yarım saat sonra kaybeder, bır şeylerle oya sıdır lanma ıhtıyacı duyar Boyle bır çocıığa sık dınlenme Ulkemızde bııçok ş,ey Batı'ya açık yaşanmakla bıı aralıkları verılırse ılgısını uyanık tutmak daha kolay lıkte, o Batı'nın en ufak bır huzursuzluk ve kaıarsız la^ır Kış,ılığe ozgu bu konuları aıleleı ın bılmesını pek lıkta kendını tanımak ıçın psıkologlara gıden ınsanı tabı beklenııyoruz Ancak anne baba çocukiarının nı bulmak pek mıımkun değıl Ilkay Kasatura, Istan başarılı olması ıçın yapacakları yatırımı, onte onu kı bul Unıversıtesı Psıkolo|i Bolumu'nıı bıtırdıktcn ^ılık zekâ ılgı ve yetcnek ozellıklerını bır psıkologa sonra Bakırkov Rııh ve Sınır Ilastalıkları Hastane gosterdıkten sonra en verımlı sonuçları alabılır ve sı'nde çalısmaya basjamış 1971'de Sağlık Bakanlı mevcııt potansıyelını değerlendırebılır ğı'nca Ingıltere'de Mabledon Hastanesı Yııksek Lı Kıtabınızda, "en buyuk başarı mutlu olabılbans Merke/ı'ne gonderıJerek 3 yıl grup analıtık pbi mektır" diye bir sonuca varılıyor Kuçuk şeylerle koterapı ve davıaniij tedavısı eğıtımı goımu^ Aynı mutlu olabilen, fazlasını ıstemeyen kı^ıler başarılı sa Okul Başansından Hayat Başarısına Doç D r İlkay Kabatura / Altın Kitaplar tst. 1991 / 224 s / 22.000 TL. / CKK Kod No 007. 594 Doc Kasatura Oğrencllerlyle 20 yıl sonra göruştu Bu kez konu hayat ba$arısıydı (Fotoğraf İDrahim Cunel) yılabılırmı.'' Bu bır yaradılış sorunu Bır ıjın buyukluğu ve kuçukluğu bıreyın yeteneklerı ıle oıantılı gıdıyorsa, yanı bırey kendı yeteneklerını değerlendırebılıyorsa Dığcr ınsanlarla ılibkılerınde kendısını ele vttmemek ıçın nı ıs ke takan pek çok ınsan vardır Bu maskelere toplumsal va şamda hcrkesce 7aman zaman başvıırıılııyorsa da ba/ı kı^ıleı bunlaıı sık va da daha seyrek kullanırlar Insanlar neden maskeye bajvıırurlar' (, ıınku ya^adığımı/ çc*v rede begenılmek, sosyal ıtıbarımızı kavbetmemek ıçın oldugu mıi7 gıbı değıl, olmamı/ gerektığı gıbı goruneıek haşkalarının bı/ı kabııl edetcğı bır kalıba gırnıevc çalı^uı/ Rajjkaları tarafından kabul edılmek bı^ım ıçın çok onemlı ol dugundn bı/e o/gu gerçek du^unıelerınu/dcn bıle sık sık fe ragat edebılırı/ Hııeylerın olmak ıstedıklerı kıjı olup olamadıklarını go/dcn geçırmelerı sosyal maskelerını ne kadar sıklıkla taktıklaı ını d.ı gosteretektır Sosyal maskelerı takarak dışa vansıttığımı/ beğenılecek goru nui ıle gerçek benlığımı/ arasında buvuk uçurumlar varsa kaygımı/ artacaktır Insanlar kendıleıı olahılılıklerı sıırete geı çek bıı dunvada ya^ıyorlar deınektır BLgenılmek amacıvla kendılerıne ben7emeyen bır gorunusun arkasina sık sık sak lanınak ıhtıyacı duvulması, kı^ıvı gerçeklerdcn uzakla^tırır Bı rev kendını gerçekçı bır go/le değerlendırdıgınde hoşıına gıl nıeyen o/ellıklerle de kar^ılaşsa bunları kabul etmesı, kendısı nı daha ı\ı hıssetmesını sağlar Yanı kenılımı/ı kabul etıııeve basjadıkça, daha guvenlı oluruz Kı^ının çevreye sundugu bu dış yuz, kendısını oyleymış gıbı gosterdıgı hu dış gorunuj ço cııkluklakı guven ıhtıvatiııa bağlı olarak mevdana gelır Kendini ele vermek K İ T A P T A N B İ R B Ö L Ü M S A Y F A 8 CUMHURIYET KİTAP SAYI 77