Katalog

BİLİM ÖDÜLLERİ tavsıyem konu ıle ılgılı bırçok eserın o ceye sahıp olmalıdır Buyuk bılım adamı kunması değıl ancak bırkaç tane son yılolduğunu duyduğu kışılerın bıle eserlerılarda yapılmış çalışmanın eleştırısel bir nı okurken cesur krıtıklerden geçırdıkten gozle okunup çok yonlu krıtığının yapılasonra duyacaksa ona hayranlık duymarak bazı eksıklıklerın tesbıt edılmesıdır Elı Boylece muteşebbıs ruhlu oiarak bılıleştırısız fazla eser okumanın tehlıkesı ınmın son sınırlarını zorlayacak kararlar asan duşuncesınm okuduklarının yoğunlulabılmelıdır ğu altında tenkıt ılkesını unatarak robot4) Tum ışlerde olduğu gıbı bılım rutbelasma mekanıkleşme ve oz eleştırısız kasıne erışebılmek ıçın mutlaka adalet duybullenme tembellığıne esır olmasıdır gusunun çalışmadusunce ve araştırma 3) Incelenecek olayın laboratuvara alısurecınde hakım olması lazımdır Hıslenarak davranışları hakkında mudahale ere bılım dışı goruş ve grupların arzu ve dılmeden gozlemlerın yapılması Ancak ısteklerıne kapılmadan sadece bılımın bazı bılım dallarının astronomı hıdrolojı emrettığı krıterlere sadık kalınarak hak yer bılımlerı meteorolo)i gıbı laboratuhaklı olana teslım edılmelıdır Özellıkle varları doğanın kendısıdır Bu aşamaya bilımsel gorevlerın mutlaka ehlıne verılolay hakkında sozel gorsel veya sayısal mesı adaletlı davranmanın temel ılkelebılgı toplama oiarak da bakılabılır rındenbırtanesıdır 4) Elde edılen bılgılerın once analız ve 5) Fertler arasında ıtımat sevgı saygı daha sonra da sentezlerının yapılarak ove guven olmalıdır Ancak bu vasıflar salayı bılımsel yontemlerle ınceleyebılmek yesınde rahat ve huzur ıçınde bır çalışıçın uygun oldukça basıt ve anlamlı moma ortamı daha doğrusu bılımsel atdellerın gelıştırılmesı gereklıdır Bu aşamosfer oluşturulmuş olur manın oncekınden farkı olayın ıncelen6) Bılımsel çalışmalara kendısını vermesınde bırtakım gereklı mudahalelerın mıs olanların tatıl yapmak gıbı boşa geçıınsan elı ıle yapılarak ıstenılen sonuca urecek vaktı olmamalıdır Tatıl ayrı bır valaşmaktır Varılan sonuçların hangı şartzıfe ayrı bır çalısmadır Bılım adamı ıçın larda geçerlı olduklarının yorumları ıle tatıl yapmak beıkı de sureklı oiarak duşuberaber belırtılmış olması gerekır Elde enerek çalıştığı konudan bır muddet uzakdılen çozumun de laşıp başka konula krıtık tenkıt ve dera gırerek zıhnıne ğerlendırmesını bılgı tımnastığı yap Küçük yaşta bilbn yapmak, yapmak çok yararlı tırmak olabılır Bu amaçla bılım tarıhı taşa nakış yapmak gibldir. Bu olur Boylece gelecekte sızın çalışbılım felsefesı araş nedenle güven ve bllimsel malarınızı daha da tırma yontem ve eılerıye goturecek sasları mantık vb cesaret gerekir. Yoksa nakış başka araştırıcılara konuları çalısarak su uzerine işlenmiş olur. da ıpucu vererek bılımın geçmıstekı yardımda bulunsureç ve gelışımı muşolursunuz hakkında bılgıler edınıp genç araştırıcıla 5) Elde edılen sonuçların bırtakım ra zaman zaman bu konularda da bılgı problemlere uygulanabılır olması gerekır aktararak onların bılımsel çalışma heAncak bu sayede ınsanlığa yararlı olan veslerını arzu cesaret ve ısteklerını ubılımsel bılgılerın elde edılerek teknolojıyandırarak yon vermek başarının sırlaye donuşturulmesı mumkun olabılecektır rından bırı olabılır Kutuphane araştırma merkezlerı bılgısayar odaları laboratuBu adımların hepsını yerıne getırdığıvarlar gıbı bılımsel gelışmelerın olduğu nız takdırde yaptığınız bılımsel çalışmayerlerı tatıle sokmadan 24 saat açık tutnın uluslararası yayın yapan saygın dermakgereklıdır gılerde kabul gormemesı ıçın hıçbır sebep kalmaz Şımdı bıraz da uluslararası saygın dergılerde yayın yapabılmek ıçın bılımAraştırmacılara... sel araştırma surecının gereklı adımları Son oiarak da araştırma yapmak ıstena kısaca goz atalım Boyle bır amaca uyen gençlere bazı tavsıyelerde bulunmak laşabılmek ıçın aşağıdakı beş adımın arıstıyorum Araştırmalarınızı huzur ıle surdışık oiarak yapılması gerekV durerek başarıya ulaşmak ıstıyorsanız 1) Araştırma konusunun tesbıt edıleherşeyden once konu ve danışmanlarınırek hedefın belırlenmesı Bu aşamada zı sevmenız gerekır Kuçuk yaşta ılım en onemlı etken kışının konuyu sevmesı yapmak taşa nakış yapmak gıbıdır Bu neveya ona konuyu sevdırecek bılımsel dudenle gençlerın bu nakışı yapabılmelerı ışuncelı kımselerle temasta olmasıdır çın onlara yon verecek ustalarını seçerBoylece genç araştırıcılar tecrubelı bılım ken bıle bılımsel duşunce hakım olmalıadamlarının bılgı bırıkımınden yararlanadır Ayrıca boylece şahsıyet kazanarak bılırler Tecrubelı kışıler de gençlerın bıkendınıze guven ve bılımsel cesaret gelır lımsel dınamızmını harekete geçırerek aksı takdırde nakış su yuzeyıne işlenmiş onlardan yararlanırlar Bu karşılıklı yaolur öğrendığınız bılgılerı ezber ve merarlanmalar hıçbır maddı menfaat duşukanık olmadan mutlaka mantık ve akıl nulmeksızın olursa bu kışılerın kendılerısuzgecınden geçırerek ozumleyınız kı kane çalıştıkları kuruluşlara bulundukları lıcı nakışlar ışleyebılesınız Insanlık tarıhıulkeye ve en nıhayet ınsanlığa buyuk faynın var oluşundan berı çeşıtlı donemlerde daları olur bılımın nasıl gelışerek nerelerden nerelere nasıl nakıl olduğunu okursanız, belkı 2) Konunun tesbıtını lıteratur araştırde bugun ıçın ılım sadece Batı da vardır ması takıp eder O konuda daha oncekı onlar bu ışın erbabıdır gıbı çarpık ve yanyıllarda dunyadakı çeşıtlı araştırıcıların lış fıkırlerden kendını arıtıp benlığınızı ka yayınlanmış eserlerı elde edılerek krıtıkzanarak guven ıçınde sız de en az onlar lerının yapılması gerekır Burada kışısel kadar bılımsel olabılırsınız Atomik yapının gözlemi Prof. Dr. Atilla Aşkar, 20 yıldır uğraştığı, maddenin "atomik" ve "sürekli ortam" temsilleri ve simülasyon yöntemini anlattı. UBİTAK şahsıma Katı cısımler boyut bu ıkı temsılın ara kesıtınden olmekanığınde atomik yapı ıle sumuştur reklı ortam gosterım ılışkılerıne ve Bılımsel çalışmalardakı yaklaşımların fızıksel problemlerde sayısal simülasyon sınıflandırılmasında bır boyut da yontemyontemlerıne katkılar dolayısıyla Bılım le ılgılıdır Geleneksel oiarak çalışmalar ödullerınden bırını vermeyı uygun gorkuramsal ve deneysel oiarak ıkı turde muştur Bu takdırlerınden dolayı TUBİduşunulurdu Bu kapsamda son yıllardaTAK yetkılılerıne mınnet duygulanmı sukı bılgısayar teknolojisındekı gelışmeler narım Şımdıye kadar benzer şekılde taksonucu dığer ıkı yontemle eş ağırlığa sadır kazanan dığer bılım adamlarının bj hıp bır yontem daha ortaya çıkmıştır sıodule kazandırdıkmulasyon Bu yonları saygınlığa layık temde temel kuramlaolmak ıçın gerekera dayanarak ınşa edıcek sorumluluğun len modeller bılgısayafarkındayım rın hızlı ışlem yapabılAşağıda sızlerle mesınden yararlanayırmıbeş yıldır ılgırak sınanır Boylece mı çeken maddenin teorık deney yapma dıyapısının atomik ye adlandıracagımız ve sureklı ortam bır yontem ortaya çıtemsilleri ıle simükar Bu yaklaşımın lasyon yontemı sağladığı bır avantaj hakkında bazı genel da deneysel kısıtlamagoruşlerımı paylaşların onemlı bır bolumak ıstıyorum munden kurtulmaktır ınsan yaşamı boBoylece maddenin yunca kendısını ve davranışını kontrol eçevresını tanımaya den zamanı hızlandırıp çalışmıştır Bu tanıyavaşlatmak gene cıma çabası ınsanı osımlerın mekanla ılgılı layların nedenlerı boyutlarını kuçultup ıle sonuçları arasınbuyutmek kabıl olmakdakı ılışkıyı saptatadır Bunun sonucu omaya yoneltmış selarak da deneysel bepneden ılışkılerı yontelerle gozlenmesı tum bılımlerın en te Atilla Aşkar İTÜ den yüksek mühendıs olakabıl olamayan ayrıntımel sorununu oluş rak mezun oldu Prlnceton Ünlverslteslnde lara bakmak mumkun turmuştur Çevremız yuksek llsans ve doktorasını tamamladı Aolmaktadır merikan üniversltelerinde, Almanya da, TÜle ılgılı en onemlı gozBılgısayarların malem turlerınden bırı BİTAK ta çalıstıktan sonra, Bogazıçl Üniver lıyetlerının dramatık Bölümunden de fızıksel olaylara sıtesl MatemaükInsanı Bilimler şımdı Koç Ü mertebelerde azalmanıversitesı Fenve Edeblyat ve maddenin yapısı Fakültesı Dekanlığına atandı sı da bu tur teorık dena yonelıktır Maddeneylerın malıyetının onin yapıve davranışını anlamak ıçın kulzellıkle ılerı teknolojı ve temel bılım salanılan çeşıtlı yaklaşımlar mıkroskobık halarında olayı tekrarlamaya dayanan ve makroskobık turde oiarak ıkı sınıfta analog tur deneylere gore mertebelerce toplanabılır Mıkroskobık yaklaşım maddaha aşağıya çekılmıştır deyı oluşturan atomlar ve hatta atom altı Sımulasyonla modellemeyı gerçekyapı bırımlerı olçeğıne ınerek maddeyı leştırırken yararlanılan temel amaç maanlama çabalarından oluşur Gunluk hatematığıdır Sozlerımı geçen yuzyılın oyatımızdakı pek çok gozlemımızde ıse nemlı bılım adamlarından olan ıstatıstıkı maddeyı oluşturan alt bırımlerın tek tek mekanığın babası sayılan Wıllard davranışlannı değıl bunların kolektıf Gıbss e atfedılen bır anekdotla bıtırmek davranışlarının sonuçlarını gozlerız Bu ıstıyorum 1850 lı yıllarda Yale Unıversı sahada fenomenolojık teorıler aracılığıytesı nde doktora oğrencılerınm b.ı ya la ıfadelerını bulur Makroskobık olçektebancı dılden yeterlık sınavı geçmeien kı bu yaklaşım muhendıslık bılimlerının gerekmekte ımış Bu arada bır oğretım temelını oluşturmuştur Atomik ve moleuyesı de yabancı dıl yeterlığı yerıne makuler sevıyedekı maddenin alt bırımlerıtematıkten bır muafıyet sınavı geçmenın nın ozellıklerını anlayarak maddenin kabul edılebıleceğını savunmakta ımış makro duzeydekı davranışını tahmın eGayet sukutı bır kımse olan Gıbss o gun debılmek pek çok halde temel bır amaçyıllardır katıldıgı Fakulte kurullarındakı tır Boylece bır taraftan bazen yuzeysel en uzun konuşmasını yapmış Bu dort kalabılen gozlemlerden çıkarılan davrakelimelık buyuk konuşmanın metnı ay nış yasalarının temel fızıksel nedenlerınen şoyledır Mathematıcs ıs a langua nın anlaşılması dığer taraftan makroskoge Son sozumu Gıbss ten bır 1993 çe bık olçekte gozlenen davranış yasalarışıtlemesıyle Mathematıcs ıs the languanın daha kuçuk boyutlara ve daha hızlı ge oiarak bıtırıyor ve bunu bılgı çağının zaman olçeklerıne genışletılmesı kabıl oevrensel dıl gereksınımı açısından tak labılır Benım çalışmalarımda onemlı bır T 34011