Katalog

SAYFA CUMHURİYET 28 MART 2006 SALI 6 HABERLER Okul yöneticilerinin ‘tehditlerinden ve dayağından’ bıkan öğrenciler dert yandı: SALI ORHAN BURSALI Müdür, sopasını bıraksın EVRİM KAYA AKP’nin Dokunulmazlığı AKP, Merkez Bankası başkanını atayamadı. Cumhurbaşkanı, başkan adayı ve yardımcı adaylarını veto etti. Çok iyi yaptı.. Biri faizsiz bankacılık Müslüman kandırmacalığı içinde bir bankanın müdürü, bir diğeri uluslararası finans piyasalarının adamı.. Faizsiz bankacılığa inanmış biri, faizle işleyen bir para sisteminin başına niye getirilmek istenir, bilinmez! Adayları veto yiyince, AKP şimdi ne oldu? ‘‘Seçilmişlerin hükmü geçemedi...’’ Hani nerede iktidar olmak?! Her önemli olayda olduğu gibi, AKP iktidarına karşı karnı yumuşak elit kesimimizin sesini yükseltmesi ve ‘‘seçimle iktidar olmuşların bir atama bile yapamamasına’’ veryansın etmeleri gerekir.. Dahası, bu sistemi, demokrasi dışı, biraz da abartarak atanmışların diktatörlüğü ilan etmeleri beklenir!.. Seçilmişler ‘‘kutsal yaratıklar’’ mıdır, yoksa değil midir? Bir kısım elite göre, kutsal yaratıklardır.. Burada bir soru yöneltelim: Seçilmişler mi ‘‘kutsanmalı’’, yoksa (atanmışlar değil!) parlamenter demokratik sistem mi? Bence doğru tartışma ‘‘seçilmişleratanmışlar’’ değil, ‘‘seçilmişlerparlamenter demokratik sistem’’ bağlamında sürdürülmeli. Dünyanın hiçbir yerinde ‘‘seçilmişler’’, iktidara geldiklerinde, istedikleri her şeyi yapamaz ve gerçekleştiremez. Çünkü seçilmişler de, parlamenter demokratik sistemin bir parçası, ‘‘ayağı’’dır! Ama hiçbir zaman bütünü değildir! Sorun burada! ‘‘Küçük elit’’, halkın oyunun mutlaklığını göklere çıkartarak hem dalkavukluk hem yağcılık yapıyor.. ??? Seçim sonuçları, esas olan parlamenter demokratik sistemin, bir asli unsurunun iktidara gelmesiniatanmasını sağlamaktadır. Bu sistemin hükümetiktidardan başka diğer ayakları, muhalefet partisi, yargı, parlamento ve kamuoyudur. İktidar, kuvvetler ayrılığına dayanan sistemin yürütücüsü olarak, kuvvetler ayrılığını kuvvetler birliğine çevirmeye kalkarsa sistemde sorun çıkar. AKP, bu sorunu çıkarıyor.. Cumhurbaşkanlığı’nı dikkate almayarak, hatta bu makamı da ‘‘kendine benzetmeye’’ ve yargının iplerini eline almaya çalışarak.. sistemin fil ayağı laikliği türbanlıİslamcı laikliğe dönüştürme çabasını sürdürerek.. İktidar bir türbanlılar iktidarıdır.. Türbanlılar iktidarını, gizliaçık, bir tarikat, bir mason örgütü titizliğiyle mutlak ve tek kılmaya yönelik çabaları, faaliyetlerinin belkemiğini oluşturuyor. Varsa yoksa türbanlı.. Bu, yüzde 58’lik bir türbanlı tarikatını, ülkenin yüzde 92’sine dayatmak demektir. Bu durumda, bazı kesimlerin de, seçilmiş partinin meşruiyetini kaybettiğini söyleme hakkı doğar. Öte yandan, zaten bir meşruiyet sorunu var.. Halk oyunu, sandığı ‘‘kutsal’’ kabul edenlerin, AKP’nin oyların yüzde kaçıyla iktidar olduğuna da bakması gerekir. Eğer seçimoy konusunda tutarlı olunacaksa! ??? AKP bir ‘‘türbanlılar diktatörlüğü’’ peşinde! Onlar için, halkın geri kalan yüzde 90’ı kendilerinden değil.. İktidardaki bütün çabaları, atamaları, türbanlı ve kendilerinden olan kesimi yükseltme üzerine kurulu.. AKP, halkı azınlıkçoğunluk, türbanlıtürbansız, bizdenbizden değil, bölmeye dayanan tutumuyla Türkiye’nin partisiiktidarı olabilir mi? Demokrasiyi yaygınlaştıracağı ve sağlamlaştıracağı konusunda toplumun diğer kesimlerinde, parlamenter demokratik sistemin bütün diğer unsurlarında güven yaratabilir mi? Temel sorun burada! AKP kendisine şüphe ile bakılan bir partidir.. Türkiye’de iskambil kâğıtlarından bir fildişi kulesi inşa etmektedir.. Bu kulede tepeye kadar tırmanabilir, Cumhurbaşkanlığı’nı da ele geçirebilir, yargının dizginlerini de ele alabilir.. Ama bu bir fildişi kulesidir! Bütün iskambil kâğıdından kuleler güçsüzdür, temelsizdir, zamana dayanıksızdır, sırası gelince ‘‘kelebeğin kanat çırpışı’’ ile çökme eğilimindedir.. AKP bunu mu test ediyor? Öğretmen servisi devrildi ? ARDAHAN (AA) Ardahan’da köy okulları öğretmenlerini taşıyan servis aracının şarampole yuvarlanması sonucu 16’sı öğretmen 17 kişi yaralandı. Ardahan’dan görev yaptıkları Taşlıdere, Döşeli ve Samanbeyli köylerine giden öğretmenleri taşıyan Güven Şit’in kullandığı servis aracı, Taşlıdere Köyü yakınlarında şarampole yuvarlandı. Kazada, sürücü Şit ile araçta bulunan ikisi ağır 17 kişi yaralandı. Asansörde boğazı kesildi ? İstanbul Haber Servisi Kadıköy Suadiye’de dün akşam saatlerinde Emin Ali Paşa Caddesi üzerinde bulunan evine giden Galatasaray Üniversitesi Felsefe Bölümü öğrencisi Yeşim Tuğrul, 7. kata çıkmak için asansöre bindi. Tuğrul, asansörün kapısını kapattıktan sonra kendisini takip ettiği sanılan kimliği belirsiz bir kişinin saldırısına uğradı. Saldırgan, kafasına sert bir cisimle vurduğu genç kızın boğazını da bıçakla kesip kaçtı. Genç kız ağır yaralanırken cüzdanından ve üzerinden bir şey alınmadığı anlaşıldı. İstanbul’da üç ayrı okulda üç ayrı yöneticinin öğrencilere şiddet uyguladığı ve velileri tehdit ettiği iddia edildi. Artan şiddet olaylarına okul idarecilerinin çözüm bulamamasının yanı sıra ‘‘şiddet uygulayıcısı’’ olarak dahil olmaları, uzmanlarca ‘‘Model olabilecek bu kişilerin şiddet uygulaması, çocuğun şiddete olan eğilimi arttırır’’ şeklinde değerlendirildi. Eğitimciler de İstanbul’daki tüm okulların yaklaşık yüzde 60’ını oluşturan ve ‘‘vekâleten yönetilen’’ okullardaki idareci açığının hâlâ doldurulamadığını belirterek ‘‘Okullarda ‘yönetici zafiyeti’ var’’ dedi. Kadıköy’deki Moda İlköğretim Okulu’nda müdürlük görevini 1 yıldır vekil olarak sürdüren Hüseyin Ceylan’ın öğrencileri ‘‘sopa’’ ile dövdüğü ve tehdit ettiği iddia edildi. İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin, rehberlik dersinde ‘‘öğretmenlerinizden Öğrenciler müdürlerinden beklentilerini kâğıda döktü. beklentileriniz’’ sorusuna ‘‘Müdürün ilk önce o sopasını bırakması istiyoruz’’ ‘Müdür çok kötü dövüyor’ ‘‘O çağdışı sopayı istemiyoruz’’ gibi yanıtlar vermesi de dikkat çekti. Okulda ‘‘huzurlarının kalmadığını’’ ve Ceylan’ın sopa ile dövmeyi alışkanlık haline getirdiğini savunan öğren ci velileri ‘‘Çocuklarımız baskı altında’’ dediler. Veliler, Ceylan’ın yanında sürekli olarak çakı taşıdığını ve bunu öğrencilere gösterdiğini de söylediler. İddiaları reddeden Ceylan ise ‘‘Çakı taşıdığım doğrudur ancak bu çakıyı uzun yola gittiğim için yanımda bulunduruyorum. Sürekli taşımıyorum’’ dedi. Öğrencileri dövmediğini iddia eden Ceylan, ‘‘Sınıfa bando bagediyle öğretmene destek vermek için girdim. İddia edildiği gibi bir öğretmen ve müdür değilim’’ dedi. Öğrenciler, Ceylan’n kendilerini sopa ile dövdükten birkaç gün sonra sınıflarına gelerek ‘‘Sizin bu yediğiniz dayak değil, siz dayak görmemişsiniz. Sizi öyle bir döverim ki dayak nedir görürsünüz’’ dediğini söyledi. Ceylan, bu iddiayı ise ‘‘Bu sözleri söyledim. Bizler zaman zaman öğrencilerin kulağını tutarız ama çekmeyiz. Zaman zaman kaşlarımızı çatarız ama kızmayız” şeklinde yanıtladı. Benzer bir şiddet olayı da Ataşe hir Lisesi’nde yaşandı. Okul Müdürü Ulvi Ziya Akbaba’nın öğrencilere ve kendilerine sürekli olarak ‘‘şiddet uygulandığını’’ belirten veliler, savcılığa ve ilçe milli eğitim müdürlüğüne Akbaba hakkında suç duyurusunda bulundular. 50 öğretmen değişti Bağcılar 50. Yıl Adnan Ötügen İlköğretim Okulu yöneticileri de veliler tarafından ‘‘şiddet uygulamak ve tehdit etmek’’le suçlandı. Veliler, okulun 2/D şubesinde ilk yarıyıl 3, ikinci yarıyıl ise 2 öğretmen değişmesinin ardından derslere giren Müdür Yardımcısı Cemil Demirci’nin çocuklarını sürekli dövdüğünü iddia ettiler. KESK Denetleme Kurulu ve EğitimSen üyesi Ekber Işık İstanbul’daki okullarda yönetici sorunu yaşandığını belirtti. İstanbul’da il genelindeki 2 bin 500 okuldan 380’inde vekil müdür, 200’e yakınında ise vekil müdür yardımcısı görev yapıyor. Okulda ürküten tablo Olaylarda son 6 ayda patlama yaşandığını vurgulayan uzmanlar 7 yaşındaki çocukların sorunlarını şiddetle çözdüklerini belirtti ternette kontrol mekanizmasının bulunmamasının ANKARA Milli Eğiönemli bir etken olduğutim Bakanlığı, okulda şidnu vurguladı. ‘‘Ailelerin det olaylarını değerlendirskişehir Sütlüce ve Çocukların Davranışlamek için konunun uzmanMahallesi’ndeki bir rında Şiddet’’ konusunu ellarını UNICEF işbirliği ile ilköğretim okuluna gelen de ettiği verilerle sempozbir araya getirecek. İstanaynı okuldan mezun kuyuma taşıyacak olan Habul’da yapılacak ve 3 gün zenler G. A. (16) ve E. A. cettepe Üniversitesi Öğsürecek sempozyuma 40’ın (17), nöbetçi öğrenciye retim Üyesi Prof. Dr. Berüzerinde yerli ve yabancı sınıf öğretmeni Ümit rin Akman, Türkiye gebilim adamı ve eğitimci Güngör ile konuşmak isnelinde çeşitli illerden 7, katılacak. Sempozyuma tediklerini bildirdiler. 8 ve 9 yaşlarındaki çocukkatılacak eğitimcilerin verÖğretmen Ümit Günlar ve velileri üzerinde bir diği bilgilere göre son 6 gör’ün derste olduğunu araştırma yaptıklarını söyayda yaşanan olaylar, son öğrenen G. A. ve E. A. daha sonra sınıfa ledi. Elde ettikleri bulgu3 yılın rakamlarına ulaştı. giderek öğretmene bahçede görüşmek isların, evinde fiziksel şidVerilere göre evinde şiddet tediklerini söylediler. Okulun bahçesinde dete uğrayan çocukların gören 7 yaşındaki çocuktartıştıkları öğretmen Güngör’ü, kafasıokulda da aynı yola başvurların yüzde 37’si arkadaşna tuğlayla vurarak yaralayan G. A. ve duklarını gösterdiğini belarıyla ilişkilerini de şiddet E. A. daha sonra kaçtılar. Yunusemre lirten Akman, özellikle kullanarak yürütüyor. Devlet Hastanesi’ne kaldırılan Ümit Doğu ve Güneydoğu AnaMilli Eğitim BakanlıGüngör’ün başına 4 dikiş atıldı ve rapor dolu bölgelerinde eğitim ğı’nın UNICEF’le işbirliverildi. Öğrenciler daha sonra yakalandı. düzeyi düşük velilerin çoği yaparak düzenleyeceği cuklarını bir ‘‘aletle’’ dövve okullardaki şiddet olaydüğünü söyledi. Ailelerin larının ele alınacağı uluslararası sempozyum buyüzde 30’a yakınının fiziksel şiddet uyguladığını gün İstanbul’da başlayacak. belirten Akman, okuma yazma bilmeyen anneleSempozyumda, ‘‘Bilgi ve İletişim Teknolojileri rin yüzde 42’sinin, üniversite mezunu annelerin Çocukları ve Gençleri Nasıl Etkiliyor?’’ başlıklı bir ise yüzde 8’inin şiddet uyguladığını söyledi. sunum yapacak olan Başkent Üniversitesi Öğretim Bilgisayar oyunları gelişimlerini etkiliyor Üyesi Yard. Doç. Dr. Sadegül Akbaba Altun, şiddet olaylarındaki artışa dikkat çekti. 20002006 Evde şiddet gören 7 yaşındaki her 100 çocukyılları arasında yaşanan şiddet olaylarının basıntan 37’sinin arkadaşlarıyla yaşadığı problemleri daki yansımalarına ilişkin bir çalışma yaptıklarını şiddete başvurarak çözme yoluna gittiğini belirten anlatan Yard. Doç. Dr. Altun, ‘‘Daha önce 20022005 Akman, bunun da çok ciddi bir oran olduğunun alyıllarını taramıştık, araştırmamıza göre son 6 ayda tını çizdi. ‘‘Şiddet İçerikli Bilgisayar Oyunlarının yaşanan şiddet olaylarına ilişkin haberler 3 yıldaki İlköğretim Öğrencileri Üzerindeki Etkileri’’ konuhaberler kadar. Şiddet olaylarında inanılmaz derelu çalışmasını sempozyumda sunacak olan Atatürk cede artış gözüküyor; Bakanlığın dediği gibi bir iki Üniversitesi Öğretim Üyesi Yard. Doç. Dr. Osman vaka değil’’ diye konuştu. Samancı da, bilgisayar oyunlarının çocukların ruh Cep telefonları ve internet kullanımının da şidsağlığı, ders başarısı, bedensel ve sosyal gelişimdeti tetiklediğine dikkat çeken Altun, özellikle inleri üzerinde olumsuz etki bıraktığını söyledi. FIRAT KOZOK Öğretmene saldırı E Öğrenciler kavga etti onguldak’ta, öğrenciler arasındaki Zrencisi kavgada 1 kişi yaralandı. 8. sınıf öğS.Y. (15) ile arkadaşı arasında okul çıkışında tartışma başladı. Tartışma sonucu S.Y, Z. adındaki öğrenciyle kavga etti. Kavgadan bir süre sonra Z, 34 arkadaşıyla takip ettiği S.Y’yi, Atatürk Devlet Hastanesi lojmanlarındaki spor sahasında darp eti. Yaralanan öğrenci, tedavi altına alındı. (AA) Öğrencilere 52 yıl hapis ? KOCAELİ (AA) Kocaeli’nin Gebze ilçesinde 2 yıl önce 5 öğrencinin paralarını gasp ettikleri gerekçesiyle yargılanan üç öğrenciden biri 26 yıl 15 gün, diğerleri de 13’er yıl 5’er gün hapis cezasına çarptırıldılar. Sanık öğrencilerden Serdinç Doğu’nun avukatı Resul Tat, dosyanın hazırlık aşamasında önemli eksiklikler olduğunu öne sürerek Tat, temyize gideceklerini kaydetti. İkinci şansa tutundu Beşiktaş’taki bir ilköğretim İ stanbul okulunda başka bir öğrenci tarafından bıçakla yaralandıktan sonra kaldırıldığı hastanede beyin ölümü gerçekleşen Fatih Can’ın Bursa’ya gönderilen böbreği, Kamuran Ertoksöz’e (50) nakledildi. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi’nden Prof. Dr. Bülent Oktay, operasyonun son derece başarılı geçtiğini belirterek hastanın durumunun gayet iyi olduğunu, bir problemin bulunmadığını söyledi. (AA) ‘Bilim ve İnanç Kurulu’ istemi ? ANKARA (ANKA) Ankara’da toplanan Alevi Birlikleri Federasyonu Danışma Kurulu sonuç bildirisi yayımlandı. Bildiride Alevilerin istekleri dile getirilirken ‘‘Alevi öğretisine ilişkin farklı görüşleri ortaklaştırmak için bir bilim ve inanç kuruluna gereksinim vardır’’ denildi. Bildiride, zorunlu din derslerinin kaldırılması gerektiği kaydedilerek ‘‘Katılımcı demokrasi anlayışı ile yeni bir anayasanın oluşturulması gerekmektedir’’ denildi. obursali?cumhuriyet.com.tr. ‘ÖĞRENCİLERİ BAŞARISIZ KILIYOR’ Sosyolog Doç. Dr. Bahar, okuldaki şiddetin hafife alınmaması gerektiğini vurguladı ‘Türkiye polis devletine döner’ İLHAN TAŞCI DB: Eğitimde reform yapılmalı ANKARA (AA) Dünya Bankası, Türkiye’deki eğitim reformu için bir çalışma başlattı. Milli Eğitim Bakanlığı, Maliye Bakanlığı, DPT ve Türkiye İstatistik Kurumu ile birlikte ortaöğretimin ele alındığı çalışma kapsamında Dünya Bankası uzmanları, ortaöğretim sisteminin mevcut durumu ve reform önerileri konusunda rapor hazırladı. Türkiye’nin son yıllarda eğitimde aşama kaydettiği belirtilen raporda, ortaöğretimde çeşitli sorunlar bulunduğu belirti. Raporda, şu tespitler yer aldı: ? Eğitim sisteminin yapısıyla ilgili uluslararası normlar yok, ? Türkiye, okul öncesi eğitimde geride kaldı. ? Ortaöğretime erişim oranları AB’ye yaklaşamıyor. 2024 yaş grubunda ortaöğretim diplomasına sahip olanların yüzdesi 2005 yılı itibarıyla 15 AB ülkesinde yaklaşık yüzde 80. Bu oran Ankara’da 55, Kars’ta da yüzde 35. ? Okul sistemi, çok az öğrenciyi iyi eğitiyor. ? Meslek liseleri, çalışma piyasası ile ilgili hedeflerini gerçekleştiremiyor. ? Ortaöğretim okullar eğitim hedeflerine ulaşmıyor. ? ÖSS, en yüksek bütünlük düzeyinde olmasına rağmen, eğitim sisteminde kaliteyi düşük tutuyor. ? Uygulanan sistem, öğretmenleri ve öğretmen kalitesini desteklemiyor. ? Okulların kaynak, yetki ve özerkliği yok. Ayrıca okullar, sonuçlardan sorumlu tutulmuyor. ? Kamu ve özel fonlar, bölgesel eşitliği desteklemiyor. Eğitime kamu daha az, özel daha çok harcıyor. Raporda, Türkiye’nin dünya ile rekabet edebilmesi için daha fazla ortaöğretim mezununa ihtiyacı olduğu bildirildi. Türkiye’nin bir ‘‘ulusal eğitim sektörü stratejisi’’ne ihtiyacı olduğu vurgulanan raporda, ‘‘Türkiye’nin geleceği, çalışanlarının eğitimsel niteliklerine bağlıdır. Kalite anahtardır’’ denildi. Pir Sultan Vakfı yönetimini seçti ? ANKARA (ANKA) Pir Sultan 2 Temmuz Kültür ve Eğitim Vakfı başkanlığına Cafer Doğan getirildi. Vakfın 7’nci Olağan Kurucular Kurulu Toplantısı’nın ardından yapılan açıklamada, Alevi kurumlarının ‘‘bağımsız bir çatı’’ örgütü oluşturamamasından yakınılırken Aleviliğin sorunlarının yetkili kurum ve kuruluşlara yeterince anlatılamadığı belirtilerek ‘‘Atatürk’ün tartışılmasına seyirci olduk. Bayrağımızın ve sınırlarımızın tartışıldığı kimi durumlarda liberal kaldık’’ denildi. ANKARA Okuldaki şiddeti araştıran Polis Akademisi öğretim üyesi, sosyolog Doç. Dr. Halil İbrahim Bahar, olayların çözümü için kapalı devre kamera ve okulda polis bulundurmakla sorunun çözülemeyeceğini vurgulayarak ‘‘Böyle bir uygulamayla Türkiye polis devletine dönüşür’’ dedi. Sonucun adli, ancak kaynağının sosyal olduğuna işaret eden Bahar, ‘‘Okuldaki şiddete yönelimi hafife almamalı. Binlerce okula bu konu için yapılacak yatırımın eğitim bütçesine aktarılmasıyla sorun daha kolay çözülebilir. Yeni okullar mı, yoksa mevcutların iyileştirilmesi mi, bu konuda öncelik belirlenmeli’’ dedi. Sorunların belli noktalarda odaklandığının gün gibi belli olduğunu kaydeden Bahar, ‘‘Başta çevre, aile ve medyanın etkisi. Kurtlar Vadisi filmine sinemaya gitmeyen bir toplumun yö nelmesi ve ağır abi tiplerinin ortaya çıkması, okullarda bu rollere özenilmesi söz konusu. Bu özenme belli bir kesimde değil kolejlerde bile var’’ dedi. Ailelerin çocuklarıyla yeterince ilgilenmediğini, bu eksik ve yanlış tutumun da olaylarda etkili olduğunu anlatan Bahar: ‘‘Okul idareleri bu tür öğrencilere karşı ilgisiz. Aynı semtteki iki okul, yönetim anlayışı nedeniyle farklı atmosfere bürünebiliyor. Duyarlı öğretmen ve idarecilere gereksinim var. ‘35 olay okullar kan gölüne dönmüş gibi anlatılıyor’ Erdoğan basını suçladı ANKARA (Cumhuriyet Bürosu) Okullarda yaşanan şiddet olaylarını değerlendiren Başbakan Recep Tayyip Erdoğan, okullardaki şiddet olaylarıyla ilgili olarak da, ‘‘Sayılara baktığınız zaman 35 tane olay var ve bu 35 olay adeta Türkiye’nin her yerinde okullar sanki kan gölüne dönmüş. Böyle anlatılıyor’’ diyerek basını suçladı. Arap Birliği Zirvesi’ne katılmak üzere dün Sudan’a giden Erdoğan, Esenboğa Havaalanı’nda açıklamalarda bulundu. Okullardaki şiddet olaylarıyla ilgili bir soruyu yanıtlayan Erdoğan, “Bunlar ne kadar yayımlanırsa, ne kadar abartılı olarak verilirse, bu işi teşvik o kadar artar” dedi. Okullardaki olayların gazete ve televizyonlarda yayımlanmasının terör olaylarının yayımlanması gibi yurttaşları rahatsız ettiğini belirten Erdoğan, “Bu konuda yardımcı olmanızı istiyoruz. Gerek Milli Eğitim Bakanlığımız, gerek İçişleri Bakanlığımız gerekli tedbirlerini zaten alıyorlar, almaktadırlar, yapılması gereken ne ise yapılıyor, yapılacaktır’’ diye konuştu. Başbakan Tayyip Erdoğan Sudan’a gitti. Başkalarının çocuklarına da kendi çocukları kadar duyarlı olmaları gerekiyor. Genel eğilim tüm okullar için sorunları örtme yoluna gidiliyor.’’ dedi. Bahar, şiddeti önlemek için kapalı devre kameralar ve polis bulundurmakla geçici ve fiziksel güvenliğin oluşturulabileceğini belirterek ‘‘Ancak bu yöntemle öğrenciler kaygı altında yaşayacaktır. Polisiye önlem yalnızca suçun taşınmasına neden olur. Bu kez de okul dışında bekleyecek çocuklar. Sorunun temeline inmeden geliştirilecek çözümler geçici olur ve Türkiye polis devletine döner. Sonuç adli bir vaka, ama sorun adli değil. Okullarda risk envanterinin çıkarılması gerekiyor, bu zaten yapılması gereken. Okul müdürleri dışarıya çıkmıyor. Nöbetçi öğretmenler de mecburen çıkıyor. Öğretmenler ile öğrencilerin ders dışında da aynı ortamda yan yana gelmeleri gerekiyor’’ dedi. Çözümü başka yerde arama kolaycılığına kaçılmaması gerektiğine işaret eden Bahar, binlerce okula, şiddete karşı yapılacak yatırımın eğitim bütçesine aktarılması durumunda sorunun daha kolay çözülebileceğini vurguladı. Bahar, ‘‘Yeni okullar mı açmalı, yoksa mevcut okulları mı iyileştirmeli? Burada önceliğinizi belirlemelisiniz” diye konuştu. CUMHURİYET 06 K