Katalog

A 3 HAZİRAN 2005 CUMA CUMHURİYET SAYFA OSS/REHBERLIK ARSEN LÜPEN TURHAN SELÇUK DTJHUST TJLBİATLI İSTANEUL EFENDİSİ AEDİ7LCANBAZ HAJRİKULÂDE MACEHALAEI KISIK IEKMILİ BİRDEK ONU 'jEM ÖHEl5,Mİ5,TıNl J_Mİ PEL ÖVİ-E Nasıl birmeslekseçilmeli? c Universite sınavında hedef belirlenirken zaman zaman bir mesleğe yönelik değil, "düşük puanlı da olsa biryükseköğretimprogramına kapağı atmak" anlayışına sıkça rastlanıyor "İstediğiniz her şeyi yapmakta özgürsünüz. Katlanacağınız şev sadece sonuçlardır." Meslek seçimi karan, kolay kolay geriye dönüşü olmayan bır karardır Böylesine ( önemli bır konuda karan başkalanna ya da rastlantılara bırakmak her türlü sonucu göze Lalmak anlamına gelir Gençlik, çevTeden etkilenmenın üst düzeyde olduğu bır dönemdir. Yalnızca dışsal etkilerle anlık kararlar f venrsenız, kararlannız çok sık . değişebılir ve güç durumda kalabilirsiniz. Buna karşılık tek başına en doğru karan vermekte de zorluk yaşayabilirsinız. Yapacağınız iş, bu konuda uzman kışilere danışmak ve çevredeki yetışkınlenn desteğıni almak olmalıdır. ; Genç bırey olarak kendi gelecegınızi belirleme . sonımluluğunu üstlenmelisiniz. * Üniversıteye yönelik hedef belirlenirken zaman zaman bir mesleğe yönelik değıl. "düşük puanlı da olsa bir yükseköğretim programına kapağı atmak" anlayışına sıkça rastlanır. Kişi, •kendi özelliklennı ve yeteneklerini tanımalı, ona göre kendısıne bır amaç oluşturmalıdır. Öğrencilerden gelen şjkâyetler • Bıldığım halde soruyu yan- lış yapmışım. İ Soruyu tam okumamışım. • Doğru şıkkı bulmuştum ancak cevap kartına yanlış işa- retlemışim. • Bır soruya takılıp o soru- yu yapmak ıçın 5 dakıka harca- dım. yapamadım. • Sınavdayapamadığımso- rulann hepsıni eve gelince yap- tım. ÖSS smavına iki haftalık bir süre kala öğrenciler birbirkriyle şakalaşarak üzerlerindeki stresi atmaya çalışıyorlar. Universite adaylanııa önerîler 1) Yenı bilgı öğrenmek yerine bil- dığıniz konulan tekrarlamaya çalışın. 2) ÖSS denemelen yapabılirsi- niz. Yapacağınız bu denemeler za- manınızı ıyı kullanmanıza yardım- cı olacak ve sızı gerçek sınava ha- zırlayacaktır. 3) Uyku ve yemek düzenınize özen göstenn. Her gece aynı saatte uyumaya. sabah da aynı saatte kalk- maya çalışın. Dengelı beslenin. Sağ- hğınıza dikkat edın. 4) Günlennızi mümkün olduğun- ca sakin geçıımeye çalışın. Çevre- nizdeki ınsanlarla iyi geçinin. Sözel puana dayalı böltimler îletişim yeteneğıne sahip, yardım- severlik duygusu olan. • Insanlan kendi düşüncelerı doğrultusunda yönlendırebilen, ko- nuşmayı ve tartışmayı seven. iletı- şim ve ıkna becensini kullanmak isteyen, • Toplumsal olaylar konusunda duyarlı, ıyı bır konuşma becensine sahip. kendını ıyı ıfade edebilen, • Insanlan anlama çabasında olan, empati duygusuna sahip. • Gençleri ve çocuklan seven, eğitim sorunlanna duyarlı. • Sosyal araştırmalardan zevk alan, • Toplumsal, ekonomik ve siya- sal olaylarla ılgih. • Toplum psikolojisıyle ilgıli, • Yaratıcı ve hayal gücünü kul- lanabılen. • Hareketlı ve enerjik bir beden yapısına sahip, I Okumayı ve yazmayı seven. • Coğrafya, coğrafya öğretmen- liğı, sosyal hızmetler, gazetecilık, halkla ıhşkiler, radyo-TV. sinema, tarih, tanh öğretmerıliği, Türk dılı ve edebıyatı, Türk dilı ve edebıyatı öğ- retmenlığı. Türkçe öğretmeriliği, sa- nattanhi. arkeoloji, sosyal antropo- loji. Dil puanına dayah bölümler • Edebıyatla ilgıli. • Okumayı seven, yazma konu- sunda yaratıcı. • Dıller arasındakı ılişki ve etki- leşimı merak eden, I Dilın evnmini incelemekten hoşlanan, • 1yı bir konuşma becerisıne sa- hip. • Hızlı düşünebılen. • Hafızası güçlü. • Mütercım tercümanlık, yaban- cı dil öğretmenlığı, filolojı bölüm- leri. uana rdayalı bölü • Hem sayısal verilerle uğraş- maktan hoşlanan hem de araştırma- lann sayısal sonuçlannı yorumla- maktan hoşlanan, • Hem ınsan ilışkılennde başa- nlı hem de sayısal verilerle ilgili, • Ekonomı ıle ilgilenen ve sorun- lara yaratıcı çözümler üretebilen, I Sayısal düşünce gücünün ya- nında sosyal konularla, sosyal olay- larla. sıyasetle ilgıli, • Bılıme ılgı duyan ve ekip bı- lincine sahip. • tktısat (ekonomi). işletme, eko- nometri, maliye, çalışma ekonomı- si ve endüstn ılişkileri, enformatık, yönetim- bilışım sıstemleri, hukuk, uluslararası ilişkiler, kamu yönetı- mı, sosyolojı, psıkoloji. uluslarara- sı ticaret, turizm ve otel işletmeci- liği. felsefe, felsefe öğretmenlıği, rehberiik ve psikolojik danışman- lık, sınıf öğretmenliği. Sayısal puana dayah böltimler • Araştırmayı seven, gözlem yap- maktan hoşlanan. bilımsel ilgilere sa- hip olan, • Doğa bilimlenyle ilgili, fen derslerinde genel anlamda başanlı, sorumluluktan kaçınmayan, • Temel bılımleri seven, mate- matikte donanımlı ve donanımını kullanabılen. • Gerek endüstri, gerekse tanm- sal üretım etkinhklerine yönelik araştırmalarla ilgili, • Sabırlı, dıkkatlı ve yaratıcı, • Sayısal düşünme mantığına sa- hip. • Ekonomik ve sosyal sorunlara sayısal çözümler üretmeye eğılim- h. • Tıp, eczacılık, dış hekimliği, fızik tedavı ve rehabilıtasyon, biyo- lojı, bıyoloji öğretmenlıği, fizik. fı- zik öğretmenlığı. kımya, kımya öğ- retmenliği, vetennerlik, hemşirelik, zıraat mühendislıği, orman mühen- disliği. • Bılgısayar mühendisliği, en- düstn mühendisliğı. elektrik-elekt- ronik mühendisliği, işletme mühen- disliğı, gıda mühendisliği. tekstil mühendisliği. makine mühendisli- ği, ınşaat mühendisliği, uçak mü- hendisliği, kımya mühendisliği, çev- re mühendisliği, matematık mühen- disliği, mımarlık, şehır ve bölge plancıhğı, endüstri ürünleri tasanm- cılığı, matematık, matematik öğret- menlığı. DUZYAZI ORHAN BİRGİT Anlaşılan Karanlığı Sevenler de Var Cumhurbaşkanı Sezer, Türk Ceza Yasası'nda ya- pılan değişiklikleri hala onaylamasa da yasanın ileti- şim özgürtuğünü kısıtlayan hükümleri 3 gündür yü- rürtükte. Bundan böyle bilgi edinme, basın ve anlatım öz- gürlüğünü kısıtlayan ve o kısrtlamalara aldırmayan- lan hapse atacak koşullarla ıç içeyiz. Türkiye'nın AB kapısında bekletildiği bir dönem- de, bır yandan demokratikleşme şarkılan söylerken öte yandan böyle bir yasayı hazırlayıp yürürtüğe koy- mak çelişki değil midir? Siyasal iktidar, ana muhalefet partisinin aymazlı- ğından da yararlanarak Yeni Türk Ceza Yasası'nın için- de basın ile ilgili kısıtlamalan ustaca yerleştirerek ön- celikle kamuoyunu yanılttı. Sonra da -bence- ken- disini aldattı. iktidarın kamuoyunu aldattığı sözü boşlukta söy- lenmiş bir ıddıa değildır. Sayın Başbakan, daha son- ra bir kısım medyada ne yazık kı yanlış yönlendir- melere yol açan ve 6 Nisan gunü gerçekleşen gö- ruşme sırasında konsey Heyetine umut vermışti.Ya da heyet üyelen öyle bir izlenım almışlardı. Basın Konseyi'nin de, Türkiye Gazeteciler Cemi- yetı'nin de, TGS ve ötekı meslek kuruluşlannın da öz- gür basın ıçin yaptığı girişimler, TBMM'de ne yazık ki çağın beklentileri ile örtüşmedi. Bir tek CHP Mıl- lervekili -Orhan Eraslan- dışında parlamento, gaze- tecileri hapse atmaya ımkân verecek bır yasayı ka- bul etti. özgür basın ıçin yapılan girişimlerin, komisyonda da genel kurulda da çoğunlukla dikkate alınması, medyaya karşı beslenen düşmanlık duygulannın so- nucu olmalı. Bu düzeltmeleri isteyen, o arada akıbet- lerini de gözlemlemek amacıyla komisyona katılan örneğin Oktay Ekşi, gördüklerini gazetesindeki kö- şesine taşıdı. Politikacılann, hukuk fakültelerinden yasaya katkıda bulunmak isteyen "bilim adamla- n"nın daha da ilgincı yüksek yargının temsilciliğini üst- lenen saygın kişinin; neredeyse hemen tümü "Basın mı? Medyadan canıyanmayan mı var?"sözleri ile ön- yaraılı olduklan yazıldı. 0 yazılanlar yalanlanmadı. öylece genel kurul Yeni Ceza Yasası'nı kabul ede- rek Cumhurbaşkanı'nın onayına sundu. Başbakan ga- zetecilere verdiği sözü, 263. maddenin kapsamına giren izinsiz eğitim kurslan için belli bir cemaat taba- nına kullanarak hem vicdanını rahatlattı. Hem de hız- la yitirmekte olduğu geniş ve karma seçmen deste- ğini, belirli bir cemaatin marjinal çemben içinde sa- nallaştırmaktan kaçınmadı. Dış tepkiler başladı bile Cumhurbaşkanı bu maddeyi veto ederse, çoğun- luğun parmaklan meydan okumayı sürdürecek. Er- doğan'ın maninallerini kazanmak için geri adım at- mayacağı Çankaya'ya göz dağı olarak ilan ediliyor. Uluslararası Basın Enstitüsü (IPI), tıpkı 1960 önce- sindeki gibi Türkiye'yetemsilci göndermeye hazırla- nıyor. Fransız Le Fıgaro gazetesi, izinsiz Kuran kurs- lanna verılecek hapis cezasının paraya çevrilmesiy- le devletın temeli olan laikliğe darbe vurulmasının teşvik edildiğini yazıyor. Gazeteci Şükrü Küçükşahin ile konuşan bir ABD'lı diplomat "Washington adına söylüyomm: AKP hü- kümetinin neyaptığını anlayamıyonız. 263 bunun son ömeği. Teklifkomısyondayken hiç sesyok. Sonra, ani- den önergeyleyasaya konuluyor. Ûsteiik öyle birmad- de ki, boğaya kırmızı şal göstenvek gibı. Komisyon- dan Genel kurula kadarne değiştı? Yoksa takıyye bu mu?"diyor. (Hürriyet, 2 Hazıran 2005) Yabancı diplomat yanılmıyor. Gerçekten takıyye bu olmalı. Böyle olmalı. Basın temsılcilerine umut aşılayıp, ardından kulıslerededıkodularyayarak mes- lek kuruluşlan bırbirine düşürülmelı. Gazeteler ara- sında büyüklüktartışmalan başlatılmalı. Dıkkatler sa- dece basını değil ülkeyı de karanlığa sokacak yasal düzenlemeler ıle savaşım yapmak isteyenlerden uzak- laştırmalı. Eski dönemlerin uygulamalarını yaşamış bir gaze- teci olarak, meslek kuruluşlanmızın hıç değilse bu ko- nuda biraraya gelmesinı istemekte haksız mıymışım? Üç gün önce Adıyaman Gazeteciler Cemiyeti ile or- tak düzenlenen bir sempozyumda Türkiye Gazete- ciler Cemiyeti'nin bugünkü ve önceki Başkanlan Or- han Erinç ile Nail Güreti, kürsüyü partisinin propa- gandası için kullanmak isteyen AKP Genel Başkan- vekıli Dengir Fırat'a once milletvekili dokunulmazlı- ğının hesabını soaınca, Fırat salonu terk etmek yön- temini kullanmış. Televızyonlanmızdan ya da yazılı ba- sından kaçı saygın bir meslek kurumunun iki seçkin temsilcisinin bu çıkışını ve doğruysa AKP'nin 2 nu- maralı kişisinin seçtıği eylem türünü haber yaptı? Oktay Ekşi "53 yıllık gazetecilik geçmişi"ne daya- narak Sayın Başbakan'a 1956 yılında basına bugün- kü yasayı anımsatan 6733 sayılı kanun için dönemin gözü pek gazetecilerinden Ali Ihsan Göğüş'ün "Ka- ranlığa G/M/r"şeklindeki manşetini anımsartı. O bas- kı yasasını çıkartan merhum Menderes'in de antide- mokratik önlemler alan öteki politikacılar gibi başa- nlı olmadığının bilinmesini istedi. İki gündür, geçimlerini dedikodu yayarak dikkat- leri çarpıtmakla sağlayan birdizi sözde gazeteci, ola- yı çarpıtma çabası içindeler. Benım kuşağımdakiler anımsayacaktır. Merhum Falih Rrfkı Atay ıyı bir polemik ustasıydı. Bu günle- ri görseydi, bu gibi kimseler için rahatlıkla "kâselis- ler" deyiminı kullanırdı. Yani kâse yalayıcıları... Faks: 0 212 677 08 21 obirgitfae-kolay.net FEN BİLİMLERİ MERKEZİ DERSHANESİ'NCE HAZIRLANMIŞTIR Ozel okullar sınavı 5Haziran'da Eğitim Serv«i-Özel Okullar Sınavı, 5 Haziran Pazar günü yapılacak. 31 bin 922 öğrencinın gireceğı sınav sonucunda 3 bin 569 öğrencı özel okullara yerleştirilecek. 15ılde, 98okulda, saat 10'dabaşlayacak sınav iki saat sürecek. Sınavda, Türkçe. matematik, sosyal ve fen alanlannda 25'er sorudan toplam 100 soru sorulacak. Sınav sonuçlan, temmuz aymın ıkinci haftasmda açıklanacak. Özel okullara kayıtlan ıse ağustos ayının ilk haftası başlayacak.