Katalog

29 MAYIS 1995 PAZARTESİ CUMHURİYET SAYFA HABERLER 8 yıllık zorunlu eğitim, köktendincilerin baskılan nedeniyle 22 yıldır yaşama geçirilemedi İemel eğitiıne şeriat duvarı• 8 yıllık zorunlu eğitim, 1973'te beninsenmesine karşın. köktendinci çevrelerin imam-hatip ortaokullan ve Kuran kurslannın zorunlu eğitimden sayılması yönündeki baskılan nedeniyle yaşama geçirilemedi. llkokul eğitimi sonrasında 3 yıllık hafızlık eğitimi veren Kuran kurslanna giden öğrencilere, fark derslerini vermeleri durumunda, temel eğitim diploması verilmesini isteniyor. • Sayılan 448'ı bulan imam-hatip liselerinde 476 bin öğrenci öğrenim görüyor. Diğer meslek liselerinden farklı olarak bütün imam-hatip liselerinin bünyesinde ortaokul da bulunuyor. Imam-hatip liselerinin ortaokul bölümlerinde 302 bin öğrenci öğrenim görüyor. îmam-hatip ortaokullannda okuyanlann 120 bini, imamlık yapamayan kız öğrencilerden oluşuyor. EMİNE KAPLAN ANKARA - 8 yıllık zorunlu eğitim. la- ik eğitim karşıtlannın imam-hatip orta- okullan ıle Kuran kurslannın temel eği- timden sayılması yönündeki baskılan ne- deniyle 22 yıldır yaşama geçirilemedi. Sayılan 448"e ulaşan imam-hatip lise- lerinde öğrenim gören 476 bin öğrenci- nın yüzde 65'i, laik eğitim karşıtlannın kapatılacağı endışesıni taşıdığı imam-ha- 'tıp ortaokullannda okuyor. îmam-hatip ortaokullannda okuyanlann 120 binı. imamlık yapamayan kız öğrencilerden oluşuyor. Zorunlu eğitımin 8 yıla çıkanlmasına ılişkin ilke karan, 1973 yılında Başba- kan Naim Talu döneminde yürürlüğe gı- ren 1739 sayılı Mıllı Eğitim Temel Yasa- sı'ylabenımsendi tlkaşamada 8 yıllık il- köğretim okullannın yaygınlaştınlması yoluyla yürürlüğe konan proje. 22 yıldır, ıktidara gelen siyasi partılerce yasal çer- çeveye kavuşturulamadı. Aradan geçen yaklaşık çeyrek yüzyıl- lık dönemde, Milli Eğitim Bakanlığı'nca gerçekleştınlen her Millı Eğitim Şûra- sı'nda zorunlu eğitımin bır an önce 8 yı- la çıkanlması gerektığı yönünde ılke ka- rarlan alındı. Milli Eğitim Temel Yasa- sı'nda değişiklık yapılarak 8 yıllık temel eğitıme geçılmesıne ılişkin yasa hazır- lıklannın yapıldığı aşamalarda ıse ımam- hatıp ortaokullan ve Kuran kurslannın kapanacağı endişesinı taşıyan laık eğitim karşıtı kesımlerin engelleme \e baskıla- n başladı. ANAP iktidarlan döneminde Mıllı Eğitim Bakanlığı yapan Avni Akyol za- manında hazırlanan yasa taslağında. i- mam-hatıp ortaokullan hse bünyesinde bırakılırken hafizlık eğitimi veren 3 yıl- lık Kuran kurslannın da zorunlu eğitim kapsamına aiınması göriişü ortaya atıldı. DYP-CHP koalısyonunun ılk Mıllı Eğı- tım Bakanı KöksaJ Toptan döneminde. Kuran kurslannın zorunlu egıtimden sa- yılması görüşü yasa taslağına yansıtıldı. Taslakta, Kuran kursu öğrencılerine. or- taöğretim kurumlarında okutulan fark derslenni vermeleri durumunda temel eğitim diploması venlmesi öngörüldü. Taslak. şeriatçılann yoğun desteğine kar- şın. Bakanlar Kurulu'nda sosyal demok- rat bakanlarca kabul edılmedi Millı Eğitim Bakanı Nevzat Ayaz'ın yaklaşık 2 yıldır hazırlamaya çalıştığı tas- İağa. imam-hatip ortaokullan ve Kuran kurslannın konumuna açıklık getirileme- dıği ıçın son şeklı venlemedı. Mıllı Egıtim Bakanhğı'nca 1996 yılın- da gerçekleştinlecek 15. Millı Eğitim Şû- rasi'nm ön komısyonlannca. meslekı ve teknık lıse bünyesinde bulunan ortaokul- lann temel eğitim okullanna devredılme- sı yonünde ılke karan aiınması üzenne, şenatçılar harekete geçtı Millı Eğitim Bakanı Nevzat Ayaz'ın, eğitim politikalan, proje ve yasa çalış- malannın şûrada alınan ilke kararlanna göre biçimlendırileceğıni açıklaması, şe- riatçı çevrelerin "tmam-hatip ortaokul- lan kapanlmay a çabşüıyor" kampanyası- na yol açtı. Öti komısyon çalışmalannda alınan ılke kararlan şöyle: "Genel ve meslek liseierinin bünvesin- de bulunan ilköğretim kapsammdaki or- taokullar. kademeli olarak a\ rılacak. Te- mel eğitim. 2000 yılına kadar 18 yaşı kap- sayacak biçimde yeniden düzenlenecek. Lİse ve meslek lisesi bünyesinde ortaokul acümayacak. Ortaöğretim, çıraklık. her türlü kurs ve yaygın eğitim. temel eğitim- den sonra başlaülacak." HAFIZLIK EĞlTİMt Kuran kursuna matematik dersi • Diyanet lşleri Başkanhğı, 1 yıllık yüzünden okumalı Kuran kursu programlanna, matematik, Türkçe, tarih, coğrafya ve yabancı dil gibi seçmeli dersler ekledi. ANKARA (Cumhuriyet Bü- rosu)-Diyanet tşleri Başkanh- ğı, 29 Ocak 1995 tanhinde Ku- ran Kurslan Yönetmeliği'nde yaptığı değişıklıkle 1 yıllık "yüzünden okumalı" kurslar- da, Türkçe, tanh, coğrafya, va- tandaşlık bilgisı, ınkılap tarihı. matematik branşlan başta ol- mak üzere 60 seçmeli ders oku- tulmasını kararlaştırdı. Bu de- ğişiklilde hafızlık eğitimi veren 3 yıllık Kuran kurslannın 8 yıl- lık zorunlu eğitim kapsamına aiınması ginşımlen yolundaen somut adım atıldı. Değışıklı- ğin, 3 yıllık Kuran kursu prog- ramlanna da yansıtılmasına ke- sin gözüyle bakılıyor. Milli Eğitim Bakanlığı yetki- lileri. yönetmelik değişiklığı- nin, laik eğitim açısından tehli- keli bir durum yaratmayacağı- nı savunurken 3 yıllık Kuran kurslanna seçmeli derslerin ge- tirilmesinin hükümet politika- sma bağh olacağını söyledıler. Kuran Kurslan Yönetmelı- ğı'nm 27. maddesi, "yüzünden okuma" çalışmalan yapılan Kuran kurslannda. ortaöğretim kurumlannda okutulan seçme- li derslenn okutulabıleceğı yönde yenıden düzenlendı. Bu değışıklik uyannca, öğrencile- rin haftada, 18 saat Kuran-ı Ke- rim, 1 saat ıtikat, 3 saat ıbadet. 1 saat siyer, 1 saat ahlak dersı olmak üzere 24 saat zorunlu. olanaklar ölçüsünde de 6 saat seçmeli ders alması öngörüldü. Öğrencilerin seçeceği derslerin müftülerce belirlenmesı hükme bağlandı. Milli Eğitim Bakanı Nevzat Ayaz, Kuran kurslanna seçme- li derslenn konulmasında her- hangı bırtehlıke olmadığını be- hrtırken i *Öfrencfler biraz da medeni şeyler öğrensinler. Bu kurslann kesinlikle zorunlu eği- timden sayılması söz konusu olamaz" göruşünü savundu. Yönetmelik değışıkliğı ile 1 yıllık Kuran kursu programına konulan seçmeli derslerden bazılan şöyle: Türkçe, tanh, coğrafya, va- tandaşlık bilgisı. TCinkiiapta- rihi. matematik, fen bilgisi. re- sim, müzik. beden eğıtımı, ya- bancı dil. tezhip ve hat. cüvciİik uygulamalı Türk tasavvuf mu- sikısı. daktilografi. bılgisiyar, ilk yardım, çevre sağlığı, yüz- me. güreş, tenis. model uçak- gemı yapımı, giyim, el nakışla- n (çıçek, çanta kemer. makra- me süsleyici desen hazırlama. batik, baskı), teralik, yiyecek hazırlama ve pışırme teknikle- n. pasta yapımı. Ş^ t n n t f i a r i u ı ı n r l ı t n Onbes yülık öğretmen Metin Serttaş, CI l < U d c U U I I I d U U I l \ntalya"nın çesitli ilçelerinde iki yıl görev yapüktan sonra 1994-95 öğretim yılının başında Tunceli'ye atanmıştt. Merkeze bağlı Esentepe İlkokulu'nda sanğı ve cüppesiy le minik beyinleri ze- hirleyen Serttaş, Süleymancı olduğunu belirterek Şeriata inandığını açıkla- dıktan sonra Vali \tıl Üzengün tarahndan geçen yıl görevinden alınnrıştı. VAKIFLAR DEVREDE 'Uselere Kuran dersi konmah' • Uludağ Üniversitesi tlahiyat Fakültesi öğretim üyesi Yrd. Doç. Dr. Mustafa Öcal, ortaokul ve liselere Kuran-ı Kerim, ilkokullara din dersinin konulmasını istedi. ANKARA (Cumhuriyet Bürosu) - Laık eğıtımı hedef alan yayınlarda, denetlenme- sınde güçlük çekılen vakıflar da önemli rol oynuyor. Ulu- dağ Üniversitesi tlahiyat Fa- kültesi öğretim üyesı Yrd. Doç Dr. Mustafa Öcal, Hmam-Hatip Liseieri ve İl- köğretim Okullan" adlı kita- bında. Kuran kurslarının zo- runlu eğitimden sayılması ge- rektığını saviandu. Dinin öğ- rencilere erken y aşta öğretile- bılmesı içın ortaokul ve lise- lere Kuran'ı Kerim ve Arapı ça derslen konulmasını öne- ren Öcal. cumhuriyet döne- minde dini eğitimın terk edil- mesı nedeniyle "sapık cere- yanların oluştuğunu" ıddia ettı. Öcal. kıtabında, "laiklik" kavramı altında yıllarca dev - letın: vatandaşın inancına ve dını işlerine sürekli kanştığı- nı öne sürdü. Cumhuriyetin ılanından sonra din eğitimi ve öğretımı terk edildiğı içın. toplumda batıl inançlar ve "sapık birtakım cereyanlar" oluştuğu ileri sürülen kitapta, ulkenin gelışmesı ıçin zorun- lu eğıtimin koşul olduğu. an- cak imam-hatip ortaokullan- nınkorunması gerektiğı ifade edıldı Yard Doç. Dr. Öcal. temel eğitıme geçışın "sıkıntılı ve millete rahatsızlık verecek tarzda olmaması" ıçın, şu önenlerde bulundu: - 8 yıllık ilköğretimin îlk 5 yılından sonra diploma >erine 'geçıcı çıkış belgesı' düzen- lenmeli. isteyen öğrenci istedi- ği meslek ve>a teknik okula > atay geciş yaparak son 3 yılı- nı orada tamamlamalıdır. - İmam-hatip liselennın 3+4=7 yıllık olarak mevcut durumlan aynen korunmalı- dır. - Kuran kurslannın mevcut starüleri korunmalı, ancak hafizlık eğitimi yapanlara ek kültür derslen ile 8 yılhk temel eğitime denk bir hak tanın- malıdır. - Arapça. temel eğitimın 6 sınıfından ıtibaren seçmeli yabancı dil olarak bütün okul- larda okutulmalıdır. İmam- hatip liselerinde de. aynı ders orta 1. sınıftan itıbaren zorun- lu olarak okutulmaya devam edılmelıdır. - Temel eğhimin 6-7 ve 8. sı- nıflarına isteğe bağlı olarak Kuran-ı Kerim dersi knnul- malıdır. Tarikatlar, Demokrat Parti döneminde siyasete girdi ERGUN AKSOY ANKARA - Tankatlar, 1946 yılında çok partili sıyasal yaşama geçışın ardından Demokrat Parti'nin 1950'de ıktidara gelmesıyle siyaset kapısını araladılar. Bu kesımi "oy deposu" olarak gören sağ görüşlü sıyasal partıler, tarikat ve dini cemaatlerin oylannı kazanmak içın birbirleriyle yanşıyorlar. Tarikat ve cemaatlerin katı bir taraftarlıktan çok. iktidarda bulunan partilere yakın olmaya özen gösterdiklen dıkkat çekiyor. DYP, RP ve ANAP arasında üçgen oluşturan tankat ve cemaatler, kendilerine yakın ısımlerin bürokraside önemli görevlere getırilmesı koşuluyla sağ kanattaki siyasi partilere destek veriyorlar. DYP Genel Başkanı ve Başbakan Tansu Çiller'ın bır süre önce Nurculann önde gelen ısmı Mehmet Kudular ve Fethullah Gülen'le görüşmesı, sağ partilenn tankat ve cemaatlerle ılişkilerine yenı bır boyut kazandırdı. Başbakan Çıller'ın, olası bır erken genel seçimde, tarikat ve cemaatlenn tam desteğını sağlamaya özen gösterdiği bildinlıyor. Türkıye'de bazı tankat ve cemaatlenn merkez sağdakı yenı oluşumlara bakış açılan ve destek verdiklen siyasi partiler şunlar' Yeni Asya Grubu (Nurcular): Genelde Yeni Asya gazetesı etrafında yoğunlaşıyorlar. Şımdiye değin bu gruptakiler, Demokrat Panı (DP), Adalet Partisi (AP) ve devamı olan Doğru Yol Partisi çızgısi dışına çıkmadılar. Fethullah Gülen taraftarlan: Gülen taraftarlan daha çok Zaman gazetesi etrafında toplanıyorlar. Bu cemaat. özelde hıç kımseye destek vermemekle birlıkte. merkez sağ partilere sıcak bakıyor. Bazı önemli isimlennı DYP, RP, ANAP ıçine yerleştırerek denge sağlamaya çalışıyorlar Gülen taraftarlanmn. ozellıkle Zehra Vakfı etrafında toplanan Güneydoğulu Nurculara karşı îavıradıklan belirtilıyor. Süleymancdar: Nakşıbendılenn bir kolu olan cemaat. 19801ı yıllarda Özal'ın etkinlığı nedeniyle ANAP'ı destelediler Cemalettin Kaplan-Kara ses: Ağırlıklı olarak Almanya'da örgütlüler. Alman yasalanna uygun olarak kurulmuş olan lslamı Cemıyet ve Cemaatler Bırlığı adı altında çalışmalannı yürütüyorlar. Sılahlı mücadeleden yana olan cemaatın Türkıye'dekı siyasi pamlere karşı tavır aldığı savlanmasına karşın, Cemalettin Hoca'nın bazı taraftarlannın RP'yı destekledıği kaydedilıyor tskender Paşa Cemaati: Prof.Dr. Mahmut Esat Coşan'ın liderliğınde faaliyetlenni surdüruyor. Coşan'ın, RP lıderi Necmettin Erbakan'la aralannın açık olmasına karşın, yine de RP'ye yakın olduğu beltrtiliyor. Adıyaman-Menzil: Nakşibendilenn bır kolu olan cemaatin. Büyük Birlık Partisi (BBP) Genel Başkanı Muhsin Y'azKioğhı'na destek verdıği bilinıyor. Mehmet Reşit Erol'un ölümüy le bırlikte cemaatin liderlığını Abdûlbakj Erol üstlendı. Güneydoğu'da ikincı büyük Nakşi cemaati olan Norşin şeyhlennin ise pek fazla etkinliklen bulunmuyor. Norşin şeyhlennın 1980'den sonra ANAP'ı destekledıklen kaydedilıyor. Kadirilen Kadınlenn bati illennde pek etkinliklen yok Cemaatin tabanı. panı seçme konusunda serbest bırakılıyor. Tarikatın Halısiye ve Eşrefiye kolu ANAP'a, Islamıye kolu ıse DYP'ye yakın. Kadinler'ın Güneydoğu'daki en büyük ailesını "Ceylan"lar temsil ediyor. TBMM'de oldürülen DYP Siırt Millevekili Abdülkadir Ceylan da. bu tarikatın önde gelen isimlenndendı Kadiriler, Nakşı yayılması nedeniyle oldukça güç kaybetmiş durumdalar Kadiri tarikatından Haydar Baş ve Abdülkadir Şaşmaz'ın başını çektiği gruplann ıse. polıtıkaya karşı mesafelı olduklan belirtilıyor Mahmut Hoca Cemaati: tsmaıl Ağa Camisi ımamı olan Mahmut Ustaosmanoğhı tarafmdan kuruldu. Cemaat çok yaygın ve güçlü değıl, ancak taban genelde RP yanlısı. Radikaller: Malatyalılar Cemaati "Degişim", Yıldız grubu ise "Genç Müslümanlar" gibi dergilerin etrafında toplanıyorlar. CUMHURIYETTEN OKURLARA ORHAN ERtNÇ Tabak-Çanak Kavgası Medyamızın iki özelliği son günlerde yeniden tır- manarak gündeme geldi. İki özellikten biri "Tepe- göz", öbürü de "işporta yöptemı''. Bılirsiniz, Dede Korkut Öykülerı'nin kahramanla- nndan biridir dev yapılı Tepegöz. Gözü tepesinde olduğu için yüzünü görmek istedıği ınsanlan yaka- layıp kaldırır, gördükten sonra da yere atarmış. Ay- nı yöntemi şimdi medyamız, gittıkçe artan bir tem- poyla sanatçılara, politikacılara, yazariara uygulu- yor. Bunlardan bir bölümü henüz kaldırılma aşama- sında, dikkatli olmazlarsa bir süre sonra ne hallere düşürüldüklerini izleyebilirız. Çok satışlı basının promosyon savaşlan yeniden "Koş vatandaş koş... Yetişen stlıyor..." gibisinden işportacılığa dönüştü. Temizlik tozu, ciklet, masa örtüsü, başörtüsü derken, önce çarşaflar, şimdı de tabak-çanaklar ortaya döküldü. Gazeteler arasın- daki kavga ise havan topçuluğu gibi başkalannın üzerinden aşırtma atışlarla gerçekleştiriliyor. Bekle- yelim vegörelim... • Arkadaşımız Uğur Mumcu'nun. uğradığı bom- balı saldın sonucu aramızdan aynlışının 28'inci ayı tamamlandı. Verilen onca onur sözüne karşın so- ruşturmada hiçbir cıddi ilerleme sağlanamadı. Gü- neş Gürson, soruşturmanın aşamalarını özetler- ken, CHP Içel Milletvekili Fikri Sağlar'ın "sonış- turmanın savsaklandığına" ilışkın bulgulan da içe- ren soru önergesini yansıttı. Gürson'un TBMM Faili Meçhul Siyasi Cinayetleri Araştırma Komisyonu Başkanı Sadık Avundukluoğlu ile yaptığı söyleşıyi de "Devlette Gizli örgüt Yapılanıyor" başlığı ile okudunuz. • Insan haklanndan sorumlu Devlet Bakanı Algan Hacaloğlu'nun Adli Tıp Kurumu'na giderek yakın- ları belırlenemeyen cesetlerle ilgilı raporların top- landığı dosyayı incelemeye almasını da Istanbul Haber Servisımiz izledi. Hacaloğlu'nun 259 ceset- ten birçoğunun ölümünü normal bulmadığını açık- laması da haberimizin önemli bır bölümüydü. • Lale Sanibrahimoğlu, KKTC'nin yüzölçümünün yüzde 25'e indirilmesini öngören planı, krokileri ile haberleştirdi. Türkiye'yı. PKK ile yaptığı mücadele- de insan haklannı ihlal ettiği gerekçesiyle ticaret yapılacak ülkeler listesinde 4'üncü sınıfa indiren Güney Afrika Cumhuriyeti'ne karşı Ankara'nın bu ülkeyi "kırmızı lısteye aldığını" da Cumhuriyet okuriarı Sarıibrahimoğlu'nun haberinden öğrendı- ler. Işık Kansu da DSP Genel Başkanı Sayın Bülent Ecevit'in Kıbrıs pazarlıklan konusundakı görüşierı- ni ve Ingıltere'nin 1974'te ABD ile gerçekleştirdiği "tuvalet diplomasısı" anılarını aktardı. • Laiklık ılkesınin şurasından burasından delinmesi ıçin sürdürülen çabalara, merkez sağ parti göriinü- mündekı DYP ve ANAP'ın milletvekillerinin TBMM'de oluşturdukları koalisyonun katkılarını Ayşe Sayın, Bülent Sanoğlu ve Dürdane Koca- oğlu irdeledi. Türey Köse de CHP gündemini okurlanmıza duyurdu. * Türkiye'deki vergi borçlan, nedeniyle yurtdışına çıkması yasaklanan Ahmet Özal'ın bu kez de Al- man makamları tarafmdan soruşturulmasını Metin Dalman'ın bır dizi haben ıle ilertik. • Istanbul'un Kâğıthane ılçesindekı, çoğunluğunu Alevi vatandaşlann oluşturduğu Nurtepe Mahalle- si'nde yaşanan kışkırtma girişimine sağduyulu yaklaşılması, yeni bir acı olayı önledi. Kışkırtma ği- rışımlerinı ve gelişmeleri Ayşe Yıldınm, Zafer Ak- nar, Hatice Tuncer, Emine Algan, Aykut Küçük- kaya, Devrim Baran ve Kerem llgaz ızleyerek yansıttılar. • Eski Kuşadası Belediye Başkanı Lütfı Suyol- cu'nun öldürülmesı, dikkatleri büyük bir rant kav- gasının yaşandığı turistik beldelere çekti. Izmır Bü- romuzun haberlerinin yanı sıra Halil Nebiler, Ku- şadası'ndaki yerel yönetimle mafya ilişkilerini orta- ya koyarken, Oktay Ekinci de Akdenız ve Ege kı- yılanndaki otorite boşluğu ile ekonomık yaşamın hızla mafyalaşmasını yansıttı. • 40'a yakın ülkede bulunan ve ülkemizde de 50 ildeki bine yakın yerleşim biriminde yaşayan Çer- kezlerin bilinmeyen Özelliklerini, Halil Nebiler'in ha- zırladığı yazı dizisi ile aktardık. • Kültür Servisimiz, iki uluslararası sanat olayını yakından izliyor. Vecdi Sayar, 48'inci Uluslararası Cannes Film Festivali'ni; Kültür Servisimiz çalışan- ları da 7'nci Uluslararası Istanbul Tiyatro Festiva- li'ni tüm yönleriyle aktarıyor. • Önümüzdekı pazartesiye kadar gönlünüzce bir hafta geçirmeniz dileğı ve saygılanmızla. Tt BtTAK RAPORU Eğitim, laiklik ilkesine oturtulmalı ANKARA (Cumhuriyet Bürosu) - Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kuru- mu (TÜBÎTAK), 7. Beş Yıllık Kalkınma Stratejisi için Devlet Planlama Teş- kilatı'na sunduğu raporun- da, temel eğitıme laiklik il- kesini esas alan bir anlayış ıçinde geçılmesı gerektiği- nivurguladı Raporda,mes- leki ve teknik öğretimin te- mel eğitimden sonra başla- ması ve din derslerını se- çimlı hale getırilerek aıle- nin ^nine bağlanması ge- rektığı belırtıldı. TUBlTAK raporunda, eğitm-öğretim ortamının, "diiıyada tartışılanı tartı- şan •% gelişmelerin en kısa süreie vansıdıgı" bır ortam olrnısı gerekhğıne dikkat çekierek soru soran, eleştı- rerj,tartışmasını bilen, me- ratc «ien, bıreye saygılı, öz- güate düşünöp yaratabılen ınsaı yetiştırmenin ılke ola- rakt ^abul edılmesi istendı. 8 yıllık zorunlu eğitimın, laiklik esasına oturtularak tek norm haline getirilmesı- nin hedeflenmesi önerilen raporda. şöyle dendr "Temel eğhimde, din kül- türii ve ahlak bilgisi dersle- ri, her şeyden önce, bütün dinlerin ortak paydasuu oluşturan toplumsal ahla- kın yaratılmasına ve bütün diğer dinleri tolere edebil- me kültürünün özümsetil- mesine hasrcdilmelidir." Her türlü meslek eğitim ve öğretimının temel eği- timden sonra başlamasının zorunlu olduğuna ışaret edılen raporda, bu okullar- dan mezun olan öğrencile- nn yalnızca kendi alanla- nndakı yükseköğretım ku- rumlanna geçışlerinın sağ- lanması gerektıği belirtıldi. Din kültürü ve ahlak bilgi- sı derslennın venlmesmde aılenın de sorumlu olduğu- nun gözardı edılmemesi ge- rektiği vurgulandı. G o z - r e - r i n b f r i - ç i m TI - Ğı dog - ru -