Katalog

7 EYLÜL1994 ÇARŞAMBA CUMHURİYET SAYFA HABERLER Mevhibe İnönü çocuk yuvası • İstanbul Haber Servisi- 1 stanbul Ticaret Odası ve Kadıköy Belediyesi'nin işbirliğıyle Söğütlüceşme'de yaptınlan Mevhibe İnönü Çocuk Yuvası, 60 öğrencisiyle eğitime başhyor. Kadıköy Belediye Başkanüğı'ndan yapılan açıİdamada, 5 nisan tasarruf tedbirleri nedeniyle gerekli personel alamaması yüzünden daha önce eğitime geçemeyen yuvanın, bugün açılacağı bildinldi. Ege Denizi'nde deprem • Istanbul Haber Servisi - Ege Denizi'nde bu sabah hafıf şiddette bir deprem meydana geldi. Bogaziçi Üniversitesi Kandilli Rasathanesi ve Deprem Araştırma Enstitüsü"nden yapılan açıklamaya göre deprem, saat I0.25'teoldu. Rasathane'ye 300 kilometre uzaklıkta ve Richter ölçeğine göre 4.0 şiddetindeki deprem, Gökçeada'nın kuzeyinde hissedildi. Bölücülük davası • İstanbul Haber Servisi- "Soğuk Savaştan Sıcak Banşa Yeni Dünya Dûzeni ve Türkiye" adh kitapta "bölücülük propagandası" yapıldığı gerekçesıyle Meün Gülbay ve Hıdır Göktaş ıle yayımcı Hasan Basri Çıplak hakkında açılan davaya başlandı. Saruklar. suçlamalan reddettiler. Mahkeme, duruşmayı ileri bir tarihe erteledi. Garanti Bankası'na molotofkokteyli • İstanbul Haber Senisi - Yenibosna'da bulunan Garanti Bankası Şubesi'ne, kimliği henüz belirlenemeyen kişilerce molotofkokteyli atıldı. Olayda ölen ya da yaralanan olmazken maddi hasar meydana geldı. 'Kaçak inşaatlara son' • İstanbul Haber Servisi - TMMOB Mimarlar Odası lstanbul Büyükkent Şubesi, tstanbul'a göçe karşı çıkmanın yolunun, "vize" gibi tartışmalı öneriler yerine kaçak inşaatlara kesin olarak son vermek olduğunu bildirdi. Mimarlar Odası'nca konuya ilişkin yapılan yazıh açıklamada. İstanbul'agöçü önleyebilmek için Büyükşehir Belediye Başkanı Recep Tayyip Erdoğan tarafından önerilen "vize engeli" konusunda ve bu öneri üzerine gelişen tartışmalarda gerçeklerin dile getirilemediği savunuldu. Keskin'den Moğultay'a mektup • lstanbul Haber Servisi - İnsan Haklan Derneği İstanbul Şube Sekreteri Eren Keskin, Adalet Bakanı Mehmet Moğoltay'a cezaevindekı hükümlü ve tutuklularla ilgih mektup gönderdi. Keskin. gönderdiği mektupta Bursa Cezaevi'nde bir süredir hükümlüler ve tutuklulann, hastane ve mahkeme gidiş gelişlerinde, dış korumadan sorumlu güvenlik birimindeki askerlerin küfür, hakaret ve saldınlanna maruz kaldığını söyledi. Eren Keskin, Moğoltay'dan cezaevlerindeki şikayetler ile ilgilenmesini talep ettiğini belirtti. •Haber Merkezi - İlki 1993 yılında yapılan Selüloz, Kağıt Teknolojileri ve Ürünleri Uluslararası Fuarlan'ndan ikincisi olan Papertec'94,19-22ekim tarihJerinde İstanbul'da yapılacak. FS Fuarcılık AŞ tarafından Mecidiyeköy'deki FM Fuar Merkezi'nde dûzenlenen uluslararası fuara yerli ve yabana birçok Fırmanın katılması, ürün ve teknolojilerini sergilemesi bekleniyor. DIBayramı •ANKARA (Cumhuriyet) - Türk Dil Kurumu'nun (TDK) 1982 Anayasasf yla yeni bir biçime dönüştürülmesine karşı çıkan bilim adamlan ve sanatçılar tarafından oluşturulan Dil Derneği'nce kabul edilen Dil Bayramı, 26 eylülde kutlanacak. Derskitaplan düşünmeyeengel• Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği 'nin, konunun • 'Ortaokullar İçin Vatandaşlık Bilgileri - 3' adh kitapta uzmanlarına inceleterek hazırladığı bir çahşma, ilk ve orta devletin tanımışöyle: "Diniaçıdan devlet, Allah 'ın insanların öğretimdeki ders kitaplarındaki eksiklikleri ortaya çıkardı. hayrına meydana getirdiği bir teşkilattır.'' Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği'nin çalışması, ders kitaplannın, öğrencinin düşünen, araştıran birey olarak yerişmesine olanak tanımadığını ortaya koydu. İlk ve orta öğretimdeki ders programlan ve kitaplan. öğ- rencilerin düşünen, tartışan, sorgulayan, araştıran. bağımsız ve eleştirel düşünme gücü gelış- miş birey ler olarak yetişmeleri- ni engelliyor. Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği'nce çıkanlan "Tür- kiye'nin Ders Kitaplan - Orta- öğretim Ders Kitaplarına Eleşti- rel Bir Vaklaşım" adh kitapta, konunun uzmanlannca ıncele- nen ders kitaplan birçok açıdan eleştiriliyor. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakülteşi öğretim üyesi Prof. Dr. Saiih Özbaran- ın lise 1,2,3. sınıf tanh kitaplan üzerine yaptığı incelemesinden bir alınu: "Lğurlu - Balcı Lise 3 kita- bında, 'Osmanlı İmparatorlu- ğu, İstanbul'un fethinden So- kullu Mehmet Paşa'nın ölümü- ne kadar geçen zaman ıçınde Yükselme Devn vaşanmıştır. Bu parlak devir Sokullu Meh- met Paşa'nın ölümüyle sona er- miş, imparatorluk bir durak- lama devrine girmıştir' açıkla- masıyla, 1579 yılına kadar so- runsuz imparatorluk getirmektc ve Osmanlı İmparatorluğu'nun 1579 yılından sonraki vıllarını gelişmeye kapatmaktadır. Te- kin-Turhal ikilisinde 1579 mi- henk taşı olarak belirleniyor; ekonomik, toplumsal. külturel vb. alanlardaki durumlar tama- men gözardı edilmektedir." Coğrafya öğretmeni Kemal Aka'nın "Ortaokullar İçin Milli Coğrafya-1" kitabı üzerine yaptığı eleştinlerden bir bölü- mü şöyle: "Kitabın 2. sayfası- nda şöyle bir tanım v an 'Coğraf- ya, yeryüzüne bağlı çeşitlı olay- Hazırlayanlar: Figen Ataloy, Emine Kaplan, Meltem Fıratlı, Hülya Topçu lan tanıtan. bu olaylann oluş, dağılış ve sonuçlannı ortaya koyan. insanlarla olan karşılıİdı ilişkilerini açıklayan bir bilim dalıdır". Kitap, coğrafyanın bir bilim dalı olduğunu söv lüy or. Bi- lim ise evrenseldir. Milli bilim nasıl olabilir? Coğrafyanın milli- si nasıl olabilir? kitabın adı ile 2. sayfasında verdiği tanım nasd da çelişi>or. Kitabın yarıya yakını "Türk- lerin coğrafı dağılışı'na aynl- mış. Asya ve Avrupa kıtaları ile ilgili çok kısa bilgi verildikten sonra bu kıtalardaki ülkelere ge- çiliyor. Asıl olarak da bu ülke- lerde yaşayan Türk asıllı nüfus- tan söz ediliyor. Coğrafyanın milüsi işte böyle oluyor. Dünva Türklerden oluşuyor. Türklerin olmadığı yerde de dünya yok." "Ortaokullar İçin Vatandaş- lık Bilgileri-3" kitabını ıncele- yen Uludağ Üniversitesi Eğitım Yüksek Okulu öğretim görevli- si Dr. Recep Nas'ın dıkkat çek- üği noktalardan bazılan şunlar "Devlet tanımı dinsel açıdan da yapümıştır: Dini açıdan dev- let. Allah'ın insanlann haynna meydana getirdiği bir teşkılat- tır/(s.72) Bu kitapta din kuralları, laik- lik ilkesine aykırı olarak toplum yaşamım düzenleyen kurallar içinde sayılmakta, İnsanoğlu. sonuç olarak ne evrenın ne de evrendeki bir varlığın kendili- ğınden olamayacağına. evreni yaratan ve yöneten üstün bir yaratıcının varlığına ınanmış- tır. (...) Bir dine inanan \e onun ıcaplannı yerine getıren kişi kalbıni kötülüklerden, kin ve nefretten anndınr; sevgi. iyilik gibı güzel duygularla doldurur" denilmektedir. Beüi ki bu sözleri okuyan çocuk dinsel bir zorla- mayla karşı karşıya getirilmek- tedir.(...) Binbir dereden su geti- rilerek çocuğa verilmek istenen ileri şudur: Ancak dindar olan ahlaklı olur." Bakanlık yönerge hazırlıyor Öğretimprograndm ve kitaphüdaBatıstandardıMilli Eğitim Bakanlığı bütün dersle- rin öğretim programlannın değiştirile- ceğini açıkladı. Ders kitabında ise Batı standardının yakalanması amaçlanı- yor. Bakanlık tarafından ABD ve OECD ülkelerinin kalite ve standardına eşde- ğer. Türk Standartlan Enstitüsü'nün venlerinden de yararlanılarak "Milli Ders Kitaplan Standartiar Yönergesi" haarlanıyor. Yönergenin yürürlüğe girmesinden sonra Talim ve Terbiye Kurulu'nca ka- bul edilen kjtaplar bu yönerge esaslan- na göre basılmak üzere Yayımlar Dai- resi Başkanlığı'na gönderilecek, yürür- lükteki mevzuata göre fıyatlandırması yapılarak resmı ya da özel yayınevle- rince basımına izin verilecek. Bakanlık yetkililerinden ahnan bilgi- ye göre. bütün derslerin öğretim prog- ramlannın değıştiritnesıne devam edi- liyor. Halen Din Kültürü ve Ahlak Bil- gisi. Felsefe, İnkılap Tarihi ve Atatürk- çülük 1,2, Müzik 1.2,3.4,5. Resim 1.2. 3.4.5. Sosyoloji 1,2 derslere ait öğretim programlan yeniden hazırlatılıyor. pğretim programlan geliştirilirken "Oğrencilerin ders yüklerinin değişün düzeyleri dikkate alınarak azaltılması, yaş ve seviyelerine uygun olmav an Wlgi- lerin çıkartılması, bazı programlarda görülen tekrarlann kaldırüması" hedef- lenivor. Milli Eğitimi Celiştirme Projesi Laboratuvar okullar Milli Eğitim Bakanlığı'nın "yeniden yapılanma ve reform" calışmalan çerçevesinde 208 okul. "Müfredat Laboratuvar Okulu" olarak seçildi. Ekonomik İşbirliği ve Kalkmma Örgütü'ne(OECD) üye ülkelerin birçoğu ile birlikte başlanan programlardan biri olan Milli Eğitimi Geliştinne Projesi'nin üçönemli amacı:t4 Öğrenci başansının artırılması. bütün öğretmenlerin mesleki standartlara ulaşması ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın yönetim sisteminin geliştirilmesi" olarak sıralanıyor. Bu projenin içinde yer alan Müfredat Laboratuvar Okullan, "Öğretmenlerin geleneksel ve yeni öğretim yöntemlerini yeni ve düzeltilmiş programlar çerçevesinde kullandıkları ortamlar" olarak nitelendırilıvor. Mıllı Eğitim Bakanlığı yetkililerinin verdiği bilgiye göre. Müfredat Laboratuvar Okullan modeli. farklı yaklaşımlann serbestçe uygulandığı. program uzmanlanna, müfredatın öğrenilmesı ve öğretilmesi konusunda öğrenci ve öğretmenlerin deneyimlerini gözleme fırsatı verebilecek bir "püot" proje yaklaşımı sağlayacak. Dünya Bankasının da desteklediği proje için Türkiye genelinde 208 okul seçildi. Bu okullar, yedi coğrafi bölgedeki ilkokullar. ilköğretim okullan, ortaokullar, genel lıseler. Anadolu liseleri ve Anadolu öğretmen lıselen arasından denge gözeterek belirlendi. Altyapı donanımı için herokula 75 bın dolaraynldı. Projenin uygulanmasına ilk aşamada 22 ıldeki 72 okulda başlanacak. Türk-îş eylem süreciııi başlabyor Kamu işçisinin enflasyon farkı için hükümet önerisini azbulan Başkanlar Kurulu, 'hükümetin gitmesi' yönünde eylem sürecini gündemine aldı. Karan il temsilcileri verecek. ANKARA (Cumhuriyet Bürosu) - Türk- İş yönetimi ile hukümetın ilke olarak uzlaş- maya vardığı kamu işçisinin enflasyon farklanyla ilgili öneriyi yetersiz bulan Türk-lş Başkarüar Kurulu, "koalisyon hü- kümetinin gitmesi'' yönünde eylem süreci başlatmayı gündemine aldı. Türk-İş Genel Başkanı Bayram Meral. Başkanlar Kurulu toplantısında, "sadece enflasyon farklan için değil, diğer tüm işci alacaklan için'' eylem sürecinin başlatıla- cağını belırterek "Hükümetin bugüne ka- darki tutumu ve bundan sonra takınacağı tavırdır önemli olan" dedi. Türk-İş'in, ANAP döneminde olduğu gibi "güçlü ey- lem türlerini" yaşama geçireceğini belirten Meral, "Siyasi oluşuma karşı Türk-İş, ciddi mücadele edecektir. l muyorum, hükümet attığı yanlış adımdan geri döner" dedi. Işten çıkartılan binlerce işçinin Ankara'- da toplanması ve hükümetin protesto edil- mesi önerisinin karara bağlanamadığı top- lantıda, eylem takviminin bugün yapılacak il temsilcileri toplantısında belirleneceğı açıklandı. Hükümetle uzlaşmaya vanlma- sını eleştiren bazı muhalif sendikalann, ayn bir eylem takvimi oluşturmak için bir araya gelmeleri beklenirken, Türk-lş Ge- nel Sekreteri Şemsi Denizer, yönetimin ödeme planı konusundaki görüşlerine kar- şı olduğunu vurgulayarak, "Türk-İş, hükü- metin oyuncağı olamaz. İstediği gibi Tfirk- İş'i çiğneyerek hareket edenler bu vebalin al- tından kalkamaz" diyerek Türk-İş Genel Başkanı Meral'ı suçladı. Türk-İş Başkanlar Kurulu toplantısı sü- rerken, Yol-İş Sendikası İstanbuJ 1 Nolu Şubesi'ne üye bine yakm işçi, İstanbul, Adapazan ve Edirne'den gelerek Yol-İş Genel Merkezi'ni işgal etti. Türk-İş'in ka- rarlı ve kesin bir karar alarak yaşama geçir- mesini isteyen işçilcrin Türk-İş'e yürüme HAFTAYA BAKIŞ AHMET TANER KIŞLALI Cahilin CesanetL. Kolaycılık "cehalet"\en gelir!.. Kestirmeci çözümler, bilgisizliğin ürünüdür! Bir yolda ilerlerken, önünüze bir engel mi çıktı? Iki se- çeneğıniz vardır: Ya o yoldan vazgeçip, gerisin geriye dönersiniz. Kavşaktan bir başka yola saparsınız.. Ya da önünüze çıkmış olan engeli aşmanın yollarını ararsınız. Bılirsiniz ki, her yolda bırtakım engeller var- dır. Üstelik her geri dönüş, her yeniden başlayış da za- man kaybı demektir.. Tanımadığmız, denemediğiniz bir yolda yeni ve değişik engeller demektir Türkiye'de gene bazı "yan-okumuş"\ar, ucuzcu çö- zümler peşindeler. Kimisi "Bizi ancak başkanlık sistemipaklar!"diyor. Kimisi "da/-bo/ge"seçim sisteminin, Türkiye'nin tıka- nan demokrasisini açacak "mucıze anahtar" olduğu kamsında. iktidarın "büyuk" partisinin pek sayın genel sekreteri de, Anayasa Mahkemesi'nin yerine Senato'yu koyunca, siyasal yaşamımızda güller açacağına inanıyor... işte size "sivil 12 Eylul" kafaları! ••• Yıllardır denenmiş kurumları, o deneyimlerin ışığı al- tında düzeltmek akılcılıktır.. Her şeyı sıfırlayıp yeni baş- tan kurmayaçalışmak ise, çocukçadır. Sıfırlamak, ancak "amaç"değiştiğinde geçerli olur. O zaman söz konusu olan bile, sıfırlamaktan çok, toplum- da o ana kadar varolmayan kurumları getirmektir. Çün- kü, yeni gereksinmeler yeni kurumları gerektirir. Atatürk bunu yapmıştır; çünkü toplumun amacını de- ğıştırmiştir. Geleneksel-baskıcı toplumun yerine "de- mokratik toplum"amacını koymuştur... Bugün "dahiyane" formüllerle çözüm aranan sorun- lar nelerdır? Hükümetin etkili ve tutarlı olmayışı.. Siyasal yelpaze- deki aşırı bölünmüşlük. Bazı yasal duzenlemelerin Anayasa Mahkemesi'nden dönmesı. "Başkanlık sistemi", iktidarın etkili ve sürekli olmasını sağlar mı? Eğer toplumda çok katı bölunmeler yoksa ve de "hoş- goru ve uzlaşma"geleneğı oluşmuşsa, sağlayabilir! Ama Türkiye benzeri toplumlarda "cepheleşme"y\, siyasal sertleşmeyi arttırır. Hoşgörü ve uzlaşmaya da- yalı demokratik kültürün oluşumunu zorlaştırır. Başka- nın partisinin Mechs'te azınlıkta kaldığı durumlarda, sis- temi kilitler.. Sık sık da. darbelere ve baskı rejimlerine ortam hazırlar! "Daröö/gre'seçim sistemi, aşırı siyasal bölünmüşlü- ğü önler mi? Büyük bir olasılıkla önler! Ama -gene büyük bir olasılıkla- solu bu kez "tama- men" tasfiye eder. Demokrasi dışı arayışlar, giderek kendisıne büyük bir toplumsal destek bulur. Liberal sağ ile şeriatçı sağ arasında sıkışan sıstem, dışladığı top- lumsal dinamiklerin ağırlığına dayanamaz olur. Ve so- nunda çöker! ••• Anayasa Mahkemesi'nin yerine, 12 Eylül öncesinin Senato'sunu geçirmeye gelince. Turp da yararlıdır, ama şeftalinın yerıni tutamaz! Ikinci Meclis "mahkeme" değildır. Yasaların ya da kararnamelerin iptalini önlemenın yolu da, onların ana- yasaya uygunluğunu denetleme gorevini üstlenen kuru- mu yoketmek değildir. Çözüm ya anayasayı değiştirmektir. ya da o anayasa- ya uygun düzenlemeler yapmak konusunda daha du- yarlı davranmaktır. Hele hele, kendısine bir kararı "tüm- den" iptal etme yetkisi verdiğınız bir kurumun elinden, "yürütmeyi durdurma" yetkisini almayı düşünme gara- betine hiç mi hiç düşmemektir!. "Dar)/yane"çözümun mucidi, gerekçesini şöyle açık- lamış: "Anayasa Mahkemesi'nin kararları kendi üyeleri arasında bile tartışılıyor. Biz buna son verilmesi gerekti- ğini söylüyoruz." Demokratik toplumlarda kararların "oy çokluğu" ile alınması doğaldır. Ama benim iktidarın "büyük " kanadı- nın sayın genel sekreterine bir önerim olacak: Hüküme- tin kararları ve uygulamaları da "kendi üyeleri ve ortak- ları arasında bile", hem de "çofc"tartışıl:yor. Buna son vermek daha tutarlı ve de köktenci bir çözüm olamaz mı? TES-İŞTEN SERT ELEŞTİRİ: -lŞj işçihiucketiniırtcuuhrıyov İstanbul Haber Servisi - Kamu işçilerinin hükümet tarafından ödenmeyen toplusözleşme fark- lan ve geçici işçilerin çahşma sü- relerinin kısaltılması. Türk-lş içinde çatlağı büyüttü. Tes-Iş Sendikası Genel Baş- kanı Faruk Barut, "Hükümetin enflasvon teklifine evet diyen Türk-îş yönerieilerinden bazılan işçi hareketini utandıracak ölçü- de zavaUı tavizier peşindedirier" dedi. Türk-İş yönetimının hükü- metle anlasmaya vardığıru söy- leyen Faruk Barut. Türk-îş Başkanlar Kurulu toplantısının vanlan anlaşmanın esaslannın dayatılması için yapıldığını öne sürdü. Barut, Türk-İş Başkanlar Ku- rulu toplantısında yaptığı ko- nuşmada. Türk-İş yönetimini. "Bir taraftan anlasmaya vartl- makta. bir taraftan da hükümete hedef şaşırtmak için veryansuı edilmekte. Enflasyon farkı pa- zarlik konusu yapdamaz diyen sendikalar. hükümet üyelerine şj- kayet edilmektedir" diyerek eleş- tirdi. Barut, Tes-İş'in Türk-fş tarafından hükümete şikayet edildiğinı. hükümetin ise geçici ışçilenn sorunlannın çözülmesı taleplen karşısında. enflasyon farkını pazarlik konusu yapma- ya çalıştığıru kaydetti. Tes-îş Genel Başkanı Faruk Barut. alınacak her tür eylem karanna katılacaklannı belirte- rek "Hükümet birtakım ispiyon- culann da tahriki ile Tes-İş toplu- muna nasıl yönelirse yönetsin, sendikamız yasal haklannı kul- lanmakta karariıdır. Bu toplantı- da Tes-İş, kardeş teşkilatlann yanındadır ve alınacak her türiü eylem karannda en ön saflarda mücadeleve hazırdır" dedi ^ Türk-İş Başkanlar Kunüu'mın toplantısında hükümetin önerisi görüşüldü.(Foto:AA) istemi güvenlik kuvvetleri tarafından en- gellendi. Türk-İş'i ve Yol-İş yönetimini is- tifaya çağıran işçilenn Türk-İş'e gelen temsilcileri Meral ile görüşemezken, Me- ral'in başdamşmanı Yıldırun Koç, işçileri sakinleştirdi. Yol-İş İstanbul 1 Nolu Şube Başkanı Ercan Atmaca da. Türk-İş'in 20 temmuz genel eyleminde ışçivı içeri hapset- tiğini söyledi. Türk-İş'in. enflasyon farklannın toplu ödenmesi ve sözleşme bitiş tarihlerinin dik- kate alınması koşullannı kabul eden hükü- met. Türk-İş yönetimine ikı gün önce sunduğu son öneride. Karayollan ve Dev- let Su Işleri genel müdürlüklennde çalışan geçici işçilere yaklaşık 4.5 trilyon lira tuta- nnda ek ödenek aktanlması koşulunu Bakanlar Kurulu'nun karanna bırakmıştı. Hükümetin. Türk-İş Yönetim Kurulu üye- leriyle "ilke" olarak vardığı uzlaşmada. DSİ'ye 3.2 trilyon lira, Karayollan Genel Müdürlüğü'ne de 1.2 trilyon lira tutannda ek ödenek aktanlması yönünde Bakanlar Kurulu'nun karar vermesı, olmazsa. parla- mentonun ödenek aktarmaya ilişkin bir düzenleme yapması konusunda Türk-lş'le görüş birlığine vanlmıştı. Devlet Bakanı Beldr Sami Daçe de, "İş- çilerin kazamlmış haklarının verilmemesi ve pazarlik y apılması söz konusu değildir. Top- lusözleşme sisteminin zedelenmesiy le ilgisi yok. Yapılan, zorluklardan kaynaklanan ödeme takviminin belirlemesidir. Başka ta- rafa çekmenin izahı yok. Hükümet olarak Türk-İş'in isteklerini büyük çapta yerine ge- tintik" diye konuştu. ACIKA YIP Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakülteşi çizgi filrn bölümü kuruculanndan ERİM GÖZEN'i, Değerli Ressam GÜL DERMAN'ı ve Değerli Bilim Adamı Prof. Dr. UĞUR DERMAN'ı elim bir trafik kazasmda kaybettik. Aamız büyüktür. Kederli ailelerine, sanat ve bilim dünyasına başsağlığı dileriz. ANADOLU ÜNİVERStTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTEŞİ ÇALIŞANLARI