Katalog

9OCAK1994PAZAR CUMHURİYET SAYFA GENÇLİK - EĞİTİM Çok biliıımeyeıılikredisistemi Ders seçerken ağırlıkh kredi notunu bilmek, okul bitirme kredisini ona göre hesaplamak ve hazırlanmak gerek. Sistemin aileler ve çocuklar tarafından öğrenilememesi, başan ve mezuniyet için yıl kaybını getiriyor Öğrencinin okulbitirme kredisinin hesaplamayöntemi ŞÜKRANKETENCİ Kredih sistemde sadece öğrencinin yönlendinlmesı, doğru ders seçımi değil, not hesaplanması da bilinmiyor. Öğrenci ve ailesinin sistemı bilmemesi, okullann bu konuda rehberlik yapamamalan, yanlış ders seçimi janında not hesaplanamaması nedeni ile de öğrencinin çok fazla kayba uğramasına neden oluyor. Dörtler Dershanesi uzmanlannın not verme, ölçme ve değerlendirmeye ilişkin çahşmasmdan size yararh olacak bilgileri aktarmaya çahşalım: Bütün sınavlarla. ödev ve projeler 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Bu değerlendirme sonuçlan, öğretmen not deften ile not çizelgelerine puan olarak yazılır. Bir dersın dönem sonu notu ıse, o dersten ahnan puanlann aritmetik ortalamasına göre takdir edilerek nota çevrilir ve harfle ifadelendirilir. Buna göre; pekiyi A. not değeri 5 ve puan karşılığı85-lOO'dür. İyi B, not değeri 4, puan karşılığı 70-84'tür. Orta C, not değeri 3, puan karşılığı 55-69'dur. Geçer D, not değeri 2, puan karşılığı 45-54'tür. Geçmez E. not değeri l, puan karşılığı 0-44'tür. Aritmetik ortalama alınırken >anm ve yanmdan büyük kesirler tam sayıya yükseltilir. Yanmdan küçük kesirler dikkate alınmaz. Dönem notunun tespitınde öğrencilerin o dönem içinde ulaşmalan amaçlanan genel başan seviyesi dikkate alınır. Bir dersin dönem notu, o döneme ait >aalı, sözlü ve uygulamalı sınavlarla. bulunması halindeödev veprojelere verilen puanlarla ızah edilebilmeli, bu puanlann antmetik ortalamasından aşağı olmamajıdır. Örnek: Öğrencinin yazılı puanlan; 54,63,61 ve sözlü puanı 74 olsun. Dönem notu, bu puanlann toplamı olan 252'nin dörde bölünmesi ile bulanan 63 puan ve not olarak 3 (orta) karşılığıdır. Harfli değeri C'dir. Dönem içindedevam edilmesı gereken sürenin en az yansı kadar devam edilmeyen dersler, okuma hakkı kullanılmamış sayılarak değerlendirmeye alınmaz ve bu dersler için dönem notu verilmez. Dönem içinde, herhangi bir derse, devam edilmesi gereken sürenin en az yansı kadar devamı bulunurken, dersin haftalık saat sayısının toplam üç katından fazla özürsüz devamsızlığı olan öğrenci, dersteki başansı ne olursa olsun o dersten başansız sayılır ve dersin dönem notu E olarak takdir edilir. Dersin Ağırlıklı Kredi Notu şöyle bulunur: a) Alınan bir dersin kredisi, o dersin haftalık ders saati sayısma eşittir. b) Ahnan bir dersin dönem sonu notu ile dersin haftalık ders saati kredi sayısı çarpılır. Çıkan sayı o dersin ağırlıklı kredi notudur. Örneğin; haftalık ders saati 6 olan bir dersten dönem notu 3 olan öğrencinin ağırlıklı kredi notu 18 olacaktır. Derslerin dönem sonu ağırlıklı kredi notu ile; alınan dersler ve kredi mıktarlan öğrencınin dosyasına, ders geçme ve diploma defterlerine işjenir. Dönem Sonu Kredi Ortalaması: Öğrencinin bir dönemde aldığı derslerin ağırbkh kredi notlannın toplamı, aynı derslerin o dönemdeki haftalık ders saatleri kredileri toplamlanna bölünerek dönem sonu ağırlıklı kredi ortalaması bulunur.Bu ortalama, I.50civanndaise öğrenci ve veli, daıuşman öğretmen tarafından uyanlır.Bu uyanda gelecek dönemlerde daha uygun derslerin seçilmesı \e öğrencinin daha çok çalışması gibi hususlara yer verilir. Krecükarmaşasına yoğuntepkivar • Öğretmen ve derslik yetersizliği nedeniyle kredisi eksik kalan öğrencilerle aileleri şaşkınlık ve öfke içinde. Gençlik-Eğitim Servisi - Kredi sistemi bakanhk genelgeleri ve kredi sisteminın, genelgelerin gereklerinin yerine getırilmemesi; öğrencilerin hak kayıplanna ilişkin yayınlanmız yoğun bir okur tepkisine yol açtı. Telefonla. mektupla başvuran öğrenci ve aileleri, sıstem vehaklan konusunda okullardan bugüne kadar sağlıklı bilgı alamadıklanndan yakınıyorlar. Bakanlık genelgelerinin, ek dersle kredi tamamlama haklannın kendilerine hiç duyurulmadığından, böyle bir hakkın verildiğıni bilmediklerinden söz ediyorlar. Olayı duyduktan sonra da okullara yapuklan başvurularda, yönetimlerden "böyle bir genelgeden haberimiz yok" ya da "ek ders açabilecck durumda değiliz. Hocalanmız yok. Hocalar ek ders kabul etmiyor. Dershane jeterli değil" türünden yanıtlarla karşı karşıya kaldıklannı belirtiyorlar. Haklannı kullanabilmek için zamanın kalmaması paniği içinde nereye başvuracaklannı bilemeyen öğrena ve aileler, bakanhğın hak gaspına karşı önlem ve çözüm almasını istiyor, başvurulanna tepkisiz kalan okul yöneticileri ve milli eğitim müdürlüklerini protesto ediyorlar. Aile başvurulan karşısında bılgilerine başvurduğumuz okul yöneticileri ise. maddi koşullannın söz konusu genelgelerin uygulanmasına elvenşli olmadığını söylüyorlar. Ek ders düzenlemesi yapıidığı, genelge gereklerinin yenne getırileceğini söyleyen okula rastlayamadığımız gibi, bazılan da genelgeden haberli olmadıklannı, kendilerine ulaşmadığını belirtiyorlar. Velilerdenkampanya Öğrencilerin sorumluluğunda olmayan dershane ve öğretmen yetersizligınden kaynaklanan aksakhklar sonucunda çocuklannın üniversite sınavlanna girmesi engellenen velilerden Pertevnıyal Lisesi adına birgrup, Millı Eğitim BakanhğYnın ders geçme ve kredi uygulaması sistemindeki aksakhklar yüzünden bınlerce lise son sınıf öğrencisinin mağdur durumda bırakılması üzenne bir imza kampanyası başlattı. Vehlerin imzaya sunduklan dılekçenin içeriği,"Zorunlu derslerden, üniversite sınavına girebilmek için 72, mezun olabılmek için 132 kredi şartı vardır. Bu kredılen öğretmen ve derslik yokluğu nedeni ile tamamlayamayan öğrencilerkredisizkalmışlardır. Milh' Eğitim yetkililen başansız olunan zorunlu derslerden sınıf açmazsa öğrenciler gerekli kredıyı nereden alacaklardır? Eğitim sistemindeki aksakhklann bedeli öğrencilere ve biz velilere ödetilmektedir. Mıllı Eğıüm BakanlığTnın kredi ve ders geçme sistemindeki aksaklıklan gıdermesini arz edenz.'" şeklınde. Öğrenci, normal lıse Türkçe-Matematik aJanından mezun olsun Bu öğrencinin okulu bitirme kredisi örneğı ızleyınız Ağırlıklı kredi notu toplamı Haftalık kredi sayılan toplamı Dersin adı TürkDiliEd. Edebi Metınler Dın Küttüru veAhlak Felsefe Tarih T C. inkılap Tarihi Coğrafya Matematık YabancıDil BedenEğt Milli Güven- TürkDili Geometri Matematik An. Geometri Psikoloji Mantık Tûrkiye Coğrafyası Kredi Top. Okulu Bitirme Kredisi= 1 2 3 4 1 2 1 2 3 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 3 3 4 5 1 1 2 1 Haftahk Kredi Sayıa 4 4 3 3 6 6 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 5 5 4 4 2 2 2 4 4 4 4 4 6 6 8 2 3 3 ' 4 6 144 539 144 X X X X X X 4 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Dönem Notu 4 3 4 4 4 4 5 X 5 4 3 45 3 5 3 4 3 4 4 3 5 5 5 4 3 3 2 4 4 3 4 4 4 3 3 X 5 Toplam: = 3,74 Ağnttdı Kred Notu 16 12 12 12 24 — 24 10 8 10 8 8 12 10 6 10 6 8 15 20 16 12 10 10 10 16 12 12 8 16 24 18 32 8 12 9 12 30 539 Dersin Adı A B C D E F G H Haftalık Ders Saati 6 4 4 3 3 2 2 2 2 2 Donem Notu 4 3 3 2 3 3 4 4 5 2 Ağırlıklı Kredi Notu 24 12 12 6 9 6 8 8 10 4 Dönem Kredi Toplamı 30 Toplam; 99 Dönem Sonu Ağırlıklı kredi notu 99 Kredi Ortalaması = = 3,3 Dönem kredi toplamı 30 Diploma derecesi Asla, asla başaramayacaksınız. Dikenli tellerle de çevirseniz, koca binalarla da kuşatsanız, biz, heniiz sevmemeyi öğrenemedik. Ağaçları seviyonız, kuşları da. Denizi, gökvüzünü, toprajı, güneşi, çocuklan, büyükleri, birbirimizi... Sizleri de sevhoruz. Ve, sevilmek istiyoruz. (Fotoğraf. ALİÇO GÜZELBEYOGLU) 2,49a kadar 2,50- 3,49 arası 3,50-4,49 arası 4,50veûstû GEÇER ORTA İYİ PEKİYİ Kvedilisistemegenelgeüçözüm avayısı Milli Eğitim Bakanlığı ders geçme sisteminin doğru uygulanamaması üzerine genelge yayımladı Millı Eğitim Bakanlığının 17 kasım tarihli genelgesı ile bir yandan okullann sorumluluğundaki eksık kredi icın, mezun olabılecek konumdaki öğrencılere ek ders açılması istenırken, diğer yandan farklı uygulamalan önlemek üzere sisteme açıkhk getınlmeye çahşıhyor. Yapüğımız araşurmada konunun okullar tarafından dahı doğru dürüst uıcelenmemış olduğunu. aılelere gereken uyanlann yapılmadığmı ve genelgenin gereklerinin yerine getırilmediğını saptadık. Öğrenci ve ailelerinin haklannı öğrenip kullanabılmelen için. söz konusu genelgenin temel ilkelerini yayımlama gereğini duyduk. Ders Gecme ve Kredi Uygulamasına İlişkin 10 849 Sayıh Genelge"nın hükümleri özetle şöyle: "Programda belirtilen ortak ders veya derslerin herhangi birinden başansız olan öğrenci, bu ders>eva dersleri müteakip dönemlerin birinde tekrarlayacaktır. Tekrar sonucunda da başarısızlık olur ise, başansız olunan bu ders ve\ a dersler bir daha alınmav acaktır. Öğrenci, başansız olduğu ortak bir dersin >eya derslerin tekrarmı v apmadan. okul türlerine göre tespit edilen mezuniv et kredisinc sahip oisa bile. diploma tanzim edilmeyecek \e başansız olduğu ortak ders vev a derslerin tekrannı yapacaktır. Mezun olma şartiarını taşıv an öğrenci hangi alana ait seçmeli derslerin 1 /3'nün kredisini alnuş ise öğrencinin diplomasına o alan, bu oranın hiçbirine uymaması halinde ise genel kültür alanı yazılır. Mezun olma şartlannı taşı> an bir öğrencinin seçmeli derslerden aldığı krediler farklı iki alana uyuyorsa >eya eşitlik söz konusu ise, öğrencinin tercih ettiği alan, diplomasına yazılır. Ders gecme»e kredi uygulamasının \ apısında sonımluluk, tek ders, bütünleme ve dışardan bitirme sınavlan ile öğretmenler kurulu karan ile başarüı sa\ ılma gibi u\ gulamalar bulunmamaktadır. Bu sebeple üniversite} egiriş sınavlanna. içinde bulunulan ders \ ılının iki döneminde alınabilecek kredilerle mezun olabüecek durumda olan öğrenciler başv urabilecektir." Genelgenin devamında daha önceki yayımlanmızda yer verdiğimiz son sınıf öğrencileri için okul sorumluluğundan doğan kredi açığının ders dışı saatlerde ek ders \ enlmesi ile tamamlanması karanna yer venhyor. Ortak ve ortak meslek dersleri için hafta sonlannı da kapsayacak programlann düzenlenmesi isteni>or. Ancak söz konusu hakkın uygulanması için bugüne kadar okullarda yapılmış bir düzenlemeyok. 12ocakcarşambagünü başlayacak ve 21 ocakta sona erecek jiikseköğrenime giriş kayıtlannın başlamasından sonra yapılacak bir düzenleme de öğrencilerin işine yaramayacak. Çünkü .vine bakanhğın >ayımladığı 27 arahk tanhli ikinci ek genelgede. öğrencinin başvuru hakkı için birinci yanyılda tamamlamış ohnası gereken kredilerinin bildirilmesi zorunluluğu kaldınhrken. yıl sonuna kadar "okul türlerine göre en fazla alabflecekleri kredilerle mezun olabilecek öğrencilerin" başvurulannın kabul edilmesı öngörülüvor. Tabii ki deneme niteliğinde, parasını ödeyerek. isteyen her öğrencinin, daha ait sınıflarda da olsa, sınaviara katılma özgürlüğü var. ALJeRNAtiF PANO Çizik CD'lerim var! ilgilenenlere... Tel:2116407 Uğur « ^ ıntinterimizden teŞ* 3 ,, trü Maslak'tan bir kantin sever Tek taraflı çelişkjm Hülya! Gel beraber çelişelim! İTÛ'lü Servot Yırtık50rimi hediye edeceğim. Önce bir 900'lü hat kiralamam lazım... Bütün zamanlann Nilüierl »•str Kumbaracıbaşı 9 nın Iıııaııı Hatip tepkisi ANKARA (Cumhuriyet Bürosu) - Milh Eğitim Bakanhğı'nca hazırlanan ve imam hatip ortaokullannın 8 yılhk zorunlu eğuimden sayılmasına ihşkin taslağı imzalamayan Baymdırlık ve İskan Bakanı Onur Kumbaracıbaşj. "Bu konuda. gecen hükümet döneminde bir anlaşma sağlanamamıştı. Sayın Tansu Çiller de, bu maddeye karşı çıkmıştı"dedi. Temel Eğıüm Yasasfnda değışikhk öngören ve imam hatip ortaokullannın da "zorunlu eğjtim" kapsamına ahnmasına ihşkin taslağı, eğitim birliğini bozacağı gerekcesıyle ımzalamadığını belirten Kumbaracıbaşı. bu tavnnın gerekçesini Cumhunyet'e şöyle açıkladı: "Tevhidi tedrisat. yani eğitimde birlik getiren, Atatürk zamanından kalma bir yasamız var. Bu konu, daha önce görüşüldü. 49. hükümette bir komisyon kuruimuştu. Bu komisvonda, Savın Çiller de vardı, o zaman. O da, ben de av nı göriişü savunarak, zorunlu temel eğitimin 8 yıla  mam hatip ortaokullannın 8 yıllık zorunlu eğitimden sayılmasına ilişkin taslağı imzalamayan Onur Kumbaracıbaşı: "Bu konuda, geçen hükümet döneminde bir anlaşma sağlanmamıştı. Sayın Çiller de,bu düzenlemeye karşı çıkmıştı" dedi. çıkartılması halinde, 8 yılın bugûn ilköğretimde olduğu gibi rümüv le bir eğitim programı olması gerekriğini savunmuştuk. Zamanın Milli Eğitim Bakanı, buna, diğer mesleki ve teknik ortaokullann da katüması gerektiğini ifade etmişti. Ama, bir anlaşma olmadığı için de kalmtştı. Bu kez, hiç bö> le bir komisvon kurulup. bu konu üzerinde yeniden bir müzakere vapılmaksı/ın, önümüze bir yasa taslağı gelmiş. 8 yıla çıkartıldığı >azdığı için de, aşağı yukarı bütün arkadaşlanmız im/alamtşlar. Ama bireski eğitimci olarak, bir hata olduğu düşüncesindeyim. Sayın Çiller'in de göriişü bu olduğu için, Sayın Murat Karayalçın'a da aktardık. O da, tabii aynı düşünceyi taşıdığı için, ben bunu imzalamadım." Kumbaracıbaşı dışında dığer SHP'li bakanlann imzalamasma karşın. Baymdırlık Bakam'nın onayı olmaması nedeniyle. taslağın Bakanlar Kurulu"ndan geçmesinin olası bulunmadığı bildirildi. Kemal Gökhan Gürses Kenan becerebilecek mi? "Sen nasıl istersen öyle olsun sevgili hayat!" dedi. Onca fantezi içinden se- çilecek hıçbir şey kalmamış gibi, dama çıkmayı seçmişti. Önceleri toplananlar bu dehşetengiz manzaradan ürkmüşlerdi. "Aman allahım bakamıyacağım!" "Adam aşağıya atlayacak!" "Çabuh* Etfaiyeyi çağırak!" Saatler geçiyordu... "Yok ya, bunun atlayacağı falan yok!" "Yurek lazım yureek!' "Boş'boşuna milletın zamanını işgal ediyor!" "Ben gidıyorum aga 1 Realiti şovcular da gel- medi zaten!" Giderek öfkesi arttı kalabalığın! O kan- lı sahneyı görmeden gitmeye niyetleri yoktu anlaşılan! "Atlayacaksm diye a- ğaç olduk lan! Korkak herif! Oyun ınu oynuyorsun bızle?!" "Dedim ya, nasıl istersen öyle olsun sevgili hayat! Kahrolarak senı yaşama- yı siirdüreceğım anlaşılan..." Polisler geldi. Hoca amca geldi. "Gel bakayım buraya, seni gıdi Utanmaz herif!" "Allahın verdiği canı sen mi alacaksın kafır!" "Bize bişey mi demek istiyor- sun sen? Biz yaşıyoruz da keriz miyiz yani? Sen mılletin aklını mı karıstırt- mak istiyorsun..." "Ben, sadece, ölmeyi düşünmüş..." O geceyi karakolda geçirdi. Yaşamın önemi üzenne bilgilendirilerek. Telefonu çaldı. "Kenan! Bravo doğ- rusu! Gazetede okudum! Becerememiş- sin! Ne oldu? Sonunda beğenmediğin bizlere döneceksin di mi? Bizi yeterince incittin Kenan! Şu kıza da mı acımadın? Sen belki sevmeyi bilmezsin ama o bi- liyor! Al, şuna sen de bişeyler söyle!" "Ne söyliyim ki ona? Her zaman bencil- dir o' Ölmeyi bile kendisi için çıkar yol düsünUp seçmiştir." Yeniden kadim dos- tu alır telefonu: " Artık arama bizi Ke- nan! Nasılsa ihtiyacın yok bize! Çat!" Bu kez benim telefonumdu çalan... "Seni anyorlar KG!" "Alo, ha, selam Kenan 1 Ya duydum... Şunu versene... Yok sana demedim... Hayır canım. Bi- raz yoğun da... Bilmem kt, önce şaşır - dım biraz— Koyma çayı masaya! Yok, çaycıya... Ha? Bi dakka! Karım arıyor! Pardon Kenan... " "Anladım Kemal! Sağol... Bi ara cam- dan başını uzatıp bak. İstanbul'a yağmur yağıyor..." Yöntem bu kez farklıydı... Son düşiinceleri: "Artık en azından neyi yapmamam gerektiğini biliyorum! 'Hoşçakalın!' demeden, herkesin istediği gibi siliniveren bir yokoluş..." "Merhumu nasıl bilirdiniz?" "Bilmezdik! Bildığimizi sanırdık! Ona ayıracak bir kalp köşemiz, duyarlılığını paylaşacak duyarhlığımız, onu anlayacak kadar sev- gimiz yoktu!" Elbette böyle bir konuş- ma yapmadım. Ama, yapsaydım keşke... En azından, vicdanımı rahatlatırdım...