Katalog

SAYFA CUMHURİYET 18NISAN1993PAZAR OLAYLAR VE GORUŞLER Çağdaşeğitim-ulusaleğitim Millı Eğıtım KomısyonuYıdan geçerek Bd^bakanlığa ulaşan ve yakında Meclıs"e gondenlecek olan taslak, Ögretım Bırlığı Yasası'na veanayasaja agkça aykındır Bu taslakla medrese eğıtımı yeıuden canlandınlmaktadır. M.İSKENDER ÖZTURANLI Hukukçu, Atatürkçü Düşünce Demeği Izmir Şubesi Başkanı # # ğretim Bırlığı ^ ^ ^ ^ Yasasi' Atatürk f ^ ^ devnmının temel M B taşlanndan bın- • • dır 3 Mart 1924 ^L M tanhınde yurür- ^ ^ ^ ^ luğe gıren bu ya- sa\a gorc "tum okullarda çağdaş. uy- gar ve ulusal bır eğıtım programının mgulanması" gereklıdır Bır okulda laık.otekındedınsel eğıtım yapılamaz Eğılım bırlığı bozulamaz -Oğretım Bırlığı Vasası ıle Osmanlı donemının ıkı başlı eğıtımıne son venl- mış. "mektcp-medrese" aynlığı orta- dan kaldınlmı^. tum okullar Mıllı Eğı- tım Bakanlığı'nın denetımıne bağ- lanmıijtır Dınbağınadayalısıyasalbı- nm yennc ulusallık bağına davalı bır bınm getınlmıştır Laik düşüncenin ürünü Atatürkçülüğun ozünde "tam ba- ğımsızîık ve ka>ıtsız şartsız ulusal ege- menlık ' vardır Ulusal egemenlık. laık duşuncenın bır urünüdur Laıklık, ulusal egemenlık yolu ıle cumhunyetı ve demokrastyı besleyen bır kaynak- tır Demokratıkdevleün yaşaması. la- ık duşunenm varhğına bağlıdır Bu ne- denledır kı Atatürk. yalnız dev leün la- ıkle^mesmı değıl. hukukun, eğıtımın ve kultürun laıkleşmcsını de amaçla- mıştır Gen kalmışlıktan kurtulmanın başka bır yolu yoktur Laık eğıtımden ve laık kulturden yoksun olan toplum- lar. cumhunyetı yaşdtamamışlardır Laıklık. demokrasılenn soluk alma orgarudır Laıklığe gore bır kışı başka bır kışı- nın duşüncesme ve ınancına nasıl karı- şamazsa. ahlak anlayışma da kanşa- maz. İsteyen laık bır anlayışla sonuca ulaşmaya çalışır. isteyen de dınsel ah- lakın buyruğu doğrultusunda harcket cder Her kışı gerçeğe ıstedığı yoldan gıdebılır Bu nedenle yol ve yontem aynhklannı doğal karşılamak gerekır Gerek dınde gerekse düşuncede bağ- ruzülmamak, laık vehoşgorur duşun- cenın orta>a çıkardığı bır uygarlık ku- raüdır Dunyanın her yennde laıkler. düşunce ve ınanç özgürluğunu savun- muşlar. dın duygusunu bır vıcdan so- runu olarak ele almışlardır Kokenlen ve amaçlan başka olsa da her ıkı ahlak, ozdeş düşunceJerden doğmuştur Bu özdeş duşunce akla u>gunluktur Müslumanlık akıi dını olduğuna göre Muslümanljğın kural- lan aklın kurallandır Bu gerçeğı dılc getıren Atatürk. daha bağımsızlık sa- vaşı yıllannda bakıruz nasıl konuş- maktadır "Bızım dınımız ıçın herke- sın elınde bır ölçu vardır. Bu ölçû ıle neyın dıne uygun. neyın dıne aykın ol- duğunu kolayca kestırebılırsıruz Han- gı şey kı akla. mantığa. ulusun yüksek çıkarlanna uygundur, bılınız kı bızım dınımızede uygun duşer Bırşeyakla, mantığa uygun duşüyorsa. kımseye sormadan bılın kı o şev dınımızın de ıstedığı. hoşgorduğu şevdır Eğer bı- zım dınımız bu kadar akla. mantığa uvgun olmasaydı, dınlenn en sonun- cusu ve en eksıksızı olmazdı ' fnsanlık idealine bağlı... Bu sozJenyle Atatürk, bıze "yazıi- mışa, buyrulmuşa köru körüne uyma- mayı gostermeye" çalışmıştır Her ele aldığımız şeyde geleneğe. goreneğe saplanmadan aklımızı kullanmayı. pozıtıf bılımlenn ışığında bılınan suz- gecınden geçırmeyı oğretmek ıstemış- tır Tann buyruğu mu dıyorlar. Tann bıze akıl vermış, akla aykın Tann buy- ruğu olamaz, demıştır Ataturk'ün bu- tun fclsefesı bu tümcc ıçınde toplan- nuştır Bılındığı gıbı laık düşünce "ahlakı, dının ıçınde değıl. dını ahlakın ıçınde" ele almıştır Bu yol ıkıyüzlulükten uzak saf bır ınana ulaşmanın en kestır- me voludur Dınler bırbınne sınır çız- dığı halde laık ahlak. sınırlan ortadan kaldırnuştır Ümmet kavramı yenne, ınsanlık kavramıru getırmıştır'" (Tan- yol) Çunku çağımızda ınsanlık herşe- ym ustundedır Gandı'nın dedığı gabı "fnsanbğı az seven yurdunu da az se- ver " Turk devnmı başlangıcından ben bu doğrultuda yürumüş, "ınsanlık idealine bağlı" bır ahlak yaratmak ıs- temıştır 25 Ağustos 1924 tanhınde Ankara Mualümler Bırlığı Genel Ku- nılu'nda bu göruşü şöyle savunmak- tadır Atatürk "Ulusal ahlakımız uy- gar temellerle. özgür düşüncelerle ge- hştınlmeü ve guçlenmelıdır" "Eğıtım- dır kı bır ulusu ya ozgur, bağımsız, yüce bır toplum halınde yaşatır, ya da tutsaklığa surukler" dıyen Atatürk, bağımsızlık savaşının en kntık gunle- nnde, 1921 Hazıranfnda bır eğıtım kongresı duzenlemıştır Konuyu şoyle getırmıştır gundeme "Bu savaş yıllan ıçınde bıle dıkkatle hazırlanması gere- ken eğıtım polıtıkalan gelıştınnelıyız Bütun eğıtım sıstemımızın venmlı ola- rak çalışacağı temellen hazırlamalıyız Benım ınancima göre ulusumuzun ge- n kalrruşlığında geleneksel eğıtım yön- temlen en büyük etken olmuştur Ulu- sal eğıtımden söz ettığım zaman butun geleneksel mançlardan, Doğu'dan ya da Batı'dan gelen tüm yabancı etken- lerden annmış, ulusal nıtelığııruze uyan eğıtımı amaçlıyorum" 1922 yılında da "eğıtım programlannın ulu- sun ve çağın gereklenne uygun olması- nı" vurgulamıştır Atatürk devnmı her şeyden once bır kultür devnmıdır Çağdaş eğıtımın amacı da külturlu ınsan yetışürmekür Külturu yaratan bılımdır O nedenle kültur. dın gıbı durağan değıl, bılım gı- bı değışkcn ve devıngendır Inançlara saygılı olmak başka, kültürtü ınsan ye- tıştırmek başkadır Hıç kuşkusuz bır dın kulturündendesozedılcbılır Ama bu kultür genel külturun bır parçası- dır Nasıl "ahlak dının ıçınde değıl, dın ahlakın ıçınde" düşunülmüşse, dın kultürü de genel kültürün ıçınde duşü- nülmelıdir Uygarlığı yaratan daha çok genel kültürdür Sonuç Bütün bu gerçeklerc karşın bundan kırk yıl önce "sız ıstersenız hılafetı bıle getırebılırsınız" tumcesıyle başlatılan laıklığe ve Ataturkçulüğe aykın çarpık bır demokrası anlayışı, zamanla yasa değışıklıklenne donüşmüş, Atatürk devnmının vazgeçılmez yasalanndan bın olan "Öğretım Bırlığı Yasası" de- lık deşık edılmıştır Buyasarun4 mad- desı uyannca, başlangıçta yalnız ımam-hatıp yetıştırmck ıçın açılan İmam-Hatıp meslek okullan, daha sonra sıyasal çıkar hesaplanyla çoğal- tıldıkça çoğaltılmış. oğretım program- lannda ve sıstemlennde hıçbır değışık- hk yapılmadan lıse düzeyıne getınl- mış, bu okullardan çıkanlara unıversı- telenn bütun dallanna gırme olanağa tanınmışür Laık devlet ve laık cumhunyetten venlen bu ödünler yetmıyormuş gıbı şımdı de çağdaşlıktan uzak ve ulusal eğıtımden yoksun olan Kuran kursla- n, temel ve zorunlu eğıtım kapsamına alınmakta. "Dıyanet Eğıtım Merkez- len" adı venlen bu kurslan bıtırenkre lıse ve ünıversıte kapılan açümak ıs- tenmektedır Mıllı Eğıtım Komısyonu'ndan geçe- rek Başbakanlığa ulaşan ve yakında Meclıs'e gondenlecek olan taslak, oğ- retım Bırlığı Yasası'na ve anayasaya açıkça aykındır Bu taslakla medrese eğıtımı yenıden canlandınlmaktadır Tanzımat çağının ıkı başlı eğıtımınden daha ılkel. daha gen ve daha karmaşık olan bu duzenleme, Turkıye'nın laık bır devlet olup olmadığını tartışma alanına getırecektır Laık devlet ve ulusal eğıtım anlayışı- na aykın olan böylesıne bır uygula- mayı, Ataturkçülüğü özümseyen Türk ulusuna layık gormek, aymazlı- klann en bağışlanmazı, Ataturkçü du- şünceye yapılan haksızlıklann en bu- yüğüdür Çağdaşlığa, uygarbğa ve Atatürk- çuluğe aykın böylesıne bır gınşımın durdurulmasını ıstemek, tüm vatan- daşlann ve Atatürkçü guçlenn en do- ğal hakkı ve görevıdır ARADABIR MAHMUT AYDEMİR Emekli Öğretmen Köy Ensfltülerinden Imam- Haüp Uselerine Koy enstıtulerının kuruluş oykusu Ataturk'ün 1935 yı- lında Saffet Ankan a askerlıklerı sırasında okuma yaz- ma oğrenmış çavuşlardan 'eğıtmen' yetıştırmesını oğutlemesıyle başiar Bakan, koyde eğıtım kortusunda bılgı ve yeteneğıne guvendığı i Hakkı Tonguç'u ilköğre- tım Genel Mudurluğu ne getırır Tonguç, koylü aydınla- tılmadan Atatürk Devnmı'nın kokleşemeyeceğıne, ulu- sal gucumuzun temel kaynağı olan koylu çoğunluğunun katılımı olmadan kalkınmamızjn gerçekleşemeyeceğı- ne ınanrfıaktadır Ona gore, kurufacak oğretım kurumla- rı yalnızca ılkokul oğretmenı yetıştırmekte koyluyu okur yazar yapmakla yetınmemelıydı Yetışecek öğretmen koyu ıçınden canfandıracâk kalkınmasına onderttk ede- cek bılgı ve becerılerle donatılmalıydı Boylece koy ens- tıtulerınde eğıtım, ış eğıtımı ılkelenne dayanacak, uretı- me dönuk olacaktı Ulke gerçeklerını goz onunde tutarak savaş yıllannın elvenşsız koşulları ıçerısınde eldekı ofanakları en tyı bı- çımde değerlendırerek yola çıkan Tonguç, yurdun değı- şık yorelerınde 21 koy enstıtusunu bırbırı ardına kurmayı başardı Daha once 6 aylık kurslarda yetıştırılen eğıt- menlerle bırlıkte 20 bıne yakın köy öğretmene ve okula kavuştu Bu gelışme kısa surede okul öğretmen ve oğ- rencı sayısında yuzde ıkı yuzluk bır artış demektı Ton- guç un planına gore, 1960 yılına dek ulkemızde okulsuz ve oğretmensız koy kalmayacak, ılkoğretım sorunu ke- sın çozume kavuşacaktı Fakat 'Komadı karanlıın ağa- ları/Halk uyansın, ulke çıçeğe dursun Mehmet Başa- ran, koy enstıtulerının nıçın kapatıldıkları sorusuna' Gul- ler' şıırıyle şoyle açıklık getırıyor 'Çamlıbel'de bır gul açsa/Uykulan kacar Bolubeytnın/Çunku kırmızıdır gul/ Halkın ve toprağm uyanışma benzer /Bır değıl bın gul açıyordu Anadolu'da/Ekmeğı ıkıye bolsentAydınlık sesı duyuluyordu halkın/Koylen tutmuştu aşktn ve tenn hu- nerlerı I Bır oldular da Bolubeyıyle/Kapattılar enstıtule- rı " 1946 yılında H Alı Yücel'ın bakanlıktan, koy enstıtulerı- nın mımarı Tonguç un gorevınden ayrılmak zorunda bırakılmalarıyla baltalanan bu buyuk eğıtım atılımı, 1950 de Demokrat Partı'nın ıktıdara gelışıyle lyıceçoker- tıldı Koy enstıtulerının kapatılışı ıle ımam hatıp okullarının açılışlarmın aynı yıllara rastlaması, çok anlamlı veolum- suz bır gelışmenın başlangıcı olmuştur 1951'de sayılan yedı olan ımam-hatıp okulları 1960'ta 19 a, 1970'te 72'ye, 1975'te 130'a, 1980'de 370e, 1992'de 389a çıkt 1970'te 35 bın oğrencının okuduğu belırlenen bu okullar, bugun on kat arhşla 350 bın oğrencıye eğıtım vermektedır 1973 yılında Mıllı Eğıtım Temel Yasası'nda yapılan bır değışıklıkle ımam hatıp okulları lıse düzeyıne getınlmış- tır 1983 te ıse bu okullardan çıkanlara yükseköğretım kurumlannın tum dallanna gırme hakkı tanınmıştr imam-hatıp lıselerını bıtıren 202 bın oğrencıyle bırlıkte oğrencı sayısı bugün 552 bıne çıkmıştır Bunlardan yalnızca 39 bın 907'sı Dıyanet Işlerı Başkanlığı nda çalışıyor öburlerıyse hukuk sıyasal bılgıler uluslara- rası ılışkıler kamu yonetımı, tıp gıbı bolumlere ve öğret- men yetıştıren fakultelere gırmektedırler Imam-hatıp lı- selerını bıtıren 69 bın 171 kız öğrencıden yalnızca 1439'u Kuran kursu yonetıcısı olarak çalışıyor (U Mumcu, 9 Kasım 1990) Kırk yılda mesleksel ve teknık eğıtımın uzennde tum Islam ulkelerının gereksınmelerını karşılayabılecek sayıda ımam yerışhrmış bulunuyoruz llgınçtır bunların ancak onda bırı kendı mesleklerını ılgılendıren alanlara yonelıyorlar Sayın Mıllı Eğıtım Bakanı da Kur'an kurs- larına ortaokul dıploması vererek temel eğıtım sorunu- nu çozmenın peşınde Oysa, Cumhurıyet ın yetmışıncı yılında demokrasrye, çağdaşlığa ve uygarlığa ulaşabılmemız, şerıatçı bır gençlık yenne, "Fıkrı hur, ırfanı hur, vıcdanı hur" laık, ulusalcı, cumhurıyetçı ve Atatürkçü bır gençlık yetıştıre- bılmemızle olanaklıdır İLAN Dosya No 3488/94 Uyanıklar Tıp Merkezı San ve Tıc A Ş. adına tanzımlı 13204 sayı- lı 5 3 1985 günlu teşvık belgesının ıptalı nedenıyle gumruğumuzde mez kûr belge kapsamında ışlem gören 18031 sayılı 25 3 1987 gunlu gırış beyannamesı muhtevıyatı eşyadan tahakkuk ettırılen 2 596 700- TL gumruk vergı ve resımlennın adı geçen fırtnanm bılınen adreslerınde bulunamaması nedenıyle 7201 sayılı Teblıgal Kanunu'nun 28 ve 29 maddelerı gereğınce ılanen teblığıne karar verıldı Ek tahakkuk yenne kaım olmak üzere [eblığ olunur ERENKOY GİRİŞ GUMRUK MUDURLUGU Basm 26879 TARTIŞMA Gürültü kirliliği ve örnek bir karar asından oğrendığımı/e gore Adana valıhğı. Aygaz A Ş taralından lum bayılenne dağıtılan veçevrevegurultu >ayan melodılı sırenlcn vasaklamıs Busırenlcnn5Ü desıbebn aftına ındınlmcsını ıstemış (Aslında tumuyle yasaklanmasıgerckır) Adana valılığını buornek karanndun dolayakutlar.dansı Istanbul un da başına denz. Gerçektcnde bu şırkeün bayı arabalan sayeynde ortalığa \ayılan ve gûnunuzu mahveden bu bağırular artık davanılmaz boyiıta germiştif 1 Fatıller dahıl, sabahın körunden akşama kadar sokak aralannda onlarcası defalarca turlamakta ve sorumsuzca çev reyı laaz etmektedırler Buaraçlar yuzünden msanlar uykulanndan uyandmlmakta, dınlencelen bozulmakta, sakm sakın gazctesını bıleokuyamaz duruma getınlmekte ve sınır sıstemlen tahnpedılmektedır Çevreyle ılgılı yasa ve yönetmelıklere goreaçıkça suç teşkıl eden bu davranış kent huzurunu hıçe saymaktadır Ayncafişsızve fahış fıyatla satarak malıye suçu da ışlenmektedir V anısıra "kötu ömek" teşkıl eden bu fırma, rakıbı fırmalan da özendırerek (İpragaz da aynı araçlarla donanmışur) suçu yaygınlaştıncı bır rol oynamışur. Bu metabk zmlü etrafı sarmıştrr Şırketın kendını savunma ;erekçelen şecersız ve , Komıktır Sozde kendılennı "korsan tupçülerden ayırmak" ıçınmış Bunuvapmak ısteselerdı, tüm gorevblenne bırer onav lı ozelkımbk dağıtarak bu sorunu çozerlerdı Kaldı kı ortalarda avTiı sırene sahıp, ama rakıp şırketlenn de tüpunu satan "ganp" onlarca araba dolaşmalctadır Kaldı kı bu onlann sorunu olup halkı rahatsız etmeye gerekçe olamaz Bütun bahaneler uydurmadır, tek neden daha fazla tüp satmak ve pıyasasında ustunlüK kurmaktır Kentler. sokaklar hepımizındır. Evımızdesakın yaşamak en tabıı hakkımızdır Bunuihlal etmeye ısterse Türkıye'nin en buvuk holdıngı olsun kımsenuı hakkı yoktur Unutuhnamalı kı çevre sadece pet şışe ya da radyasyonla kırlenmez. gurültü daha smsı bır kırletıcıdır Bız kentbler artık sızlanmayı bırakıp bu gıbı tavırlara somut tepkı gosterelım Adana valıbğını tekrarkutlar, İstanbullu sorumlulan göreve '^ davet eder, bıreylen ıse bu şırketlen protesto etmeye, hatta Batıda örneklen olduğu gıbı şırket aleyhıne kamu ve tazmınat davası açmaya davet edenm AtillaAkar Bakü Sovyeti ve Güney Kafkasya bağımsızhğı üzerine önemüi bir düzeltmeayınEmınGurses'ın bulunuyorlardı 'Mılbyetçılık ve Eskı 30 Mart 1918'de Baku Sosyalıst Ülkeler' adlı .SovyeU'ne bağb Ermenıler, Baku ve cıvanndakı Musluman L W bölumunde ' -*^ (Cumhunyet,4 Nısan 1993) "Baku'de Rus ve Ermenılerden oluşan bır kadro ıle bır Sovyet hükümetı kurdular Fakat 26 Mayıs 1918'deçöktu Bırkaçgûn sonra Gurcıstan, Azerbaycan ve Ermenıstan, bağımsızlıklannı ılanettıler" paragrafında ıkı önemlı yanlış var 1-Baku Sovyeü 26 Mayıs 1918'deçökmedı 2-Gurcıstan. Azerbaycan ve Ermenıstan, Baku Sovyetı'nın buçoküşünden sonra bağımsızlıklannı ılan etmedılcr Konunun taşıdığı tanhsel önemı yuzünden açıklamak zorunluluğunu duydum Aynca basınımızda hemen hemen hıç ele alınmamış olması benı teşvık ettı Baku Sovyetı, bır başka adı> la Baku Komünu'nun kurulması 31Ekıml91Tde(yenı takvım-13 kasım) Baku'de toplanan genış tabanlı şehır meclısı oturumunda karara bağlandı Aynı meclısın 2(15) kasım oturumunda Bakü Sovyeti nın yurutme komıtesı Baku'de yüksek egemenlık organı olarak ılan edıldı Ve 16 (29)aralıkta Lenın, Stepan Şaumıyan'ı Kafkasya Işlen Olağanüslu Komısen olarak gorcvlcndırdı 19J 8 yılının 31 ocak (13 şubat) gunu S Şaumıyan. Merkezı Kafkasya Sovyeti nı kurmak ıstedıysede buna ımkdn bulamadı Çunku Guney Kafkasya uluslan Tıflıs'te Azerbaycan, Gurcıstan vc Ermcnıstan'dan oluşan Güney Kafkasya Seym Devlctı'nı kurmuş halkı hcdefalarak genış çapta bırsoykınm gerçekleşürdıler Üç gun üç gece süren kıyımda 40 bın Azen kadın, çocuk ve yaşlı ölduruldü Soykınma Rus ordu ve donanması da katıldı Ardından Baku Komünü, Azerbaycan'ın doğu topraklannı, Kuba, Şamahı, Lenkeran, Cavad ve başka ıl ve ılçelennede yayıldı ve kıyımını surdürdü I Mayıs 1918'de Bakü Komünu, Tum Rusya Halk Komısarlan Sovyetlenyle bırleşmek üzere ılışkıye gırdı Budurumda Rusya Sovyetı'nın lum kararlan yerlı koşullara uygun olarak gerçekleştınleceğı karan alındı Bu arada Seym Devletı ortaklar arası anlaşmazlıklan, onlan ayn ayn cumhunyetler bıcımınde bağımsızlaşmalanna zorladı ve Azerbaycan Cumhunyetı bu durumda 28 Mayıs 1918*debağımsızlığını ılanettı Azerbaycan Cumhunyetı, yıtırdığı Baku'nün alınması emelını yaşatırken, Rusya Sovyetı'nın ağır ıç sorunlan Bakü Komünü'nü sarsn Aynca Azerbaycan kırsal alan emekçılennın Bakü proletaryasından desteğını çekmesı de durumu ağırlaştırdı Azerbaycan Cumhunyetı, Gence'dekunıbnuştu, ama gıderek Baku hanç tum bölgedeegemenlığını kurmayı başardı VeOsmanb Türkıyesı'yle4Hazıran 1918 tanhınde ımzalanan bır antlaşmaya dayanarak muşterek ordu bırlıklen Baku'ye doğru yürumeye başladı Bakü Komunu daha dasarsıldı Eserler, Taşnaklar ve Menşevıkler, Iran'da bulunan İngılızasken kuvvetlennın müdahalesı yanlısıydılar. budürtüyle25 temmuz Baku Komünü toplantısında İngılız kuvvetlennı çağırmayı karara bağladılar Temmuz sonlannda Türk ordusu Baku'ye yaklaştı Ordusuyla önemlı bırstratejık yer ışgal eden eskı Çar Generalı L Bıçerahov. Rusya'ya ıhanet ederek cepheyı bırakıp Petrovska'ya (şımdıkı Mahaçkala)kaçtı Venıhayet Baku Komünu 31 temmuzda çöktu Yenne buçokuşu yaratan Eser, Taşnak ve Menşevıkler 'Sentrkaspı Dıktatörlüğü'nü kurdular 4 Ağustos 1918'de İngılız donanması Baku'ye getırtıldj Komün yonetıalen (26 Komısarlar) 12ağustostayem savaş gücü elde etmek gayesıyle Haştarhan'a gıtmek ısterken tutuklandılar 14eylulde Türk ordusu atağa kalkınca İngılızler Bakü'yü terk ettı Ertesı gun Turk ordusu Baku'yegırdı Ve aynı gun 26 Komısarlar bır grup 'Bolşev ık'ın y ardımıyla hapısten fırar ederek bır gemıyle Sovyet Haştarhan'a doğru yola çıktılarsa da gemı süvansı onlan karşı devnmcılenn elınde olan Krasnovodska'ya goturüp teslım etü 17 eylulde 26 Komısarlar, Krasnovodsk Hapıshanesı'ne konuldu ve üç gün sonra İngılız ve Eserler tarafından kurşunlandılar Sonuç I-Baku Komünü 26 mayısta değıl, 31 temmuzda çöktü 2- Bu çökuşle ılgısı olmayarak, Guney Kafkasya Seym Devletı'nın dağılmasıyla 11 mayısta Gurastan ve 21 mayısta da Ermenıstan ve Azerbaycan bağımsızlıklannı ılanettıler Dr.İldenizKurtulan DUYURU Bu sayfada yayımlanmasını istediğimz yazılar için şu noktalara özen gösterümesinı rica edıyoruz. Yazılar, • Çift aralıklı, • Sayfanın tek yüzüne yazılmalı, • "OLAYLAR VE GORUŞLER" için 600, • "ARADA BİR"sutımuna 400, • "TAR TIŞMA " için 200 kelımeyı geçmemelidır. Aynca açık ad/adres ve telefon nıunaranızı mutlaka behrtmenizi bılgılermıze sımar, bu olçülere veşartlara uymayan yazılarm yayım- lanamayacağını üzülerek duyururuz. PENCERE Apo'nun Güçtöğü... Latın Amerıka'nın dağlarını bır ara sılahlı gençler sar- mıştı Kımı çevrelerde gerılla' denryordu deviete baş- kaldıranlara, kımı yerde terorıst' ya da 'mılıtan' Yırmı yaşmda dağa çıkan bır gencın onunde bıtmek tukenmek bılmeyen bır yaşam surecı var gıbı görünür, ama, yıllar hızla geçer, hele dağda yaşarken 1 Eğer şıd- det eylemlenyle sonuç alınamıyorsa, duzen değıştırıle- mıyorsa, genış kıtleler umursamaz gorunuyorlarsa, kentduvarları sağırsa, umutsuzluk başgosterır Dunyanın gıdışatı Latın Amerıka dağlarındakı gençlerı bırer bırer duze ındırdı, kımı Fransa'ya gıttı, Pans'tekı bır kahvede şarap kadehinde boğuldu, kımı Isveç'e gıttı, beyaz gecelerın alacasında benlığını yıtırdı Bütün dun- yada boyle ışler, bır omür boyu sürmez, terorıst ya da mılıtan genç çabuk emeklıye ayrılır; anılanyla baş başa kalır, artık bıtıktır ışı • Şımdı Apo nun da ışı guç Kendısı de ne kadar zorda olduğunun bilincını taşıyor, yandaşlarıyla bırlıkte dağdan ınmek ıstıyor Nasıl ınecek*? Yıllardan ben kravat takmamıştı Apo, sırtında taşıdığı asken unıformayı çıkarıp ılk basın toplantısında gazete- cılerın karşısına çıktığı zaman, omzunu, kolunıı, ensesı- nı oynattı durdu Yenı moda kruvaze ceketler de rahat değıl, omuzlarını genış, belını bol yapıyorlar, oteye berı- ye kayıyor, toplamak gerekıyor, kravat ınsanın boynunu sıkıyor, eğretı duruyor Ama Apo'nun derdı kravat değıl Pekı, TC mı Apo'nun derdı? Hayır TC dıye kısaltılan Türkıye Cumhunyetı'netoptan mu- halefet, yalnız Apo'nun mesleğı değıl kı> Şerıatçılarla neo-Osmanlılar bu yolda Apo dan hızlı görunuyorlar PKK lıderının sıkıntısını daha ınce ve uzun bır yolda ara- mak gerekıyor Ateşkes ılan edıp sılahları bırakmaya hazır olduğunu açıklayan Apo, geleceğını görmekte bû- yuk sıkıntı çekıyor Neden? Dıyelım TC razı oldu, Apo'nun yolunu açtı, genel af ılan ettı, dağdakıler duze ındı, Kürt sorununda sıyasal çözume kapılar açıldı, ne olacak? Apo ne yapacak bundan sonra' • Kentte sıyaset yapmak, dağda sılahlı eylem yapmak- tan kolay değıldır, Kurt davası guden polıtıkacılar, kısh- rıldıkları dar alanlarda bırbırlerıyle ıtışıp kakışmak zo- rundadırlar, tumunu bırden besleyecek taban oluşma- mıştr, bu yuzden herkes bırbırının gözunu oymak ıçın hazırdır Uzaktan bakıldığında göruluyor kı Talabanı, kurt bır polıtıkacı, hazırtabanıda var TarıkZıyaEkıncı, 1960'lar- da Türkıye Işçı Partısı nden bu yana sıyasetın ıçındedır, Kemal Burkay, dengelı, sabırlı, genış ufuklu gorunuyor HEP'lıler, AhmetTurk unden, Zana'sına kadar zaten bu suyun balıkları Apo, bu suyun balığı mı' TC dese kı - Gel Apo, geçmışı sungerle sıldım, her şeyı unuttum, buyur polıtıkaya, eteğındekı butun taşları sılkele, sepe- tiıjde ne kadar pamuk varsa atabılırsın Ne yapacak Apo' Turkıye'nın gırdısını çıktısını, dış ılışkılerının duyarlı dengelerını, toplumsal ve ekonomık sorunlarının kar- maşık yapısını bılmeyen bır kımsenın, salt Kurt davasını gütmekle bu toplumda yuruyebıleceğı yolun boyu ne ka- d ^ Taş yennde ağırdır Apo, bu ozdeyışın ne demek olduğunu bılıyor, sıkmtısı bu açmazdan doğuyor Dağdakı taşla, kenttekı taş, aynı kantara vurulmaz Yurtdışında yeni kurulan ve elektronik cihazlar uretecek bir şirket için doğrudan yönetim kuruluna karşı sorumlu olacak GENEL MÜDÜR ve GENEL MÜDÜR Y4RDIMCISI aranmaktadır. - Yonetim ve pazarlarna konulannda tecrubeli, - İyi derecede İngilızce bilen (ikinci lisan Almanca tercih sebebidir), - Sosyal ilişkileri kuvvetli, - Üniversite veya yüksek okul mezunu, - Yurtdışında çahşmaya mani hali olmayan adaylann kısa özgeçmişlerini ihtiva eden fotoğraflı muracaatlanm "PK.54 KARAKÖY" adresine göndermeleri rica olunur. TC tSTANBUL BÜYÜKŞEHtR BELEDİYE BAŞKANLIĞItSKHSTANBUL SU VE KANALİZASYON İDARESt GENEL MÜDÜRLÜĞÜ'NDEN DUYURU 1 Genel Müdüriüğumûzde açık bulunan ve 3 maddede bebrülen kad- rolara Sakatlann Devlet Memuriuğu'na Alınma Şarüan ık Hangı lşlerde Çdbştınlacaklan Hakkındakı yönetmebk gereğı, yapüacak yazılı ve sözlü sınavlar sonucu 657 sayıh yasaya tabı personel ahnacaktır 2- Adaylarda 657 sajilı yasanın değışık 48 maddesınde belırtıfen genel şartlar ıle I maddede belırtılen yonetmelık gereğı çalışma gücünü en az %40 oramnda kaybetüğıne daır sağlık kurulu raporu aranacaknr 3- Kadrcmun Unvanı Sınıfı Derecesı Adedı Adaylarda Aramlacak Öğrenım Dunanu Memur GİH 8 1 UseÜstü2vıIhkönh- sans (Teknık öğrraım mezunian hanç)aynca bilgısayaroğrenımı ve- ya kureu mezunu ol- mak 11-12 5 LısefTekııikLtsenne- zunlanhanç) Hızmeth YH 12 2 Ortaoltui 4- Sınava gırecek adaviarda aranılacak özel şartlar Lnvam SakatlıkNevı YapacağıGörev Memur Kalçasakab tekkol veya tek Bûroışjen ayak sakatı veya lek göz sakab Hızmetlı Tek ayak tek kol veya tek goz sa- Arşıv veya bûro ışlen kaü 5- Yaalı anav 4 5 1993 gûnü ıdaremız Aksaray merkez ışyennde yapı- lacak olup sinavın başlama saatı 15 OO'dır 6- Sınava gırmek isteyen adaylann en geç 30 4 1993 gunû mesaı bıturu- ne kadar 2 adet fotoğraf, nufus hü\ ıyet cûzdanının asb ve çabşma gücûnu enaz %40 oramnda kay bettığme daır Sagbk K uruJu Raporlan ıle buiıkte ıdaremız Aksaray merkez ışyen memur personel mudürlufune şahsen müracat etmelen gerekmektedır Mektupla ve>a dılekçe ıle muracaatlar kabul edılmeyecektır Basın 27084