Katalog

SAYFA CUMHURIYET 5EKİM1992PAZAR7ESİ OLAYLAR VE GORUŞLER MiDiEğitun Nereye Gidiyor? Millı Eğıüm Bakanlığımız, eğer Dınî Eğıtım Bakanlığı'na dönuşmek ıstemıyorsa, sınıf öğretmenlıklen (yanı ılkokul oğretmenlığı) dahıl, orta öğretime "İlahıyat Fakültesı, Yuksek İslam Enstıtusu ve İslamî Bılımler Fakültesı eskı mezunlanndan oğretmen atama" uygulamasından ıvedı olarak vazgeçmeli ve Fen-Edebıyat Fakültesı mezunlanna oğretmenlık haklannı gen vermelıdır. Prof. Dr. NECLA ARAT Çağdaş Yaşamı Destekteme Derneği Yönetim Kurulu Üyesi Turkıye Cumhunyeü'nde ıktıdarlar değışır, hükumetler bırbınnı ızler, ama ozellıkle Mılh Eğıtım Bakanlığı nın burokrası çarkı ıçındekı yonetım kadrolannda yerieşmış olan bır ahnı- yet, her donemde egemenlığını sürdürmeye de- vam eder Katıllen halâ bulunamayan ığrenç bır cınaye- te kurban gıden Bahnye Uçok un 1987 yılı Mılh Eğıtım Bakanlığı butçesı uzenne yaptığı Meclıs konuşmasından alınan aşağıdakı tumceler, bu- gun sankı beş yıl oncesınden daha da geçerlı "Türkıye'nın bugunku eğıtım stratejısı, neredey - se Tanamat dönemının mekteph \e medreseh dıye aynlan ıkılı eğıtım ve oğretım modelıne do- nûşmuştür " Rahmetlı Bahnve Uçok, Öğretım Bırlığı Yasasfnın 4 maddesıne dayanılarak açı- lan İmam Hatıp okullannın ımamlık ve hatıplık gıbı dın hızmetlennı yenne geürmekle yukumlu memurlar yetıştırmesı gerektığını vurguladığı bu okullardan mezun olanlann klasık lıse me- zunlan gıbı çeşıtlı fakultelere gınp devletın tum kadrolanna. ozellıkle de oğretmenlık. kamu yo- netımı, doktorluk ve benzen gıbı alanlara yönel- melennı, asıl ışlevlennı yenne getırmemelennı eleştırdığı ıçın oldürulmuştur O bu eleştınlennı Meclıs kursusünden cesaretle dıle getırdıkten bır yıl sonra 1988 de yapılan bır araştırmaya gore 1988-1989 oğretım yılında Sıyasal Bılımler Fa- kultesı Kamu Yonetımı Bölümu'ne gıren oğren- cılenn % 41'ı Imam-Hatıp kökenlıdır Uçok'd göre dın eğıtımınden geçınlerek lıse duzeyınde öğretım gören ve hepsı unıversıtelere yoneltılen bu oğrencılenn teokratık formas>on- İan ıle laık devleun çeşıtlı kadrolannda yer al- malan. stratejık bır saptırmadır Nıtekım. YOK. un 1984yıhbaşlannda İlahıyatFakultele- nne bırer vaa gondererek "Mufredat program- lannın dın gorevlılenne sosyal sorumluluk ven- lebılecek bıçımde hazırlanmasını ıstemesı 'debu saptırmanın onemlı bır aşamasıdır Işte dın gorevlılennın asıl gorevlennın dışın- dakı ışlere gelebılmelennı ve kamu kuruluşlann- da söz sahıbı olmalannı sağlavan çok sakıncalı ve anayasaya da aykın bu adım, bıa bugün okula donuştunılmeye çahşılan Kuran Kursla- n, sayılan durmadan çoğaltılmaya çahşılan Imam-Hatıp okullan ve Mılh Eğıüm dokusuna gıderek artan sayıda yerleşen Ilahıyatcı oğret- menler somnu ıle karşı karşıya getırmıştır Gunumüzde Imam Hatıp okullannın anık dınsel hseler olduğunu hıç kımse yadsıyamaz Dıyanet Işlen BaşkanlığVna bağlı resmî olanla- nnın sayısı 5000'ı. çeşıtlı tankatlarca yonetılen kaçak olanlannın sayısı 10 OOO'ı aşan yatıh-yatı- sız Kuran Kurslanna gelınce kamuoyumuz buralarda 8-10 yaşlannda masum çocuklann kafalan koşullandınlarak ve Türkıye Cumhun- >etı ne duşmanlaştınlarak >etıştınldığı kaygısını paylaşmaktadır Laik okula paydos mu deniyor! Şımdı ıse yenı bır uygulama ıle sekız yıllık zo- runlu temel eğıtımın son uç yılının Kuran Kurs- lan >olu ıle de yapılabılmesı gınşımı gundemde- dır Nıtekım. tutucu çevreler, temel eğıtımın 5 + 3 formulu ıle uygulanmasını ve Kuran Kurs- lannın bırkaç kültur dersı eklenmesıyle ortaokul dengı sayılmalannı ısrarla ıstemektedırler Bu çevrelere gore 'Temel eğıtım. kabıhyetı korelte- cektır Sekız >ılhk ılkoğretım Imam-Hatıp okullannm orta kısımlannı sılecektır Bu ne- denle, Imam-Hatıplenn orta kısımlan, Temel Eğıtıın Kanunu kapsamı dışında tutulmahdır Çunkü, sekız yıllık zorunlu öğretımden sonra sadece lıse kısmı açık kalacak olan İmam-Haüp- len tercıh oranı duşecektır Bu yuzden. ılk beş yılın ardından gelen uç >ıllık mecbun öğrenımın bılgı. becen ve kabılıvete uygun bır okulda sur- durulebılmesı hurnyetı tanınmahdır" (Bkz Zaman.22\ısanl992) Tutucu çevreler açılma ıznı bekleyen >enı 200 Imam Hatıp okulunun oğretıme açılması konu- sunda da her fırsatta Başbakanı ve Mılh Eğıtım Bakanı nı zorlamaktadırlar Zorlamanın arka planında kullandıklan sav, "Bu okullar mılletın ıstedığı" dır Mıllet. dın egıtımı veren okullara dayanılmaz bır ıstek duyuyorsa sekız yıllık zo- runlu öğretımden sonra da çocuklannı bu okul- lara gonderecektır ovleyse, Temel Eğıtım Ya- sasfnın uygulamaya konulmasıyla "İmam Hatıplenn tercıh oranının duşeceğınden" nıçın korkulmaktadır0 Bu ulkenın somut gerçeklen gozonunealındı- ğındd ve akılcı bır ıstıhdam polıükası saptandı- ğında, Turkıye nın 200 adet yenı Imam Hatıp Okulu'na değıl, laık oğretmen okullanna, sağ- lık. tanm tunzm okullanna, endustnye yönelık çok amaçlı meslek okullanna gereksınımı oldu- ğu açıkça gorulecektır Aynca, çağımızın tanıkhk ettığı İran. Pakıs- tan, Afganıstan. Cezayır ve Tacıkıstan orneklen gozler onunde dururken laık Turkıye Cumhun- yetı'nın hükumetlen resmı ve gayn resmı teok- raük eğıtım ve destekçılen konusunda çok dık- katlı ve duyarlı davranmak zorundadır Çok onemlı bır başka konu da oncekı huku- met zananında alınan bır karar uyannca ilahı- yat Fakultelennm oğretmen jetıştıren kurumlar arasında sayılması, buna karşıhk Fen Edebıyat Fakultelen mezunlanna artık oğretmenlık hak- kının tanınmamasıdır Mılh Eğıtım Bakanlığı, "Fakulteler, bılım adamı ve araştırmacı vetıştı- nr Bılım adamı, oğretmen olamaz Fen-Edebı- yat Fakültesı mezunlannın yetıştınlme gerekçe- sı, bıhm yapmak, ıhüsasa yonelmektır" (Bkz 5 Eylül 1992 Cumhunyet) turunden bır savunma- ya sığınarak bu onemlı sorunun arka planındakı amaçlı stratejıvı gızleyemez Kaldı kı bu sav ge- çerlı ıse o zaman. İlahıvat mezunlannın yetıştı- nlme gerekçesı de kesınlıkle oğretmenlık değıl teolpjı alanında uzmanlaşmak. aydın dın bılgını plmaktır Yazımızın başında behrtıldığı uzere İmam Hatıp okullanndan da kaymakam.emnı- yet muduru, oku! muduru dokıor değıl. camıle- nmızın buyuk bır gereksınım duyduğu aydın ımam ve hatıpler yetışmehdır Sonuç Mılh Eğıtım Bakanhğımız eğer Dını Eğıtım BakanlığYna dönuşmek ıstemıyorsa sınıf oğret- menlıklen (vanı ılkokul oğretmenlığı) dahıl, orta oğretıme "ilahıyat Fakültesı, Yuksek İslam Enstıtusu ve İslamî Bılımler Fakültesı eskı me- zunlanndan oğretmen atama" u>gulamasından (Bkz Mılhyet, MEB tarafından venlen ılan bas 36284. 5 Evlul 1992) ıvedı olarak vazgeçmeli ve Fen-Edebıvat Fakültesı mezunlanna oğretmen- lık haklannı gen vermelıdır Bu kadar hesapsızca ve salt polıtık nedenlerle açılan Imam Hatıp okullannın ve ilahıyat Fa- kultelennın mezunlannm nasıl ıstıhdam edıle- ceklen sorunu ıse bu okullann mezunlanna ıkı yıllık zonınlu hızmet koşulu getınlerek çozumle- nebılır Tıp fakultelennden mezun olan gençlen- mız ıçın yururlukte olan bu uygulama, İmam Hatıp ve ilahıyat -Tiezunlan ıçın de geçerh kılına- bılırse dıne saygılı Turkıye halkı, yurdun her ta- rafındakıyuzbınlercecamıdedıneğıtımıgormuş dın gorevlılennın hızmetlennden yararlanma olanağına kavuşacaktır PENCERE ARADABIR Prof. Dr. CELAL ERTUĞ Eski CHP Parlamento, Parti Meclisi ve Hükümet Üyesi Artık CHPIi Değilim... 12 Eylul rejımının kapattığı sıyasal partılerın yenıden ya- şama getınlmesınde CHP başı çekmış çok ıvedı bır bıçım- de sahneye çıkmıştır Bu evecenlığın nedenı de kurultay- dakı mucadeleden, varılan sonuçlardan anlaşılmıştır ötekı partıler henuz beklentıdedırler Gonul ısterdı kı böluk porçuk olma rahatsızlığı çeken sosyal demokrası ve CHP en yavaş adımlarla butunleşmeye yonelık bır uzlaş- ma arayışı ıçınde olayları oluşturmayı amaçlasın Çunku eskı CHP kadrolarının buyuk çoğunluğu SHP ıle zaten ye- nıden doğmuştu Ve bugunkü CHP yonetıcılerı de hep SHP ıçındeydıler Bır kısmı seçımı kazanamamış bır kısmı se- çılerek TBMM ye SHP lı olarak gelmış, koalısyon protoko- lunu, en başta da demokratıkleşme ılkesını ozumsemış- lerdı Türkrye, askerı darbenm olumsuz etkılerını hem ulke içınde, hem de evrensel boyutlarda kurtarmaya çalışır- ken CHP'nınböylesmedoğuşu ne yazık kı sevındırıcı ola- mamıştır Amaç, bır çatı altında butunleşmektı Oysa CHP hemen DSP ve SHP'nın altını oyarcasına kadro kaydırma- ları ıle uçuncu bır partı olma yolunu tutmuş Zaten partıle- şememış partılere demokratıkleşememış sıyasal meka- nızmaya bır yenısını eklemıştır Venlen demeçler sergılenen goruntuler ortaya hıçbır yenılık getırmemış Soylenenlerın tekrarı, yapıların zarıf olmayan devamı sahnelenmıştır Şunu ıfade etmek ıster- sem benı bağışlayın CHP nın çıkışı bır darbe nıtelığınde olmuştur Bu durum aslında Turkıye nın gerçek anlamda demok- ratıkleşememe, partılerın partıleşememesınden kaynak- lanıyordu Sıyasal yapılanmada çatıdan aşağı gelen hıye- rarşık elıtleşme kadrolanna lıder egemenlığıne dayanan bır modelın suregelmış bulunması butun sorunlarımızın duğumlendığı odağı oluşturmaktadır işte bu demokrası eksığını aşarsak tum sorunların anahtannı elımıze geçırı- rız Bunun ıçın de taban demokrasısıne, bıreysel mısıyatı- fin harekete geçmesıne, bıreylerın ozgurce soz seçme seçılme haklarını kullanabılmelerme gereksınme vardır Iktıdar tavanda değıl tabanda olacaktır Sıyası platformlar- da polıtıkacı değıl, bıreysel bırımsel halkın sesı sozu yer alacaktır Insan hak ve ozgurluklerı sonuna kadar ışlerlık kazanacaktır Demokrası demek 4-5 yılda bır sandık başı- na gıtmek, bın çeşıt ıtış kakışlarla seçım mekanızmasını ışletmek demek değıldır Halkın sozu halkın sesı ve kararı oncelık kazanmalıdır Bugunku parlamento bu temel hak- ları getırerek demokratıkleşme etrafında bırleşmek gore- vıyle seçılmıştır Bu da partılerı sıçrama tahtası gıbı kullan- makla olamaz SHP bunları yapamıyor hadı bız yapalım dıyebılmek ıçın tum sol kanadın bır uzlaşmaya varması gerekır Ne yazık kı CHP de yanı benım eskı partımde boyle bırdavra- nış yada göruntu yoktur Bu soyledıklerımın gerçekleşme- sı ıçın yenı bır CHP de kamplaşmak da anlamsızdır Bu bır mucadeledır Mucadele sayısal guçle kazanılır Oysa CHP guçlerı bolmeyı öngoruyor O yolda senaryolar uret- mektedır Ben bır yeşılım Ne SHP ne de yenı CHP ıle bır ılgım var Bır yeşıl gıbı duşunuyor eskı bır CHP lı gıbı uzuntu duyuyorum Yan tutmuyorum Ancak çoğunluğu ılk hedeflere ulaşmak yerıne, dağıtmayı haklı goremıyorum SHP-DSP- CHP nın butunleserek bır demokrası mucadele- sı vermesını dılıyorum o kadar T.C. BURSA ALTINCI İCRA MÜDÜRLÜĞÜ İLAMSIZ TAKİPLERDE ODEME EMRİ 1992/2649 Alacaklr tlksan Pazarları Tıcaret A Ş Bursa Şubesı Vekılı Av Mehraet Fıdan, Uluyol Altın Han Bursa Borçlu Irfan Karakaya Uçkuzular Mah Aralık Sokak No 13 Bur sa Alacak mıktan 24 750 961 — lıranın jcra masrafı vekıl ücretı ıle ve faızı ıle tahsıh talebı, Borçluya normal yollardan öderae emn teblığ edılemedığınden, ode- me erannın Türkıye'de munleşır bır gazete ıle ılanen teblığıne karar venlmış olduğundan }ş bu öderae emnmn teblığı tanhınden mbaren borcu ve takıp mas raflannı yedı gün ıçınde odemenız, borcun tamamına veya bır kıs- mına veya alacaklının takıbat ıcrası hakkına bır ıtırazınız varsa senet altındakı ımza sıze aıt değılse yıne bu yedı gün ıçınde aynca ve açık- ça bıldırmenız, aksı halde ıcra takıbınde bu senedın sızden sadır ol muş sayılacağı, ımzayı reddettığıruz takdırde, mercı önunde yapılacak duruşmada hazır bulunmanız, buna uymazsanız vakı ıtırazınızın rnu vakkaten kaldırılacağı senet veya borca ıtırazınızı yazılı veya sözlu olarak ıcra daıresıne yedı gün ıçınde bıldırmedığınız takdırde aynı müddet ıçınde 74 madde gerefınce mal beyanında bulunmanız, ak- a halde hapısle tazyık olunacağınız, hıç mal beyanında bulunmaz veya hakıkate aykın beyanda bulunursaruz, hapısle cezalandırılacağınız, borç Odenmez veya ıtıraz edılmezse cebn ıcraya devam olunacağı, takıbe ıtıraz ettığınız takdırde ıtırazla bırhkte teblığ gıderlerını öde- memz Aksı takdırde, ıtıraz etmemış sayılacağı ıhtar, tş bu Uanın Türkıye'de münteşır bır gazetede yayımlanmasından tıbaren 15 gün sonra teblıgatın yapılmış sayılacağı, ılan olunur 17 9 1992 Basın 38554 Dilko English'te İngilizce'yi kullanarak öğrenin... tletişimsel Yöntem ıle konuşma ağırlıklı ortamda pedagojık formasyon sahıbı Tûrk ve yabancı öğretmenlerle Ingılızce ogrenmeolanağı DILKO ENGLISH te sunuluvor Yetişkinler. Cambridge Yetkili Sınav Vlerkezı DILKO ENGLISH te duzeylenne uygun programlara kaülıp PET FCE CAL\ CPE uluslararası sertıfikalan de KPDS MEB OSYM sınavlannda başanlı olabılecek duze\de Ingılızce oğrenıvorlar DILKO ENGLISH Öğrenciler (11-16 \aş) ayn ve ozel programlarla Ingılızce oğrenım goruvorlar Özel Amaçlı Kurslarda TOEFL hazırlık Iş ve Bankaalık Ingılızcesı ıle Çevın ozelgruplanaçıhvor Ünhersite adaylan ıçın OYS de başanyı hedefleven Turkçe / Sosyal destekiı Ingılızce ozel paket programı verüıyor Bütçenize uygun avlık odeme kolaylıklannı DILKO ENGLISH sunuyor Banka kredısı kullamnanıza veva yuksek ucret odemenıze gerek kalmıyor Kavıtlar Pazar dahil sürmektedir. BAKIRKÖV HalbııvııCad No |h Td" '»TO I •" •'H 1 7 ^ 1 4 4 KADIkÖY .\hn Td ŞlŞLİ kucaMai Tet •'»ll Sl <*! : i 2 7 BEŞİkTAŞ VffAT Sevgılı kızımız, ablamız teyzemız ve halamız FATMA İ. ADAKAN HANIMEFENDİ'Yİ Kaybetmenın acısı ıcındeyız Cenazesı 5 Ekım 1992 pazartesı gunu Uskudar Yenı Valıde Camn'nde kılınacak oğle namazını muteakıp, EdırnekapıŞehıtlığı'ndekıaılemezarlığınadefnedılecektır AllahRahmet eylesın Ebeveyni: Merhum Enver Adakan Rebia Adakan Kardeşleri: Ayşe Kalmık, Mehmet ve Elizabeth Adakan, Sedat ve Zeynep Kılavuz Yeğenleri: Ceylan ve İpek Kılavuz, S.EIif ve Enver Adakan Çelenek gönderilmemesi, arzu edenlerin Türk Eğitim Vakfı'na bağışta bulunmaları rica olunur. AİLESİ VEFAT Vakfımızın kurucusu ve Yonetım Kurulu Başkanı FATMA İLHAN ADAKAN'kaybetmış bulunuyoruz Cenazesı, 5 Ekım 1992 pazartesı gunu oğle namazını muteakıp Uskudar Yenı Valıde Camn'nden kaldırılacaktır Vakıf mensuplarına ve kederlı aılesıne bassağlığı dılerız. MUSTAFA ENVER ADAKAN VAKFI YÖNETİM KURULU tLAN AMASYA KADASTRO MAHKEMESt'NDEN EsasNo 1991/108 Karar No 1991/237 Hâkım H Necatı Aksoy 23657 Kâtıp Semra Aksakal Davacı Orman tşletme Mudur- luğü, Amasya Vekılı Av Fırdevs Gözkaş, Amasya Davalı ömer Sarı, Ibrahım oğ- lu, Ormanözu köyu, Amasya Ab San, ıbrahım ojlu, Ormanö- zu köyu, Amasya Dava Kadastro tespıtının ıpta- lı Dava tanhı 29 11 1990 Parsel no Ormanözu köyu, 1353 Davacı Orman tdaresı vekılı tarafından davalılar aleyhıne mahkememıze açılan davanın yapılan açık yargılaması sonun da Mahkememızden venlen 19 9 1991 tanh, 1991/108 E 1991/237 K sayılı karan>la da- vacı Orman tdaresı tarafından açılan davanın kabulüne, Amas- ya Merkez Ormanözu kdyu Uzungenş mevkunde tarla nıte- lığınde 6652 m; alanında 1353 parsel saynlı taşınmaza aıt ko- mısyon karannın ıptalıne, ömer San ve AJı San'mn zılyetlıklerı ıle ılgılı ıbaremn beyanlar hane- sınden sılınmesıne, orman ola rak hazıne adına tapuya kayıt ve lescılıne, bakıye kalan 5200 lıra harcın davalılardan muştereken vekaletın 464 480 lıra yargılama gıdennın davalılardan müştere ken ve müteselsılen alınarak da vacıya verılmesıne karar venlmış, ışbu karar ölu davalı Ömer San mırasçılan, Fatrna, Sau, Zehla, Şaban, Fethıye, Emıne, Mehmet, Hüsamettın ve Fatma San'lara, adreslen sap lanamadığından teblığ edıleme mış olduğundan ışbu ılanın yayın tanhınden ıtıbaren 15 gun sonra davalı mırasçılanna teb lığ edılmış sayılacağı ılanen teb lığ olunur Basın 50262 BURSA tŞ MAH- KEMESİ'NDEN Dosya No 1992/815 Davacı SSK Genel Müdurlü- ğu tarafından davalılar Özel Ha- yat Sağhk Tesıslerı A Ş Huseyın Alaner ve Şaban Aydo- ğan aleyhlenne mahkememıze açılan nıcuan alacak davasının yapılan duruşması sonunda ve nlen karar yargıtayca bozulmuş, bozma ılamına uyularak dava- lılardan Şaban Aydoğan'a ıla- nen teblıgat yapılmasına karar venldıgınden, Davalılardan Şaban Aydoğan Bursa Osmangazı Cad No 71'dekı adresınde ıkamet etmek- te ıken, yenı adresı tesbıt edıle- medığınden adı geçen davalılardan Şaban Aydoğan, duruşma gunu olan 30 11 1992 günu saat 09 30'da mahkemeye gelmesı veya kendısını bır »ekılle temsıl ettırmesı hususu ılanen teblığ olunur Basın 38545 İLAN GAZtANTEP 1 ASLİYE HLKÜK MAHKEMEStN'DEN Da\aa Kuçuk Alı Yılmaz ta- mfından mdhkememıze açılan gaıpiıkddvdsının 159 I992tanhlı durujmdsında venlen dra karan geregınce Gazıantep ılı Şehıtkamıl ılçesı Gırne mahdllesı Cılt OH-01 sav- la 2^ vekutuksırano20denufu- sa kdvıdı Kuçuk Alı oglu Emıne - den olma 12 1 1962 D lu Osman Vılmdzın gaıplığıne karar \enl- mesı tdlep edıldığınden Osman Yılmaz ın haj atı veva ölümunden haberı olanlann mahkememızın 1992 247 es sayılı davadosyasıru ılan tdnhınden ılıbaren I yıl ıçen- sınde mucacdtlan M K. nun 32 maddesı geregınce ıUn olunur 17 9 1992 Basın 50469 YapatıkL Şarkıcı dansor, şovmen.yıldız, ıdol, ılkel, çağdaş ınsan, zencı yaratık Kuçuk harfle tanrı Maykıl Beş yaşından berı dans edıp şarkı soyleyen, sayısız kez bıçak altına yatıp orasını burasını duzelten megastar'- lığın gerılımınde çıfte su venlmış çelık gıbı yaşayan, tenıni beyazlaştırmak ıçın olmadık rızıkoları goze alan, medya gücunun doruğunda kımlığını efsaneleştıren Maykıl. Çağdaş buyucu Kapkara gozlerıyle, zencı bakışlarıyla, gızemlı havasıy- la, karanlıklar prensı Yaşadığı hayatın 'haduştümhaduşeceğım' korkusunu damarlarında taşıyan Maykıl, ortalığı allak bullak ettıkten sonra Turkıye den gıttı • Ne zaman ' zencı ' sozcuğu dıle getırılse, buyu, tamtam, kole, dans, şarkı sozcuklerı çağrışım gucuyle bırbırı ardı- na sokun eder insanlığın ılkel çağlarında ınanç, buyü, dans ıç ıçe değıl mıydı9 Karaderılı kolelerın Afrıkadan Amerıka'ya gemıler dolusu taşıdığı ezgılerın yapısına sın- mış tamtamların sesı, bugun dunyanın her yanına yayıldı Kocaman bır sahneye donuştu dunya, televızyon, her eve gırdı, ramp ışıkları gozlerımızı kamaştırıyor, karaderılıler ekranda sureklı tepınıyorlar bağırıyorlar, Afrıka'da koy meydanında, buyucünun yonettığı, kabıle reısının ızledıği torenlerdekı ılkel çılgınlık bılımsel teknolojıkdevrımın ay- gıtlarıyla şışırılerek kıtlelere yansıtılıyor Bırbırı ardına pıyasaya surulen 'klıp'ler başdöndurûcu- dur, devınımın ses hızıyla yarışan ıvmesı, gun geçtıkçe artıyor, rıtımdırgosterıdeegemenleşen robotlaşmasure- cındeyız Melodı yok gıb' Rıtım hızlanıyor 'Superendustrı toplumunda yaşamın rıtmı de gun geç- tıkçe hızlanmıyor mu9 Insanlar rekabet dunyasında bırbırlerını çığnercesıne yarışıyorlar, yavaşlayan ya da tökezleyen, arkadan gelen- lerın ayakları altında ezılıyor Bılgısayarların kırmızı ışıkla- rı yanıp sonuyor, aygıtlar tıkırdıyorlar, robotlar kımıldıyor- lar, ekranlarda gostergelerın bırı gıdıp bırı gelıyor Maykıl ın dansındakı buyulu hız, çağımızın yaşamındakı rıtmı de vurguluyor • Karanlık Buyu Canavarlaşan ınsan, ınsanlaşan canavar, sınema en- düstrısı hıç durmadan hortlak yaratık Drakula, Frankeş- tayn turetıyor, karıncaların, kuşların, orumceklerın bılınç- lendığı senaryolar uretıyor, başka yıldızlardan gelen yada yeraltından çıkan yaratıkların dunyayı ıstıla ettığını fılmler- de ızlıyoruz Maykıl ın klıplerınde de korku ve urkünun muzık, dans ve rıtm ıle vurgulandığı goruluyor Çağımızda, bılım ıle buyuyu eş tutan bır anlayış geze- genımızın seyırlık oyunlarında ışlenıyor neyın habercısı olduğu bılınmeyen tamtamlar odalarımızda çalıyor May- kıl, babaları tutmuş gıbı tepınıyor, garıp sesler çıkarıyor, urkunun dansını yapıyor, bılınmeyenın kuşkusunda çırpı- nıyor • Kapkara gozlerı, zencı bakışları gızemlı havası, çarpıcı gıyınışıyle karanlıklar prensı Derısını tıbbın son verılenyle ne kadar beyazlaştırsada bır zencı. ^y Olağanustu bır sanatçı Beltu yufka bır yurek Şohretın ve gerılımın doruğunda çarmıha gerılmış bır ınsan Maykıl'ı yaratıklaşüran, çağımızın ınanılmaz uretım gu- cu ve medya baskısıdır Olağanustu kımlıklere tapınmaya hazır kıtleler yaratıldı, bılımsel teknolojık devrım surecın- de ınsanlık sankı ılkel kabıle anlayışınadondu Tamtamlar çalıyor, Maykıl soyluyor ACIKAYIP Değerlı dostumuz FATMA İLHAN ADAKAN'ı Kaybetmiş bulunuyoruz, dostlanna ve kederlı aılesıne bassağlığı dılıyoruz. Av. MUSTAFA HATIRNAZ GÜMAY HATIRNAZ ILAN Lastık, Petrol ve Kimya lşçılerı Sendıkası (LASPETKİM-IŞ)4. OlağanGenei Kurulu, aşağıdakı gun- dem uyannca Koyıçı Caddesı No: 21 (Buyuk Beşıktaş Çar- şısı) Beşıktaş/ISTANBUL adresındekı ANIL DÜĞUN SARAYrnda24Ekım 1992Cumartesıve25Ekım 1992 Pa- zar gunlen saat 09.00-17 00 saatlen arasında toplanacaktır. Ilk toplantıda yeterlı çoğunluk sağlanamazsa ıkına top- lantı, 31 Ekım 1992 ve 1 Kasım 1992 gunlen aynı yerde ve sa- atlerde, aynı gundem ıle yapılacaktır. Delegelere ve ılgılılere yasa ve anatüzuk gereğı ılan olu- nur. LASPETKİM-İŞ SENDİKASI GENEL MERKEZ YONETIM KURULU GUNDEM: 1) Yoklama 2)Açıhş 3) Divan Seçımı 4) Saygı Duruşu 5) Komısyonlann Seçimı a) Hesap tetkık ve tahmını butçe komisyonu b) Tuzuk tadıli komisyonu c) Kararlar komisyonu 6) Konuklann konuşması 7) Çalışma raporunun okunması, muzakeresi ve karara bağlanması 8) Mah raporun okunması ve karar bağlanması a) Hesap raporu b) Merkez denetım kurulu raporu c) Hesap tetkık ve tahmım butçe komisyonu raporu 9) Merkez dısıplın kurulu raporunun okunması, muzakeresi ve karara bğlanması 10) Tuzuk tadil komısyonunun raporunun okunması, muzakeresi ve karara bağlanması 11) Kurullann aklanması (ıbrası) 12) Seçımler a) Sıfatlan da belırtılerek yönetim kurulu b) Denetım kurulu c) Dısıplın kurulu 13)Kapanış