Catalog

siyle kafatası arasında bir biçimsel uyak yaratıyor. "...Peynırc çukurlar açtı. Bu gravyer peynıriydi." Çukıırlarla peynir gözeneklerinin nc* clenli uyum sağladığını görüyor musunıızr' "Fırçasını bıraktı. Rcsım tamamlanmıştı..." Bol bol bu tarz bilgılerle karşılaşacağınız kitap, sizi de Picasso ile yaşamaya davet ediyor. François artık Picasso ile yaşayamayacağına karar verirken "...Biitün bunları enine boyuna düşünürken Pablo'nun uzun /aman, bir kadının eşliğinc katlanamadığını anladım. llk tanıştığım sıralarda, hemcn hcmen hiçbir dişilik özelliği taşımayan bcnim oğlansı tavırlarımın onu çektiğini biliyordum.... Ve şimdi çocuklarıtn var; kadın oldum, ana ve eş oldum. ama ne yazık ki, bunlar onun hoşuna gitmiyormuş mcğer. Biçimimi deg'iştirmemi o sağiamıştı. Bu gerçekleşti; onu bir kenara atabilirdi artık" diye diişiinür. Ondan ayrılnıakla ilgilı duygularını sanatçıya açmaya karar vcrir. Picasso'dan: "...Başka birı olsaydı, hiç dcğilse marıız gorülebilirdıniz; ama öyle bıri yoksa gitmeyiniz. Size ihtiyacım var" karşılığını alıp bir süre daha bekler ama hiçbir şey dcğişmez. Tüm cnerjisini yalnızca bıricik aşkı sanata harcadığını savunan Picasso, yetmişincı yaştna geldiğindc artık tüm gücunü yaşamak için harcıyordur. "Yirmi yaş gcnç olmak içın nc olsa veririm" diyen sanatçı, cşi François'i kaybettiğini anlayınca bu kez dc dünyayı ona dar etmeye çalışır. "Bu andan itibaren dc Pablo, onunla paylaştığım geçmişe beni bağlayan bütün köprüleri atcşe verdi. Ama bununla kcndimı keşfetmeme vc yitip gitmcmcmc beni zorlamış oldu. Ona olan minncttarlığım bu yüzdcn hiçbir zaman sona ermeyecektir' Diyerek satırlarına son verir. Kitabı zevklc okuyup beğeneccğinizi düşünüyoruz. Bizı Picasso ile Yaşamak'a davet ettiğı için Hemen Kıtap'a te%ekkür ediyoruz. • Picasso ile Yaşamak/ Françotse Cıloll Çcvırcn Nıbal Şahıtı/ Hemen Ktiap/ ODTÜ Yayıncılık'tan SATRANÇ EĞİTİM SETİ Çocuklar İçin MASALLARLA SATRANÇ Zekâ ve karakter gelişimine katkısı ispatlanmış olan satrancı ana sınıfı ve iİKÖğretim I., 2., ve 3. sınıf öğrencilcrinin masal dinler/okur gibi öğrenmclerini sağlayacak olan bu kitap aianında bir ilktir. Satranç Eğitim Dizisi'nin, pırıl pırıl, renkli ve kaliteli basılmış bu ilk kitabı, satranç taşlarını, tahtasını ve kurallarını eğlenceli, küçük masalcıklarla öğrctmektedir. Konu sonlarındaki Minik Ama Güçlü Sorular'la da öğrenilen bilgiler test edilmektedir. Tournefort'un Seyahatnamesi • NecdetSAKAOĞLU smanlı Dcvleti'nin temsil ettiği son Akdeniz imparatorlugu, ülkeleri, ulıısları kapsayan büyiik bir coğrafya idi. Tuna kıyılarından Airika'ya, Kafkasya'ya, Hınt Denizi'ne uzanan bu geniş sınırlar içinde olup bitenlerin kronolojisini veren kaynaklar gerçi çoktur. Buna karşılık bölgelerin ve dönemlcrin toplumsal yapılarının, yerel kültürlerin ayrıntılarını Osmanlı resmi kaynaklarında aramak boşunadır. Bu tür bilgiler daha çok kadı sicillerinde, menakıpnamelerde, halk ozanlarının deyişlerinde, şifahi aktarımlarda buJunabiliyor. Cözlcme dayalı sahneler ise kimi konulardaki öznelliklerı dikkate alınmak koşuluyla seyahatnamelerde vc bunları zenginleştiren gravürlerde yakalanıyor. Bu tür eserlerin en kayda değerlcrinden olan, Joseph de Tournefort'un (*) 18. yy'ın başında yayımlanmış eseri "Relations d'un voyage au Levant" (**) nihayet dihmizc çcvrilmiştir. "Nihayet " sözcüğünü özellikle kııllanıyoruz; çünkü bunun ve eşdeğerdeki, Türkiyc'ye ilişkin daha pek çok eserin bııgüne kadar Türkçeyc kazandırılmamış olması mazeret kabul eder ihmallerdcn değildir. Editörlüğünü yakında yitirdiğimiz müteveffa Stefanos Yerasimos'un, çevirisini Ali Berktay (I. Kitap) ile Teoman Tunçdoğan'ın (II. Kitap) yaptığı Tournefort Seyahatname•si'ni, öncelikli kaynak eserleri özenle seçerek yayın listesine katan Kitapyayınevi (2005) gcçen aylarda yayımlamış bulunuyor. (***) O ricatta ve yenik konumda kalacak olan Osmanlı Devlcti gerileme dönemine girmiştı. Tournefort'un, bu dönemın daha başında Girit'ten ve Egc Adalarından, Izmir'den, lstanbul'dan, Karadeniz kıyılarından, Doğu'dan vc Kafkasya'dan; döniışünde de Anadolu'dan panoramalar yansıtması önemlidir. Bu bakışla, seyahatnamenin II. Kitap'ının 12 "Mektup"u (bölümü) daha da dcğerlidir. Çünkü bunlardan beşinde Istanbul, diğerlerinde Trabzon'a kadar gemi yolculuğunda uğranılan iskelcler; doğuya uzanan kervan yolu üzerindeki BayburtErzurum Kars, Tiflis vc Erivan; donüs,te, TokatAnkaraBeypazarıBursaManisa Izmir kervan yolunun uğrakları anlatılmaktadır. Figürler, resimler, gravür ve haritalar da csere ayrı bir zenginlik katmaktadır. TEMEL SATRANÇ BİLGİLERİ Çocuklar İçin Masallarla Satranç'ın devamı olan bu kitapta, satrancını ilerletmek isteyen bütün oyuncuların bilmesi gereken, oyunun Açılış. Oyunortası ve Oyunsonu evreleri; açmaz, çatal atmak. açarak şah çekmek, şişlemek, feda. vb. satranç oyunundaki bazı özel hamleler ve örnek mat problemlcri verilmektcdir. 22 MEKTUP Seyahatnamenin bir kaynak sayılmasını gcrektiren ikinci neden 22 "mektup"tan oluşan metnin gözlemlere dayalı anlatı ve açıklamalar içermesidir. Gerçi, editör S. Yerasimos, esere yazdığı uzun girişte: "Bu gözlemler, aydınlanma çağı insanını daha o zamandan haber vermeleri açısından çok ilginç olsâlar da, Osmanlı dünyasına yönelik anlayışımıza özgün katkılarda bulunmaz" (s.37) yargısındadır. Bize göreyse Tournefort'un saptamalarına benzer gözlemlcri kendi yerli kaynaklarımızda degil, yine ancak yabancı gezginlerin eserlerindc bulabiliriz. Günümüzden üç yüzyıl önceki kapalı bir dünyanın doğal, kültürel, ticari durumlarına, gündelik yaşam kesitlerinc aynalar tutan, Evliya Çelebi dışında kaç yazarımız vardır?.. Eserin üçüncü bir değeri de Anadolu bitkilerine ilişkin veriler içermesidir. Mcktup tarzındaki bölümler: "Majestelerinin (Fransa Kralı XIV. Louis 16431716) Dcvlet Sekreteri ve Başkâtıbi Monsenyör Kont de PontchartrairTe hitaben kaleme alınmıştır.Iki yardımcısıyla 9 Mart 1700'de Pa817 SATRANÇ BOYAMA KİTABI Satranç Boyama Kitabı, satranç eğitiminde ilk adım olarak taşların hareketyönlerinin çizgi ve boyama çalışmaları ile öğretildiği eğlenceli bir kitaptır. Çocuklar, satranç taşlarının hareketyönlerini öğrenirken Satranç Eğitim Seti'nin neşeli karakterlerini boyayarak ho§ vakit geçirecekler... Kitabın sonundaki minik bulmacalar, öğretilen bilgilerin pekişip pekişmediğinin kontrol edilmesini sağlayacak. ESERİN DEĞERİ Bu hacimli eserin değeri üç açıdan vurgulanabilir. Birincisi, seyahatin yapıldığı 17004702 yıllarının, Osmanlı tarihinin bir dönemeciylc çakışmış olmasıdır. Bilindiği üzere, 26 Ocak 1699'da Karlofça Antla^ması'nın imzalanışıyla birlikte artık, Avrupa kar^ısında daima C U M H U R İ Y E T K İ T A P TÜM KİTAPÇILARDA ODTU nnnauK' İnönü Bulvarı, ODTÜ Yerleşkesi 06531 ANKARA HF.: (312) 210 38 7073 faks: (312) 210 15 49 www.odruyayincilik.com.tr SAYI SAYFA 27