Catalog

Dr. Nilüfer voltan Acar'dan blr cestalt Terapi kitabı Neyin ne kadar farkındayım Bilimsel bir konuyu anlatmanın, açıklamanın en zor yanı, onu anlaşılır ve iletilebilir kılmaktır. Bu da ancak konunun çok iyi sindirilmesiyle ve uygun bir anlatımla gerçekleştirilebilir. N. V. Acar, yalnız konusunun uzmanı olmakla kalmadığını bunu iyi özümseyip çözümlediğini de kullandığı yalın dil, verdiği özgün örnekler ve kuramı anlaşılabilir bir biçimde açıklamasıyla ortaya koyuyor. n Ayşe (Eziler) KIRAN Psıkolojık Danışma ve Rehberlık Bılım Dalı U/mjnı Pıot Dr Nılufeı Voltan Acar'ın Ne Kadar raıkındayım Gestalt l'eıapı(l) başlıklı kitabı bu alandan olma yanları, ama ılgı duyanları hem ç,ok etraflı bır bı<,ımdc ayılınlatıyor, hem de lçınde ya şadıklan topluma, ç,evrelerındekı ınsanlara farklı bır bakış agsıyla bakmalarını saglı yor (îestalt teıapıyı Turk toplum yaşamı na uygıılamaııın en ?or yanı, bu kuramın gellştıııldığı toplumlaıın bıreycl, Tuık top luınunıın ıse "kolcktıvıst" oluşudur N V Aıaı'a gore Turk danışm.ın bu ıkı ııcu uzlaştıracak bıı al.ın oluşturup danışanm "larkındalık" du/tyının gelişmesını sağla mahdır (Bk/ ss 109 108) Ya/ar bır tehlı keyı de a<,ık«,a gostermektedır "1 ıırk kul tuıunde ç,alışan bır Cıcstalt terapıstı yaıatı cılığını ve spontanelığını pekıştırnken da nışanın topluma uyıım konusıında guçjuk çekebıleccğını aklından çıkarmamalıdır" (s 110) Batı toplumlartnda gelışmış olan psıkolojık danışma kurumlaıını Turk top Iumu gıbı toplumlaıa uygun bır bıc,ımde değıştırıneden uygulamak bilimsel, mesle kı ve etık a<,ıdan son dercce zorduı N V Acar ıştc bu konuda onemlı bu çaba haı camış, Gestalt terapıye toplumsal, dırımbı lımsel, rııhsal çevresı çok tarklı olan 1 urk bıreyı aç,ısından yaklaşmayı başarmıştır Cîestalt terapının tanıtılmasına farkın daJık" gıbı onemlı bır kavramın ıncclen mcsıyle başlanıyoı Bıreyın "şımdı burada hıssettıklerının, du^unduklerının yaptıkJa rının, etıafında neler olup bıttığının ayır dında" olması (s 26) Ya?ar hcpımı/ı ya kından ılgılendıren uç farkındalık bıcımın den sOi? etmektedır 1 tt, kuşak Bedendekı ve duygulanımdakı farkındalıklar 2 Ha yallcrın lante/ılerın ve du^uncdcıın far kındalı^ı, 3 Beş duyu organları konu^ma ve hareket etnıe yoluvla farkındalık (ss 26 27) Varoluştu telsefeden etkılenen Lat ner'e goıe "farkında olmak sorumlıı ol maktır' (s 32) Boylc bır bırey sorumlulu gunu aldığı dııygu davranış ve ımpulslerı nı ınkâr etmedı^ı ya da edemedığı ı^ın da ha kolay de£ıs,tııcbılır I arkındalıga bağlı olarak ıncclenen Temas" bolıımu (ss 44 62) toplumsal ve bıreysel ılı^kıkrdı bcn/ba^kası kaı^ıtlıgının nasıl olu^tugunu aradakı sınıılann nasıl kaldırıldıgını araya sımrlann nasıl konduğunu kendının ve/ya da kar^ısındakının nasıl bır ozne olarak ka bul edıldığını ya da edılmedığını gosterme sı açısından son derece onemlı Işte yalnı? bu ıkı kavramın anlaşılması bıle her duzev dekı ogretıti ve oğrenene onemlı bılgıler ve davranış bıçımlerı kazandıracaktır ORTALAMA İNSAN Kıtap alandan oltnayan "oıtalama ınsa nın" kendısını anlaması faıkındalıklarını arttınnası, kendını geli!;Urmeye gayret edenlenn yanmda, ya^amı yansıtan roman, oyku, tı>atro, anlatısal sınema yapıtlarını ço7umlemcye <,alı^anlar ıgn de bıı \ol gos terıtı olabılır (Ya/ar da ya/ınsal yapıtlar dan ve lelevızyon duılerınden omekler vermıştıı) 1 lalta belkı de bu kıtapla ya^a raa, Cıestalt terapıye yenı bır "pencere den" bakılabılır Doğal olarak herkese her yapıta aynı bıçımde bakılamaz, bakılma malı Çunku hcrkcs bırıcıktır, o/neldır kendıne ozgudur Ama, bırının başına ge lenleı yalnu o bıreyın başına gelmez, ben zerı, bırc,ok ortak noktası olan olaylaı ba^ kalaıının başına da gelır ve gelmektedır lnsan olan herkes cvrensel duygular olan duş kırıklığı, an, sevgı, ıhanct, kızgınlık, mutluluk comertlık, nankorluk ve dığcrle rıyle yaşamının bır anında tanışmaktadır Bu kıtap okuruna bıı cvrende yalnız olmadığını fark ettırıyor Bilimsel bır konuyu anlatmanın, açıkla manın en zor yanı, onu anlaşılır ve ıletıle bılır kılmaktır Bu da ancak konunun c,ok ıyı sindirilmesiyle ve uygun bır anlatımla gerçekleştırılebılıı N V Acar, yalnız ko nusunun uzmanı olmakla kalmadığını bu nu ıyı ozumseyıp çozıımledığını de kullan dığı yalın dıl, verdiği ozgun omekler ve kuramı anlaşılabilir bır bıçımde a«,ıklama sıyla ortaya koyuvor Bu kıtabın en taıklı yanlarından bırı Prof Dr Nılufer Voltan Acar'ın dılbılımcıleıce alç,akgonullukluk gosterdığı soylcnen, i(,ınde kaybolunup gı dılen, sorumluluğu yayan "bız" adıll yerıne "ben" adılını kuflanarak soylemınm so rumluluğunıı ı^tenlıkle ustlenmesıdır • (1) Nılufer Voltan Acar Ne Kadar Farkındayım' Ges talıTerapı Bahıl Yay Ankara 2004 KURGUSALGERÇEK ROMAN HALİKARNAS (M.S. 2095 M.Ö. 334) 47VŞIYORUJVL HALDUN HÜREL Bu kitabuı taıutmi ı/aztsı ı/nzılmııadt. Ynzümnazdu.. Çünkii ı/azı, 536 snyfa olmak zonnuiaydı Siz bıı kitabı ahıı ve ilk saı/faı/ı okııyun. Geri kalan 535 sayfa size kenduü okııtacaktır. Mutlaka! C U M H U R İ Y E T KİTAP S AY I 743 SAYFA 21