Catalog

Perşembe 12 Ekim 2017 EDİTÖR: FİGEN ATALAY TASARIM: İLKNUR FİLİZ eğitim 3 ‘SINAVSIZ SİSTEM’ DENDİ AMA...210/90 300/1 6 0 240/1 6 0 180/1 1 0 TARİHTE BUGÜN 160/1 1 0 220/1 2 0 210/9 0 170/3 0 MİS gibi yeni140/20 190/5 0 290/1 3 0 250/1 2 0 sınav geliyor!190/70 270/1 9 0 170/1 0 0 90/6 0 200/12 0 300/1 0 0 150/12 0 230/13 0 190/14 0 280/17 0 1872: İstanbul Sirkeci’de hamallar büyük bir örgütlülükle greve çıktı. 1934: “Tutunamayanlar”ın yaratıcısı büyük yazar Oğuz Atay, İnebolu’da hayata gözlerini açtı. dünya kız çoCukları günü’nde içler acısı tablo Kızlar eşitlik istiyor 10 kız çocuğundan biri 20 yaşından önce cinsel şiddete uğruyor. Dünyada 18 yaş altında evlendirilmiş 700 milyon kadın bulunuyor Dünya Kız Çocukları Günü, kız çocuklarının dünyanın her yerinde karşılaşmakta olduğu toplumsal cinsiyet eşitsizliği sorunlarına vurgu yapmak amacıyla dün kutlandı. Bu kutlamadan haberi olmayan milyonlarca kız çocuğu, dün de okula gidemedi, cinsel istismara uğradı, istemediği evliliklere zorlandı, ev işi ve seks köleliğinden kurtulamadı. Aydın Doğan Vakfı, BM, UNFPA, UNICEF ve UN Women’ın ortaklığında düzenlenen Dünya Kız Çocukları Günü Konferansı’nda tüm katılımcılar, eğitimde toplumsal cinsiyet eşitliğini sağlamanın, sürdürülebilir kalkınmaya giden en önemli yol olduğu görüşünde buluştu. Konferansın açılış konuşmasını yapan Aydın Doğan Vakfı Başkanı Hanzade Doğan Boyner, “Cinsiyet eşitsizliği veya kadının maruz kaldığı haksızlıklar, daha geniş tanımı ile kadın meselesi hem küresel hem de çok boyutlu bir mesele.  Biz de Aydın Doğan Vakfı olarak başta kız çocuklarına eşit eğitim fırsatı olmak üzere kadının güçlenmesi adına konuyu önemsiyor ve bu alanda birçok farklı çalışma yürütüyoruz. Dünyada okuma yazma bilmeyen ve eğitim hakkından mahrum 1 milyara yakın yetişkinin üçte ikisi kadın, dünyadaki arazilerin ise sadece %1’i kadınlara ait, üniversiteyi yeni bitirmiş kadınlar erkeklerden %20 daha az para kazanıyor. Bu rakamlar, durumun vahametinin anlaşılması açısından önemli. Bu tablonun değişmesi için hep beraber daha büyük adımlar atmalıyız’’ dedi. Kızlara kaynak yok Dünyanın önde gelen devletlerinin küresel ısınma problemini çözebilmek için yılda yüz milyar dolarlar seviyesinde yatırım hedefi koyabildiklerini, kız çocuklarının eğitimine yönelik projelere aktarılan kaynağın ise sadece yılda 13 milyar dolar düzeyinde olduğunu vurgulayan Boyner, “Küresel ısınma konusunun önemini sorgulamıyorum ve alınan önlemle Kızlar desteklenince n Hem annelerin hem de çocuklarının hayatı kurtuluyor. n Kadınların aldıkları eşit ücretler, ailelerinin beslenmelerine kadar birçok şey iyileşiyor. n Çocuk evliliklerinin oranı azalıyor. n Kadınlar güçleniyor, ekonomik büyümeye katkıda bulunuyor. ri destekliyorum, ancak kız çocuklarının eğitimine daha fazla bütçe ayırsaydık, bugün daha fazla kadın devlet başkanı, yönetim kurulu üyesi, akademisyen olsaydı, yani karar mekanizmalarında daha fazla kadın olsaydı küresel ısınma gibi dünya meselelerine daha da iyi sahip çıkıp çıkabilirdik” diye konuştu. Her kız çocuğu için UNICEF Türkiye Temsilcisi Philippe Duamelle ise “Sağlamakla yükümlü olduğumuz olanaklardan yararlanmaları ve gerçek anlamda güçlendirilmeleri için, kız çocukları 21. yüzyılın zorluklarının üstesinden gelebilecek şekilde bilgi ve beceriyle donatılmalıdır. Bu sadece kız çocukları için değil, aynı zamanda müreffeh, barışçıl ve dirençli toplumlar oluşturmak için de gereklidir. Kız çocuklarımızın eğitim ve güçlendirilmesine yatırım yaparak, yalnızca onların geleceklerine değil, insanlığın geleceğine de yatırım yapıyoruz”dedi. Konferansta “Güçlü Kızlar, Güçlü Yarınlar: 21. Yüzyılın Toplumsal Değişim Aktörleri” teması altında oturumlar da düzenlendi. okul çağındaki 131 milyon kız çocuğu eğitimin dışında n Dünyada okumayazma bilmeyen ve eğitim hakkından mahrum 1 milyara yakın yetişkinin üçte ikisi kadın. n Dünyadaki 300 trilyon dolarlık mal varlığının sadece 14 trilyon doları kadınlara ait. Dünyadaki arazilerin ise sadece %1’i. n Üniversiteyi yeni bitirmiş kadınlar erkeklerden %20 daha az para kazanıyor. Bu fark 10 yıl içerisinde %31’e kadar yükseliyor. n 18 yaşın altında evlenmiş 700 milyondan fazla kadın var. n Bu yıl içinde 15 milyon kız çocuğu daha zorla evlendirilecek. n Genç kadınlar, üniversitelerde bilim ağırlıklı alanlarda sadece yüzde 35 oranında temsil ediliyor. n Bilimsel araştırmaların südece yüzde 28’i kadınlara ait. n Dünyada 131 milyon okul çağındaki kız çocuğu eğitimin dışında. n 10 kız çocuğundan biri 20 yaşından önce cinsel şiddete uğruyor. MANŞETİMİZ TBMM’DE 8 Ekim 2017 ‘Medrese’ İHL Bakan’a soruldu CHP, İzmir’de Kestanepazarı İmam Hatip Ortakokulu’ndan yansıyan “medrese görüntülerini” Meclis’e taşıdı. Gazetemizde 8 Ekim’de “Medrese gibi İHL” manşetiyle Kestanepazarı’ndaki okula öğrencilerin ayakkabılarıyla giremediği fotoğraflarla kanıtlanmış, ‘mübarek’ cuma günleri eğitim verilmediği iddiaları duyurulmuştu. CHP İzmir Milletvekili Atilla Sertel, uygulamayla ilgili yasal işlem başlatılmasını istedi ve Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz’ın yanıtlaması istemiyle verdiği soru önergesinde “Cuma günü ders yapılmayacağına dair bir yönetmelik var mıdır? Öğrencilerin ayakkabısız eğitim görmesine ilişkin bakanlık tarafından bir emir verilmiş midir” diye sordu. l HAKAN DİRİK Eğitimli genç işsizlerin sayısı GİDEREK artıyor Diploma var iş yok! Üniversite mezunu genç işsizlerin oranı yüzde 35’e çıktı. Eğitimli genç işsizlerin yüzde 88’i psikolojik, yüzde 52’si fiziksel, yüzde 47.7’si sosyal sorunlar yaşıyor. Üniversiteden mezun olduktan sonra iş bulamayan gençler, depresyon, güven kaybı, gelecek kaygısı gibi psikolojik sorunların yanı sıra uyku ve beslenme düzeni bozukluğu ile de karşı karşıya kalıyor. Esas Sosyal’in gençlik istihdamı üzerine yaptığı çalışmaya göre, üniversite mezunu işsizlik oranı 2015 yılında yüzde 24, 2016 yılında yüzde 28 oldu. İş bulmada en çok 2227 yaş arası gençlerin sorun yaşadığına dikkat çekilen çalışmaya göre, genç işsizliğin nedenleri şunlar: n Eğitim sistemindeki eşitsizlikler. n İş ve işçi bulma hizmetlerinin yetersizliği. n Girişimciliğin desteklenmemesi. Esas Sosyal’in İlk Fırsat programına katılan gençler ilk iş deneyimlerini yaşadı. Esas Sosyal Kurucular Kurulu Başkanı Emine Sabancı Kamışlı, “Ülkemizde eğitime yapılan yatırım çok yüksek. Ancak bu yatırımı eğitimden işe geçiş alanında da yapmamız gerekiyor. Gençler büyük bir umutla üniversiteye giriyor, başarılı olmak için emek harcıyor, masraf yapıyor. Ancak mezun olduğunda bu gençlerin yüzde 30’dan fazlasının işsiz kalması Türkiye’nin sosyal ve ekonomik olarak en büyük problem ve risklerinden biri” dedi. Esas Sosyal’in 5 yıl boyunca odaklanacağı gençlik istihdamı alanındaki ilk çalışması olan İlk Fırsat programının ilk iki yılında toplam 14 STK’de 35 gence ilk iş fırsatı sağlandı. Yeni başvurular 3 Kasım’a kadar sürecek. OZAN ÇEPNİ Temel eğitimden liseye geçişte yeni formüller arayan Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) Cumhurbaşkanı Tayyip Erdoğan’ın ‘TEOG kaldırılsın’ talimatı verdiği gün, illere yeni bir pilot sınav sistemini gönderdiği ortaya çıktı. Bakanlar Kurulu’na yeni sistemi sunmak üzere çalışmalarını devam ettiren MEB’in uzun vadede tüm sınıflar için planladığı yeni sınavın ismi de “Milli İzleme Sınavı” olarak genelgede yer aldı. Açık uçlu soruların yer alacağı sınav, birçok ilde ilk kez aralık ayından başlayarak dönem sonlarında 5. sınıf öğrencilerine Türkçe, matematik ve fen bilgisi derslerinden uygulanacak. Yeni sınav sisteminin ilk planda 24 şehirde denenmesine karar verildi. Bakanlığın belirlediği iller arasında Aydın, Bursa, Erzurum, Mardin, Mersin, Konya, Gaziantep, Kayseri, Tarabzon’un da olduğu 15 büyükşehir yer aldı. Genelgede ilk kez uygulanacak sınav için hazırlıkların yapılması talimatı verildi. Milli İzleme Sınavı’nın geliştirilerek tüm illere yayılması planlanıyor. ‘Türkçe’de 4 tema Yeni sınav 5. sınıf öğrencilerinin karşısına sadece Türkçe, matematik ve fen bilimleri derslerinden sorularla çıkacak. Genelge ile pilot illere ilk dönem sonuna kadar yetiştirilmesi gereken konula rı bildiren MEB, işlenmesi gereken kazanımlar konusunda da okulların bilgilendirilmesi talimatını verdi. İlk sınavda MEB’in yeni 5. sınıf Türkçe ders kitabında belirtilen ilk dört tema ve bu temalarda işlenen kazanımlar İzleme Sınavı’nın kapsamını oluşturacak. Türkçe sınavında “Çocuk Dünyası”, “Milli Mücadele ve Atatürk”, “Erdemler”, “Bilim ve Teknoloji” temalarındaki okuma kazanımları belirlendi. Kesirlerin ağırlığı Matematik dersi kapsamında ise MEB sınavda sormak üzere “Doğal Sayılar”, “Doğal Sayılarda İşlemler”, “Kesirler” ve “Kesilerde İşlemler” konuları takvimlendirdi. Toplamda 73 saatlik ders planı yapan bakanlık, ilk olarak çocuklardan 9 basamaklı sayıların okunup yazılmasını, en çok 5 basamalıklı sayılarla toplama ve çıkarma işlemi, 3 basamaklı sayılarda çarpma işlemi ve dört basamaklı bir sayının 2 basamaklı bir sayıya bölmesini bekledi. Ayrıca, dört işlem içeren problemler, sayıların kare ve küpünün hesaplanması, kesirli sayılara ilişkin işlemler de çocuklara öğretilmesi beklenen konular arasında yer aldı. MEB’in yeni müfredatı doğrultusunda hazırlanan yeni kitaplara göre Fen Bilgisi dersi kapsamında da ilk 3 ünite olan “Dünya, Güneş ve Ay”, “Canlılar Dünyası”, “Kuvvetin Ölçülmesi ve Sürtünme” konuları yer aldı. Köklü okulların vakıflarından öneri: Merkezi sınav olmazsa olmaz Türk Eğitim Vakıfları Dayanışma Konseyi Liseleri Derneği (TEVDAK) tarafından yapılan açıklamada, TEOG yerine öngörülen çözümlerin bazılarının seçkin okulların sıradanlaşması riskini taşıdığı vurgulanarak, “Seçkin okullara öğrencilerin merkezi sınav ile yerleştirilmesi gerekir’’ dendi. Galatasaray Lisesi, İstanbul Lisesi, Kabataş Erkek Lisesi, Kadıköy Anadolu Lisesi, Vefa Lisesi, Pertevniyal Lisesi, Haydarpaşa Lisesi, Ankara Atatürk Lisesi, İzmir Atatürk Lisesi, Beyoğlu Anadolu Lisesi, Nişantaşı Anadolu Lisesi, Edirne Lisesi, Erzurum Lisesi, Eyüp Anadolu Lisesi ve Zonguldak Mehmet Çelikel Lisesi mezunlarının kurdukları eğitim vakıflarınca oluşturulan TEVDAK, Milli Eğitim Bakanlığı’na liselere giriş sistemi ile ilgili önerilerini sundu. Seçkin liseler Öneriler şöyle: “Her ülkedeki okulların %5’lik bir bölümü genellikle tarihleri ve akademik başarıları ile ‘seçkin’ okullardır.  Bu okullar ülkenin en iyi öğren cilerine en iyi eğitimi vererek ülkenin gelecekteki liderlerini yetiştirirler. Bu okulların ülkelerine hizmet edebilmeleri için 3 önemli faktör bulunmaktadır: En iyi öğretmenler, en iyi sistem ve tesisler ve en iyi öğrenciler. Bu faktörlerden herhangi birisi sıradanlaşırsa, okul da sıradanlaşır. Adrese dayalı olmaz Seçkin okullara öğrencilerin merkezi sınav ile yerleştirilmesi gerekir. Adrese dayalı yerleştirme sisteminin, bu birkaç yıl içinde sıradanlaştıracağı endişesini taşımaktayız. İkinci bir öneri olan ortaokul notlarına göre yerleştirme ise bu notların, TEOG sisteminin içindeki rolleri nedeniyle son yıllarda öğretmen ve müdürlerin tüm çabalarına rağmen şişirilmiş olmasından dolayı sağlıklı bir yöntem değildir. Seçkin okullara merkezi sınav ile yerleştirme yapılması en sağlıklı yöntem olacaktır. Önerimiz ortaokul bitirme notu 85’in üzerinde olan öğrencilerin tümüne bu sınava girme hakkının verilmesi, fakat bu sınava girmenin şart koşulmamasıdır.” YÖK yeni sistemi bugün açıklıyor Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Cumhurbaşkanı Tayyip Erdoğan’ın talimatının ardından başlayan ve çalışmaları 15 gün içinde tamamlanan üniversiteye giriş sisteminde yapılan değişiklikleri bugün açıklayacak. YÖK Başkanı Yekta Saraç’ın, YGS LYS ayrımının kaldırılmasının ardından 4 ayda değil, bir hafta sonunda yapılacak, 18 farklı puan türü yerine sadece sayısal, sözel ve eşit ağırlık puan türünün kullanılacağı yeni sistemi bugün açıklaması bekleniyor. l ANKARA/Cumhuriyet C MY B