Catalog

SAYFA CUMHURİYET 8NİSAN1994CUMA GENCLIK - EGITIM OSS hazırlıkları tamam • ANKARA (AA) - Birinci basamak Öğrenci Seçme Sınavı'nın yapılacağı merkez sayısı, Bismil, Siverek ve Kİaltepe'nin de katılmasıyla 133'eyükseIdi.öSYM Başkanı Prof. Dr. Atilla Özmen, yaptığı yazıh açıklamada. Oğrenti Seçme ve Yerleştirme Sınavı için (ÖSYS) başvuran l milyon 249bin825adaydanl milyon 193 bin27'sinin .Öğrenci Seçme Sınavı'na (ÖSS)gireceğini bildirdi. Smava giriş belgelerini postalama işleminin 6 nisanda sona erdifflni belirten Prof. Dr. Özmen, k ılavuzda yer alanlara ek olarak Bismil, Siverek ve Kıaltepe'de de sınav merkezleri açıldığını açıkladı. Kapasitesi dolan sınav merkezlerini isteyen adaylardan birkısmının oturduklan yerlere en yakın sınav merkezlerine aktanldığmı bildiren Prof. Dr. Özmen "ÖSS'ye girecek bir adayın smava gıreceğı merkez, bina, salon numarası ve adayın salon içinde • kaçıncı aday olduğu ÖSS giriş belgesinde yer almaktadır" dedi. Boğaziçi Lisesi spor şoleni Gençlik-Eğitim Servisi - Bu yıl dördüncüsü düzenlenen "Özel Boğaziçi Lisesi Spor Şöleni' 94" yann saatll.OO'del.T.ÜMasIak Kampusu'nda yapılacak açılış töreni ile başlıyor. 9-24 nisan tanhlen arasında yapılacak olan Şpor Şöleni"ne bu yıl ilkokul öğrencılen de katılacak. Bulgarisıan Varna özel Lisesi ile uluslararası olma yolunda ilk adımı atan Özel Boğaziçi Lisesi Spor Şöleni nde 40 okul yer alacak. Okullar, Futbol, Basketbol, Voleybol, Atletizm ve Masa Tenisi branşlannın yanısıra dans ve basketbol smaç anşmalannda mücadele decek. 16günsürecekspor şöleni 24 nisan gûnü apılacak kupa töreni ile >ona erecek. İki gün evci izni alıp bir hafta sonra okula dönen S.U. adlı öğrenci okuldan uzaklaştınldı Ortaklar'da sorun bitmiyorNECATtAYGIN • ZMİR - Yönetim sorunlan ve bekaret kontrolüyle çalkala- nan Ortaklar Anadolu Öğret- men Lisesi'nde bu kez de iki kız öğrencinin iki gün izin almalanna karşın evci çıktıktan bir hafta sonra okula dön- dükleri anlaşıldı. Bu öğrencilerden S. U'nun, tastikname verilerek okuldan uzaklaştınldığı, Ü.Ç'nin de tastikna- meyle uzaklaştınlması için ailesinin gelmesinin beklendiğı öğrenildi. Okuldaki bekaret kontrolüyle igili olarak İzmir Cumhuriyet Savcısı Mev- lüt Selamoğlu polisin kendi yetkisiyle bekaret kontrolü yapamayacağmı be- lirtirken Aydın Cumhuriyet Başsavcısı thsan Taşkuıise "Polisin I.Y'ye yaptır- dığı bekaret kontrolünde art niyet aran- mamalı" dedi. Dinci ve MHP'li yönetici kadrolann çatışması nedeniyle büyük bir yönetim boşluğunun yaşandığı Ortaklar Ana- • Bir süre önce polisin bir kız öğrenciye bekaret kontrolü yaptırmasıyla çalkalanan Ortaklar Anadolu Öğretmen Lisesi'nde bu kez de evci çıkan iki kız öğrenciden biri tastiknameyle okuldan uzaklaştınldı. Diğerinin de uzaklaştınlması için ailesi bekleniyor. dolu Öğretmen Lisesi'nde geçen ayın l l'inde 4 kız öğrenci evci çıktıktan son- ra okula dönmemişlerdi. Okul yöneti- minin polise başvurusu üzerine bu öğjr rencilerden İ.Y"ye bekaret kontrolü yapılmıştı. Bu gelişmelerin üzerine okul yönetimi t.Y ile Z.Ş'nin ailelerini çağırarak çoçuklannı okuldan almala- nnı istemişti. İ.Y ile Z. Ş okuldan aynlı- rken bu kez de iki kız öğrencinin daha okuldaki gelişmelerden etkilenerek kaçtıklan ortaya çıktı. Edinilen bilgile- re göre iki gün izinle evci çıkan S.U ile Ü.Ç, bir hafta sonra, bazı öğretmenle- rin girişimiyle okula döndüler. Ancak okul yönetimi, her iki öğrencinin de ai- lelerine haber verilerek kızlannı okul- dan almalannı istedi. Bunun üzerine S.U tastiknameyle okuldan uzak- laştınldı. Ü.Ç'nin de aynı yöntemle uzaklaştınlması için ailesinin okula gel- mesinin beklendiği öğrenildi. 'Bekaret kontrolü yanlış' İ.Y'ye okul yönetiminin baskısıyla polis tarafından bekaret kontrolü yap- tınlmasına tepkiler sürerken, İzmir Cumhuriyet Savası Mevlut Selamoğ- lu, uygulamanın yasal olmadığını söy- ledi. Selamoğlu, "Yaşı kfiçfik olanlann bekaret kontrolü için ailesinden izin alı- nması gerekir. Acil olan olaylarda ise polisin cumhuriyet savcısından izin al- ması gerekir. Polis kendiliğinden beka- ret kontrolü yaptıramaz" dedi. Aydın Cumhuriyet Başsavcısı İhsan Taşkın ise polisin, I.Y'ye bekaret kont- rolü yapürmasının art niyet taşımadı- ğını, İ.Y'nin hukuki hakkının korun- masının amaçlandığını belirterek şun- lan söyledi: "Polis hiçbir zaman rastgele bir genç kıza bekaret kontrolü yaptıramaz. An- cak bu olayda okui >önetimi, 4 öğrenci- nin ka\ıp olduğunu bildirmiştir. Polis bu başvurunun üzerine olaya el koymuştur. Gibenlik güçlerince Avdın'da yapılan denetimlerde İ.Y. adındaki genç kız, er- kek arkadaşlar» la içkili bir kafeterya- da kuskulu görüimüştür. Bunun üzerine polis I.Y'yi konıma aJtına almtş, başına kötü bir olay gelmesi olasılığını göz önü- ne alarak bekaret kontrolü yaptırmtştır. Bu demek değil ki. kız suçİu. 18 yaşın- dan küçiik olduğu ve okul yönetiminin şikayeti üzerine polis böyle bir uygu- lama yapmtş. Şu anda herhangi bir şika- yet olmadığı için soruşturma açılmış de- TV'de açıköğretim 12.00 Açık Yûkseköğrettm Pr. SosyalBilimlerEv Idaresi Önli- sans Programlan Sosyotoji: AÜ öğretim üyesi Prof. Dr. Enverözkalp' Toplum- sal Degişme, Modernleşme ve Kentleşme'yi işleyecek. Felsefe: "Bilgi Felsefesi'ni Ze- ki Güler anlatacak. Iktisat ve Işletme (1. sınıf) Genel Muhasebe: "Senet Iş- lemleri" konusunu Prof. Dr. Cengiz Erdamar işleyecek. Almanca - Fransızca AÖF Ör/lisans Programlan Genel Muhasebe: "Sebet Iş- lemleri" konusunu Prof. Dr. Cengiz Erdamar işleyecek. Genel Muhasebe: "Sabit Var- lıklar" konusunu Prof. Dr. Yıl- maz Benligiray anlatacak. Sağlık Personeli Önlisans Pr. Tıbbi Btyotojl ve Genetik - Epi- demfyotojiye Giriş Çocuk Sağlığı ve Gelişimi. "Akut ishaller" konusunu Prof. Dr. Nejat Akgün işleyecek. Iktisat ve Işletme (2, 3 ve 4. sınıf) Törkiye Ekonomisi: "Türkiye- nin Sosyo Ekonomi Gösterge- leri" konusunu Prof. Dr. Halil Dirimtekin işleyecek. Muhasebe Denetimi ve Mali Analiz: AÜ Rektör Yardımcısr ve Sivil Havacılık Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Fevzi Sûrmeli "Karşılaştırmalı Raporlar Ana- lizi Tekniği"ni anlatacak. Pazarlama: AÜ öğretim üyesi Prof. Dr. Yavuz Odabaşı "Satış Çabalan" konusunu işleyecek. Lisans Tamamlama Pr. Almanca Lisans Tamamlama Almancanın Öğreömi ve Öğ- retim Yöntemleri: "Lehrplan II" konusunu Yrd. Doç. Bilhan Kartal ve Prof. Dr. Jörg Kuglin birlikte işleyecekler. Lisans Tamamlama Ortak Der- si Eğitim Bilimlerinde Çagdaş Geltşmeter "Gençlik Dönemi ve Okul" konusunu Doç. Dr, Süleyman Eripek anlatacak. (Aynca AÖF önlisans dersleri ile Sağlık Personeli önlisans dersJerinin günöüz yayınlan tekrarlanacak.) TRT2 (Saat 09.00-10.00) ıktisat ve Işletme Fakülteleri (2, 3 ve 4. sınıf) Türkiye Ekonomisi - Muhase- be Denetimi ve Malf Analiz - Pazarlama 'H#» T i v f l t r n  n a H n l ı ı T ü r k ÖeMeiUt kezüniversitetiyatro- Ş U e X î y a i r O J\nailOİU ^ «Tjy a t r o Anadolu", 5 nisanda Anadolu Üniversitesi Devlet Konseryatuvarı Gösteri Salonu'nda, Güngör Dilmen'in "Ben Anadolu" oyunuyla perdderini açtı. Üyeleri, AÜ Devlet Konservatııvarı Tiyatro OjTinculuğu Bölünıü öğretim elemanlarından oluşan Tiyatro Anadolu, Güngör Dilmen'in Yıldız Kenter için yazdığı oyunu ilk kez altı bayan oyuncu tarafından farklı bir yonımla sunuyor. Oyun mayıs ayı sonuna kadar her cuma günü yinelenecek. Erol İpekli'nin de katkısıyla sahnelenen oyunda Handan Bayındır, Dilek Bozkurt, Sevinç Dûlger, Ebru Gökdağ ve Alev Gündüz izleyenlere adeta Anadolu tarihini yaşatıyorlar. (Fotoğraf: COŞKUN ÇARDAK) LJMUT İLE, SEVGİ İLE, DÜŞ İLE G Ü L S Ü M A K Y Ü Z Gedîkarayış içinde Merhaba dostlar, merhaba yaşamın en umutlu çağı genç- lik. Düşünüyorum da, günü- müzde yaşam gençler için de hiç de kolay değil. Hayır, şu günlerde yoğunlaşan dönem sınavlarından söz etmiyorum. Burada, gençliğin karşı' karşı- ya olduğu yaşama uyum sağ- lama, kimliğini bulma güçlük- lerinden söz etmek istiyorum. Gençler, kimJiklerini bulmaya çalışırken, o toplumdaki yetiş- kinleri örnek alırlar; yaşıtlan- ndan etkilenirler. Aynca içinde bulundukları toplumun yaşam biçimi, ekonomik toplumsal ko- şullan rol oynar kişiliklerinin belirlenmesinde. Günümüzde kitle iletişim araçlannın yaygı- nlaşması nedeniyle değişik toplumlar da birbirini etkile- mektedir. Kendi kültürümüzü yansıtan filmlerin üretilmeme- si, özellikle 1980 sonrası, TV kanallarındaki artış, gençlerin sürekli Amerikan film ve dizile- riyle karşılaşması sonucunu doğurmuştur. Bu durum, pek çok gencimizi, konuşma biçi- minden; giyimine, eğitim ko- şullanndan, kız erkek arka- daşlağındaki özgürlüklerine dek, TV'de gördüğü yaşıtları gibi olmaya özendirmektedir. Ancak bu kez, toplumdaki de- ğer yargılan, gelenekler, ai- lelerin tepkisi çıkmaktadır karşılanna ve bir bocalama sürecine girmektedirler. Kimi ailesine karşı çıkıp sürekli ca- tışma içine giriyor, kimi sıkı sıkı geleneklere, dine sarılıyor. Ulaşamadığı, topluma yabancı olan yaşam biçimine karşı çıkan gençler, belli çevrelerin de yönlendirmesiyle, fanatik kişiler olup çıkıyorlar. Batı kül- türüne karşı çıkarken, bu kez de yine toplumumuza yabancı olan doğu kültürü ve doğulu yaşam biçimine özeniyor, o ya- şam biçimini etkin kılmak için doğrudan mücadele içinde gö- rüyorlar. Her iki durumun da sağlıklı olduğunu söyleyeme- yiz. Ancak, sürekli arayış için- de olunan gençlik çağı için bü- tün bunlar çok doğal. Çocuk- larımızı, gençlerimizi suçlaya- mayız. Çünkü karşılanna çıkardığımız örnekler bunlar. Kuşkusuz, bu örneklerden et- kilenenler, ülkemiz gençliğinin hepsini oluşturmuyor. Bu ke- sımlerin dışında, kendisine bü- tün bu toz duman arasında, ör- nek alacak olumlu yetişkinler arayan, ülkemiz kültür ve ya- şam biçimini küçümsemeyen, arayışlar sonucu üç noktalara savrulamayan gençlerimiz de var. Onlar gerek istanbul için- de, gerek Anadolu'da gittiği- miz efkinliklerde, imza günle- rinde karşımıza çıkıyorlar ve ıçimizdeki umudu çoğaltıyor- lar. Bu arkadaşlar, gördüğü- müz kadarıyla, gerek kültürel, sanatsal değerlerimiz konu- sunda, gerekse ülkemizin ya- şam biçimi konusunda herhan- gi bir aşağılık duygusu içinde değiller. Gördükleri, izledikle- ri, dinledikleri film, müzik vb. olayların bir sentezini yapabili- yorlar. En azından, kültürümü- zü tanıma, kendilerini geliştir- rne çabası içindeler. Geçen günlerde, "Gençlik, Çağdaşlık Atatürkçüiük" başlıklı konfe- rans için gittiğim Darüşşafaka Usesi'ndeki genç arkadaş- larım, bunlardan bazıları. Sıcak bir iletişim kurabildiği- rniz bu arkadaşlardan biri j e/ze Atatürkçüiük gerçek an- lamıyla tanıtılmıyor, Atatürk, insan olarak öğretilmiyor. Hak- larımız Atatürk'ten kaynaklanı- yor, ona karşı olanlar da bu haklardan yararlanıyor" der- ken bir başkası "10 Kasım alkı- şlarla, türkülerle sevinçli bir anma gönüne dönüştürülmeli" diyordu. Biri "Atatürkçüiük ne- den bir bilim dalı değil" diye sorarken birbaşkası, "eğitimci- ler de eğitilmeli" diyordu. O gün, hepimiz Atatürkçülüğün öğrenilmesi için Nutuk'un zo- runlu ders ya da seçmeli ders olarak okutulması düşüncesin- de birleştik. Kendisine Ata- türk'ü, ülkemizin aydınlarını ve güzel insanlarını örnek alan. gözünü insanlığın aydınlık ge- leceğine çeviren bütün arka- daşları sevgiyleselamlıyorum Hoşçakalın derken, güneşli ilk yaz günlerini iyi değerlendir- menizi, Istanbul'da sinema günlerinde, Ankara'daki kitap fuarında ya da seçtiğiniz başka etkinliklerde hep güzellikleri karşılaşmanızı diliyorum. " Ü N İ V E R S İ T E Y E H A Z I R L I K A) 2 B)1,5 )w B > 2 v V FEN D ^ F V V * BİÜMLERİ B t M J N r - 1fl > S / R / \> T Çııkur v * dOz ayna »l»t»mlnd» ifinlar önc» çukur aynaya gal- difiirv* gör» AB claminln düz ay- nadan v»rdljl gfirûntu hongfsidir? A)PL B)PM QTP DOz aynaya gal*n I ısını tOmsak aynadan yansıdıktan sonra hangi yolu izler? (NL = LT = TR = RK = KF = «C) A)1 B)2 Q 3 D»4 E)5 Çukur aynanın asal eksenine paralel ge- len S tşınının aynı yofclan geri dönmesi tçtr hangi optik araç asal »ksene dik olarak yarlastirilmaktedir? I. F noktasına, f odak uzaklı tümsek ayna U. F - M noktalannın orta noktaana düz ayna III. K noktasına odak uzakbğt f olan çukuı ayna A)YameHI B)lvell C)lve • D)lven E)l. Hvell S kaynağından çıkan ışınlar sadece 1 ay- nasını aydınlatıyor. 2 aynasından yansıyan ışınlar hangi noktalar arasını aydınlatır? A)T-N B)R-M Q T - K D)M-K E)L-K Odak uzakhkian f, ve f2 ve asal eksenteri çakışık olan çukur ve tûmsek aynaiardan oluşan sisternde, odak uzaklığı f, = f olan tûmsek aynaya gelen s ışının, Iklnci d»fa tûmsek aynanın A nok- tasından yansıması için çukur ay- nanın yarıçapı kaç f dir? A)2.10T 4 B)2.1CT 8 Q2.10"' 2 D)4.10" 1 2 q4.1(T 1 6 13) I. Saf su II. 0,1 M gtNOjlj çözeltisi IH. 0,1 M NaOH çözeltisi Suda az çözûnert bir tuz olan Mg(OH)2 nin aynı sıcaklıkta yukarıdaki sıvı- lardaki çözûnürlükl»ri arasında nasıl bir iliski vardır? A) ı > n = iı B) ı > n > a Q I > B > I 19) 0.01 M Ag + ve 0,02 M Ca* 2 iyonlan içeren bir çözettiye azar azar NajSO^ (k) eklendigincfe, L önce Ag2SO4 çöker. «.İlk çöketti oluşurken SO4-*derişimi2 x 10" 3 M dr. III. Ikinci çöketti oluşurken Ca* 2 derişimi 5x1<T s Mdr. yargılarından hangilari doğru olur? (Kç (Ag^SOJ = 8 x 1CT 5 Kç(CaSO4) = 4x10T 5 ) A)Yalmzl B)Yarıell C) Yalnc • D)llvei E)l, IveM A)5 B)4 D)3 E)2,5 14) Pbl2 nin çözünürtük çarpımı Kç = 4 .10"» dur. Asağıdaki çözeltilsrin asit hacim- lerl kanstırıldıflında hangil»rind» bir çökelti olusur? Nal 20) 1 Irtre doymuş çozertıde 6,2 mg lunduğuna göre X in atom ağniığı na- 2 I 'S 10) F 1 5 4 3 M 2 / X \ K 1 2 1 t K \ 1 / \ / 5 3 4 • 2 ı 1 II K cismlndan çıkan ısınlar önc» I aynasına geldiğin» gör» II. ayna- dan oluşan görüntü hangisidir? A)1 Q 2 Q 3 0)4 E)5 4) akran I N noktasındaki cismın görüntüsü gerçek ve ikj kat boyunda elde ediliyor. Asağıdaki yargılardan hangisi doğru olur? I. Cisim L noktasına getirilirse görüntü sonsuza gider. H. Cisim M noktasına getirilirse görüntüsü ik gorûntüsünden büyük olür. M. Ayna L noktasına kaydınlırsa gorüntü sanal ve büyük olur. AJIvell B)»velll C)Yahzl D) Yalnız III E) Yakvz I Asai eksenteri çakışık odak uzaklıklan eşit olan küresel aynalar şekildeki gibi yerieşmıştir. K cisminin çukur ayna- da oluşan 2. görüntüsü hangi noktadadır? A)1 B)2 C)3 D)4 E)5 11)PbSO4 (k) tepkimesi dengedeyken, I. Isıtmak H. Su eklemek IH. PbSO4 (k) eklemek işlemlerinden hangileri uygulan- -s. AJYalnızl DJIvell B) Yalnc II Q Yalnc W 12) mol/l ekran I-5-V-*----!- t 2x10 1x10 A n o k t a t ı n d a k l aydınlanma şiddati E olduğuna gör» B nok- tasındaki aydınlanma ylddatl kaç E'dir? (Aralıklar esittir.) Asal eksenleri çakışık olan çukur ayna- lann odak uzaklıklan f, ve f2 dir. I ısı- nının geçisi sakild» gösterildiğine gör» f, / tj oranı nedir? Grafıkte bir iyonik katının sudaki çözü- nüriûğünün zamanla değişimi görülmek- tedir. Bu katının o sıcaklıktaki çözOnürlûk çarpımı Kç nedir? I. 2x10" 4 M 4x10" 4 M II. 4x10" 3 M 4x10" 3 M III. 2x10T 4 M 2 x 1 f T 3 M A) Yalnız I B) YalnızII D)lveB E)l, Hvell 15) CaSO4 ün sudaki çözünöriüğü 5 x 10"3 mol / I olduğuna göre, aynı sıcaklıkta 0,1 M Na2 SO4 çözeltisinin 2 litre- sinde an çok kaç mol CaSO4 çözünebilir? A)4x1CT3 B)2x10"3 Q 5 x 1 0 " 4 0)2,5x10"" E)1x1(Ts 16) AHOH)3 ün çözûnuriük çarptmı Kç = 2,7 x 10"3 1 olduğuna göre 500 mJ doymuş AI(OH)3 çözeltisi için, 1. OH" iyonlan derişimi 3 x 10" 8 M dir. IL Al + 3 iyonlannın mol sayısı 5 x 10" 9 dur. III. 3,9 x 10" 7 gram AM,OH)3 bulundurur. yargılarından hangileri doğrudur? (Al = 27) A) Yalnc I B) I ve II C) I ve III D) II ve !ll E) I. II ve III 17) 100 ml Pb(NO3)2 çözeftisi ile 100 ml 0,2 M NaCI çözeltisi kanştırılıyor. PbCI2 nin çökmasi için Pb(NO3 )2 çözelti- sinin derişimi an az kaç molar ol- mah? (Kç (PbCI2) = 2 x 10" *) A)4x10"z B)8x10"2 g ^ i f T 1 D)2x10"1 E)5x10"1 18) AgCI nin çözünürlük çarpmı Kç = 1 x 10" 1 0 dur. 2 Kre 0,5 M AgNO, Se 3 litre 1 M NaCI çözeftileri karıştınlıyor. Dengeye ulaşan sistem için aşa- ğıdakilerdan hangisi yaniıştır? A) Ag* iyonlan derişimi 2,5 x 10"1 0 M dur. B) cr iyonlan derişimi 0,4 M dir. C) AgCI çöker. O) Ag* ve Cl~ iyonlan derişimi Kç den büyüktür. E) Na* iyonlan derişimi 0,6 M dr. A)17 B)19 C)32 D)35 E)80 21) Çuha çiçeginin (Primula sinensis), kır- mızı çiçekli varyetesi, sıcakhgı 30 - 35 "C olan çok nemli bir serada yetiştirilirse, beyaz çiçekler açar. Beyaz çiçeMf bu brt- ki, sıcaklığı 15 - 20 °C olan »eraya alın- dığında kımıızı çiçekler açar. Kırmızı v» bayaz çiçekli bu bitfciltrin tohum- ları karıştırıldığında, maydana g«- l»c»k yanl bitkilar için aşağıda- kilardan hangisi movl»n»ınaz? A) Beyaz çiçekli brtküerin tohumlan, 20 °C de beyaz çiçekler verir. B) Yeni bitkilerin renkleri tohumlanna bağk kalmtyabiltr. C) Isı degişikliği bitkilerin fenotipini etki- leyecektir. D) 35 °C de ısıda, çiçekler beyaz renkfi olacaktır. E) Ortam ısısı renk geninin işleyisjni etki- lemiştir. 22) Insanlarda hangi özallfk çavra- nin etkisi ile değisebllir? A)(3özrengi B) Renk körtüğü C) Çok parmakMık D) Kısa parmakMık E) Zeka gelişimi 23) Aynı ganatik yapıya, d»ğişk»n çavre sartlarının atkisl »n iyl şakilde aşağıdakilardan hangl- sinde incalanir? A) Yalancı ikizier B) Aynı türOn bireyteri C) özdeş ikizter O) Aynı ortamda yetişen bitkiler E) Aynı anda dogam breyier 24) Mendel, bezelyelerie yaptığı çalışma- lannda, iki san bezelyenin çaprazırvdan bozz tane san tonum, 2001 tane yeşil to- hum elde etmiştir. M»nd«l'in bu danayind* kullandığı parantal dölün genotlpl aşağı- dakilardan hanglslnd» doğru va- rilmistir? (San renk geni: Y > y, yeşil renk geni) A)YYxyy B)yyxYY QYyxYy D)YYxYy E)yyxyy 25) AaBBccOdEe genotipine sahip bir dişi bi- reyde mayoz bölünme ile, kaç 绺it gamat meydana galebilir? (Bağım- sız dagılım kuralına gore) A)2 B)4 Q 8 D)16 E)24 26) Fenil ketonüri, insanlarda, otozomlarda taşman receccif bir hastalıkdır. llgili enzi- min eksikliği ile oluşur. Fenilketonüri göstermeyen anne ve babanın, ilk çocuklan fenilketonüri hastası doğ- muştur. II. çocuklarının da hasta olma olaaılığı nadir? < B)i Ql c i B ± 27) AaRrFf 5 x 0 AaRrFf çaprazından aaRrff ganotipli birayin meydana g»lm» olasıhğı aşağıdakilerin hanglainda doğru varilmiştir? (Genler bağımsızdır.) 28) ı o- D-r6 ıı -a : Hasu o*»k ö#VI Soyağacında, gönne kusuru miyopluğun bir ailedeki seyri verilmiştir. Buna göre, aşağdıakilerdan han- gisi doğru djftğildjı? A) Miyopluk, receccif taşınır. B) I numaralı birey kesinlikle heterozigot- tur. C) VI numaralı birey kesinlikle heterozi- gottur. D) IH numaralı bireyin heterozigot olup ol- m adagı kesin olarak belirienemez. E) IV numaralı birey homozigot dominant genotipü cdabilir. 29) Aslı, A ve AB grubuna başanlı bir şekilde kan verebiliyor fakat A Rh* kan grubun- dan kan alamıyorsa Aslı'nın kan gru- bu aşağıdakilerden hangisidir? A)A8rtı- B)BRh* QABRh+ D)Brh- EJArh" 30) Mavi gözlü solak birkız çocuğunun, er- kek kardeşi kahverengi gözlü ve solak değildir. Anne ve baba kahverengi gözlü ve solak değillerdir. Anna v» babanın ganotipi va doğacak III. çocuklarının mavi gözlû v a solak olma olasıhğı asağıdakilarin hangisind» doğru varilmistir? (Kahverengi göz geni: A > a; mavi göz geni) (Solak olmama geni; S > s; Sotakfck geni) ÜNÎVERStTEYEHAZIRLIKSORULAR1. Fattm Şahin ineşgüdümütuie İsaDeniz, Selda Tanju, Güler Öztan. Hüseyin Arayıcı'dan oluşanyaymkurulusorumluluğundauzman öğretmenlerkadrosu tarafından hazırlanmaktadır. Ani)g A) AASs B) AaSs q aaat D) AaSs E) AaS« AaSs AaSs AASS AaSs AaSS \Yamtknl7.Sayfada CHasılık 9/16 1/16 3/16 9/16 1/16