Catalog

CUMHURÎYET/2 OLAYLAR VE GÖRÜŞLER 6) YOK Ozgur ve Ozgun Duşuncevi Goturmuş edılmıs ve kamuoyunun gozu boyanmak ıstenmıştar: Yıne yukanda kısaca saydığım nedenlerle unı tır versıtelerımızde ne özgur duşunce kalmıştır ne de Bu "getırı" \e "göturu'Mere 1402 sayılı yasanın özgun duşunce uygulanması ıle gereksız olarak görevlerınden aiınan ve butun vaşamları boyunca kamu görevıne YÖK neleri getirmiştir? atanamama eezasına çarptınlan kışıler ve bu kışıSekız vıl bo>unca bu goturduklerıne ek oiarak lerın uygar bır dunyada ınsanlık ve Turkıye aleyYOK acaba neleri getırmıjtir, dıye baktığımızda hıne oluşturduklan çağdışılık ımgesı dahıl edılmemıştır şunları görmekteyız 1) YOK, Turkıye'ye Unıversife Ststeminin SömuBu getın ve göturulere YÖK Başkanı'nın kışısel rulmesi Yoluyla Kurulan Bır Ozel Unıversıte G« özellıklerı ve bırey olarak yaptığı haksızlık ve adatırmıştır: TBMM'ce YÖK'e verılen paraların baa letsızlıkler de dahıl edılmemıştır şırketler aracılığı ıle vakıflara oradan da Bılkent'e Bu getın ve göturulere "ozerklık" gıbı bılımsel transfer edılmesı yoluvla Turk unıversıte sıstemı ne YOK dışında kalan bır özel ünıversıte armağan duşuncenın gehşmesı ıçın onkoşul olan ve YÖK taetmıştır Bu unıversıte, tıcaret bakanının, bakan rafından rafa kaldırılan bır kavram da dahıl edılmemıştır olarak kendı kurduğu bır şırkeuen ya da mıllı eğıtım bakanının kendı kurduğu bır özel okuldan hıç farklı değıldır Bu örnekler gerçekleşırse bakanJar Sonuç yargılanır ve cezalandırılır, ama Bılkent'ı kuranBen bu yazımda herkese, sıyasetten ve ıdeolojılar bırakıruz cezalandınlmayı, hatta ödullendırıl den korkanlar da dahıl olmak uzere herkese, YÖK mıştır bıle olgusunun "teknık açıdan 8 yıllık bır değerlendırmesmı" sunmak ıstedım 2) YOK Lnıversitelere Kevfi Bir Yonetim, UnKonunun sı>asal ve ıdeolojık boyutu başlıbaşıvan ve Dıploma Volsuzluklan GeUrmişUr: Kurulların kaldınlmasıyla, bıreysel hıyerarşı kurulmuş, na ayn bır ınceleme konusudur Bu kısa makaJede kurallar çok sık değıştınldığı, butün yetkıler de mu o aJana özellıkle gırmedım Amacım, onumuzde gözüken bır "muhasebe ve durlere, dekan ve rektörlere bırakıldığı ıçın unıversıteye, kışılerın keyfine kalmış bır yönetım getırıl musahebe" donemınde, yanı bır dertleşme ve kâr mıştır Bu keyfî yönetım öğretım üyelennın unvan zarar envanterı anlamında bır hesap dökumu yaplannda ve öğrenalenn dıplomalarında pek çok hak ma gualerınde, YÖK'un de yerh yenne oturtulmasızlığa yol açmış ve pek çok olay mahkemelere bı sını sağlamak, yanlışlardan bır an önce donulmesının ortamını hazırlamaktır le ıntıkal etmıştır Sıyasal gundemımızın cumhurbaşkanlığı seçımı 3) YOK, Resmi istatistıkJere Dogru Olmayan Ra gumburtulenyle hâlâ dolu olduğu bugunlerde, Yukkamtar ve Yonımlar Getirmiştir: YÖK ıle ılgılı ola sek öğretım Kanunu'nun gozden geçırılmesı ıhmal rak verılen rakamlar gerçek olmayan verılere da edılmemelıdır >anıiarak uretılmış rakamlardır örneğın yasa ıle llk karşılaştığı cumhurbaşkanlığı seçımınde buözel hak verılerek bır gecede tepeden ınme öğre nahm doğuran ve > etersızlığı ıle tutarsıziığı açıkça tım üyesı yapılanlann sayılan da eklenerek üretı ortaya pkan '2 Eylul hukuk duzerunı duzeltmenın len rakamlarla "öğretım uyesı sayısı artışı", dü asıl yolu belkı de anayasa ıle bırlıkte tek tek yasaşurulen sevıyelerle " v e n m " artışı katsayıları ımal ları ele almaktan geçmektedır 7 KASIM 1989 YOK'ün 8 Yüda Götnrdükleri ve Getirdikleri Bu yazımda herkese, sıyasetten ve ıdeolojıden korkanlar da dahil olmak uzere herkese, YÖK olgusunun "ieknık açıdan 8 yıllık bır değerlendırmesmı" sunmak istedim. Amacım, onumuzde gozuken bır "muhasebe ve musahabe" donemınde, yanı bir dertleşme ve kâr zarar envanterı anlamında bır hesap dokumu yapma gunlennde, YOK'un de yerli yerine oturtulmasını sağlamak, yanlışlardan bır an once donulmesının ortamını hazırlamaktır. PEVCERE Adımıza Ad Katanlar... 7 Kasım 1980 Akşama doğru Ankara'da, Muzaffer Erdost ve kardeşı llhan Erdost gözaltına alınırlar Nıçın' Pek bılınmıyor Yayıncı kardeşlerın ışyerlerınde yasak kıtap mı varmış? Yoksa evierınde arama yapılırken mı bulunmuş' llhan'ın bır kıtabına da el konmuş Neymış' "Doğanın Dıyalektığı' Yazan Engels 12 Eylul faşızmı devlet terörü uyguluyor Muzaffer Erdost'un eşı Rana tedırgındır bu kez llhan, Rana ablasının gözünde bır damla yaşın belırdığını ayrımsıyor " Rana abla, senı ılk kez cezaevının kapısında ağlarken görüyorum " Erdost'lar Mamak'ta askere teslım edılıyor Ne demek asker^ Yurttaşın, yurdun ulusun güvencesı değıl m ı ' Mamak Askerı Cezaevı'nde Erdost'ların önce fotoğraflan çekılıyor Sonra kökunden saç, bıyık tıraşı Ardından yıne fotoğraflar Şaır, yazar yayıncı mısın' Kıtaplar mı yazmışsın? Gor bakalım Görevlı er ıkı kardeşın "eşkâl 'lerını dosyaya geçırır, sonra bır yere telefon ederek araba ıster, ama kuçuk değıl, buyuk olacak Reo var mı, fteo9 Olur, onu gönder Nobetçı astsubay gelır sorar Suçunuz ne7 Yasak yayın bulundurmak YanP Sağ mı, sol mu demek ıstıyor astsubay, kafasında kıtap kcnusundakı tek ayrım bu Sol Mamak Cezaevı o dönemde ABC, üç bloktan oluşuyor A bloktan C bloka gıdılecek Cezaevı arabasına bınılıyor Işte ne olursa.'orada oluyor Astsubay komutasında gorevlı erler, coplar ve tekmelerle ıkı kardeşın ustüne saldırıyorlar Işkence arabası Mamak Cezaevı'nde turluyor bır süre sonra astsubay seslenıyor Yeteri Ikı kardeş bırer kanlı et ve kemık yığını gıbı C bloka teslım edılıyor Bun/an kabul edıyor musunuz? Edıyoruz komutanım llhan koğuşa gırınce Mıdem bulanıyor, dıyor kusacağım •k Prof. Dr. EMRE KONGAR Sekız yılını bıtıren Yuksek öğretım Kanunu ulkemızın bılım ve kültur yaşamından pek çok şeyı götürmüştur Hemen hemen herkesın yanlışlığı ve kötuluğu üzenne duşunce bırlığınde olduğu \e bu duşunce bırhğınden dolayı artık neredeyse gundem dışj kalan YÖK'u kuşbakışı olarak bır kez daha değerlendırmek ıstı>orum \e profesör unvanı alarak hoca olmuştur 3) Oğrenci Nıteliğinı Duşurmuşrur: YÖK, a Unıversıte gınş kontenjanlarını aşın yukselterek, bHocasız, laboratuvarsız fakulte ve unıversıteler açarak, c Unıversıtelerdekı çeşıtlı ders programlarının sevı>elerını (bırörnek haJe getırme operasyonu adı altında) duşürerek, d Venmlılığı arttırma göruntusu yaratmak ıçın sınıf ve ders geçme barajlarını merkezı kontrole ahp, düşurerek, e Çok sık vonetmelık ve program değışıklığı yaparak her fakulte ve unıversıte çevresınde eğıtım duzeyını önemlı olçude zedelemıştır 4) YOK BUimsel Araşürma EtkınJıklerini Azaltmıştır: Gerek kurduğu kışısel egemenlık ve kışıse! denetım mekanızmaları ıle gerek araştırıcılara aşın yuk yukleyen baskılarla, gerekse veıerlı araç, gereç, kıtap ve fon vermeyerek, her aşamada araştırma ve özgür bılgı uretımı duşmüştür 5) YOK Universite tmajını Zedeiemiş Üniversitenın Saygınlıgmı Yok Etmıştır: Yukanda çok kısa olarak degmılen oluşumlar sonucu ülkemızde ünıversıtelenn ve unıversıte hocalıgının saygınlığı kaimamıştır YÖK neleri götürmuştur? Sekız yılın sonunda YÖK neleri göturmüştur dı ye bakınca akla hemen şunlar gelmektedır 1) Unıversiteje Taze Kan Gırişını Engellemışrır: Asıstanlık kurumu kaldınldığı se >enne getırılen araştırma görevlılığı kurumu yeterlı olmadığından, unıversıteler aşağıdan veterınce beslenememekte dır 2) Universıle Hocalıgının Karijennı Zedelemıştir. Ünıversıleyle hıç ılgısı olmavanlara unvan da ğıtarak ve unıversıte dışındakı çalışmalan yıl hesabı ıle unıversıte unvanlarına karşılık sayıp bunlara sınav hakkı tanıyarak cıdd) bır karıyen yok etmıştır Bunun sonunda pek çok >eterlı hoca unıversıteden avrılmış, pek çok vetersız Jcımse doçent HESAPLAŞMA BUKHANARPAD Öğreıune Hakkı Asık Suratlar... Istanbul sokakları tıklım tıklım ınsan dolu' Çoğu asık suratlı Gençlerı sakal bırakmış, orta yaşlıların tıraş olmamaktan saçı sakaiına karışmış Yeşılköy Havaalam'nda bır sure kalabıhrsenız patlayasınız gelır sıkıntıdan Görduğum havaalanlarının çoğunda ınsan yüzlerı tedırgındır Fakat bızım Yeşılköy Havaalam'nda gecıkmelı uçakları bekJeyen ınsanlar gıbı asık suratlısına başka yederde pek rastlayamazsınız Teknıkte ıtertemış ulkelerde ınsanların bır yerden bır yere gıdışını önceden duzenleyen bır bılım dalı oluşmuştur Dunya gıttıkçe artan bır hızla havayoluna kaymaktadır Buna karşın özellıkle karayolları, ulaşım üstunluğunü elden kaçırmamak ıçın zorlu bır savaşım vermektedır Hızlı ve daha hızlı yol alan trenler ışlemeye konulmaktadır Para ındmmlerı yaparak karayolu ulaşımı çekıcı duruma getırılmekiedır Ne var kı sekız yuz kılometre ötede bır şehre ellı dakıkada ulaşan uçak yolcusu gıdışte bekleyışte varışta en azından uç saatını yollarda yıtırmektedır Bu açıdan bakınca kısa yolculuklar ıçın havayolculuğu çekıcılık ustünluğünu elden kaçırmaktadır Kara ve havayollarında araç bekleyen yolcuların yüzlerı, kışının ıç dunyasını ve duşüncelerını bır olçude dışa döker Denız, kara ve hava yolcularının ıç dunyalan değışıktır Lımanların romantık havası ıle duygulanmış denız yolcusu, gülumseyerek hayallere dalar Istasyonlann o çok canlı gıdış gelışlı gorunümlerı, lokomotıfterın pofpoflan v e tız düdukler, arkada ka« lanların uzgun bakışian ve mendıl sallayışlan arasında bırkaç dakıkada kayboluveren bır tren Istanbul her uç yolculuk turu ıçın çekıcılığını yıtırmeye başladı Sırkecı ıstasyonu dünya çapında bır son durak değıl epeydır Istanbul bır lıman şehrı olmasına karşın gıdısgelışlerı veterınce karşılayacak teknık düzeyde değıl Istanbul hava ulaşımını sağlaması gereken Yeşılköy Havaalanı bır başka âlem1 Karanlık, basık ve kargaşalı bır havası var Özellıkle dış hat yolcuları açısından çok sevımsız1 Beş kontrolden geçerek zorlu bır sınav vermış ofan uçak yolcusu daha başlangıcta yolculuğun bütun keyfını tüketmış oluyor Lımanlar, ıstasyonlar, havaalanlan bır bakıma yolcunun ıç dünyasını etkıler Istanbul lımanının ulaşım olanakları günün bınnde daha düzenlı olabılır Haydarpaşa ve Sırkecı ıstasyonları gunümüz dünyasının ulaşım temposuna ayak uydurabılecek duruma gelebılır Fakat Yeşılköy Havaalanı'nın başınıza değecekmış gıbı basık tavanlı karanlık salonlarından kurtulmanın tek yolu vardır Atatürk adının büyüklüğunü sıper almış Yeşılköy Havalam'nı yıkıp yenı baştan ve bılgıfı ellerın tasarımı ıle yenı baştan yapmak1 "Bekleyen görür" derken, Vıyana Havaalanı'ndan bır gözlemımı anlatayım Yıllarca önce Vıyana Havaalam'nda Istanbul'a gıdecek uçağı beklıyordum Uçuk bürosundan bınış kartımı almış, polıs ve gümrükçülerın güleryüzlu 'ıyı yolculuklar' dılek/erınden sonra kahvemı yudumluyor, çevremı ızlıyordum Uçaklann varış ve kalkış saatlerını bıldıren buyük tabloda ışıklar yanıyor, ışıklar sonuyor ve Ingılızce konuşan bır bayan sesı ınışe geçmış olan falan ucağı ya da kalkan fılan uçağı açıklıyordu Arada bır bızım THY'nın de adı geçıyordu Fakat ne gecıkme süresı ne de ne zaman Vıyana'ya ıneceğı açıklanıyordu Masamın hemen yakınında oturan ıkı Türk ışçısınden bın her THY lafı geçtıkçe ayağa fırlıyordu Sonra da uzgun, cam sıkkın, yerine çöküyordu Sonunda ötekı arkadaşının öfkelı sesı duyuldu "Otur be' Bızım uçak da gelır' Gelır şımdı gelır, geceyansı gelır sabaha karşı gelır bellı olmaz Ama gelır'' THY yolcularının uçuşlan böyle bır çozüme bağlandıktan sonra çıkınlar açıldı ve bır şeyler yemeye koyuldular El radyosunun da sesı yükseltıldı Tam o arada bır Türk Almancası duyuldu "Bıtte Frauleın'" dıye Şoyle bır baktım Bızım büyükelçılığın ışçı ataşes/ gorevını yapan bır dostumuzdu Olup bıtenlerden hıc habersızmış gıbı bır görunümü vardı Kafagöz yaran Almancası ıle hostesın bırıne bır şeyler anlatmaya çalışıyordu Masıl bir oğrenim bekliyor bu çocukları. Bu yıl, nüfusa kayıtlı olmadığından ya da yaşadıklan bölgede ilkokul bulunmadığı içın okula gidemeyecek olanların hemen tümu yüzde 40'lık gruptandır. Bu grupta, aılesı biıyük işletmelerde çalışan kuçuk bir azınlık dışında, hiçbir çocuk yuva/ana okulu nedir bilmemektedir. mel eğıtım kurumlarından vatandaşlar ılgı, ıstıdat ve kabılıyet ölçüsunde >ararlanırlar" dıyoruz Şımdı sevgılı çocuklarımızın bu hakkı nasıl kullanabıleceklennı bır gözden geçırelım önce ilkokul bınncı sınıfa başlayan çocuklar genelde hangı aıle grubundan gelmektedır, ona bakalım Bu çocuklann aılelerı yüzde 20'şerlık gruplara ayrıldığında, üretılen xoplam gelırın vuzde 55'ını 1 gruptakı aılelerın, >uzde 2]'ını 2 gruptakılerın, yuzde 13'unu 3 gruptakılerın ve yuzde 11 'ını de gerıye kalan yuzde 40'lık aıle grubunun almakta olduğu görulmektedır (1) Yoksul aılelerdekı çocuk sayısı varlıklı aılelerdekı çocuk sayısından çok olduğu bılındığme göre ılkokula baslavan çocuklann belkı de yarıdan çoğu yuzde 40 lık gruptan, pek azı da geforden en çok Doç. Dr. RIFAT OKÇABOL Boğaziçi Üniversitesi Neredeyse her beş vatandaşımızdan bın öğrenım görmektedır ılkokula başlayan 1 4 mılyon çocuğumuz ıçın bu öğretım yüının bır başka anlamı vardır Bu çocuklann bır bölılmu lıse mezunu olma sevıncını 21 yüzyıla, yenı bır çağa gırdığımızde tadacak, çok kuçük bır bölumu de yükseköğretıme gıdebılecek Tüm devletler, LTNESCO'nun 1985 bıldırgesınde öğrenme hakkının yaşam hakkı kadar doğal olduğunu belırtıp bu hakkm bırçok haklar yanında okuma yazma ve eğıtsel ola naklara ulaşma hakkını da ıçerdığını vurguluyorlar Bız de, anayasada ve eğıtsel vasa larda buna katılıyoruz 1982 Anayasası'nın 42 maddesınde "Kımse eğıtım hakkından yoksul bırakılamaz", Mıllı Eğıtım Temel Kanurıu'nun 7 maddesınde de "Temel eğıtım görmek her Turk vatandaşının hakkıdır Te pa> alan gruptan oJacaktır Nasıl bır öğrenım bekliyor bu çocukları7 Bu yıl, nüfusa kayıtlı olmadığından ya da yaşadıklan bölgede ilkokul bulunmadığı ıçın okula gidemeyecek olanların hemen tümu yüzde 40'lık gruptandır Bu grupta, aılesı büyıik ışletmelerde çalışan küçuk bır azınlık dışında, hıçbır çocuk yuva/anaokulu nedır bilmemektedir Okul çağının yaklaşması aıle ıçın kaygı veren bır dönemdır Aılenın okul çağında bırkaç çocuğu vardır Yalnız defter kalem harcamalan neredeyse aylık gelın sılıp supurmektedır Bu arada çocuğu hangı okula gönderelım derdı >oktur Okul seçme olanağı olsa da böyle bır şey kımsenın aklına gelmemektedır Bu çocuklar çoğunlukla ıkılı/üçlu öğretım yapan ya da beş sınıfın bır arada eğıtıldığı okula gıderler öğretmenı olmayan, bır tek öğretmenı olan, şehre atanmasını bekleven ya da şehırden surgun gelmış öğretmenlı okullarda okuriar Çocuklar yeterlı beslenme den >oksun, ınsanca yaşam koşullanndan uzaktır Kış aylarında okula gıdış gebş ayn bır derttır Eğıtım sıstemımızın nıtelığı gereğı çocuğun "okulda başarısız" olması ya da "okula yabancüaşması" ışten bıle değıldır Çocuğun okulu bırakması bır bakıma aılenın (Arkası 14. Sayfada) Sol ve Onur Yayınları Sol Yayınları Kuruluşu Kasım 1965 KARL MARX Kapılal, Bınncı Cılt 17 5(X} Kapıtal Ikıno Cılt 14 0O0 Kapıtal, Uçuncu Cılt (basılıyorj Ekonomı Polltıgın Ele«ünsıne Katkı, 6 250 Ucretü Enıek ve SermayeUcret, Fiyat ve Kâr, 450f Fclsefenın Sefaletı, 5 0O0 Fransa da Sınıf Savaşımları 18481850,5 000 Louıs Bonarpane ın 18 Brumaire i (basılıyor) Fransa da Iç Savaş 1844 Elya2maları (basıhvorj OKUMAK İHTİYAÇTIR Sloganını tek ve tek ınsanlara i taşımak kararında ve çabasındayız Aramıza katılmanızı, bızımle, çabamızla, ış hayatıyla tanışmanızı önerıyoruz Çunku kültür temsılcılığını ancak külturlu ınsanlar başarabılırler İLPAAŞ BağdatCad GuvenAp A Blok No 179/284 K Maltepe/ ISTANBUL EVLERDE MOBİLYA PIYANO CILA YAPILIR 388 22 23 Kımlığımı kaybettım Hükumsüzdür ADSAN ANDtÇ Onur Yayınları Kurucusu flhan Erdost Onu anlat ışte Muzaffer Uhan Erdost llhan 12 Eylul ve Kıtap Dıdar Şensoy Akın Ozdemır Dogan Oz Yılmaz Guney Enver Gokçe Cevhun Atuf Kansu llhan Selçuk Inkılâp Dal Açlık Dırenışlerı Cezaevlen Turlenn Kokenı Darwın t basılıyor) Insanın Tureyışı, Danıın 6 000 Seksuel Seçme Darvvm 10 000 Fızıgın Evnmı, Eınsteın Infıeld (basılıyor) Madde ve tnsan Vasılt,eı 4 500 Rolatmte ve Kozmolojı, Kaufmann Evren ve Donuşumlen, Omnes (basılıvor) Albert Eınsteın, Infıeld 3 250 Mukaddıme, 1 Ibnı Haldun S 500 Mukaddıme 2 Ibnı Haldun 8 500 Mukaddıme, 3 Ibnı Haldun (basılıyor) Mukaddıme, 4 Ibnı Haldun Butun Yapıtları Seçmeler 1 Hegel 5 000 Hapıshane Deherlen, Gramscı 6 250 Rapor (SBKP 19 Partı Konferansına) M Gorbaçov 3000 Dunya Bunalımı, Fıdel Castro 4 250 Stalın Donemı, <\nna Strong 4 250 Komunıst Enternasyonalde Faşızmın Tahlıb Levvrenz 4 250 Fasızm Ideolojı ve Uygulamaiar, Bourderon 5 000 Turkıye de Faşıst AJman Propagandası, Glasneck 5 500 Gorunmeyen Hukumet CIA, Wıes Ross 3 750 Atom Bombası Çocukları Arata Osada 2 500 Anadolu Selçuklu Devletı. Gordlevskı 6250 Osmanlı Imparatorlugunun YanSömurgelesmesı Nonçev 3 000 Turkıye'de Kapıtalızmın Gebşme Oîelhklcn, Rozalıyev 6500 Kemal Ataturk ve Cagdaş Turkıye Glasneck Turkıye nın Sıyasal Rejimı, Taha Parla 3 000 Idam Gecesı Anıları, Halıt Çelenk 6 000 12 Eylul ve Hukuk, Halıt Çelenk 3 750 Idamın Gunlugu, Balcıgıl 1 850 CczaevT Cezaevı Ne>ıre Ozkar 5 000 Emegin ve Emekçılenn Tanhı, Brızon 9 250 Okulun Toptumsal Işlevı, Swnıawskı 7 500 Dılbıhm Akımları Zevnel Kıran 4 500 Fransızca Oılbılgtsı ve Çevm Kılavuzu, Kıran 5 500 le Samovar (Turk oykulen Fransi2ca) 2 350 Ispanyol Edebıyatı Tanhı Ertuğrul Onalp 4 750 HançeT ve Lınk, Mettn Demırtaş (şıır) 3 750 Kardaşım Ogul, Vecıhı Tımuroglu (şıır) 2 250 Sonrasını Muzaffer anlatıyor " Kardeşım orada, bır dızı uzenne çömelmış, başı önüne duşmuş, ağzı açık duruyordu 'llhan llhan1 dedım Ses vermeyınce 'llhan, llhan' dedım Koğuştakı çocuklar 'Bır şeyı yok' dedıler Bayıldı herhalde dıye duşündum Kardeşımı hemen yammdakı yatağa yatırdılar Yabnrken bın 'Ayaklan tutmuyor' dedı 'Eyvah' dedım ıçımden, 'kardeşım felç oldu' Ölüm hıç aklıma gelmıyordu Tutuklular arasında, doktor dedıklen bbbıyelı bın vardı Baktım, kardeşıme sunı teneffüs yaptınyor 'Öidu kardeşım' dedım, 'Yok yok' dedıler " llhan ölmüştü * Bız acı haberı gecıkmeyle öğrendık Cumhurıyet 11 Kasım 1980'de llhan Erdost'un öldürüldugünü bınncı sayfadan duyurdu, bu köşedekı yazının başlığı da şöyleydı "Kemalızm Ideolo/ısı Muz mudur?' , Sık/yönetım Komutanlığı gazeteyı süresız kapattı Emır Ankara'dan gelmıştı Aradan dokuz yıl geçtı ı Bugun 7 Kasım 1989 Muzaffer'le konuşmuştuk, ben Ankara'da olacaktım bugün, kıtabevınde ımza gununden sonra akşama bır söy/eşı düzenleyecektık, dostlarla llhan'ı anacaktık Gıdemedım, ama, yazıyorum, acı anılarımızı yarınlarımız ıçın gundeme getırıyorum öğle güneşmın gölgesı koyudur, duvar dıbıne vurur Akşama doğru gölge huzun gıbı uzar, ölumün üstünden yıllar geçtıkçe acısı süzülür, bılıncı ışır Muzaffer kardeşım çok severdı, yureğınden kurşun yemıştı, cığen parçalanmıştı Oncelen korktum yıkıhr, bütün ömrünce ağrt yakar, acısını asamaz dıye kaygılandım, ama, tedırgınlığım yersızmış Muzaffer kenöı adına kardeşının adım ektedı, "Muzafferllhan Erdost" oldu, ıkı kardeş bır oldular, yarınlara yurüyorlar Geçmısten geleceğe hepımızm adına kendı adını ekleyen kahraman, btlge, sevgılı ınsanlar vardır Adımıza ad katanlara selam olsun' ZTVTERBEY KÖŞKÜ İlban Sefçuk II bası 5000 Iıra (KDV ıçınde) Çağdaf Yayınları Turkocağı Cad 39 41 CağaloğluIstanbul INGIirERE'DE AU PAJR'hk 17 27 yaşındakj ba yanlara çalışarak Ingılızce Seçkın Dıl Okullan SÜMTAŞ Islıklâl C 358 / // Beyoğlu Tunel TeL (1) 151 26 15 tzm 36 00 08 FRİEDRICH ENGELS Antı Duhnng, 10 500 Doganın Diyaleklıgı fbas hyor' Aılenın Ozel Mutkıyetın ve Devletin Kokenı, 5 000 Ulopık Sosyalızm ve Bılimsel SosyaİKm, 2 750 Ludurıg Feuerbach ve Klasık Alman Felstfesinın Sonıı, 2 000 Tarıhte Zorun Rolu ıbâsıhyor) Köv'luler Savaşı (bası tyor) Buro Ite Bankat Arasında (basılıyor) MARX ENGELS Seçme Yapıtlar, Bınncı Cılt Seçme Yapıtlar, Ikıncı Cılt Seçme Yapıllar, Uçuncu C It 15 000 Dogu Sorunu [Turkıye] 17 500 Alman Ideolojisı (FeuerbachJ, 3 250 Gotha ve Erfurt Programlarının EJeştınsı 4 000 "Komunıst Manıfesto"nun Dogu$u, 6 250 Felsefe Incelemelen 5 000 Nufus Sorunu ve Maithus 5 250 Kapıtalızm Öncea Ekonomı Bıçımleri ibasılıyor) Kutsal Aıle D)n Uzenne MARX ENGELS LENIN • • • • Işçı Sımh Parüsı Uzenne, 10 (KX) Anarşıan ve Anarko Sendıkalızm, 10 OfC Pans Komunu Uzenne Kadın ve Aıle, 6 000 Dünya pazarlarına açılan pencere: V I LENIN "Halkın Dostları" Kımlerdır ve Sosyal Demokratlara Karsı Nasıl Savaşıriar? (basılıyor) Rusya da Kapıtahzmın Gelışmesı 11 000 Bır Adım llerı /kı Adım Gen, 6 250 Demokratık Oevnmde Sosyal Demokrasının Ikı Taktıgı, 4 000 Materyalızm ve Ampıryoknusızm, 12 500 Emperyaüzm 4 000 Sosyalızm ve Savaş, 4 500 Ulusların Kadeıiennı Tayın Hakkı, 5 000 (Jlusal Sorun ve Ulusal Kurtuluş Savaşları, 10 500 Işçı Sınıfı ve Koyluluk ibasılıyor) Tarım Sorunları Marksızmın Bır Kankaturu ve Emperyalıst Ekonomum Hcralb Sribunc Intematıonal Herald Tribune, dunyanın sa\ılı gazetelerınden bındir. Her gun. 164 ulkede satışa sunıdur IHT'nın okurlan ışadamJan ve burokradardır Bu okur kesımıne seslenmek ıçın. InternaüonaJ Herald Tnbune en etkm araçtır InternatıonaJ Herald Tnbune. her gun 50 farkJı ış aJanına bdgı ve mesaj verır Cayn menkul aJımbatımından ış ve tatıl sev ahadenne, genel duvurulardan ozel urunlenn tanıtımına kadar her alanda pazar ımkânı sunar Lrununuzu ya da hızmetınızı dunya pazarlarına International Herald Tribune ıle sunun, ıtıbar kazanın MUZAFFER ILHAN ERDOST llhan İlhan. 5 500 Semdınlı Roportajı Osmanlı Imparatorlugunda Mulkıyet Ilışkılen, 4 500 Kapıtalızm ve Tarım, 4 250 Bılım ıle Yazın Arasında 3 750 Demokrası ve "Demokrası" 3 000 Onu Anlat Işte, 3 000 BRIGHTON, HASTtNGS/EXETERvc CHESTLR'DE 5EÇKIN DILOKULLAWNDA YA DA 3UTUN Y/L INGlUZCE. J STAL1N Marksızm ve (Jlusal Sorun ve Somurgeler Sorunu Lenınızmın Sorunları İbasılıyor) Lenınızmın Hkelen 4 500 Son Yazılar 195053, ıbasılıyorl Trotskızm mı3 Lenınızm m i ' FELSEFE EKOISOMI POL1TIK BILİMSEL SOSYALIZM 12 HAPTA KUfcS, AILC YANINOA KONAKLAMA /EMEKVE KITAPLAd DAHIL. AYOA ttır^enı İNGİLİZLİSANOKULLARI DANIŞMA MERKEZİ Cumhurıyet Cad 173/4 B Elmadag 30230 ıstanbul H Iton Otelı Karçıst Tel 148 39 77 148 79 43 148 28 49 r*x 132 97 29 Tlx 27498 tusm îr Felsefenın Başlangıç İlkelerı, Polıtzer 5 000 Fdsefenin Temel İlkelerı Georgcs Polıtzer 1! 000 Dıyalektik ve Tanhsel Materyalızmın Abecesı, boguslavsKı vbasılıyor) Teorı ve Pralik Mao C«t"n9 (basılıyor) llkel Kolecı ve Feodal Toplum, Zubntskı (bas)lıyor) Kapıtalısl Toplum Zdbrıtskı 4 250 Ekonomı Politık. Nıkıt n 10 5fX» Sosyalizmın Ekonoml PoHtigı. Solus 5 500 Marksist Ekonoml Politigın llkeleri. Leontıev 3 000 Sosyalizmın Alfabesi, Huberman 2 500 Yayınlarımızı okur Ilhanılhan Kıtabevı nden sureklı olarak % 25 ındırımlı edınebılır Yavınlarımızın yurtıçı \e yurtdışı satış merkezı adresı İlhanılhan Kltabevi Bayındır Sokak 23 6 Yenışehır Ankara Te) 133 14 22 132 56 86 PostaÇekı 15314 \\rırıtılı bılgı almak \e reklam vavınlamak ıçın lutfen, Ttırkı\e Tcnısılnmız Saba Sarol'a başvurun I r l 1U49 43 09 1.32 01 0 0 ' 4 hat) Tlx 26 388od\ıtr