Catalog

EBHtiBffTT Î 9 HÖM 1977 TED( EGITİM ÖGRETIM MC'nin çağdişı ders kitaplarina bir yenisi daha eklendi: "Lise 2 Edebiyat,, Hikmet ALTINKAYNAK I I f\ M " " EÖ'tim Bakanlığınca gecen ytl i y i I . ısmarlanan lıse I Edebıyat'ına bu " • * * yıl aynı yazarca hazırlanan llse II ve III Edeblyat kitapları eklendl. Anımsanacağı gıbl, kitabın yazarının blr MC yazarı olmasından öturu müfredat programı yasaiara karşın Milll Eğıtım Şürası'ndan gecirilmeden, dohosı «ders kıtabn olarak kabulünden sonra yayımlanmıştı. Böylece yasadışılıkla blrlıkte bl limsel yanlışlıklar, Osmanlıcılık. ırkcılık, Isıâmcılık sıyasal bır propcganda havosı Içınce Cumhurıyetln cağdaş, laylk, halkçı, devrımcl okullarına bır kez daha sokuimuş c!du. 5 haz.ran seclmlerlnden sonra. Mlllî Eğltlm ve Kültür Bakanı Mustaia Ustündağ. yayımladtğı blr genelgede Bakanlık ca alınan blr kararla I. MC hükümetlnce ısmarlcma yoluyle yazdırılan 22 adet ders kltabının öğretlmden kaldırıldığını, bunun yerlne 5 mayts 1975 gün ve 1838 sayılı Tebtlğler Dergislnde yayımlanan kltopların 1977 1978 öğretim yılında okutulacaÖını duyurmuştu. Ne var kl, kuralsıziığı kurol sayan 2. MC bu kurala da uymadı. Gstündağ'ın genelgesinln hemen ardından 25 temmuz 1977 gun ve 1944 soyılı, Nahlt Menteşe Imzalı genelgeyle, bu tarttsmatt kltaplan yenlden ders kltabi oiorok ı!an ettı. Geçtlğimiz yıl yakılan, mahkemelere verılen, çeşıtll protestolara neden olan bu 22 kitabın şimdı yenıden uzerınde durmaK Istemıyoruz. Ama bu yıl bunlara eklenen ve yazarının gorüşıerını ortaya koymak bakımından yenj tarîışmalara yol acması kaçınılmaz olan lıse II Edebıyatma kısoca değınmek ıstıyoruz. Mehmet Kaplan, yukarda Baydığımız özellıklerı bu kıtabında da başarıyia gereekleştıren bır usta yazardır. Felsefesına uyması ıcin bilinçlı olarak kullandığı Osmanlıca. islâmlık oncesınden Daşlayarak gunümüz edeblyatı dıye ela aldığı, icınde cok azı canlı olan colü edebıyat», bunun onemli kanıtlarıdır. Savımızı bırkaç orneK te somutlaştıraiım. M. Kaplan'a göre, tCumhunyet Devti Türk Romanı»nı yalnızca şu yazarlar yaz mışlardır. R. N Guntekın, Y. K. Karaosmanoğlu, P. Safa, A. Ş. Hısar, A. H. Tanpınar . Gene Kaplan'a göre, fCumhurlyet Devri Türk Şıırımın en onemli ya da tüm şalrlerl şu Imzalardır: F N. Çamlıbel, E. B. Koryurek. H. F. Ozansoy. O. S. Orhon, Y Z. Ortac, N. F. Kısakurek, A. H. Tartpınar. A. N. Asya, O V. Kanık, C. S. Tarancı. Bır yandan cöykü»yü edebiyat dalı olarak Incelemeye kalkıp cHıkâye tarzında yazılmış eserler» dıye planlayan, ama Islamlıktan önceye rastiayan Orhun Kitabelerlnl, Ergenekon Masallarını. giderek Isiâmlık doneminde Battal Gazı, Destanını. Suleyman Çeleb, nın Mevlıt ınl «hlkâye» sayan Mehmet Kaplan, hem masalı, mezartaşı yazıtlarını hem de romant bu türe Indırge^en ılk Türk edebıyatcısıdır. Aynca bu kümelemenın yanlışlığı blr yana, tCumrıurıyet Devn Türk Öyküsü» olarak hlc blr öyküye, öykucüye yer ver memesl, yenl bır yanlışlık doğurması, ke 6in olarak bılım dışıdır, gercek dışıdır Bu yüzden kitabı eksık. yanlış v e kasıtlıdtr. Görulüyor kı, tüm bu yanlışlıkların gerek MC'ye ve gerekse onun yazarı Meh met Kaplan'ın llkelerıne ters duşen blr yanı olduğu söylenemez. Dahası Türk'ü fen aşağılık ırk, varlık» olarak nıteieyen üstellk de Turk Edebiyatına glrmesl lcın Türkce yazılmış blr dızesı bıle bulunmayan Mevlâna'yı, tdeneme» turünün Islamı döneme rastlayan denemecısı dıye kltaba almış olması, «milllyetcı» Mohrnet Kaplan'ı bılmıyoruz bağışlatabllır mı? Ama hlc kuşkusuz ayrı bır yanlışlıgm çürutülemez yenl blr belgesl olur, ŞOkrân KETENCi Günaşırı öğrenim yapan ilkokul!.. Bahçeüevîer llkokulunda dörtlü öğremm yapılıyor enl öğrenlm y,lı ilk ve orta derece'I ckullarda çeşıtll yetarsızlıkler, öğretmen açığı, kıtap yokluğj. bına aers araç ve çsrec yokluğu, yakacak s'kıntısı ıcinde sürdurulurken, eğitımle bağdaşmıyan soruilaria ılgıli yenı yenl örnekler bırbırlnı ızlemektedır. Y Bahcelıevler ı'kokulunda dortlü öğrenim yopılmcsı nedenı ile ilkokul cğrencılen halen olr gun okula gıdıp bır gun tatll yapcrak öğrenimlerıni sürdürmekteaırler. Bahcenevler ılkOKulu öğrenclleri d5rt griiba ayrıimış oiarak, sabah öğleden sonra ve grupların Ikısl pazartesı, çorşarnba, dığ e r (kist salı. perşembe gunlerı ve ortak olarak da cuma gunleri 4 grup bırdsn 3 er scat ders yaporak dığer İlkokul oğrencılerının oı<uduk an oynı oğrenim programını oğrenmek zorunluluğu ıle Karşı karsıya bırakılmışlardır. ögrencller günaşın okula gellrken blnada Insoat türuyor. Bahce.levlar ilkoku'anda okuyan 25C0'Qn (jzennae oğrencıye karşın, ogrencılerın OKuya* cağı 9 sın.f vardır Sınıflarda ortalama 70 öğrencl blr arada okumaktadır. Blr ilkokul öğrencıs!. 70 klşlhk sınıfta diğer llkokullardan 12 saat ekslV öğrerim yaparak (gün aşırı oğrenlm neaeni Ile) brşe\ıer oğrenmeK diırumundadır. Istanbul'un gcbeğınde 40 oğretmenl olon boyles.ne büyük bır lUokuida nasıl böyle blr durutıa duşulmuştur? Bahcelıevler lUokulu gecen yıliar ikl katlı blr bına olarak öğrencllere acık tutulmuştur. Artcn öfirencl sayısı ve gerekslnmeler göz onune alınarok blr kat dara cıkarılrrası kararlcştırılmış ve programa a! nmıştır. Ancak her nedense ücür.cü kat ınscatı ders yılı Icinde surdürülür Odruma ge'inmlştlr. Yaz tatıllnde yopılması gereken Inşact ders yılı lclne kaymca ve ücüncü kat inşactı nedeni I e ikinci kat da kultanılmaz duruma gellnce okul tek katla öğrenime acılabılmiştir. Şırr.dl yetkllller 2. katın blr ay Icinde ucöncü katın Ise şubat 1977'de öğrencllere aclacağını, 70 kişhık sınıflardan o masa blle dört u öğrenımden kurtulunacağını söyluyorlar. Ancak geclken oğrenlmin. öğrenclnın acığ'nm nasıl giderilecağı ycrfunda blr yanıt veremiyor!ar OKULLARDA BESLENME SAATİ AMACINA AYKIRI UYGULANIYOR Okulda beslenme yapan çocuk yeterince temizlik yapamayınca bitleniyor Şfikrfl POLAT sınıfta beslenmede blnsinln e'mde muz. sucuk, kaşer peyniri kofte varken dığen kuru ekmek vo soğanla avunacaktır dıye tepkl gostermektedırler. Butün bu değışık görüşler acısmdan okul müdurü ve fiğretmenler caresizlik lcindedlrler. Her veliyl memnun etmek bu duruma göre Imkânsız oluyor. Öğretmenler velılenn vell toplantısında veya evlerme gönderdığl (beslenmenln sıra i'e ml yapılmasını ıstıyorsun? Kendı cocuğunun bes.enmesınl evden mı gondermek ıstı/orsun7) şeklında anket yaparak çoğunluğuT ve okul müdurunurt fıkrıne uyuyor. işte öğretım ve eğıtım kadar önemll olan tüm ılkokullarımızda yapılmakta olcn beslenme eğl tımının durumunu yapılan gözlemlerden değerlendırmekteylTi Beslenmenln yatıh okullarda olduğu gıbı mutfak sıstemı ve kurulacak kadrosu Ile yapılmcsı veya yararlı olmayan bu eğltıme cıft oğretımlı oKularda son veriımesı ogrencnın sağ ıgı ve \elırın butcesı geregınce yer nde olur kanısın dayız Bır yonetmelık ıcabı olan beslenmentn llgllıleıın alaccğı etk lı onlemler sonucu daha düzenlı olacağma ınanıyorum. İzmir'de 1600 öğrenci sokağa atıldı HUonet ÇBTtNKAYA evrfmcl Sfirencllere karşı 2. MC'nin glristK ğ baskı eyiemı Izmlrde alabıldiğıne yoğunlcşırken Kredl Yurtlar Kurumu Gersel Mudurluğune bağlı Incıraltı ve Bornova erKek ve kız o&rencl yurtları bugüne değın ocılmadı: Inciralt: öğrenci yurdunda 1600 öğrencl kalıyo.du. Tümü halk cocuklorı, devrımci ve llerıcl yapısı olan öğrencıler bir sure önce kapı dışarı edıldıier. On blok olan ve sekizlnde erkek ogrencılerın barındığı Incıraltı oğrenci yjrdundan atılan oörencller dune değın cadırlarda yaşıyorlardı. Ege Unıversıtesınin çeşıtll yuksek okul ve fakülteierınde okuyan bu oğrencı'erden coğunluğu her gun yaka paça sıyasl po!ıse goturuluyor, Ifa aelerı alınıyor, falakaya yatırıldıktan sonra salıverılı>orlar. Otuzaltı cadır kuruldu Inclraltı cevresine Tom üc ayı aşkın süredır burada yatıp kalkıyor oğren cıler Ama dun polıs bir bcs^ın duzenledi coaırlara Acımasız bir baskTdı bu. Sabaha karşı ellerınde sıs bombası, elektnkll coplar bjlunan polisler kız öğrenclierı yerlerda sjrüklediler, copladı.ar. Sonra blr basın top antısı düzenıendl Emnlyet Müdurluğunde. Boy bo/ resımlerl ceklldı oğrencılerln. Sol kıtaplar sergılenaı Hepnıızın, her aydının kıtaplığınca bulunan yapıtlardı bunicr. Tumu kıtapcılarda, sergılerde satılıyordu rahatiıkla. Şımdl llglll'ere sormak gerekıyor Inclraltı ve Bornova oğrencl yurt.arınaan kapı dışarı ednen kız ve erkek öğrenciıer nerede barınacaklar? Hele hele kız öğrencller nerede kalacaklar? llgılıler bu soruya yanıt vermek zorundadırlar Sınav doneminde yurtlardan ctkorıian 1600 ofirencl, bir o kadar Bornova yurtlarında kalan oğ rencller geçerll not alamadıkları icın bcşarılı o'a madılar. Bunların sorumluları bu öğrencilerl yurtlardan kapı dışarı edenlerdlr. Ama Inonıyoruz tüm bunlar bir gün sona erecektir. Asıl suciuiardan mutiak hesap sorulacakUr. D llkokuHar programındo ıllköğretlm mecburl ve meccanıdırı denır. Bu yonetmelıkte beslenme de mecburidır. Beslenme içın günlük ders çlzelgeslnde 20 dakıkalık bır zaman da ayrılmıştır. öğ retmen ve yönetıcı bu beslenme programını ders yıl* sonuna kadar yLrutmek zorundadır. İlköğretlm mufettışlerıne karşı sorumludurlar. Beslenme öğrencılerın karnelerıne de gırmıştlr. Bestenme olış kanlığı temizlik altşkanlığı gıbl not verllecek sütunlar vardır. Öğretmen bu sutunlarda öğrencl nın eğıtsel yönlerl ıçın de not verecektir. Tam anlamı ile ozetleyecek olursak llkokullarda beslenme ile eğıtım ve öğretım Içıçedır. llkokulların ve oğrencl sayılannın çoğalması sonucu okulların blr kısmı beslenme Idarelerlnce yardım dışına çıkarılmıştır. Yardım dışına çıkarılan ve çıkarılmayan tum okullarda bu eğltlm aksamaktadır. Cunku beslenme başlıbaşına bir kad ro ve mutfakcılık gerektlrmektedlr. öğrencıler lcın cok yqrarlı olan bu eğltim amaclarına uygun olarak uygulanamadığından öturü yönetıci, öğretmen, vall ve öğrencl lcln bır kulfet olmaktadır. Beslenmeyı okullara sokanlar besin İle zekâ arasında co.< ılgı oiduğuna ınananlardır. Bünyoce zayıf, kahvaltısını veya yemeglni tam ylyemeyeı rek okula geien oğrencı ıkı ders yaptıktan sonra beslenmeye oturtuimaktadır. Öğrencınln yemeğe Iştahı olmadığı halde yedınlmeye zorlanmaktadır. Musamaha edılıp ıdore edılmeğe bırakılınca sınrfta ıştahsızıar artıyor Demek kı öğrencılor de bu beslenm8yı bır yuk hıssedıyorlar. Beslenme yardımı dışına çıkarılan okullar bes tenmeierını kendi olanakları dahılınde yapmaktadırlar. Çunkü okul yonetıcilerlne böyle önerlde bulunulmaktadır. Her ders yılı başlayınca beslenme Işl bu glb! okullarda problem oluyor. Yonetıcl vo oğretmenler velıleri kırmamak ve fakır oğrencılerı de düşünmek amacı ıle beslemeleri maddl durumları lyl olanlarca sıraya koyduruyorlar. Bazı oğrenci v»lılerının ıtırazlarına rağmen her gun blr vellnln hazırlama sırası devam edıyor. Besienmeye ıtıraz edenierm blr kısmı cbu bes lenme normal oğretım zamanlarında faydalı Idl. Şımdı iss yanm gun oğretım var. Sabah kahvaltısını yapan cocuğum acıkmalı ki oğlen yemeğln! ylyebılsın Beslenme sabahcılar ıcln oğle yemeğlni, oğlencıler ıcmde akşam yemeğını engelllyor» dıyorlar. Başka ıtırazcılar da gecen ders yıllannda okullarda meydana gelen bıt sclgını beslenme yapan cocuğun yeterince temizlik yapamadığı, yoğ lı, tatlı borek ve ıahmacun gıbı yıyeceklerin pısllk ve kırlılık yaptığmı one sürmektedırler. Dığer Itlrazcılar da beslsnmen n sıra ıle olmosınm aılsnın butcesıne olumsuz etkıler yaptığmı, gecen ders yı lında 1500 TL kadar beslenme masrafı olduğunj boylemekte her seferırde 200 TL. sınıfa yıyecek temın ettığını behrtmektedırler Bazı anne *e nabalar da her oğrenoi yıyeceğını evden getlrmelıdlr fikrıni savunmaktadırlar. Taraîsız olanlar da OKURLARDANllgi bekliyoruz TORK IRAK Kültür Anioştnasi cerçeveslnde Türklye'ye yuksek oğrenlm Içln g«len ve binblr ümlt bekleyen Kerkuklü oğrsnd* lertz. irak hükumetlnce ülke dışında okumomız ve özellikle Turkiye'de okumamtz, slstemil blr şekllde engellenmektedlr. Bu, Irok"ın ozınlıkları slndırme ve eritme poiitlkasının sonucu olmaktadir. işte binblr ümlt ve guclüklerle geleblld)ğlmlz ve cok şey beklediğlmlz Türklye'de, MısakH Mıtli sınırlan "çinde bulunan Kerkükluier olarak gereken llglyl göremedlğlmtz gtbl, o»ağıdakl sıralanan haksızhklara lâyık görulmüş buiunmaktayız: Her yıl olduğu glbl, bu ytl yoklaşık 300 öğroncl Turkiye'ye gelmls ve Üniverslte sınavlanna hazırlanarak Mglll ünh/ersltelere basvurmuştur. Ancak, özellikle O. D. T. Ü., i. T. U. ve fzmlr Ege Unlversltesl öğrencilerl blzhn ünlversltelere girmek değll, sınavlor lcln yak!aşmam<zı dahl, çeşitli ve ağır baskı larla engeltemlşlerdlr. cSürgün her yerd* valnrzdrr» sAzOndeM eeı ızdırabımızı dlndlrebllmek Içln, söz konu eu ve benzer usulsüzluklertn üzerlne giderek mağdurlyetlnlzl gldermeyl; Kıbrıs'lı Turk öğrencllere tanmmış bulunan yuksek öğrenlm hakkına benzer blr konten|an hakkının sağlarunasını bekliyoruz. 70 KERKOKLO ÖĞRENCİ ADİNA ORHAN GAZI llkokulu, ortaokutu ve tlsesryle OskOdar' m blr bölgesl olan Umranlya'de blr yıldon berl çözumlenemeyen yan odeme sorunu hâ lâ devam edlyor. Burada 1976 mall yılında likokul ve ortaokul öğretmenlerine köy statusunde diye 800 llra yan odeme verllmlştl. Uskudar Mal Mudurlüğu yanlış ödeme yapıldı gerekceslyle 1978 yılında yapılan ödeme* yl 1977 yılında geriye olmakta ve İlkokul öğretmenlerinl maddl yonden zor durumda bı rakmaktadır. Halen de şehlr statüsüne göre yan ödeme »ermektedlr. Sa/ıştay Denetcllerinln Omranlye blzlm kay:t!crım:zda koydur sözune dayanarak ortaokullar saymanlığı 1976 yı!ı farklarını geri almakta ve halen ortaokul öğretmenlerine köy stcrtüsune göre 1000 llra uzeıinden yan odeme vermektedır. llglllierce, Ümraniye'nln ne otduğunun açıklanması, farklı odemelerln kaldırılması, likokul öğretmenlerine de 1000 llra yan ödeme verilmesl ve 1976 yılına ait farkların keSılmesı, kesilenierin tekrcr öğretmenlere geri verılmesl yasa! bsr zorunîuluk ve haktır. TÖBDER ÛSKÜDAR ŞB. BAŞK, TEKNiK ONtVERSiTEDE GEÇEN YILIN ÖĞRENCiLERiNE ÖĞRENİM AÇILMAD! Son yıllarda yoğurlaşan öğre"cl olaylan özellikle Yuksek Öğrenim Kurumıannaa dersıerln büyük coğun'uğunun yapılamoması sonucunu Cetlrlrken, tüm ünıversıte'er, fakülteler ve yuksek okullar, bolCmlerlndekl o'aylara boğ'ı olarak, oğrenlmda büyuk kayıplara uğramışlardır. Bir cok yuksek OKu'da gecen ve önceki y !larda yapılamıyan öğrenlmlerın sonucu, öğrencller sınıf otlıyamamış, aynı sınıfta b.rkac yılın öğrenclsinln blr araaa okıiması zorunluluğu doğmuştur. Teknlk Onlverslte'de yapılamıyan öğrenımle Hgill uygulama cok aana garıp blr sonuc getırmıştlr. Teknık Oniverslte'de 3, 5. ve 7. somestır oğrencılerı ıcın öğren.m 1 e/lulde, 1. somestır oğrencılerl lcın Ise 3 ekımde acılTiıştır. Gecen yıl blrıncl sınıfta oku/an ve o aylar neden! tie sadeoe bır sömestlr öğrenim gorebılen, yanl 2 somestlr cğrencısi durumuna geian oğrencıler lcln Ise oğrenımt ne zaman başlı/acağı bellı oeğııdır istanbul TeKnık Unıversıtesınde oğretım uyelennın bu öğrencller !cln aynca ders vermek Istememelerl eonucu gecen yılın öğrencllerının durumu İle IIgıll henüz karar alınamamıştır. Umraniye nedır? Adryfa, sonıylo, kondırsuylo, yıir.»mry!a Törklye'nin en ücra koseslne kcda' isml yayılan Umrcnlye'nln ne olduğunu blz hâlâ Us kudar'da oğrenemedlk, içlşlerl Bakanlığmın kayıt'arma göre kdy, Mlllî Eğltlm ve Maliye Bakanlıklanna gore sehir, Sayıştay Denetçllerlne göre koy, Uskudor İlköğretlm ve Mal Müdurlerine göre »ehlr; Ortaöğretlme göre köy, Ilkoğretime gore çehlr.