Catalog

%LT1 10 Çcşitli yönleriyle =7 = ı' =• ' ATATURK Derleyen: Rasim BAŞKIR 1938 (13 ekim persembe) Verilmekte olan ilâçlar artuıldı. Bazıları da deeiştirildi. Doktorlar topluca riyaretine gelerek konsiltasyon yaptılar. Tevfik Rüstü Aras ve Afet Hanım tarafından ziyaret edüdi. 1938 (14 ekim cuma) Sıhhatı K'ttikçe bozuluyordu. Üâçların nıiktarı sıdalann tertibi değistirildı. 1938 (15 ekim cumartesi) Doktorların günlük muayenelerindp, sonra Afet Hanım, Sabiha Gökçen, H. Rıza Ser yak \e Baya.ı Borsan tarafından ziyaret edildi. 1938 (16 ekim pazar) llastalıgı hakkında jriinlük resmî tebliğ yayınlanmaya başlandı. 1938 (18 ekim salı) Prof. Fissineer'le telefonla görüşüldü. hastanm durunıu anlatıldı ve verdiği taîimatlar tesbit edildi. Saat 9.50 de doktorla tekrar görüşüldü. Atatürk sık sık derin uykuya dalıyordu. Bu arada sık sık <rAman dil, aman dil bu geceden efendim» dediği tesbit edildi. 1938 (19 ekim çarşamba) Sorulan bazı soruları anlıyor. istendiği zaman dilini çıkanyordu. Saat 23 te Prof. Fissinger'Ie yeniden konujulup tavsiyeleri tesbit edildi. 1938 (20 ekim cuma) Saat 11,10 da 6 dakika kadar Başbakanla görüştü. 1938 (22 ekim cumartesi) t'lkü ile Genel Kâtip H. Rıza Soyak'ı 10 dnkika için kabul etti. 1938 (23 ekim pazar) Doktorlar tarafından müştereken konsültasyon yapıldi. 1938 (25 ekim salı) Ülkü ve annesi tarafmdan 15 dakika kadar 7.iyaret edildi. 1938 (26 ekim çarşamba) Kızları Vasfıye ve İ'lkü ile Sabiha Gökçen Hanım ve Afet Hanım tarafından 15 dakika kadar ziyaret edildi. 1938 (27 ekim perşembe) Cumhuriyet Bayramında okımacak nutkuııu getiren Bajbakanla 40 dakika konuştu. Nutkun bazı kısımlarmı tashih ettirdi. bazı kısımlanna ilâveler yaptı. Atatürk son ffünlerinde bile vatandasl.ın ile meşguldü. Doktorlar 15 dakika kadar kendisini ziyaret ettiler. 1938 (29 ekim cumartesi) Cumhuriyetin 13. yıldönümünde Ankaıada bulunamadığından yatdığı mesaj Başbakan tarafından oUundu. Bunün keudisine sorulan sualleri rahatça cevaplandırıyordu. Yalnız asabi bir hal mevcuttu. 1938 (30 ekim, 4 kasım) Günleri normal tedavi ile geçti. 1938 (5 kasım cumartesi) 6 saat fasılalı olarak uyudu. Uyku esnasında hafifçe inliyordu. Başbakan 13 dakika, Dr. Neşet Ömer İrdelp 10 dakika yanında kaldılar. 1938 (6 kasım pazar) Saat 10.25 te doktorlar topluca muayene ettiler. 11.05 te hanımlar toplu olarak ziyaretinde buıundular. 193S (7 kasım pazartesi) 10.30 da doktorlar muayene ettiler. Gece ancak fasılalı olarak birkaç saat uyuyabildi. El \e ayaklnrı so^uktu. 1938 (8 kasım salı) Sabaha karşı saat Z den sonra hafif bir unutkanlık hali görüldü Günlük tebliğde hastalığının arttığı bildirildi. 1938 (9 kasım çarşamba) Konıa hali tesbit edildi. Fasılalı olarak oksiien verildi. Saat 17 den itibaren müdavi doktorları başucunda nöbet tutmaya başladılar. Gece saat 23.55 te hırıltılı teneffüs ve sağ kolda ara stra ba7i haıeketler ve inilti tesbit edildi. Derin bir uykuya frhdi. (Coma Cosus) 1938 (10 kasım persembe) Sabaha karşı saat 1,30 da yarım balon oksijen verildi. Sabahlcyin saat 6 da teneffüs 120 nabız 34 idi. Son defa kendisini Dr. Akil Muhtar, Dr. Neşet Ömer İrdelp. Nihat Reşat Belger, Abravaya Marmaralı, ÎMim Kenıal Öke ve Dr. H. Dlker muayene ve ölüm raporunu verdiler. Saat 9.05 de vefat etti. (57) 1938 (1(1 kasım çarşamba) İstanbıılda tabutunu halk ziyaret etti. 1938 (19 kasjm cuınaıLesi) Cenazesi Ankaraya götnrühnek iızere İstanbuldan yola c karıldı. 1938 (2fl .hatftn !pbzar|X)enazesi Ankaraya eeldi. 1938 (21 kasım pazartesi) Cenazesi Etnoğrafya Müzesindeki muvakkat kabre kondu. 1938 (21 k,xsını pazartesi) Atatürk'ün iiliimü dolayısiyle Reisicurrhur İsmet İnönü Türk Milletine bir beyannamc yayınladı. 1938 (26 aralık pazartesi) C HJP. Kurultayı, Atatürk'ü Ebe<iî Şef olarak anniaya karar verdi. 1944 (9 pkim pazartesi) Anıtkabrin temel atma töreni yapıldı. 1953 (10 kasım salı) Alatüık'ün nâşı Etnnğrafya Müzesindeki muvakkat kabirden alınarak büyük bir merasimle Anıtkabire eötüriildü. jjııuıııııııınııııımıııııııımııınıımıııımıııııı Devrimleri (İ Yazan: Prof. Dr: Afet Inan iptidai şeyler ögretirken istikbal için ilk fikirleri de vermiş ti. tlk ilham ana baba kicagından sonra mektepteki mSrebbinin lisanından, vicdanından. ter biyesinden alınır. Bu ilhamın mazharı inkisaf olması millet ve memlekete bizmet edebilecek kudret ve kabiliyetini bahşedebilmesi için millet ve mem lekete büyttk, derin alâka yaratan fıkir ve duyjtularla her an takviye almak lâzımdır. Bu fikir ve duyguların menbaı bizzat memleket ve millettir.» Atatürk, okul programlarn le hizzat meşgul olur, okutula:. kitapları gözden geçirirdi. Burada bir hâtıramı kaydetmeK isterim. İlk öğretmenlik vazifemi »Musık; Muallım» mektebin de yapmaya başladığım zarnan yurt bilgisi ve tarıh okutacaktım. Atatürk o zaman okutulmakta olan okul kitaplarını gozden geçirdı, kifayeth bu'.ma dı ve bu konulan yeni kitaplar dan okuyarak notlar almamı teşvik ettiğı gibi kendisi de bunlarla meşgul oldu. Bu konu larda bana ya7dırdığıt çok bahi^ler olmustur. Fakat bu mak satla bir çok kitaplar okumuş, bazılarını tercüme ettirmiş ve belirli konularda etrafında bulu nanlarla tartısmajar yapmıştır. Bu konusma ve tartışmaların en ilgi çeken cıhetı kendisinin okuduğu kıtaplardan alınan sariece bilgiler değil, onların kritiğini ve tahlilinı yapmaktı. Bu suretle Atatürk etrafında bu lunanları da okumaya tesvik ederdi. Bu sözlerimi bir ornek vererek belırtmeK ısterım. | ı aıılatmak; 3 Onu, bir üslnba malik kılmak; 4 Onu, basıbasına ve yardımsız çalışabilir hale koymak; 3 Onu, biitün bu vasıf \f kıymetleriyle, mensup olduğu sosyeteyi yükseltebilecek suret te yetiştirmek. Bütün bu mesaide, hususi \e umumi tarih ve bu taribten en ileri gitmişlerin, yani devletçilikte, askerlikte, bütün ilim ve frn teknik branşlannda, ekonominin biitün safhalarında tetkik ve imtisale en çok şayan eserleri \e nıüessirleri 'anıtmak ted ris sisteminin temel tasları olmalıdır.» Edebiyat nedir? Diğer sorular Edebiyat anlamı yük insanlık ve kahramanlık = i yolculuğunn haıırlıyabilmek için uyandmcı, hedeflendirici. yürütücü ve nihayet fedakâr ve kahTaman yapıcı, vasıtayı edebiyatta bulur. Bu itibarla. edebivatın her insan cemiyeti ve bu cemiyetin hal ve istikbalini koruyan ve koruyacak olan, her teşekkül için, en esaslı terbiye vasıtalarından biri olduğu, kolaylıkla anlaşılır. Bunnn içindir ki, Tfirkiye Cumhuriyeti Kültür Bakanlığı. edebiyat tedrisinde şu noktalara, bilhassa ehemmiyet ve kıymet verrnelidir: a) Turk çocuğunun kafasını, fıtri yaradılışındaki dikkat ve itinaya göre tekevvün ettirmek. Bu Cumhuriyetin sıhhî dü = t zeni ile alâkadar olan Vekâlete = i de teveccuh eden bir vazifedir. b) Güzel muhafaza edilen, Türk kafa ve zekâlarını açmak, yaymak, şenişletmek. Bu bilhassa Kültür Bakanlığının vazifesıdir. Bununla birlikte olarak, müstaıt Türk çocuğu kafalarına müspet ilim ve maddi E teknik mefhumlarını, yalnız na = ? T 7ari o'.arak değiî, aynı zamanda pratik vasıtalar ile de yerleşf.rmek, c) Bir tarattan da, Türk kafalarındaki kabiliyetleri. Türk karakterindeki '•a^lamlıkları, Türk duyjularıııdaki yükseklik ve çenilşikleri, kendilerini hic zorlamadan, natürel bir tarzda E t ve oldufu çibi ifadeye onları alıştırmak. Bunlar yapılınca, netice şu olacaktır. Türk cocuju konusur ken. onun be>aıı ve anlatış tar7i. Türk çocngu yazarken, onun ifade üslubu. kendisini dinliyen = f leri, onun yürüdüSü yola şötürebilecek bu kabiliyeti sayesin de, Türk çocuğu kendisini dinliyen veya yazısını okuyanları, \ \ pesine takarak yüksek Türk ülküsiine iletebilecek, ulaştırabilecektîr. Bu edebiyat telâkkisi böyle bir edebivat tedrisi savesindedir ki. edebiyat medlulünden »nlaşılan sayeye varmak raürnkün olabilir.D Işte, Atatürk bu naklettiğım sözleriyle edebiyatı tarif etmis ve edebivatın öğretim gavesini izah etmiştir. Bu bir örnektır. Bir de şunu kaydetmek ister.m ki Istiklâl Savaşımızın en kritik zamanla \ \ rında bile eğitim meselelerine önem verilmiş, bu hususta toplantılar yapılmıştır. Bizzat Atatürk'ün her nutkunda millî eğitim meselelerine çok değer verilmiştir. Eğitim ve öğrenim gören vatandaşlarm milli birlik içindeki yerlerinin daima büyük olacağına hepimız emin degil miyiz' Kırk yaşını dolduran Cumhuriyetimizin her gun daha çok büyüyen ve şümullenen eğitim meselelerimizde başan dıleğim le bu yazıtnı bitirmek isterim. Atatürk'ün fikri hayatı en Uffi çeken ve uzeri nde durulması lâzım gelen konulardan biridir. ; Atatürk devrimi üzerinde esash incelemeler yapar ak bir kitap hazırlamakta olan yabancı bir yazaıa : demişler ki: «Atatürk kitap okumazdı . Bunu ki min v« ne maksatla dediğinı bilmiyorum. Fakat ben Atatürk'ün hayatında bunun tamamen aksine şaiıit olmuşumdur. Çeşitli yazı ve hâtıralarımda bunu daima belirtmiye çahştım. Atatürk kendisi çok okuduğu jribi etrafındakileri de okumaya teş,vik eden bir devlet adanıı idi. Bu bakundan onun muhitindeki konuşmalar daima yeni bir öğrenmek için vesile verirdı. Akşam toplantılartnın ilk konuşmaları, günün önemli siyasi gösterir ve daima onlara «ho tap etmeyi önemh bulan Atakonuları üzerinde olurdu. On cam» diye hitap ederdi. Kendi türk: «Hayatta en hakikî murdan sonra da umumi kültür me sinin muntazam ve sıkı bir öğ şit ilimdir» (1924) sozünü Samseleleri en çok zamanı işgal e retim devresindsn geçen okul »unda bir öğretmenler top'.uhayatımn kendi üzerinde yap luğunda söylemiştir. Orada rast derdi. Atatürk «Ben de bir gün Maarif Vekili olmak isteritn» tığı müspet tesirleri överdi ve ladığı bir öğretmeninden muirier ve bunu sık sık tekrar eder «bir çocuğun normal öğretim hem olarak söylenen nutuklaıa di. «Milletleri kurtaranlar yal devrelerinden geçerek yetişmi:; cevabı şu olmustur: «Şimdi burada bir zatıâliye tesadüf rttim. nız ve ancak öğretmenlerdir» olması şarttır> derdi. Halk arasındakı konuşmala O benim rüstiye birinci »ınıfındiyen Atatürk, bizzat kendi ^ öğretmenlerine en içten saygıyı rında en çok öğretmenlere hi da muallimim idi. Bana henüz ibeşinci Kasım veGeın Yazan: Dr. Ceyhun Atuf Kansu , Atatürk'ün destanı bizim kuşağımızı elkilemi, tir. Atatürk'ün ve devrimlerinin oyküsü bir bakıma bizim kuşağımızm da öyküsüdür. Bizim kuşağınıı/. derken, jöz'erini yeni bir Türkiyeye açmış Cumhuriyetin halk okullannda yeni harflerle lâik bir eğitim ve öğretim giimıü;. çeşitli toplumsal değişimlerin eoşkusunu yaşamış ve Atatürk'ü tek nnder bilmij bir kuşajjı suylemek istiyorum. Bizim kuşağımıı hiç bir zaman bir yorum. eleştiri kuşağı olmamıştır. •0*? Sorular Bunddiı ;or,ra Atatürk edebıyatla ilgisini bildiği, diğer bir arkadaçma ?u suali sordu: O^manlı devrinde ve Cumhuriyet rejimine kadar olan za manlarda. edebiyattan ne anlaşıhrdı? O devrin mekteplerinde edebiyat nasıl okutulurdu'' Nihayet bugün, ed.*iiiyat öğretimi ne suretle vapılmaktadır? Atatürk'ün bu sualine cevap veren o arkadaşı, cğıetim h?yatından çekileli çok seneler ul duğu ve edebiyat tedris programlarını bilmedigi için, şimdiki öğretim sistemne dair bir şey söyliyemiyeceğini, Osmanlı devrinde Tanzitnattan önce ve sonraki zamanların, edebiyat telâkkileri ve oğretim'.eri hakkındaki bilgisini ve edebiyattn lâfız ve mâna sanatların dan bahseden, bir ilim olarak okutturula geldiğini ve her hal de karatahtaya yazılan gayelere göre bir edebivat dersı okumadığım bıldırd. uygarhk felsefesi yaratamadıktan sonra, sizler ey Cumhuriyet okullarının kuşakları, her Bizim kuşagımız destan havagun yeni Türk alfabesinin üzesının ateşi içınde yaşayan bir rine kapanıp bu bizim babamı1937 yıhnda b:r gece Atatürk kusaktır. Olanlar bizim istemzın yâdıgârıdır diye gözyaşları şu soruları salonda bulunan ka lerimizle, bizim de etkiledijidökseniz neye yarar? Ama u ratahtaya yazdırmıştı. (Yemek miz olaylarla şekillenmemiştır. mut»uzluğun perdesini burada odasınm mobilyaîarından birı Olaylar devrimın ve Atatürk'ıir. kapayacağım. Bırden bire, bir de e'.ektrikle donen bir kara ıstemine bağlıdır, olayları devBu bizim, her 10 kasımda ye kurtuluş savaşı sahnesini ortaEunun ıı/.et.ne. Atatürk. şurtahta idiı. rim ve Atatürk etkilemiştır: Edebiyat nedir? Osmanlı dev laıı dıkte ettirdı: Biz, bu olayların içınde yası nüediğimiz bir gozyaşı töreni ya çıkarır gibi. 27 mayısın tâze oluyor. Biz ağlaşa durahm, be kuşakları yeniden Atatürkün «Osmanlı devrinde ve burinde ve bugune kadar Cumhuvan, bu olayları gündelik doğı>l riyet rejıminde edebiyat medlü SÜne kadar geçen Cumhuriyet bir hava gibi soluyan ve, olay ri yanda. onun bıraktığı mira gerçekçi, halkçı gucünü ortaya evvelki lunden ne ' anlaîilıyor? Mektep ça£ında ve bundan lara coşku ile, inançla katışan, sı, her 10 kasımda bıraz daha çıkarıverdıler. Gozyası kuçakkançan, »âdeta olâyların insan eksilmiş, bıraz daha bir yerle ları geri kaldılar, yerine, Ata lerde edsbıyat. nasıl, okutuiu Törk. kültürel <;a|larııjda , ve rinden yenmi?, yitmiş buluyo türkü yorumlayan, Atatürkle yor? Cumhuriyet çocuklarına e hattâ bütün kültürü medenf ee gerecini kııran bir kuşağız. Bidenildi|i debiyat ne yolda hangi gaye tnivetlerde edebiyat zim durumumuz Trova'dakı ruz.; Savaşmaya, direnmeye y» el ele çözum yolları anyan. A0 taturk nerede gitmiştı. şimdi zaman şu anlaşılır: ile tedris olunmalıdır? riestana Tanrılar'ın dilekleriyle naşmadığımız için de, her 1 Söz ve mânayı, yani insan di karışan insanların durumlarına kasımda ıınun basına varıp, bel biz ona, nereden başlayacagız Hazır bulunanlardan biri, bu benzer. destanı Tanrılar ve kah li sozleıi yeniliyoruz, bu göz diyen, diri, savaşçı, direnen bir günku edebiyat tedris sistemi ma|ında yer eden, her türlü yaşlı, duygulu sözler hiç bir se kuşak çıktı ortaya. ramanlar yaratmışlardır: Sade ne muari7dı. Bugünün progra bilgileri ve insan karakterinin kurtarmıyor. Beri yanda. insanlara, Trovalı hemşehrileıe yi mını edebiyattan beklenen hiz en büyük duygularını, bunlan ağlamadan, sızlamadan bir ba>ve Asil'in gemi arkadaşlarına mete uygun bulmuyordu; ona dinliyenleri veya okuyarıları. destanı yaşamak düşer. Cosku. ka savaşın, bir başka direncin göre bugunkü edebiyat tedrisa çok alâkalı kılacak suretle söy volcuları göz yaşları denizimilemek ve vazmak sanatı. Bualkış, hayranlık ve yarı bilinçİlk olarak, j.u son kasımUrda tı, fikre ve ruha hitap etmiyen li bir savaş isteği. Ankara'nı,, zin karanlıâmda toplumun de Atatürk'ün yeniden dirildigini, bir şekilde yapılmakta idi: hal ııun içindir ki. edebiyat, ister tozlu yollarından baş kahraman ıin yeraltı sularında ilerliyor buki edebivatın rolü bu değil tıosir halinde olsun, ister nazım destandan, gerçeğe geçtiğini gö şeklinde olsun. tıpkı resim gigeçerken, onu küçük ellerimizle lar: Bîzim Atatürklü gunlerı ruyoruz. ölümü de bir diriliş di; onun daha geniş ve şamıl nıiz için bir co^ku, bir güveıı bi, heykeltrashk gibi, bilhassa alkışlamak, onun yarattığı bir kaynağı olan devrimleri, yasa oluyor böylece. Bu on ka=ımda bir hizmet <ahası vardı. cumhuriyetin güvenini, erincini Atatürk, bunun üzerine o ar musiki gibi, güzel sanatlardan o. yirmibeş yaşında, genç ve di ıçimizde, yaşantımızda duymatc. ma ve bağımsızlık ilkelerini JO ri kuşakların, kendisi ı!ibi sakadaşına, edebivatın nasıl o sayılaçelmektedir. Savaşmak mı? Direnmek mi? küp söküp atıyorlar. Kurtulu* vaşçı, devrimci kuşakların aıa kutulması ve ne suretle progBeseriyette en müspet ilim Bizim kuşağın böyle ağır, onur Savası Türkiyesi, her yara al smdadır. Bu yaşa ramlaştırılmasının muvafık o \r en ince teknik esaslanna da ^elincye dıkça, sağlam temel direklerir.lu bir gorevı olmamıştır. O salacagını sordu. Bu arkadaşın ce yanan hayatla. ve kanla karşıyaralanmış devrimleriıı değin. Atatürk ve yirmıb»ş >aş vaşmıştır, o direnmiştir. Bize den vabı, karatahta üstüne, şu su laşmak kendileri için mukadkaniarı aktıkça coşkulu, duy kuşakları az acı çekmemiş'.er, bu savaşın zaferlerini tatmak retle tesbit edıldi: der olan askerlik gibi yüksek gulu gözyaşlarımızla onun ays az şey gormemişlerdır. Onlar duşmuştür. Bize bu direncin sert «1 Ona tahlil. ve terkip ka hir ideal nteslek dahi, kenğına varıyoruz yeniden: AnH Atatürk'ü alkışlayan, Atatürke \e guzel yemişlerini yemek düş dini içinde bulnndujSu içtimai biliyeti vermrli; ağlayan kuşaklar değillerdir: müştur. Katışıkhğımız yaşantı lar, söz vermeler, bağhlıklar. Onlar Ataturkle birlikte büyühevete anlatabilmek ve bu bü2 Ona. dünyayı v e insanlıBir şeyi duymuyoruz. neden kı. nm kendisinedir. Gerekince geo, Atatürk orada gözyaşîarımı yen, ' Atatükle birlikte toplu; ne o Atatürk savaşmakta ve di mun kötülüklerini, hastalıklaıı • renmektedir. Biz Cumhuriy»tın zın tapınağında seslenmiyor biz nı. ağrılarını yaşıyan v ^ . A • guneşli çayırlarında, o büyük lere, gerçeğin içinden. duygu tatürkle birlikte 10 kasım 1962 : .Hoflanda Mafrtoplumsal savaş olurken. kıyı larımızın. göz yaslarımızın bit de, yirmi beş yaşının savasçı.; tiği yerden se^leniyor bi/e. Cîö? dayız: Görevimiz cosmak, aldevrimci gücüne varan. ıılasan ; kış tutmak ve kahramana son yaslarımızda değil, katı gercek kuşaklardır. Onlar Anıtkabir ] suz bir sevgi ve saygı besle te yaşıyor o: Halk ve yurt ger de ağlamıyacaklardır, yirmi beı : mektir. Atatürk bu arada, bi çeğinde. yaşındaki Ataturk'un yanında ; zim o zaman anlamadı*ımız, duracaklardır, onunla r.irükte ; ayırdetmediğimiz bir şeyı yapsavaşa başlıyacaklardır. Yirmi • maktadır: Bizi de goreve eağır Biz, onu gozyaşlarımızın ger beş yaşır.da, vatan ve ozçürhik, j makta, bizi de savaşa hazırladıyen aîesli sürgün Atatürk J makta, yannki Türkıyede bize çeğinde aradığımız için bulamı Devletin temeüerini tazelemek, : yoruz. O savaşın, direncin gerde savaşm, direncin yollanM yenileştirmek isteyen Atat'urk : nğretmektedir. Bu öğreti, bizim çeğidir: O gerçek, gözyaşları İki yıl sonra. hareket ordu?u • coşkularımızm. sevgilerimizın dindi mi, gönül gürültüsü dindi ile, geriliğin, kara baskının ü • altında kalmıştır. Bilinçli. sa mi duyulur: Us'un ve gerçeğn zerine yürüven Atatürk! S:m • vaşçı Atatürkçüler değiliz da sesi gelir o zaman, Atatürk o di, yirmi beş y\*ında, ketrii ku | ha seven, alkışlayan, coşaıt, o rada, usun ve gerçeğin kayasın şaklarıyla, kendi devrimleri | dadır. Ellerinizi kullanın. pavaroiduğu için işlerin hepsmı nin, kendi ilkelerinin yorumu | onj bırakan genç kuşaklarız. ram parça olsun elleriniz. ve. nu, savaşını verecektir Atatürk! : kullanın keskin Bir devrime, toplumun dennli ayaklarımzı parçalansm 10 kasım 196?, de anılan, bir gf'z • İinrien değil bir coşku açrim taşların üzerinde yaşı anıdı. bir ağıt çeşme>ı âe • dan bakıyoruz. Seve seve bğre ayaklarınız ve usunuzun kuru ğil, ölümüyle birlikte doğan • niyoru/ yeni yazıyı, o ist?diii, gözleriyle bakın o kayaya: Ora bir savaşçı ve devrimcinin yır j ona ınandığımız için öğrenivo ya varacaksınız, Atatürk orada mi beşinci yılıdır. : ruz. Yeni yazı ile nelerin değiş dır ve, oradan konuşmaktadır. Gözyaşlarımızı silmek için ment'fini bilmiyoruz daha, baba sof Atatürk, ergenekon demirci • üzüntümüzu rası gibi onun besinlerini hazır dil veren, gönül uyuşturmak için bize avuntu sı gibi. yurdun üzerine kapan : buluyoruz sofrada, bunları ellemış dağları delecek ve yirmi j rimizden almaya çahşacakları veren bir ortaçağ azizi, bir ya beş yaşındaki, kendi yetişnr ; tır büyüğü değildir o: gerçekm düşünmüyoruz bile: Bu belerin sesidir, savaşmış. diren mesi, kendi çağdaşı arkaiaşla J sın, güçlüklerle toplumun derıyla halkın yasama, uyanma, | rin değişiminden üretilmiştir, miş bir devrimci, kuşaklardan özgürlük ve ilerleme savasına '. Münhal vilâyetler için kan ve emek verilmiştir bunlar savaşlar, dirençler bekleyen bir bashyacaktır Gözvaşları hayata : yurt ustası, bir us ustası, bir ıçm bilmiyoruz. acentelikler verilecektir. gerçekler ustasıdır. Ve, kasım da, Atatürke de ihanettir. Ata • lar, nice kasımlaır, tutucuların. Türk aflamak için rleğil. hayatı • tapınılası bir sevince bogmak • Türkiye mümessili: Yakup Soyugt, gelenekçilerin işine gelen bu • gözyaşlı duygulu on kasımlar için doâmustur. 1 Dolapdere Kurtuluş Deresi Caddesi 61 istanbu üstte gözyaşlarımızdan ala ala, tlk 10 kasım, bunun için bize altta devrimlerden, halkın yaTel: 44 49 24 Telgraf: Soygenç . bir babanın ölümü gibi geij. şama, özgürlük ve ilerleme kay DUZELTME yor: Vuruyor bizi, göz yaşları naklarından vere vere islen7 Kasım günkü fazetemiIlâncılık: 6047, 16404 mıza, gönüllerimize vuruyor miyen zengin bir toprak gibi ka zin 6. sshifesinde çıkan Prof. ilk önce. Aklımıza ilk gelen ona yıp giderler. Gözyaşlarımızla Nihat Erim'in ya/dıjı «ATAaglamak oluyor. Ağlamak! Ağ yediğimiz sadece Atatürk'ün mi Tt'RK'ün en büyük devrimi» lamak! Bir vatan babasna biı rası değildir, Halkın yaşama, öz başlıklı yazının 2. pra^arafınulus ustasına aglamak! Onun gürlük ve ilerleme olanaklarıda satırlar kansmıstır. Okur bize bıraktığı miras Türkiye nı da yemişiz. larımızdan özür dilrriz. n 1 v e varll ." £ ı m m n tek zenginMakaleuin 2. paragrafı şu lıgi! yıllardır, gözyaşlarımızın sekilde olacaktır: «DokunPazarhk sureti ile müteahhit namı hesabına Ankaıada ortusünde gomülü kalıyor. Aglı (lufunıuz bu konuların her l°T. v e \ ^ u m i r astn bize y»tece Gulhane As. Tıp. Akademisi 1. kısım inşaatı yaptırılacakttr. Mirası kurtarnıak için 1 ka biri ayrı ayrı ele alınacak 0 ğinı, bizi ömrümüz ' boyunca sımı ağlamadan anacak bir kuKeşif bedçli 28.933,447.38 lira olup geçici teminatı 874.000.00 liderinliğine incelemelere tiribesliyeceğini sanıyoruz. Onun şağa ihtiyaeı vardır, Türkivsnin. silebilir. Bu kısa yazıda b«n radır. İhatesi 15'11/1963 cuma günü saat 10.00 da Komisyonda mirasını hatırladıkça yaptığı Sadece mirası kurtarmak da de«adece Atatürk'ün dikkate yapıîacpktu. Kpşif ve şartnameler her gün Komisyonda ve İsmız tek şey, hep aglamak, göV ğil, mirasın e olduiunn, anlaen lâyik özelliji savdıiım n tanbul Levazım Âmirliğinde görülebilir. Taliplerin en geç yaslarımızla ağıt dökmek o!u mını anlamak için de mira«ı ürbir niteliği üıerinde ba7i vor. O miras bize başka bir scv gerlendirmek 11 11 1963 günr saat 16.00 ya kpdar Ankarada M.S.B. İns. Enıl. için de kend: düsüncelerimi. bir dencme hatırlatmıyor mu? Aglamaktan Cumhuriyet kuşağını bek!?mek ve Enf. Bsk. lığına müracaat ederek yeterlik belgesi almaları olarak trkrarlamakla yetine ve agıttan başka! O vjyle y a p . tedir Atatürk. Yeni Türk h?rf ce&im.» şarttır. tı bizi: Oşkulu. duvfrulu," cü leriyle, yeni bir bilim. yeni bir venlı ve savaşın, direncin gucünden yoksun. öyle düşunüyo ruz. Onu anmayı coşmak, ondan bize kalmış mırasla övunmek, gozyaslarımızı anısının toprajına tiokmek, sanıyoruz... Bizim kuşak Diğer 10 kasımlar Bdtbtyat Anhnm Deslandan gerçege Bol çeşit Üstün kalite Güzel görünÜL, Gerçek kayasında Buffalo Kamyon Otomobil Treyler Lastikleri KRKEZ: Bakırcılar, Fuıt Pı;a Cad. NO. K Kıt t BEYtZIT •İSTAIUUI Tü. 22 2S 2t fUK : AKMET SI»D1R Kptenciltr Ssbuncu Han Na 11 • 16 Tel: 22 75 6S markamız malımızın garanfis/c// İiâncıhk: 52fi4 l t i l ' Emniyet Fazla kilometre i = IMPORTANTE SOCIETA DE TELECOMMUNICATIONS DEMANDE Tediyatta kolaylık Becker TRANSİSTORLU 0T0 RADYOLARI INGENIEURS SUPERIEURS ET INGENIEURS ELECTRICIENS COURANTS FAIBLES. LIBERES DU SERVICE MILITAIRE. AGE MAXIMUM 30 ANS CONNAISSANCE LANGUE FRANÇAISE INDISPENSABLE. SEULES LES CANDIDATURES REMPLISSANT CES CONDITIONS SERONT PRISES EN CONSIDERATION. DATE LIMITB DE DEPOT DE CANDIDATURE 20 NOVEMBRE 1963. ECRIRE A S.E.T. P.K. 241 ŞtŞLÎ ISTANBUL. (îlâncılık: 6127/15407) İlk 10 kasım DİKKAT! Takvim Blekunvn v t KartongnMn Uzerind» Saotli Maarif Takvim i adı olmıyan v* h«r gön* ait yaprağının altımia Vibratörsüzdür, uğultusu? çalışır Fevkalade iktisadidir, zıyıflamış bir akü dahı Becker için kâfidir İstasyon alış kabiliyeti yüksektir. Her marka ot ve kamyona uyar. ş yeni bir kuşak M.S.B, 4 No. lu Sat. Al. Kom. Bşk. dan Ankara SAATLİ MAARİF TAKVİMİ ibarcti bulunmryon TakvimUr tahf«dir. İ SAATLİ MAARİF DUVAR TAKVİM T M Ü ü d Itnnin yagân* ToptaiKtu, MÜMMMnüz i Istanbul Maarif Kitaphaı^esi CİHAN KOM. ORT. Sultanhamam Katırcıoğlu Han Kat 5 Istanbul Cağaloflu Yokufa:No. 38 tsfANBOL,, • • i (1917 Basın 19308,16385)