Katalog

CUMHURİYET EÖİTİM EKİ Uzmanlar, çocuğun "yağmur nasıl oluşur?"sorusuyla "bebekler nereden gelir?" sorusu arasında hiçbir fark bulunmadığını belirtiyorlar. Anne ben nerden geldim? y ~ ^ ocuklar her şeyi merak eder. Do• ğal olarak cinselliği de. Acaba \S "Kızların pipisi ncden yokturv", "Babaların bebekleri neden olmaz?", "Nasıl dünyaya gclmişlerdir?", "Onun da bebeği olacak mıdır?" Anncbabalar çoğu zaman bu tür sorular karsısında bocalar, nasıl bir lavır takınmaları gerektigıni bilemezler. Uzmanlar, cinsellikle ilgili sorulann, çocuğun yaşı nc olursa olsun açık olarak kavrayabilccLği bilgilerle vc doğru anatomik kclımcler kullanılarak cevaplandırılması gerektiğini belirtiyorlar. YaPa Yayınlan ile Cazi Üniversitesi'nce dü/cnlcnen "öğrelmen Eğitim Programı"ııda "Okul Önccsi Dönemde Cinşel Eğitim" konulu bir bildiri sunan (î.Ü. Meslek Eğıüm Fakültesi Çocuk Gclişimi veOkulöncesi EgitimiAna Bilim Dalı öğrclim üyesi Dr O/.lem Ersoy. çocuklarda cinsclliğe iigınin 2.53 yaş civannda görülmeye başlandığına dikkat çekiyor. Dr. Ersoy, şöyle devam ediyor: "Çocuk her şeyi merak ettiğl gibi cinsellikle ilgili pek çok şeyi de merak ctmckledir ancak, bu merak hiçbir zaman yetişkinin cinsel mcrakları ile bir kü bir anda boşaltmanın çekiciliğine kendini kaptırmamalı. Çocugun yanlış kanılara saplanmaması ve gittikçe karanlık, bulanık genellemeler yapmaması açısından murlaka sordugu sorulann dinlenmesi ve yaşı nc olursa olsun düriist bir şekilde, açık olarak kavrayabileceği bilgilcrlc ve doğru anatomik keltmeler kullanılarak cevaplandınlması gerektigini vurgulayan Dr. Ersoy, annebabalara şu önerılcrde bulunuyor: "Çocuğun sorulan karşısında doğal olmaya çahşılmalı, soruya mudahale cdilmcmcli. sabırlı vc soru karşnında yürfklendirici olunmalıdır. llici gelen bir konuşma olduğunda ise ona lanlmamalıdır. IJygunsıız bir zamanda sorulmuş ise daha sonra konuşmaktan menınnn kalınacağı belirtilmeli ve uygun zamanda mndaka konuşulmabdır. Çocuğun ügrcnmek istcdiği konu, yettşkinlcr için zor bir konu ise çocıığa, 'bu konuyu düşiinmek için blraz zamana gereksinimim var' demekten korkulmamalıdır.Çocukla yapılan bu konıışniiilar sırasıııda konu olumiu,ilginç, lıoş bir lıale gclirilmeli ve olumlu bir yolla aile, sevgi ve bağulıkla arasında bağlantı kurulmalıdır" luıulmamalıdır. Çocuğun, 'yaftmur nasıl oluşur' sorusu ile 'bebekler nereden gelir' sorusu arasında hiçbir fark yoktur. Her ikial de bilgi edinmek amacıyla masumca sorulmuş sorulardır. Çocukluk çaglannda cinsel yaşam konusunda eksik, hatalı bilgileri alan bireylerin yettşkinlik döncminde cinsel uyumu olmayan, doyum sağlayama yan, sinirli, öfkcli ve tıynmsuz bircyler oldukları }>örülmektedir.n Yetîfkin tutumu nasri olmalı? Dr. Hrsoy'a göre, yeltşkin, cinselliği uyarmaktan cılduğu kadar cngelleınekten de kaçınmalı. Yetişkin, cinsel cğitimde çok erken çok şey vererek, bütün yü Günümüzde bir toplumun gerçek gücünü, ne doğal kaynaklar ne mevcut /.enginlikler Ijelirliyor. Arok güç, bilgi üreten, bilgiyi işleyebilen ve bilgi işleme y ö n t e m i n i k u l U n a b i l e n bilgi toplumlarının elindc.Peki bilgi luplumu olmak için ne yapmak gerekiyor? Uzmanlar, lulgi toplumlannı yaratan kaynağın farklıla$tınlınış bir eğitim sistemi olduğunda hemfikir. İşte Irmak Okullan, anlayışını bu farklılaştırılrnış. eğitim kavramı üzcrinde şekilleııdinniş bir kurum. Farklılaftırılmif *ÇMm nodlrT Irmak Okullan'nın farklılaştııılmış eğitimi yalnızca varolan bilgiyi aktarmaz. Yetiştirdiği öğrencilerin düsünen ve öğrendiğini kendi düşünsel sürecinden geçirerek yeni ihtiyaçlara uyarlayan, yani bilgiyi işleyebilen bireyler olmasını hedefler. Irmak Okullan'nın farkJılaştınlmış eğitim anlayışında avnca her öğrencinin farklı bir birey olduğu ve farklı öğrenme sürecine sahip olduğu gerçeğinden hareket edilir. Bu yüzden, Irmak Okullan'nın farklıtaştınlmış eğitim kavramı öğrencilerin sosyal, bilişsel, araştırma ve iletişim becerilerini gelişürici yöndc yapılanan modern bir tarzı temsil eder. § M ANAOKULU, İLKÖĞRETİM, ÜSE Cemil «»ııııım I R M A K T«l: 0216411 39232425 Faks: 0216411 3926 Topuzlu Cad No: 112 Caddebostan / Islanbul 34728 OKVUAM tutm. t