Katalog

CumhuriYet BîLİM TEKNİK Kültür kanncalan projesi Yeni kurulan Kültür Bilinci Vakfı, her birinde en çok 15 çocuğun yer aldığı 5 gruba, biri Istanbul ile ilk tanışma temalı Calata Kule'si odaklı, diğeri su temalı Yerebatan Sarnıcı odaklı art arda 2 kültür gezisi gezisi düzenledi. Işte olağanüstü etkileyici gezi deneyimleri... kemız eşsız bır kulturel degerler muzesı Işte bu de amacı, gelecegın sahıplen çocuklan kulturel degerler üe tanışurarak kendılenrun, yaşaWkul dıklan çevrerun farkında olmalannı, egıtımın, büımın, bügıran gucunun onemıra kavramalanru, kulturel degerlen benımsemelenra, kdzanımlannı yakınlan üe paylaşmalanru, edındıklen bügı, becerı ve tutumun onlarda olumlu davrarus degışıkhklen oluşturmasını sağlamak1 On çalısmalarla pedagog, egıtımcı ve profesyonel rehberler bır araya gelerek, gezırun temasını, hedeflerını ve programırn hazırlıyor Gezılecek mekânlar, hedefler ıçın bırer araç Sonra seçılen ortaoğretun okuluna gıdılıyor, aynmcuık yok, 8 yüın tum çocuklan projeye katüıyoı, ama her grup ayrı gezecek ve de her grubun ayn rehben ve egıtımcısı olacak "Once bırbırımızı tanıyalım, sonra da gezıye bır ısınalım" dıyoruz Gulumsuyorlar Isımlennın ozenle yazüı olduğu kartlan yakalanna takıyorlar ya, tarnşugımızı duşunuyorlaı Hayır, bu yetmryor "Isımlerınızın tanhçesıru anlaün bıze" dıyoruz, bdkakalıyorlar Isımlennın anlamı uzenne hıç duşunmedıklerını, ısımlennı onlara kımın, neden koyduğunu hıç merak etmedıklerını fark edıyorlar Eve donduklerınde ogreneceklennı soyluyorlar •Jprc | projenın berlerı ve onlar durmadan sorular soruyor Işte geldık1 Once dışandan Kule'yı seyredıp oykusunu dınlıyorlar, bır ogrencının usulca gıdıp Kule'run karşısındakı çeşmeyı kırleten yaalan kalemının ucundakı sügıyle temızlemeye çalıştığını farkedıyoruz, ne kadar erken ve umut vencı bır etküenme Hezarfen'in kulesi Dışanda oğreneceklenmız bıttkten sonra Kule'ye çıkıyonız Kuleden Istanbul'u seyretmek, Kız Kulesı'nı, surlan, koprulen, Ayasofya'yı, Suleymanıye yı ve dığer guzelbklen gormek, oykulennı dınlemek onlan heyecanlandınyor ama en ügüennı çeken Hezarfen Çelebı'nın uçuşu Şımdı aşagıdayız, Kule'run dıbınde Sıra beş duyulanra kullanarak onu hıssetmeye geldı Once dokunuyorlar Kule'ye Soruyoruz "Ne hıssedıyorsunuz9", "Saglam, eskı, soğuk, taşlann guzellıgı, geçmış, puruzlu, çatlak, boşluksuz, heyecan, kıpırtı, emek, daha once yaşayan ınsanlan, nasü yaşadüdannı, nasü duşunduklennı, kuş yuvalannı " 'Pekı sızden once bu Kule'ye kımler dokundu acaba?", "Cenevızlüer, padısahlar, sultanlar, duşmanlar, eskıden burada yaşayarüar, kuleyı yapanlar, esırler " Ve etküeyıcı cumle "Bızden once kımın dokundugunu bümıyorum, ama en son dokunan benım " Sonra Tunel'e dogru yuruyoruz Tunel onlan çok heyecanlandınyor, hıkayesınden çok hoşlanıyorlar Bınecek mıyız9 Çogu ük kez goruyor Içende yansından çogu ayak1a, vatmanın neler yaptğını seyredıyor Bankalar Caddesı'nde yuruyoruz Rehberlennden Bankalar Caddesı'nın ısmının nereden geldığını dınlıyorlar Osmanlı Bankası Muzesı'ndeyız Kocaman kasalan, koşelen kesüerek ıptal edüen paralan, el yazısı üe yazümış senetlen goruyor, bu defa da farklı bır tanhın ıçıne ~T gınyorlar Sıra Kule'de yaşam oykusunu heyecanla dınledıklen Çelebı'nın dramasını oynamaya gelıyor, metn dagıtüıyor ve rol dagıtmı yapüıyor Katüım çok ıyı, herkese bır rol var Gruplar ayn yerlerde hazırlandüctan sonra sırayla oyunlannı sergüıyorlar Hezarfen Ahmet Çelebı dramasını onlardan ızlemek ne keyıf Çok guzel çalışıyor ve çok guzel canlandınyorlar ilginç izlenimler "Sız olsanız Galata Kulesını nasü değerlendınrdıruz?" dıyoruz "Tıyatro salonu, kıtabevı, gozlem kulesı, yangın kulesı, resım atolyesı, sanat galensı, evsız çocuklar bannağı, büım muzesı, uçan adam muzesı " Kultur Kanncalan bu gezıde neler ogrenmışler9 Ttohı eserlenn daha çok korunması gerektığını, paylaşmanın guzel oldugunu, geçmışı olmayanın gelecegının olamayacagını, Hezarfen Ahmet Çelebı'nın nasıl uçtuğunu ve büım karşıtı ınsanlar tarafmdan nasü yok edüdıgını, dınlemeyı ve hıssetmeyı, toplu çakşmayı, eğlenerek ogrenmenın daha etküı oldugunu vb Gezı onlara ne keşfetörmış9 Kendımı, kulrurumuzu, hayal etmeyı, keşıf yapmayı ıstedıgımı.yeteneklerımı bügıyı, gelecegımı, ogrenmeyı, çalışırsam ıstedüdenmı elde edebüeceğımı, tanhtekı ınsanlann ne kadar çalışkan oldugunu, hıçbır şeyden korkmamayı ve cesur olmayı, dostlugu Bu gezıden sonra neler yapacaklarmış' Tarün kıtaplar okuyacagım, mutlulugum ıçın ışbaşı yapacagım, neler hıssetugımı duşunecegım, ogrendüdenmın resmını yapacagım, ben de uçan adam olacagım, yaşadıgım şehrı daha çok gezmeye çabsacagım, H A Çelebı hakkında araştırma yapacagım, artık tarümne sahıp çücacagım, gezıyle ügüı yazıyazacagım paylaşacagım Bu gezıden sonra nelen yapmayacaklarmıs' Gormeden fıkır yurutmeyecegım, etrafıma bakmazlık yapmayacagım, tanhı eserlere zarar verenlen uyaracagım, asla çok eskı yaptıgım resmı büe atmayacagım Bu gezıyı ük kımlerle paylaşacaklar 9 Ilk sırada aüelen var, sonra arkadaşlan Onlar artk bırer Kultur Kanncası, bakın "kulturu" nasü tanımlıyorlar, "Egıtım, bügı, bügının çogalması, bügıyı bınktırme duşunce, akü " Kültür BUincini Geliftirme Vakfi (wwwkulturbılıncıorg), kb@kulturbüıncı org Niye karınca? Kultur Kanncalan Projesı'nın ne olduğunu anlaüyoruz, ügı ıle dınlıyorlar Soruyoruz "Nıye Kannca9" Cevaplan bızı duygulandınyor, Çahşkan, hızlı, sabırlı, becenklı, guvenılrr, guçlu, dayanıkh, sevımlı, zekı, ezümez, bılgüı, akıüı, ınatçı, bmktıncı, her şeye yardım eder, kendını aşar, ışbırlığı yapar, takım oluşturur, herkesm yukunu taşır, bügı depolar, gelecegı duşunur, ufak ama buyuyecek1 Bu onlann projesı, bızden daha ıyı anlamalan bıa şaşırtmamalı aslında Galata Kulesı ve çevresını gezeceğımızı soyluyoruz, gozlerı parlıyor Gruptan 4 kışı Beyoğlu'na gıtmış Galata Kulesı'nı uzaktan dahı goren yok "Şımdı açahm Istanbul hantasını, bakahm bız neredeyız ve nereye gıdıyoruz9" dıyen rehben can kulağı üe dınleyıp can gozu üe ızbyorlar Yol boyunca Galata Kulesı ve Istanbul'u anlatıyor reh »• Sıra Kule'de yaşam öyküsünü heyecanla dlnledlkleri Çelebl'nln dramaunı oynamaya gettyor, metln dağıtılıyor ve rol dağıtımı yapılıyor. Yanda Osmanlı Bankast Müzeslnde çotuklar 346/16