Katalog

Cönülden Bilime Ahmet Inam Psikagoji "Psikagoji" terimini ruh yönetımi anlamında kullanıyorum. Ruhun ışleyişini duzenleme, ruha egemenlik kurma, ruhu denetleme... Ruhumuzun kendini denetleyebilme guaı var mıdır? Kendi kendini yonetebilır mı ruh? Ruhun "idaresi", çekip çevrilmesı nasıi olanaklıdır? Psikagofının temel soruları bunlar olmalı dıye duşunuyorum. Çağımız henüz bu kavramı kullanarak yenı bir araştırma alanı açmış değıl. Psikolojinin, psikiyatrinin, sosyal hızmet uzmanlarının çalışma alanları ıçınde dağılıp gitmiş psikagoji. Bellı bır yetenek ve bılgi sahibi olan herkes psıkagog olabilir mi? Kendinin psikagogu. Kendi ruhunun sahibi, yönetiası. Kendi ruhunun efendisi. Neden olmasın? Psikagojik duyarlılığı olan herkes kendi ruhunun efendisi olabilir. Efendiliğin sınırlarını bilerek. Ruhun uçsuz buçsuz derınlığini, bedenimizle olan anlaşılması açıklanması turlu zorluklar ıçeren ilışkisini, çevremizden, külturel ortamdan aldığımız etkılerın karmaşasını kavrayarak. Ruhun, bedensız, çevresiz ele alınamayacağının farkında olarak. Nasıl ruhumun efendisi olurum? Ruhumun efendisi olduğumu nasıl analayacağım? Psikagoji, elbette disiplinler arası bir çalışma alanı olacaktır: Eğitim bilimleri, tıp bilimlerı, anatomi, fizyoloji, nörolo/i, psikolo/ı, sosyal psikolofı, kültür bilimleri, felsefe... Psikagojiyi besleyen kaynaklan oluşturacak. Doğu bılgeliğı, yüzlerce yıldır çeşitli kültürHer insan biricik lerde kazanılmış. Zengin bir yaşam deneyimi psikagojiye destir. Bu biriciklik tek olabilecek. Insanın kendini tanımasındaki zorluklan, sorunanlaşılmadığı, lar tanınacak once. Bu zorluklar kavranamadığı, karşısında ruhumuzun yaşadığı fark edilmediği sorunlann çözümü, bu çozumsürece ruhulerin gerçeklesmesi için yapmamız gerekenler gundeme gelemuzun efendisi cek. Psikagoji sall "bilgiyle" heolma olanağını define ulaşamaz; bilginin yayitiririz. şanması, uygulamaya sokulma^••••••^^^^H s/ gerekir. Bu soyledıklenme bakarak, bana psikaagofmin uygulanamayacak bir kavram olduğunu, uygulanmaya kalkıldığında ise bu çabanın "gereksizliğini" söyleyebilirsiniz. "Psikagoji" diyebilirsiniz, "ruh" gibi bir kavramın belirsizlığinden dolayı, uygulama alanında gerçekleşemez. "Qerçekleşse de böyle uygulamalar, bu çabanın gereksiz olduğunu soyleyebıliriz. Psikagojinin basarmaya çalıştığı etkinlikler, yüzyıldan fazla bır suredir, ınsan ruhunun sorunlarını inceleyip, bu sorunlann ortadan kalkması için uğraşan psikolojinin, psikiyatrinin zaten alanları içindedir. Psikagoji ne bakımdan onlardan ayrılacaktır? Psikagoji, ne tıbbın ne klınık psikolojinin ne de herhangi bır uygulamalı bilımin içindedir. Psikagoji insanın kendi ruhuyla ılgilı farkındalığının artması çabalarıdır. Farkmdalığın artışıyla geliştirilmesi gereken psikagojik guçle insanın kendi ruhunu guçlendırmesidir. Psikagojik guç, alışılmış anlamıyla "irademiz"dir. Kendimizi yapılandırma, inşa edebilme gucumuz. Eski Yunanca'da buna kratos deniyordu. Kratos sahibi olabilmek, Enkrateia'ya, guçlu ruha erişebılmek, genel bılgilerin, pratiklerın otesinde "birey" oluşumuza ilişkin bir başarı. Psikagojinin belkı genel ilkelerı ortaya konabılır ama bu ilkelerin ruhumuza nasıl uygulanacağı, bizim biricikliğimize ilişkin bır sorudur. Her ınsan bınaktir. Bu biriciklik anlaşılmadığı, kavranamadığı, fark edilmediği sürece ruhumuzun efendisi olma olanağını yitiririz. Kendimizi başkalarıyla kanştırmamalıyız. Ancak, biz, kendimiz, bınaklığımızın ayndında olarak, nasıl kendi ruhumuzun efendisi olabileceğimızi bilebiliriz. Psikago/i, bu açıdan bır yaşama sanatıdır, kendi olabılme bilgelığıdır. Akrasia'nın (Latincesi ımpotentıa), guçsüzluğun, ırade zayıflığının nasıl ustesinden gelıneceğinin bılınmesı ve başarılmasıdır. Insan gibı insan olma çabasıdır. Psikagoji, bu yuzyıl insanının yeniden keşfetmesi gereken bılgelığın adlarından biridır. 823/2 İki dili öğrenmeye erken başlamak zaraıiı değil Araştırmacılar iki dil bilen çocuklarda beyinin iki ayrı dil merkezi varmışcasına geliştiğini kanıtladılar menka'nın onde gelen umveısıtelerınden Dartmouth College'ın 4 Kasım 2002 tarıhlı haber dergısı bebeklorle surdurulen, drdşürmalaıın sonuçlannı yayınladı ve ıkı düı aynı zamandd (eşzamandd) ogrenmeye çok erken başlamanın zararlı olmadığının kdnıtlandıgını bıl dırdı Dartmouth araştırma ekıbı yaşamlarının ılk aşamasında ıkı dılle eşzamanda karşüaşan çocuklann dılle ılınülı sorun yaşamadıkldrını dil oğrenmelerınde geçıkme olrnddıgını dil açısından karmaşıklık yaşamadıklarını saptadılar Bulgularıyla ıkıncı dil ogrenımı uzerıne suıdurulen bılımsel ve polıtık tartışmalara da yenı bır boyut kazandırdıkları one suruluyor Dartmouth'un Psıkolojı ve Beyın Büımlerı Dartmouth Nem derglslnln 29 ağuttos saymnda bu haber Ilk veril Bolumu ıle Egıtım Bolumu Profesoru Dr Lauradlğlnde Unlvenltenln mUhendhlik fakültesl öğretlm Uyelerinden Dr. Ann Petitto yuksek lısans ogrencısı Ioulia KoAta Bilglll'nin oğlu Derin Bllglllnln Dr. Petitto Ile blHlkte çekllmlş velman üe yuruttuğu draştırmdsının sonuçlannı resml yayınlandı. once Dartmouth dergısının 29 agustos 2002 talerı ana bügüerın zaman ıçensınde nasü gelıştıgını araştırrıhlı sayısmda sonra da 27 Kasım 2002'de Orlando'da yapımak ıstedıklerını, bu nedenle de, arastırmdyı olabıldıgınce lan Noıolojı Bılımı Demegı'nın yıllık toplanüsında açıkladı genış kapsamlı tutmak amacıyla, degışık düden, degışık ortamlardan gelen değısüc yaşlardakı çocukları ınceledüdenHemen başlanabilir ru açıklıyor Dr Petitto çocukların çok kuçuk yaşlarda üa düle eşzdmanda karşüaştüdarı durumdd bır beyınlerınde üa ayrı Yeni araştırma tekdü merkezi varmışcasına buyuyeceklerını, bunun da hıç Aynca bulgular, üancı dü üe geç tanışmanın kısıtlı bır bır zarar vermeden gerçekleşeceğını erken yaşta üa dü üe egıtım üe paralel duşmesı durumunda, kı boyle bır şey geeşzamanda karşüaşmanın getırecegı ongorulen ve korkunelde okul ortamındakı yabancı dü derslerınde olur çoculan "dü bozukluklanndan" hıç bırınm ortaya çüonayacağmı gun o düe tam olarak hakım olamayacağı doğrultusunda saptadıklarını soyluyor Petitto ekıbı şımdı okuma becerüerıne eğüeıek üa dil Kımı uzmanların çocugun ük düı ıyıce kavramadan bilerek buyuyen (büıngual) çocuklann üa düle erken yaşta kendısıne üancı bu düın tanıtümaması gerektıgını savuntanıştıldannda daha geç yaşta tanışarüara gore dahd ıyı duklanna degınen Petitto ınsdnların çogu zaman üancı düın okuyup okumadıklarını draştırıyor Araştırmanın bebeklerı sonradan verümesınm daha guvenlı olduğunu duşunduklearasında bır Turk bebek de bulunuyordu Bu araştırmanın rını ancak kendi çalışmalaı ında erken verüen üancı düın surdurulduğu oturumlara uraversıtenın muhendıslık fakulteddha ıyı ogrenüdıgını saptadıklarını belırtıyor sı ogretım elemanlanndan Dr Ata Bilgili nın oğlu üa dülı Ekıp, araştırmaldrını üa dü ogrenen degışık yaşlardaortamda bukı 15 çocuk uzermde gerçekleştırmış Her bır yaş grubunyuyen şımdı dakı üadüle karşüaşmış çocuk beyın gelışımının degışık 15 ayhk olan bır evresmdeymış Doğumdan başlayarak üa düle karşüaDerin Bügüı de şan bebekler (1 Grup), doğumdan başlayarak tek düle annesı Emıne egıtüıp daha sonra 23 yaşlarmda ıkıncı düle yogun bır bıBügüı üe katüçımde egıtüen bebekleı (2 Grup), doğduktan sonra tek dı Beş ayhkkdüle egıtüen ancak 46 yaşlarında üancı düle tanışan çocuk ken katümaya lar (3 Grup) ve doğduktan sonra tek dü üe egıtüıp 79 yaşbaşladığı otulaıında yoğun bır bıçımde ıkıncı bır düle tanışan çocuklaı rum1 arda (4 grup) "Ikı dü üe kaı şı karşıya kalınan sureyı beyın gelışoyuncaklarıyla mesındekı küıt olgunldşma evrelerıyle kdişüdştırmak sure once annesıtıyle, bulnın Turkçe gulanmızı soyledıklerını Konferanun tanıtıcı poıterinde ylne beynın geDeHn BU m dınleyerek ve 9 görUluyor. hşmesıne yanıt ya da tepkı gostererek oynuyor. sonra da Ingüızce koaıt bıyolojü< verılerle ndmasını surduruyordu Tum bu sureç ıse bır kamerayla sabıtlıyo saptanıyor ve kayıtlar daha sonra çozuluyordu Sekız ay ruz" dıyor boyunca Derm sureklı ızlendı ve sonuçta ıkı dil büen bebek Dr Peütto olarak oturumda gosterdığı "ustun başarı" nedenıyle kendi Petitto, çosıne bır dıploma verüdı cukların üa Haberı gonderen Ayseli Usluata dü hakkınKaynak wwwddrtmouthedu/~Ipetıtto Derin Bilglll'nin oturumlarda üstün ba da edındıkwww dartmouth edu/~news fansını belgeleyen dlploması.